一、语文知识积累与运用（共29分）
★1、下面加点字注音完全正确的一项是（）（2分）
A、杳无消息（yǎo）匿名（nì）畸形（qī）解剖（pōu）
B、广袤无垠（mào）嬉戏（xī）管束（sù）虐待（nüè）
C、颔首低眉（hàn）污秽（huì）迸射（bèng）诘责（ji é）
D、冥思遐想（xiá）小憩（qì）姮娥（huán）滞留（zhì）★2、下面词语中没有错别字的一项是( ) （2分）
A. 鹤立鸡群不可名壮粗制滥造任劳任怨
B. 千山万壑众目睽睽莫衷一是油嘴滑舌
C. 相形见拙沧海桑田深恶痛疾美味佳肴
D. 慷慨大方繁花似锦随机应变长嘘短叹
★3、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）（2分）
A．2009年是祖国60周年华诞，届时国人将举国弹冠相庆，
共同感受伟大祖国的繁荣富强。
B．亚丁湾海上安全事故频发，大家义愤填膺，严厉声讨索马
里海盗丑恶行径。
C．2009春晚小品《不差钱》的表演，脍炙人口，“小沈阳”一夜之间成为炙手可热的明星。
D．在经历“修旧如旧”的修复工程之后，光禄古镇老街古朴、
沧桑的风格一如既往。
4、下面这首诗，所写的节日是（）（2分）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思
落谁家。
A．中秋B．重阳C．端午D．除夕
★5、下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（）（2分）
A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋
B、《山坡羊?潼关怀古》——张养浩——宋代
C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代
D、《送东阳马生序》——宋濂——明初
★6.、（4分）《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道
主义作家罗曼。罗兰。《名人传》叙述了________国音乐家贝多芬，________国画家和雕塑家________ ，俄国作家________ 三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精
神。
7、古诗文默写。（11分）
★（1）、李煜曾有诗云“问君能有几多愁，________________”写出了忧愁的繁多、绵延，化无形为有形，形象生动。李白的《宣州
谢朓楼饯别校书叔云》一诗中“________________，________________”两句与这有异曲同工之妙。
(2)、王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导员，他的
这种退而不休的精神，正如龚自珍的诗句描写的那样________________，________________。
★(3)、岑参在《白雪歌送武判官归京》里用美妙的比喻写北方雪
景的句子是
________________，________________。
★(4)、常言道“春雨贵如油”，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中
写春雨和草的两句诗是：________________ ，________________ 。
★（5）、眼见战乱频仍，人民食不果腹衣不蔽体，杜甫发出
________________ ，________________的呐喊。
8、填入下列句中划线处恰当的一组词语是：（）（2分）
（1）在苍茫的大海上，狂风________着乌云。
（2）倘使有一双翅膀，我________做人间的飞蛾。
（3）我母亲________我最严，她是慈母兼任严父。
A．卷积愿意管制B．卷集甘愿管束
C．卷积甘愿管束D．卷集愿意管制
9、下列说法有误的一项是（）（2分）
A．《列夫?托尔斯泰》一文作者运用大量的比喻和夸张写出了自己
心中伟人的平庸粗陋的一面。
B．《雷电颂》想象瑰丽奇特，闪耀着革命浪漫主义的光辉，运用
象征手法，使作者难以言明的思想情感表达得更含蓄、深沉、凝
练。
C．《马说》中作者先从反面提出问题，“千里马常有，而伯乐不常有”，再从正面展开议论，由千里马和伯乐的依赖关系归结出千里
马被埋没的根本原因在于食马者“其真不知马也！”。
D．《小石潭记》先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，
再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的
景色和气氛。
二、文言文阅读（12分）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，
横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之
述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物
之情，得无异乎?
★10、解释加点的词。（4分）
胜状：（）涯：（）备：（）极：（）
★11、把下列语句译成现代汉语：（4分）
(1)此则岳阳楼之大观也
(2)览物之情，得无异乎
★12、范仲淹认为“迁客骚人”的做法不可取，联系全文，说说他认
为古代圣贤的做法是________________，从而表明了他的伟大抱
负是_________________，_______ ____________。（4分）
三、现代文阅读（23分）
（一）敲雪（15分）
(1)睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我
蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到
了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地
泛着朦胧。
(2)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着
跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。
慢慢收回目光，我就看见了父亲。
(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。
我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就
开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海
洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长
大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。
开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，
偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后
来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮
下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父
亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲
就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好
价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们
读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟
