第8课 第一次世界大战

人教版部编历史九年级下册《第8课第一次世界大战》说课稿一. 教材分析《第一次世界大战》是人教版部编历史九年级下册第8课的内容。

本节课主要讲述了第一次世界大战的起因、过程和结果。

教材通过丰富的图片、图表和文字资料，生动地展现了当时的历史场景，使学生能够深入了解和把握第一次世界大战的相关知识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史基础知识，对世界历史的发展脉络有一定的了解。

但他们对第一次世界大战的认识可能较为片面，局限于战争的基本信息，对战争背后的深层次原因和影响认识不足。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去分析问题，提高他们的历史思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解第一次世界大战的起因、过程和结果，掌握战争的主要战役和重要事件。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料搜集、分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难，树立和平、发展的观念，增强历史责任感。

四. 说教学重难点1.重点：第一次世界大战的起因、过程和结果。

2.难点：第一次世界大战爆发的原因及战争对世界历史的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、历史图片、地图、视频等，直观展示战争场景，增强学生的感官体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放第一次世界大战的预告片，引发学生对战争的兴趣，进而导入本节课的内容。

2.自主学习：为学生提供相关的学习资料，让学生自主学习战争的基本信息，如起因、过程和结果。

3.合作探讨：分组讨论战争背后的深层次原因，引导学生从多角度、多层面去分析问题。

4.教师讲解：针对学生讨论中的疑问和难点，进行解答和讲解，帮助学生形成完整的历史概念。

5.案例分析：分析战争中的典型战役和事件，让学生了解战争的真实情况。

6.情感教育：通过战争对人类带来的灾难的讲述，引导学生树立和平、发展的观念，增强历史责任感。

九年级下册历史第8课知识点
九年级下册历史第8课的知识点主要包括第一次世界大战的相关内容，具体如下：
1. 第一次世界大战爆发的根本原因是帝国主义国家政治经济发展不平衡。

2. 第一次世界大战的目的是重新瓜分世界和争夺世界霸权。

3. 第一次世界大战中，同盟国集团包括德国、奥匈帝国和意大利，协约国集团则包括英国、法国和俄国。

4. 第一次世界大战的导火线是1914年6月的萨拉热窝事件。

5. 第一次世界大战的开始标志是1914年7月底，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。

6. 第一次世界大战的交战双方包括同盟国和协约国，战场涉及欧洲、非洲、亚洲和太平洋地区。

7. 第一次世界大战中首次使用的新式武器包括飞机、坦克、毒气和远程大炮。

8. 凡尔登战役是第一次世界大战中的转折点，被称为“凡尔登绞肉机”，是战争中最残酷的战役。

9. 第一次世界大战结束的标志是1918年11月德国投降。

10. 第一次世界大战的性质是非正义的帝国主义掠夺战争。

以上知识点仅供参考，建议查阅九年级下册历史教材或咨询历史老师，获取更准确的信息。

部编⼈教版九年级历史下册第8课《第⼀次世界⼤战》（含反思）第⼋课《第⼀次世界⼤战》⼀、教学⽬标知识与能⼒：了解两⼤军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第⼀次世界⼤战的过程和重要战役；第⼀次世界⼤战的结束和影响；通过对第⼀次世界⼤战原因和性质的分析，逐步培养学⽣对历史事件的综合分析能⼒。

过程与⽅法：通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第⼀次世界⼤战原因的理解；运⽤图⽰法揭⽰第⼀次世界⼤战的交战双⽅及战争过程和结局；运⽤问题讨论法或辩论⽅法，引导学⽣探究⼤战爆发的原因、性质、结局和影响。

情感态度与价值观：第⼀次世界⼤战是⼀场⾮正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国⼈民带来巨⼤灾难，给世界造成巨⼤损失；引导学⽣树⽴反对战争、热爱和平的意识。

⼆、教学重难点教学重点：两⼤军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第⼀次世界⼤战的影响。

教学难点：第⼀次世界⼤战爆发的原因；对第⼀次世界⼤战性质的分析和评价。

三、教学过程⼀、导⼊新课2018年是第⼀次世界⼤战结束100周年。

法国郊外的华⼯墓地，100年来都在等待亲⼈的出现。

距离巴黎市中⼼200公⾥外的⼩村庄设问：与19世纪中期相⽐，1913年英、法、德、美在⼯业产量(经济实⼒)和殖民地⾯积上有何变化？提⽰：在经济上，美、德⼯业产值跃居第⼀、第⼆位，英、法下降到第三、第四位；在政治上(殖民地占有⾯积)，英、法占有殖民地⾯积仍然处于第⼀、第⼆位，德、美处于第四、第五位。

归纳总结：帝国主义各国政治经济发展不平衡是第⼀次世界⼤战爆发的根本原因。

2.引导学⽣阅读教材和图⽂材料，了解帝国主义国家之间的⽭盾，认识三国同盟和三国协约的形成及其影响。

材料展⽰：在错综复杂的争夺霸权的⽃争中，帝国主义国家之间形成三对基本⽭盾：法德⽭盾、俄奥⽭盾和英德⽭盾，其中英德⽭盾成为主要⽭盾。

1879年，德奥结盟，1882年意⼤利加⼊德奥集团。

1904年、1907年英国协调了与法国、俄国的⽭盾，签订了英法协约、英俄协约，三国协约最终形成。

第08课《第一次世界大战》讲课稿在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，它们在生产力方面获得了突飞猛进的发展；极大地改善了人们的生活；使欧美资本主义国家取得跨越式发展，成为工业强国。

在生产关系方面，生产和资本高度集中，形成了垄断，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义（帝国主义）过渡。

19世纪末20世纪初,由于帝国主义国家间经济政治发展不平衡，导致在争夺殖民地和势力范围方面的矛盾愈加尖锐，最终导致第一次世界大战爆发,对世界产生深远影响。

今天，我们一起学习第08课《第一次世界大战》请同学看一幅漫画“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足蓝色的天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。

”——德国外交大臣皮洛夫请同学们展开合理想象并补全对话：时过境迁了，你靠一边去，我要跳舞了！议一议：1.漫画中德国水兵在英国水兵面前挑畔似地挥扬着德国国旗，德国人凭什么那么“牛”？2.皮洛夫所说的阳光下的地盘指什么？同学们请看主要帝国主义国家工业生产、殖民地情况表由图表信息，我们发现，第二次工业革命之后至1913年间，主要帝国主义国家间的经济力量对比和所占殖民地面积之间发生了较大的变化。

德国人至1890年时已经在经济实力方面超越了英国，而美国更是成为世界第一了。

而法国进一步萎缩至四个主要帝国主义国家的最后一位，但英、法所占的殖民地面积却仍然是最多的，这一现象对于崇尚以实力地位进行说话的帝国主义国家来说是不可接受的。

由此，一场为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所的大战一触及发。

19世纪后半期，法、德之间、俄国与奥匈帝国之间、英、德之间的矛盾不断激化。

这是两大军事集团扩军备战概况1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟方式成立；20世纪初，英国分别与法国和俄国缔约，建立三国协约。

影响：这两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。

一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。