5.2生活中的透镜学案
学习目标：
1．了解透镜在日常生活中的应用
2．知道凸透镜成像时，物到透镜的距离与像大小的关系
3．经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
重点难点：凸透镜成像的几种情况的主要特征，物距与像距大小的比较
学具准备：照相机、投影仪、放大镜、挂图。
学习过程：
思维启动：大家喜不喜欢照相和看电影？如果喜欢，（一）那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。
（二）探究新知：
1、照相机
（结合实物、挂图）自己了解照相机的结构及其各部分作用。照相机的主要构造有：
讨论交流：①我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？
②怎样调节，可使胶卷上的像变大？
想想做做：结合教材63页同学们协作动手制作模型照相机。制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。
制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：
（1）像是缩小还是放大？
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像是正立还是倒立？(2)
像是虚像还是实像？（可根据进入眼中的光线是否来自像点进行判断）(3)
、投影仪2 （结合实物）了解投影仪的主要构造：
去掉反光镜，让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，做一做：
并回答：使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大①
谁小？
物、像哪个大、哪个小？②
根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么③样的关系？
为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？④
如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？⑤
⑥安装上反光镜的作用是什么？（可再装上反光镜比较一下）
3、放大镜用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：（与其他同学交流））字是放大还是缩小？（1 ）字是正立还是倒立？（2（放大或缩小）的像，但这个像归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成
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（倒或正）立的虚像，并且像与物体与投影仪所成的像是不同的，它是侧。在
：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？（举例说明）联系生活
页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况：、结合教材654 立的；立的，虚
像总是实像总是
侧。实像和物体在透镜的侧，虚像和物体在透镜的
（三）课堂小结
像照相机成
投影仪成像生活中凸透镜的应用
放大镜成像
（四）达标检测得到的一个______,他通过凸透镜成像时,1、投影仪中投影片上的字或画相当於是应为投影片是.我们所看到的像是正立的,倒立、______的________像 )放的正或倒______(选择来自物体的光经过照相机的镜头后会聚於胶照相机的镜头相当於一个______.2、的像形成一个_____立,_______卷上,、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水
滴看到报纸上的3，这说明此时的水滴相当于一个)字比旁边的字_______(填“大”或“小”________像。_________、镜，它成的是______________、
4、下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是( )
A．凸透镜只能成实像 B．凸透镜只能成虚像
C．凸透镜只能成放大的像 D．凸透镜既能成实像，又能成虚像6、手持凸透镜在人眼和课本之间移动，下列说法正确的是 ( )
A．凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像
B．凸透镜在离课本较远时，才能看到课本放大的像
C．凸透镜在离课本较近时，才能看到课本放大的像
D．无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像
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7．关于透镜，下列说法中不正确的是（）
A．照相机的镜头相当于一个凸透镜
B．用凸透镜可以看清物体的细小之处
C．凸透镜和凹透镜都有两个焦点
D．光线通过凸透镜后会聚到主轴上的点一定是焦点
8．将一本书放在盛有水的圆形玻璃杯后面不远处,透过杯子看书上的字,你有什麼发现?为什麼会发生此现象?
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