精细化学品合成实验大纲

《精细有机合成》教学大纲一、课程的地位、性质和任务《精细有机合成》课程是精细化学品生产技术专业的一门主干课，是在学生具备了必要的无机化学、分析化学、物理化学、有机化学和化工原理等专业基础知识之后，必修的技术基础课。

《精细有机合成》的主要内容是讨论精细化工产品主要合成过程单元反应，着重介绍反应动力学、反应历程各种有关的化学理论及其生产工艺、并举出典型产品实例，从而培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力。

二、学时分配：三、大纲本文第一章绪论基本内容：有机合成的任务、目的及内容；精细有机合成常见的单元反应基本要求：1．了解有机合成的任务、目的及内容2．掌握精细有机合成常见的单元反应及其特点第二章精细有机合成的理论与技术基础基本内容：精细有机合成中的电子效应和空间效应；有机反应试剂与溶剂；合成反应器；有机反应类型及其机理基本要求：1. 了解精细有机合成中的电子效应和空间效应2. 了解有机反应中常用的试剂与溶剂的种类3. 掌握五种类型反应的特点、反应历程第三章磺化与硫酸化基本内容：磺化方法；硫酸化方法；磺化剂和硫酸化剂；磺化及硫酸化影响因素；磺化产物的分离基本要求：1．掌握常用的磺化剂2．掌握磺化反应历程及主要影响因素3．掌握磺化方法及磺化产物的主要分离方法第四章硝化与亚硝化基本内容：硝化反应的特点、方法及影响因素；混酸硝化；亚硝化反应基本要求：1. 掌握各种类型硝化剂及其活泼质点2．熟悉硝化反应历程及动力学3．熟悉硝化反应主要影响因素4．掌握主要的硝化过程及混酸技术特性指标的计算第五章卤化基本内容：卤化糊弄及卤化剂；取代、加成和置换卤化基本要求：1．掌握芳环及其侧链氯化的反应历程2．熟悉氯化、溴化、碘化反应的特点3．熟悉置换几种已有取代基的氯化第六章烷基化基本内容：烷基化反应的糊弄及基本原理；相转移烷基化反应基本要求：1．掌握三类烷化反应的历程2．熟悉常用的烷基试剂3．熟悉烷化反应的生产过程第七章酰基化基本内容：酰化剂； N－酰化反应；C－酰化反应基本要求：1．掌握酰化反应的历程2．熟悉酰化反应影响因素及常用酰化剂乙酰化过程第八章还原基本内容：催化还原；化学还原；电解还原基本要求：1. 熟悉化学还原反应的历程、影响因素及主要应用2．掌握催化加氢的基本过程3．熟悉催化加氢的影响因素及催化剂的作用第九章氧化基本内容：氧化方法及其特点；空气催化氧化；化学氧化；电解氧化基本要求：1．掌握三类氧化反应的反应历程2．熟悉几种通过氧化制备化合物的生产过程第十章氨解基本内容：氨解剂；氨解的方法；氨解反应的基本原理基本要求：1．熟悉几类主要化合物氨解的过程及实际应用2．熟悉其反应机理及影响因素第十一章重氮化与重氮盐的转化基本内容：重氮化反应；反应的影响因素；重氮盐的应用基本要求：1. 掌握重氮化反应的反应历程和影响因素2. 掌握重氮盐的重要用途第十二章羟基化基本内容：羟基化的方法；芳磺酸盐的碱熔反应历程和影响因素；卤代烃和芳伯胺的水解；硝基化合物的水解；重氮盐和异丙苯过氧化氢的酸解等基本要求：1．熟悉各种主要的羟基化方法及实际应用2．了解三种基团置换成烷氧基的反应第十三章酯化基本内容：酯化反应的基本原理；酯化技术与反应装置；工业上制造羧酸酯的方法基本要求：1. 了解工业上制造羧酸酯的方法2. 了解酯化反应的基本原理3. 了解酯化反应的装置第十四章缩合基本内容：缩合反应的特征及分类方法；醛酮缩合；酯的缩合；烯烃参与的缩合；成环缩合基本要求 :1. 掌握缩合反应的特征及分类方法2. 了解醛酮缩合，醛酮与羟酸的缩合，醛酮与醇的缩合3. 了解酯的缩合4. 了解烯烃参与的缩合5. 了解成环缩合第十五章精细有机合成路线设计基本方法与评价基本内容：逆向合成法；逆向合成路线设计技巧；导向基与保护基；合成路线的评价标准基本要求：1. 掌握逆向合成法的概念和常用术语2. 了解逆向合成路线设计技巧3. 掌握导向基的应用及其基团的保护4. 熟悉合成路线的评价标准。

