星图和星座和基本知识

右图就是秋夜星空的标 志——飞马座的局部星图， 在这样的局部星图上我们可 以比较清楚地看到飞马座的 主要亮星及其相对位置。我 们在学习星座知识的过程中 常常需要观察这样的星图。
4.全天星图
与我们见到的世 界地图相似，全天星 图就是天球上的“世 界地图”。我们常见 的世界地图有很多种， 全天星图也一样。常 用的一种是将天球分 为8个部分，投影到 八个不同的图上。右 图是其中一幅。对于 比较熟练的观测者而 言，这类星图比较方 便。
2.活动星图 刚才所示的星图是 在某个时间、某个 地点的“星空投影 照片”，一旦时间 改变，星星的实际 位置就与星图上的 位置难以对上号， 所以就有必要制造 能描述星星位置随 时间变化的星图， 即活动星图。活动 星图也是适合初学 者使用。
将在几
点钟观测 的观测时 刻与观测 日期相对 准
活动星图的使用与在某一特定时间的天 球投影图类似，把时刻调整好后，把星图高 举过头，仰首望之，将北极星对着北方，星 图上的星座对应的方位就是天球上星图的大 致方位，而视窗边界就是我们看到的地平线。
1.在某一特定时间 的天球投影图
投影
如图所示，在某个时刻，某个地点，将天 球在地平线上的部分的星星垂直投影在一个平 面上，就得到在某一特定时间的天球投影图。 由于在一段时间内，天球上的星星变化不大所 以这类星图在一个季节里是比较适用的。
使用这类星图时，须把星图高举过头，
仰首望之，将北极星对着北方，星图上的星 座对应的方位就是天球上星图的大致方位。 这种星图适合初学者使用。
星图与星座的基础知识
星 图
我们寻 找地球上的 某个位置， 常常需要地 图，类似的， 我们寻找天 球上的某个 位置，常常 用到星图。
星图就是将天体在天球上的视位置投影在平面 上所绘成的图。
根据投影方法以及投影范围的不 同，星图分为不同类型。 常用的类型有： 1.在某一特定时间的天球投影图 2.活动星图 3.某一天区的星图 4.全天星图
例子：如右图，仙后座中主 要亮星是排成W形或M形， 它位于北极星附近，与之相 邻的星座有英仙座、仙王座、 仙女座、小熊座等
星 座
星座的划分起源于六千年前中东两河流域的古
美索不达米亚文明，后来这种研究星空的方法传到 了古希腊。公元二世纪希腊天文学家就整理古代的 传说及神话故事，订定了许多星座。
后来随着欧洲天文学的发展，欧洲天文学家根
据研究需要，在古代星座的基础上增加了很多新星 座，包括许多古人未曾观察到的南半球才能看到的 星座，但直到一九二八年才统一。
在视窗内就
可以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ到在对 应日期的对应 时刻内天球上 星星的分布。
3.某一天区的星图
在地球地图中，常常有“某市地图”、“某省地图”等只是 反映地球上某个局部区域的地图
类似地，将天球上某一天区，例如某个星座、某个区域投影到 平面上，就得到某一天区的星图。这类星图根据反映问题的需要， 有多种不同形式，常见的有某个星座的星图，某个区域的星图等。
1928年，国际天文学会统一将全部的星座分 为88个。
在现代星座的划分 中，星座是天球上的一 个个区域，我们说某颗 星星位于哪个星座中， 是说它位于那个星座的 区域中。我们常常在星 图中看到星座的边界。
在一个星座中，通 常都有几颗相对于该星 座其它星星而言比较明 亮的星星，其中最亮那 颗，称为主星。我们平 时确定某个星座的位置 往往通过找到那个星座 中的亮星来确定。星座 中的亮星也为我们学习 和记忆星座提供了便利。
星座边界
亮星
学习观测星座的方法： 1.记住各主要星座（即亮星比较多比较明亮的星座）的主
要亮星的相互位置和名称 2.记住星座之间的相互位置关系 3.勤于观察天空，初学时要多在星图的指导之下观
察星空 4.熟悉天球的运动规律，理解天体视运动的情况 5.熟悉星座有关的神话故事和历史有助于记忆星座 以上前四点最好经常练习，坚持两个月左右，加深印象。