古代诗歌鉴赏优秀课件

李白 豪迈飘逸 陶渊明 杜甫 沉郁顿挫 白居易 王维 恬淡清新王昌龄 高适 悲壮苍凉李商隐 陆游 雄浑奔放李清照
朴素自然 通俗易懂 雄健高昂 朦胧隐晦 缠绵婉约
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总结方法
• （四）抓情语——把握“情感关键字”
• 诗歌中直接或间接表达或透露诗人思想感情的
字眼，我们都称为“情感关键字”。阅读时准
• 3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象 如苏轼《定风波》中 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕！一蓑烟雨任平生。”让我们看到了词人在风雨中拄 着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。
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• 4、转战沙场、舍身保国的形象 如王昌龄《出塞》：“但使龙城 飞将在，不教胡马渡阴山。”我们仿佛看到一位亘古如新、千载 不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心 壮志。
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西！ 抒思念 之情
表达了作者对友人的不幸遭遇的急切关照和安慰之情。
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析意象
说说你所知道的意象
诗中意象无限广， 主客相融意味长。 离愁别绪托折柳， 望月怀远尽思乡。 竹菊梅兰君子范， 春草无涯友情芳。 燕飞世迁夫妻苦， 杜鹃啼血寄凄凉。 蝉鸣高洁虫悲鸣， 鱼传尺素鸿雁忙。 凡此种种难尽举， 骚人寓意话衷肠。 分门别类条理化， 意境初解识诗章。
确抓住情感关键字，无疑对正确理解分析诗歌的思 想内容有重要的作用。
• 如《虞美人》：问君能有几多愁？……
• 又如《钱塘湖春行》：最爱湖东行不足，……
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总结方法
含飘零 之感
• （五）析意象——把握特定含意
• 在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含
义，也往往寄托着特定的情感。
有离别
• 例如：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 之恨
• 5、寂寞愁苦、身世飘零的形象 如李清照《声声慢》中，我们 看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊 江南的形象。国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合 了亡国之痛、孀居之悲。沦落之苦。
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诗歌鉴赏之三
诗歌中常见的人物形象
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• 1、忧国忧民、心系社稷的形象 如杜甫《春望》中 “国 破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感 时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。
• 2、历经磨难、坚持追求的形象 如屈原《离骚》中： “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变！” 再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追 求真理的形象。
• 1、赠友送别诗：一般是叮嘱对方，表达一种依依 不舍的感情或别后的思恋。
• 2、咏史怀古诗：一般是凭吊古代的人或事。对人， 或表达缅怀之情，或追慕古贤，渴望像古人那样建 功立业；或表达昔盛今衰的感慨，或借古伤今。
• 3、边塞征战诗：一般来说，边塞征战诗表现英勇 作战、保家卫国这样壮丽主题的比较少，而表现对 战争的厌恶，表现对家乡亲人的思念的比较多。
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总结方法
• （六）看尾句 ——卒章显志
从尾句了解主旨，在最后一两句升华，卒章显志， 或较为鲜明直接地表达出情感、主旨和态度，或 婉转含蓄表现郁积在心中的情感。
• 如：马致远的《天净沙 秋思》结尾“夕阳西下， 断肠人在天涯” 。
• 又如：文天祥的《过零丁洋》，“人生自古谁无 死，留取丹心照汗青。”
• 6、咏物言志诗：诗人不直接表露自己的思想、感情，而是 采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种 具体事物的一类诗歌，往往是表现诗人自己与众不同、不愿 与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己报国无门、怀才不
遇的伤感，或表现其他或喜或悲的感情。
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• 7、闲适隐逸诗：某些诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗 社会的浑浊不堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月 作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。
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课堂小结
快速把握诗歌思想感情的方法： •（一）品诗题，抓题眼； •（二）看注释，抓暗示信息； •（三）知作者，知人论世； •（四）抓情语，把握“情感关键字”； •（五）析意象，把握特定含意； •（六）看尾句，卒章显志。
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诗歌鉴赏之二
常见诗歌题材
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• 10、羁旅行役诗：出门在外的游客浪子，眼中所见、耳 中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望， 对温馨家庭的憧憬。
• 11、悼 亡 诗：悼亡诗多是通过作者追忆往昔，回忆妻 殁之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具体生活情境，或 以“记梦”的形式，来表达对亡妻的悼伤与思念。
• 12、干 谒 诗：干谒诗是古代文人为推销自己而写的一 种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的 机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的 心迹。
• 8、谈禅说理诗：诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体 察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空 灵之境。
• 9、思妇闺情诗：即以闺中思妇的情怀或愁绪为主要内容 的诗歌，多写妇女对在前线丈夫的思念，表达对战争的 厌恶，或是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情 别绪、忧愁伤感。
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• 4、山水田园诗：以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投 向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活， 借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
代表诗人：陶渊明、大小谢（谢灵运、谢朓）、王维、孟 浩然
• 5、写景抒情诗：即诗人因所见的景物而引起了心中的某种 感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。
• 从注释了解作者、背景、疑 难词语、难懂的典故，深入理 解诗意。
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总结方法
• （三）知作者——知人论世 作者定诗风。
从诗歌作者入手，知人论世，把握诗歌的广义语 境。作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决 定了诗作的思想感情。作者的风格基本是相对稳定 的。
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知作者
诗歌的个人风格例举
诗歌鉴赏之一 如何读懂诗歌
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读懂诗歌之技巧
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总结方法
• （一）品诗题——抓题眼 诗歌标题富含着诸多信息：时间、地点、
人物、事件、创作的缘由、作者的情感、诗歌的 类型、作品的主旨等。 所以，有时抓住了题目， 也就大体抓住了诗歌的基本内容。
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总结方法
• （二）看注释——抓暗示信息