《精细化工实验》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标：（一）总体目标：《精细化工实验》是化学工程与工艺、应用化学、精细化工等专业学生必修的专业实验课。

本课程的培养目标在于通过实验的训练，让学生充分认识和接触精细化学品生产过程中所涉及的基本化学反应和工艺，提高学生的操作技能，加深对所学理论知识的理解和学握，使学生养成理论联系实际的作风，实事求是、严格认真的科学态度，以及培养学生解决实际问题的能力和创新能力，为今后从事精细化工产品的研究、开发和生产打下良好的基础。

（二）课程目标：《精细化工实验》是化学工程与工艺、应用化学等专业的一门专业必修实验课，是这些专业高级技术人才的整体知识结构及能力结构的重要组成部分，是学生获取专业知识的重要手段，可以使学生亲身接触该专业所涉及的具体工作的过程。

它的主要任务是让学生了解精细化工产品的基本生产工艺，包括高分子聚合反应、有机合成以及各类精细化学品的复配合成，重点需要掌握各种聚合方法的特点及其应用场合、各种精细化工产品中配方的组成及各组分的作用。

激发学生的学习兴趣，加强理论和实践的联系，进一步培养学生的实验操作能力、分析和解决问题的能力以及创新能力，培养学生良好的实验素质、心理素质，严谨的科学态度及良好的协作精神。

课程目标1：能够综合运用本课程的知识和技术手段。

1.1 掌握精细化工实验的基本知识及实验室安全规则。

1.2 根据实验目的，熟练搭建实验装置，选择合适的配方和工艺，安全开展实验，态度严谨。

课程目标2：具备综合分析问题的能力。

2.1对实验结果进行分析和解释，得出合理的结论。

2.2能够有条理、有逻辑地撰写实验报告。

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系：表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容本实验课程在内容选择上主要涉及日常生活中常用的几类精细化工产品（如：染料、涂料、采油助剂、日用化学品等）的生产工艺和配方，并结合实际的实验教学条件，开展一些污染小、容易实现的精细化工实验，目前所选取的10个合成实验包括高分子聚合反应、有机合成以及各类精细化学品的复配合成。

《精细有机合成》实验教学大纲课程所在学院：材料科学与工程；所在实验室：化学工程与工艺一、课程基本信息二、实验目的与基本要求精细有机合成实验是化学工程与工艺专业精细化工方向的专业选修课，通过本课程的学习，使学生在学完有机化学、物理化学、化学反应工程等课程的基础上，能理解并掌握合成一个精细化学产品的基本方法和步骤以及生产工艺，配合相关实验掌握制备精细化学品的实验技术，同时具备基本的信息检索和整理能力，培养学生能够综合应用所学知识，分析并解决实际问题，同时具备一定的创新能力，更好地适应现代化生产的要求。

通过本课程学习，学生应能系统地掌握精细有机合成的基本原理、步骤、反应条件的优化以及生产工艺的设计，能够利用所学知识初步地分析和解决一些实际生产问题，并为进一步学习其它专业课程打下良好的基础。

注：实验类型分：1）演示型（验证型）；2）综合型（设计型）；3）研究型（创新型）。

四、作业及要求实验完毕，应用专门的实验报告纸，根据预习和实验中的现象及数据记录等，及时而认真地写出实验报告。

精细有机合成实验报告一般应包含以下内容：实验（编号）实验名称（一）实验目的（二）实验原理：简要地用文字或化学反应式说明实验涉及的化学反应及原理；对基本操作和有机合成实验应画出实验装置图。

