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川教版信息技术八下《开办自己的BLOG》word教案［教材分析］本节课是在第十四课网络“博客”（Blog）后的一堂教学综合实践活动，是想通过对网络博客的申请、设置及评判等操作，让学生进一步明白得网络博客的差不多特性，熟悉网络博客的差不多操作。
［学生分析］通过第十四课的学习，学生差不多比较熟悉网络博客的差不多操作了，对如何更好地制作个人博客更是爱好浓厚，学习积极性较高。
［教学目标］（知识目标）合理运用已学习的网络博客申请和使用知识。
（能力目标）熟练制作个人博客，出现主题、表达创意。
（情感目标）1）通过制作个人博客的学习活动，激发学生的制造的欲望和创新精神，综合运用信息技术收集、处理、交流、公布信息的能力。
2）培养学生团结协作、认真摸索的能力。
3）通过作品的评判，培养学生的审美能力与判定能力，提高表达能力。
［教学重难点］教学重点：熟练把握网络博客申请和使用等操作。
教学难点：网络博客的设置。
［教学方法］1、讲解示范法 2、自主探究3、任务驱动法 4、小组活动［教学过程］第一时期设为创设情境，激发爱好、明确任务能够让学生观赏一些优秀的博客作品，教师引导学生从主题、分类、界面、内容设置方面进行评判，然后教师说明任务:这次课中，我们将通过制作一个自己的博客，进一步明白得网络博客的差不多特性，熟悉网络博客的差不多操作。
设计意图：通过观赏别人的作品，来使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。
而“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。
以探究问题来引动和坚持学习者学习爱好和动机，激发学生创作欲望。
第二时期设为分组活动教师提供网站，指导学生进行规划并提供设计表。
让学生分组进行网络博客申请和设置活动。
教师在机房巡视，及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。
学生在整个活动中能够向教师或同组组员寻求关心。
教师对学生操作中显现较多的问题统一讲解。
专门注意调控课堂气氛。
1、提供Blog服务的网站：·四川省教育科学研究所教育博客：:// /blo g·新浪博客：://blog.sina ·搜狐博客：://blog.sohu ·博客中国：:// chinablog ·中国博客网：:// blogcn ·博客动力：:// blogdriv er ·天际博客：://2、提供设计表：注意：Blog的内容能够是原创或者是从网络上转摘，提倡原创，假如是转摘，请先征求原作者的意见并注明出处。
第2课认识互联网【课型】巩固提高课(计算机网络教室)【教学内容】1.了解互联网的概念及其服务与应用。
2.规范使用互联网的常用术语。
【教学目标】一、知识目标：1.了解互联网的概念。
2.知道互联网中常用术语表示的意义。
二、技能目标：1.充分了解互联网所提供的服务，并能恰当使用2.能正确使用互联网的常用术语。
3.对互联网的接入能知其所以然。
三、情感目标：正确理解互联网给我们的生活带来的利与弊，用其利、避其弊。
【教学重、难点】1.互联网常用术语的意义，能正确使用术语。
2.对互联网提供的服务能有所了解，并在适当的时候充分应用。
3.对互联网的接入方式能有更多了解。
【学生分析】“上网”对这个阶段的孩子来说，至少有95%以上有过使用经历，搜索过图片、MP3、文字资料，收发过电子邮件，申请了QQ号……我们这一节课就是要让学生了解互联网所提供的服务远不止这些。
并且，还要知晓互联网更新的发展技术，知道互联网有可能对我们的不利影响，能“扬其益，避其害”。
【教学过程】【前课回顾】同学们，上次课我们一起在教室里面了解了一下计算机网络及应用，知道了什么是网络？有哪些分类，并且还知晓了“下一代互联网主干网的核心技术已由我国自主研发并通过验收，在国际上抢占先机，有了话语权”，这是很振奋人心的！留给大家的一个探索活动，我已经通过你们交上来的表格内容有所了解了。
我发现许多同学阐述的“计算机网络对生活学习的影响”大部分内容都是互联网所提供的。
的确，互联网渗透了我们的日常生活。
所以，今天，我们要在上次课的基础上再来详尽地了解一下互联网，提高我们的网络应用水平。
【新课引入】“上网”对大家来说是一个非常愿意听到的词，我曾在课下打听过：你们为什么喜欢上网？上网都做些什么？答案惊人地一致：好玩！可以聊天、玩游戏！孩子们，你们如果只是这样地使用互联网，那可真是“大材小用”了！好了，让我们来详细而深入地了解Internet（互联网）。
一、什么是互联网？有什么特点？（请大家想想，在上次课上我们怎样说到的互联网）互联网是由英文单词“Internet”翻译而来，本意是指“交互的网络”，常称互联网。
八年级信息技术教案（全册）第一课计算机网络及应用【教学内容】1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2. 什么是计算机网络？有哪些应用？【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。
如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。
3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。
相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。
让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？一、学期内容及计划（通过引导，浏览目录，明确学习内容）计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。
可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。
我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。