（三）仪器和试剂：列出实验中所要使用的主要试剂、仪器；指明主要试剂的规格。

（四）实验步骤：应简明扼要地写出实验步骤流程。

（五）实验数据及其处理：应用文字或表格，将数据表示出来。

一些基本和所有有机合成实验应计算收率或产率。

（六）思考题回答及问题讨论：包括实验教材上的思考题和对实验中的现象，产生的误差等进行讨论和分析，以提高自己的分析问题、解决问题的能力，也为以后的科学研究打下一定的基础。

六、考核方式与成绩评定1．考核方式：实验前的预习报告、实验过程中的实验操作、实验后撰写的实验报告，并辅以问答等形式进行。

2. 成绩评定：实验课考核成绩按百分制评定，由预习报告、操作综合和撰写的实验报告给出，其中预习报告占20%，实验操作及问答占40%，实验报告占40%。

精细化学品化学实验教学大纲课程名称：精细化学品化学实验课程类别：专业选修课学时/学分：17/1；实践学时：17适用专业：应用化学说明一、课程性质与说明1．课程性质专业方向选修课2．课程说明精细化工实验教学是培养学生的创新能力和动手能力的重要环节，它为学生将来从事精细化学品的研究、开发和生产打下坚实的实验基础。

通过本课程的学习，使学生掌握精细化学品如表面活性剂、化妆品、香料、染料、涂料等典型精细化工产品的特点、用途及实验技术、制备技术、复配技术,培养学生从事实验研究的初步能力，即对实验现象有较敏锐的观察能力，运用各种实验手段正确获取实验数据的能力，分析和归纳实验数据的能力，由实验数据和实验现象实事求是地得出结论，并提出自己的见解的能力，培养学生运用所学的理论，分析和解决实际问题的能力，使学生的实验操作技能和解决实际问题的能力有较大程度的提高和增强。

二、教学目标1．能掌握典型精细化工产品的特点、用途及实验技术、制备技术、复配技术；2．能培养学生从事实验研究的初步能力，即对实验现象有较敏锐的观察能力，运用各种实验手段正确获取实验数据的能力，分析和归纳实验数据的能力，由实验数据和实验现象实事求是地得出结论，并提出自己的见解的能力，培养学生运用所学的理论，分析和解决实际问题的能力；3．能使学生的实验操作技能和解决实际问题的能力有较大程度的提高和增强。

三、学时分配表实验前要求学生充分预习，查阅有关资料，记录实验所用原料和产品的物性数据，写出预习报告；实验过程中要求学生熟悉精细化工实验仪器的性能和基本操作规程，并熟练使用精细化学品测试常用的一些通用仪器，严格执行操作规程，集中精力，认真操作，仔细观察实验现象，作好实验记录；实验结束后写出条理清楚、文字简练、结论明确、书写整洁的实验报告，培养学生严谨的科学态度。

同时鼓励学生充分利用实验环境，在指导教师指导下，自己设计实验内容，去完成某一个项目，激发学生学习的主动性，增加感性认识，提高实践技能，培养自己的创新能力。

精细化学品合成实训指导书适用专业：精细化学品生产技术实训一水剂类化妆品的制备一、实训目的1．通过实训，进一步学习水剂类化妆品的制备原理；2．掌握液水剂化妆品操作工艺过程；3．学习如何在实训中不断改进配方的方法；4．通过实训，提高动手能力和操作水平。

二、水剂类化妆品（花露水）的制备1．制备原理将香精、酒精和水按一定比例混合后，即为香水或花露水。

23（1）乙醇的处理：在乙醇中约加1％活性炭，搅拌，放置约1h后，过滤待用。

（2）取一250mL烧杯，各小组按不同的成分比例（花露水香精用量一般在2％～5％之间，酒精浓度为70％～90％）加入乙醇、香精和水，混合均匀即可。

（3）各小组比较分析试验结果。

实训二洗发香波的制备一、实训目的1、掌握配制洗发香波的工艺2、掌握各组分的作用二、洗发香波的制备1、制备配方：硼砂1％十二醇硫酸钠10％甘油5％洗涤助剂15％十二烷基璜酸钠2％香精适量（0.5％）水67％2、操作步骤试验方案一、先将上述液体原料加到烧杯里，搅抖下加热至45-50℃，然后再依次加入其他原料，搅拌混合均匀即可（搅拌慢才能出珠光），时间约1-2小时，pH为6-7。

用食盐（20%溶液）来调节粘度。

测量粘度。

试验方案二、（AES代替十二醇硫酸钠，十二烷基璜酸钠由其它表面活性剂代替）1．水加入250ml烧杯中，加热至60度。

2．加入AES并不断搅拌至全部溶解，控温在60-65度。

3．加入表面活性剂溶解，再加入其它助剂。

4．降温，加香精等。

5．调节pH值，调节至5.5-7.0。

6．用食盐（20%溶液）来调节粘度。

测量粘度。

实训三水包油型膏霜类化妆品的制备一、实训目的1、掌握水包油型膏霜类化妆品的配方原理和配制工艺；2、掌握各组分的作用；3、了解水包油型膏霜类化妆品的作用。

二、霜膏类化妆品的制备1、制备配方：硬脂酸 10g 过量，油相甘油 5g 保湿剂氢氧化钾 0.5g 与硬脂酸生成硬脂酸钾水 50g 水相甲醛少量防腐剂香精少量香味剂2、操作步骤：在#1烧杯中加入0.5g KOH和50cm3水，溶解并煮沸1～2min以杀菌，为水相。

《精细化工实验》教学大纲一、课程基本信息课程名称：精细化工实验英文名称：TheIaboffineChemica1sIndustry课程编码：082103C课程类型：职业教育课总学时：15总学分：0.5适用专业：应用化学先修课程：无机化学、有机化学、化工基础二、实验课程的性质、目标与任务《精细化工实验》课程是应用化学本科专业的学生在学习了有机化学、无机化学等专业课知识后的一门专业选修课，是精细化工的配套实验课。

所选实验设计表面活性剂、洗涤剂和食品。

通过专业实验，使学生在专业基础理论、精细化工产品制备以及测试手段等方面得到全面锻炼，是学生的化工开发和化学应用的意识得到进一步的启发和加强。

三、实验课程教学基本要求（一）教学目的1.使学生在专业基础理论，精细化工产品制备以及测试手段方面得到锻炼；2.培养学生独立开展科研工作的能力；3.培养分析和解决实际问题的能力，为毕业论文及以后的工作打下一定的实验基础，成为掌握一定技能的专业技术人才。

（二）教学要求通过课程教学培养学生分析问题、解决问题和动手能力的能力，是学生得到专业实验各种基本操作和技能的锻炼，提高学生综合素质，增强学生专业适应能力和社会适应能力。

（三）教学方法本课程遵循科学性、系统性、循序渐进、少而精和理论联系实际的教学原则，着重培养各类精细化工产品之类；本课程以学生实验操作教学为主，教学环节还包括学生课前预习、试验后思考问题等。

四、实验教学内容及要求实验1.洗发香波的制备【实验类型】验证型【目的与要求】1、教学目的了解掌握洗发香波的配制2、教学要求：1.掌握配制洗发香波的工艺。

2.了解洗发香波中各组分的作用和配方原理。

【内容提要】1、了解洗发香波的配方原理和配制方法2、掌握香波配方中各组分的作用及添加量3、掌握香波的生产工艺、配置设备和灌装设备【所需主要仪器设备】洗化生产设备；罗氏泡沫仪；旋转式粘度计实验2.餐具洗涤剂的制备【实验类型】验证型【目的与要求】1、教学目的了解掌握洗洁精的配制2、教学要求：1.掌握配制餐具洗涤剂的工艺。

《精细有机化学品合成》课程教学大纲课程编号：课程名称：精细有机化学品合成英文名称：Synthesis of Fine Organic Chemicals课程性质：专业必修课总学时：78（其中实验42）学分：3应用对象：应用化学（本科）先修课程：无机化学及实验、有机化学及实验、化学分析及实验、物理化学一、编写说明：（一）本课程的性质、地位和作用：本课程是应用化学专业精细化工方向的专业必修课程，开课时间为第五学期。