备课本川教版八年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______川教版信息技术八年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。
信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。
二、学情分析本学期，通过八年级上学期和七年级一年的的计算机学习，学生对计算机基础知识都有一定的了解，而且80%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣，在老师的认真教导之下学生对word都有了很深入的了解并且能熟练的操作word，学生的计算机操作技能都有了一定的提高。
但是，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
八年级每个班级之间的计算机水平都差不多，学生中有几个水平较高，完成作业的效率很高，计划对水平较高的学生灌输他们更多的知识。
三、教材分析为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，新的信息技术课程标准也已经出台。
初中阶段的信息技术课教学，在小学信息技术课开设的基础上，初中以计算机基础知识和基本技能性训练为主。
在教学过程中要加强对学生自学能力，信息技术的获取、加工、表达、处理和应用能力以及创造力的培养。
川教版八年级信息技术下册教案（参考教案）第一课计算机网络及应用【课题】第1课计算机网络及应用【课型】新授课（本班教室）【教学内容】1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2. 什么是计算机网络？有哪些应用？【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。
如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。
3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。
相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。
让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？一、学期内容及计划（通过引导，浏览目录，明确学习内容）计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。
可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。
我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
川教版信息技术八下第14课《网络“博客”BLOG》word教案Blog是一种傻瓜式的工具，你只需几分钟就能够申请架构起属于自己的Blog领地。
三、网络博客（Blog）的进展时期（了解）网络博客（Blog）的进展分为四个时期：萌芽时期：20世纪90年代末到2001年成长时期：2001年到2005年以业内精英为主普及时期：2005年到2006年以大众为主成熟时期：2006年以后四、网络博客（Blog）的申请1、提供Blog服务的网站地址：新浪博客blog.sina博客中国chinablog中国博客网blogcn博客动力blogdriver天际博客黑板板书2、以在“中国博客网”申请一个Blog为例，提示学生在输入用户名时，注意“检测用户名是否被占用”，看清每项后面的文字说明，认真填写每一项后，点击“确定”进入第二步，如图教师讲授演示学生听讲上机操作强调团体合作针对部分操作不熟练的同学周围的同学应给予一定的关心，教师辅导与同学合作相结合（15-20分钟）输入“域名”和“标题”，选择“个人博客”选项后，点击“提交”，显现注册成功的页面，过五秒后自动进入登录界面，如图：登录之后，进入博客主界面“我的治理中心”，之后可对Blog进行治理。
现在请大伙儿自己选择一个博客网站进行注册。
五、Blog的治理1、常规治理·选择模板：一样而言，Blog服务网站都为用户提供专门多模板，以老师的博客为例，在治理中心的左侧选择“博客治理”中的“我的模板”，在右侧选择“模板选择”，在提供的众多模板中选择自己喜爱的教师讲授演示学生听讲上机操作（15-20分钟）一种，点击“使用模板”按钮即可。
·Blog分类：分类关于Blog的内容检索是至关重要的，否则添加的日志就会显得杂乱无章，在“我的日志”中选择“类别治理”依照提示进行相关设置即可。
·域名设置：给Blog取一个容易经历的域名。
在“中国博客网”注册时，已要求输入域名，那个地点我们就不再讲了。
川教版八年级信息技术下册教案川教版八年级信息技术下册教案第一课计算机网络及应用【课题】第1课计算机网络及应用【课型】新授课(本班教室)【教学内容】1.分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2.什么是计算机网络?有哪些应用?【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。
如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。
3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。
相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。
让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么?一、学期内容及计划(通过引导，浏览目录，明确学习内容)计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。
可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。
我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗?“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