本课程的目的是介绍精细化工的概况，重点讲解精细有机合成的基本理论，精细有机合成单元反应的主要反应历程，各单元反应的典型品种的合成方法。

通过学习，使学生熟悉精细化学品的一般知识，掌握精细有机合成单元反应的基础知识、精细化学品合成的方法，针对化合物的结构设计合成路线；通过实验，使学生熟悉一般的合成和复配技术，并且在实验技能、实验设计、创新意识和创新能力等方面有较大的提高。

从而为后续课程的学习和新产品研制和开发工作打下基础。

（二）教学基本要求：1．熟悉精细化学品的一般知识、基本概念、分类，精细化工的特点和该领域的发展趋势；2．掌握精细有机合成的基础；3．掌握包括：卤化、磺化和硫酸化、硝化和亚硝化、还原、氧化、重氮化和重氮基的转化、氨基化、烃化、酰化、水解、缩合、环合等单元反应的反应历程、特点及影响因素；4.了解有机精细化学品的分子结构与性能的关系以及代表品种的合成方法。

（三）课程教学方法与手段：采取传统讲授与多媒体教学相结合的方法授课，使学生在有限的学时内尽可能多而有效地学习精细有机化学品合成的基本知识及合成方法。

以“研究性学习”教育理念来指导和组织本课程的教学，以学生为教学主体，调动学生的学习积极性；以教材为讲课依据，但不必拘泥于教材内容，在讲课中根据情况适当补充相关的精细化学品的知识及最新研究成果以弥补教材的不足，课程的系统性与讲课的发散性兼顾，让学生充分领略到精细化工领域的生机与活力。

学完一章后，布置适当的习题，培养和锻炼学生科学思维方法，提高其分析问题和解决问题的能力。

《精细化学品合成技术》课程教学大纲英文名称：Fine Chemical synthesis Technology课程类型：专业课课程要求：选修学时/学分：32/2适用专业：化学工程与工艺专业一、课程性质与任务精细化学品合成技术是化学工程与工艺专业有机化工方向专业课，通过对精细加工过程共同规律的学习，使学生对化工工艺所涉及的精细有机合成单元反应、工艺过程及装备有所了解，课程内容主要包括精细有机化工基础、基本单元操作、精细有机合成与工艺最新进展和新的研究成果介绍。

二、课程与其他课程的联系先修普通化学、有机化学、物理化学、反应工程、分离工程，在基础化学等学科基础上对精细化学品合成的单元技术进行了解，以便于扩大就业方向。

三、课程教学目标1．了解精细化学品合成的一般原理和方法，主要生产过程及合成工艺条件，使学生掌握精细化学品生产具有共性的技术，以指导新产品的生产开发。

2．掌握基本精细化学品的生产方法，通过加强基础、面向实际、引导思维、启发创新，培养学生追求创新的态度和意识，以满足更多国民经济的要求；3．丰富学生在精细化学品生产的基础原料、化学合成、复配技术、商业化等方面的知识，使学生获得广博的化学工艺知识，培养理论联系实际的能力，为其将来从事化工过程的开发、设计、建设和科学管理打下牢固的化学工艺基础。

4．使学生了解精细化工生产在国民经济的重要性，和百姓生活用品的息息相关性及其前沿和新发展动向。

四、教学内容、基本要求与学时分配五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标）无六、教学方法本课程以课堂教学为主，结合作业、自学、测验等教学手段和形式完成课程教学任务。

在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论等教学方法和手段让学生理解精细化学品合成的单元反应及其在生产中的工业实例。

七、考核方式最终成绩由出勤、课堂笔记、听讲情况、平时作业成绩、平时测验成绩、期末成绩等组合而成。

各部分所占比例如下：出勤：10%。

主要考核学生出勤率，迟到早退。

精细化学品化学教学大纲化学教学大纲一、引言在现代社会中，精细化学品在众多领域发挥着重要作用，如医药、化妆品、食品等。

因此，学生们需要在其化学教育过程中，掌握精细化学品的知识和技能。

本教学大纲旨在提供一个全面而系统的框架，以促进学生对精细化学品的理解和应用能力的发展。

二、教学目标1. 理解精细化学品的定义和特点。

2. 掌握精细化学品的制备方法和反应机理。

3. 能够评估和管理精细化学品的安全性。

4. 能够运用所学知识解决相关实际问题。

三、教学内容1. 精细化学品的概述1.1 精细化学品的定义1.2 精细化学品的分类2. 精细化学品的制备方法2.1 化学合成方法2.1.1 反应条件和催化剂的选择 2.1.2 反应机理的研究2.1.3 高效合成方法的探索和应用 2.2 生物合成方法2.2.1 微生物发酵法2.2.2 植物提取法2.2.3 生物催化法3. 精细化学品的反应机理3.1 反应动力学3.2 反应平衡3.3 催化剂的作用机理4. 精细化学品的安全评估与管理4.1 安全性评估4.2 应急措施和事故处理4.3 包装、储存和运输要求5. 精细化学品的应用案例分析5.1 医药行业中的精细化学品应用5.2 化妆品行业中的精细化学品应用5.3 食品行业中的精细化学品应用四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，介绍精细化学品的基本概念、方法和应用。

2. 实验探究法：安排实验环节，让学生亲自操作，体验精细化学品的制备和反应过程。

3. 互动讨论法：组织学生参与讨论，探究精细化学品在实际应用中的问题和挑战。

4. 案例分析法：引入案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题。

五、教学评估1. 平时表现：包括课堂表现、实验操作和参与讨论等。

2. 作业和实验报告：根据指定题目完成书面作业和实验报告。

3. 考试：组织定期考核学生对精细化学品知识的掌握程度。

六、教学资源1. 教材：精细化学品化学教材，包括基本理论和实践应用。

2. 实验设备和药品：为学生提供进行实验所需的设备和化学药品。

《精细化工实验》实验教学大纲Experiment of Meticulous Chemical Engineering Technology课程编号：实验总学时：45 学分： 3先修课程：有机化学、物理化学、有机化学实验、物理化学实验适用专业：化工类相关专业一、目的与任务精细化工实验是工科院校化工及相关专业学生必修的专业实验课。

它在培养学生的实验设计能力、创新思维和创新能力方面起着重要的作用。

通过《精细化工实验》课程的学习应使学生掌握应用精细化工工艺和有关先修课程之所学知识，增强其实验及开发能力，培养学生实事求是、严肃认真的工作态度，使学生得到精细有机合成操作技术的全面训练，为精细化学品的开发和研究工作打下扎实的基础。

二、实验教学的基本要求1、了解精细化学品的涵义、范畴、特点及在国民经济中的地位。

2、学会表面活性剂的制备：二甲基十二烷基胺的制备；十二烷基甜菜碱的制备。

要求学生学习两性型表面活性剂的基本知识，掌握还原氨基化反应和季铵化反应的实验方法。

3、食品防腐剂：要求学生熟悉防腐剂丙酸钙的制备方法，掌握利用减压浓缩方法获得水溶性固体的操作及减压蒸馏操作过程。

4、羧酸酯类香料：要求学生了解香料的基本知识，掌握恒沸蒸馏操作制备酯的方法。

5、冷榨法提取橙油：要求学生掌握提取天然香料的基本实验方法。

6、聚乙烯醇-水玻璃内墙涂料：要求学生熟悉内墙涂料的基本知识，掌握内墙涂料制备方法和实验技术。

7、膏霜类护肤化妆品：要求学生熟悉膏霜类护肤化妆品的基本知识，初步掌握配制乳化制品的基本操作技术。

8、乳液类化妆品：要求学生学习乳液类清洁化妆品的基本知识，初步掌握配制乳液类化妆品的基本操作技术。

9、洗涤剂的配制：本实验要求学生学习洗涤剂的基本知识，初步掌握配制洗涤剂的基本操作技术。

10、掌握精细化工新产品的开发技术。

三、本课程实验教学的基本内容：注：实验内容视实验室建设等情况可调整。

四、实验成绩的考核与评定方法本课程采用实验预习报告、实验报告和实验操作成绩加权结合的方法评定学生的实验课总成绩，最终成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分。

《精细化工产品合成原理》课程教学大纲课程代码：080141011课程英文名称：Synthetical Theory of Fine Chemical Products课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0适用专业：化学工程与工艺大纲编写（修订）时间：2017年6月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课为精细化工方向专业课。

其教学目标是学习和掌握精细化学品及其中间体所涉及的主要单元反应的相关基本理论和工艺学基础。

本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，着重培养学生综合理解单元反应的能力及对工艺知识的认识和理解。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求本课程的知识系统结构是由精细化工产品合成中最常用的十三种单元反应构成。

各种单元反应可由多种途径完成，通过学习单元反应的特征，是学生掌握各种途径的特点及应用范围。

在能力培养方面，首先要培养学生的自学能力，精化产品日新月异，只有能够利用已有知识，学习新知识、新理论的能力，才能保证赶上时代飞速发展的步伐。

其次，是形成思维有序、有据，会归纳、演绎的逻辑思维方法，以提高分析能力。

只有这样，才能使学生从众多合成路线中，优选出有实际应用价值的合成路线，并在单元操作过程中，有效优化各单元操作过程，使生产效益达到最大化。

第三，要学会从正反两方面看问题，并学会从全局出发，摆正位置去处理事情的辨证思维方法。

然后，要求具备联想与类比的思维能力，以构建新的工艺路线。

在技能方面，通过本课程的学习，应使学生具有选择和确定在技术上和经济上最合理的合成路线和合成工艺的能力。

（三）实施说明根据学科建设的发展，任课教师可根据具体需要对某些单元反应内容给予适当的加强或弱化。

任课教师安排教学内容前，应充分了解后继课对本课的要求，并注重使学生学到更多有实际应用价值的知识。

（四）对先修课的要求本课程应在无机化学、有机化学、物理化学、高分子化学等课程之后开设。

（五）对习题课、实验环节的要求指导学生选取某一单元反应的操作细节，通过查阅相关文献对其新的研究进展进行综述，并进行课堂讨论。

《精细化工产品的合成及应用》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标(一)总体目标：本课程旨在帮助学生熟悉各类精细化学品的定义、分类以及加工方法，了解国内外精细化学品的发展现状及发展趋势，掌握精细化学品的化学结构特征、合成原理及步骤，初步掌握开发精细化学品的思路与方法。

通过本课程的规范学习，激发学生对精细化学品的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题以及创新能力，帮助学生学习和积累从事精细化工科研工作所需的基本知识和技能，拓宽知识面，增强就业竞争力。

(二)课程目标：课程目标L使学生了解精细化学品的概念、应用以及发展趋势，了解其最新的科技动态。

课程目标2：使学生掌握各种精细化学品的结构特征、功能与实际应用。

课程目标3：使学生了解精细化学品的分类特点，熟悉重要精细化工产品的配方及生产工艺。

课程目标4：培养学生严谨的科学态度和科学的思维能力。

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系三、教学内容第一章概述1.教学目标：(1)了解精细化工产品的基本概念。

(2)了解精细化工产品的应用背景。

2.教学重难点：精细化学品的特点，分类以及发展趋势。

3.教学内容：1.1精细化工产品的特点1.2精细化工产品的分类1.3精细化工产品的发展趋势4.教学方法：(1)讲授法：讲授细化工产品的基本概念，发展历史以及应用背景。

5.教学评价：精细化工产品的特点有哪些？第二章胶粘剂6.教学目标：(1)了解合成胶粘剂的种类及特点。

(2)掌握几种合成胶粘剂的结构。

(3)熟悉合成胶粘剂的应用。

7.教学重难点：粘接技术的特点，各种胶粘剂的分类，胶粘剂的选用原则。

8.教学内容：2.1概述3.3热固性胶粘剂4.4橡胶胶粘剂5.5丙烯酸酯类胶粘剂6.6有机硅胶粘剂7.7专用胶粘剂4.教学方法：(1)讲授法：讲授合成胶粘剂的种类及特点，各种胶粘剂的结构及应用。

(2)研讨法：讨论不同胶粘剂的结构特点和区别。

5.教学评价：(1)工业及日常生活中连接固体材料的技术有哪几种，其中胶接技术的优缺点是什么？(2)胶粘剂一般包括哪些主要成分,它们的作用是什么？第三章涂料1.教学目标：(1)了解合成涂料的种类及特点。