湖南省高校教师资格证考试《高等教育心理学》课后习题大全及参考答案
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2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案(典型题)单选题(共45题)1、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等,属于自我意识的()。
A.自我认识B.自我调节C.自我体验D.自我控制【答案】 C2、后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是()。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.正抑制D.负抑制【答案】 B3、最近发展区理论的提出者是()。
A.阿特金森B.弗洛伊德C.维果茨基D.苏格拉底【答案】 C4、态度与品德形成的一般过程不包括()。
A.遵从B.顺应C.认同D.内化【答案】 B5、5月4日,某机构投资者看到5年期国债期货TF1509合约和TF1506合约之间的价差偏高,于是采用卖出套利策略建立套利头寸,卖出50手TF1509合约,同时买入50手TF1506合约,成交价差为1.100元。
5月6日,该投资者以0.970的价差平仓,此时,投资者损益为()万元。
A.盈利3B.亏损6.5C.盈利6.5D.亏损3【答案】 C6、(2017年真题)基金投资者与基金管理人的约定不包括()。
A.投资期限B.投资范围C.投资限制D.投资收益【答案】 D7、升学考试一般是典型的()。
A.标准参照测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验【答案】 D8、(2016年真题)假定一只股权投资基金的收益分配顺序如下:A.12%B.16%C.17.6%D.14%【答案】 C9、某股票当前价格为63.95港元,下列以该股票为标的期权中内涵价值最低的是()A.执行价格为64.50港元,权利金为1.00港元的看跌期权B.执行价格为67.50港元,权利金为0.81港元的看跌期权C.执行价格为67.50港元,权利金为6.48港元的看跌期权D.执行价格为60.00港元,权利金为4.53港元的看跌期权【答案】 D10、升学考试一般是典型的()。
A.标准参照测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验【答案】 D11、在埃里克森心理发展阶段理论中,大学生处于哪个阶段()。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案(基础题)单选题(共45题)1、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.同化说【答案】 D2、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于()。
A.操作技能B.心智技能C.应用技能D.学习技能【答案】 B3、教师的教学效能感分为一般()和个人教学效能感两个方面。
A.教育效能感B.教学效能感C.社会效能感D.效能感【答案】 A4、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()。
A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者【答案】 A5、升学考试一般是典型的()。
A.标准参照测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验【答案】 D6、在人性的叙述中,认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是()。
A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义【答案】 C7、通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是()。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.操作直观【答案】 A8、按照迁移性质的不同,学习迁移可以分为()。
A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移【答案】 A9、道德行为培养的关键是形成良好的()。
A.道德习惯B.道德意志C.道德意识D.道德情景【答案】 A10、学生的学习,可分为知识的学习、()的学习和行为规范的学习三类。
A.态度B.情感C.道德D.技能【答案】 D11、多元智能理论的提出者是()。
A.柯尔伯格B.加德纳C.推孟D.比纳【答案】 B12、早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是()。
A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义【答案】 A13、高级神经活动类型为活泼型,其气质类型为()。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】 B14、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()。
A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说【答案】 D15、人际关系的具体表现形式是()。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学练习试题提供答案解析单选题(共20题)1. 将无意义的材料人为地赋予某种意义,并利用一定的联想和想象,以提高记忆效果。
这种记忆信息编码策略称为()。
A.记忆术B.联想C.想象D.系统化【答案】 A2. ()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
A.直接强化B.间接强化C.奖惩D.自我强化【答案】 D3. 技术分析的三大假设中最根本的、最核心的观点是()。
A.经济人假设B.市场行为反映一切C.价格呈趋势变动D.历史会重演【答案】 C4. 大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有()的特点。
A.稳定性B.概括性C.完整性D.丰富性【答案】 D5. (2017年真题)下列属于有限责任公司型基金设立条件的有()。
A.Ⅰ、Ⅲ、ⅣB.Ⅰ、ⅡC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】 D6. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为()。
A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得【答案】 C7. 期望理论的提出者是()。
A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗鲁姆D.亚当斯【答案】 C8. 刘某以2100元/吨的价格卖出5月份大豆期货合约一张,同时以2000元/吨的价格买人7月份大豆合约一张,当5月合约和7月份合约价差为()时,该投资人获利。
A.150元B.50元C.100元D.-80元E【答案】 B9. 心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动的技术是()。
A.简述语意技术B.自我表露的技术C.提问技术D.澄清技术【答案】 B10. 根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中应注重()。
A.自我熏陶B.道德灌输C.制度约束D.榜样作用【答案】 D11. 先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它是对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用,这种学习内容的组织技术或教学策略叫作()。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学练习题(二)及答案单选题(共45题)1、心理学研究表明,学生对学习结果的归因,不仅是解释了以往学习结果产生的原因,而更重要的是对以后的()会产生影响。
A.心理状态B.工作行为C.学习行为D.认知行为【答案】 C2、人们在真实的或臆想的群体压力下,放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为()。
A.凝聚性B.从众C.社会助长D.士气【答案】 B3、技术分析的三大假设中最根本的、最核心的观点是()。
A.经济人假设B.市场行为反映一切C.价格呈趋势变动D.历史会重演【答案】 C4、内在动机是维持学习的基本动力,学生具有的三种最基本的内在动机不包括()。
A.好奇内驱力B.行动内驱力C.胜任内驱力D.互惠内驱力【答案】 B5、(2017年真题)公司型基金设立步骤及先后顺序正确的是()。
A.申请设立登记、名称预先核准、领取营业执照B.名称确定、申请登记、领取执照C.名称申请登记、核准相关资料、领取营业执照D.名称预先核准、申请设立登记、领取营业执照【答案】 D6、()是指学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
A.概念学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习【答案】 B7、按学习迁移的性质可以把迁移分为()。
A.普通迁移和特殊迁移B.纵向迁移和横向迁移C.顺向迁移和逆向迁移D.积极迁移和消极迁移【答案】 D8、一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是()。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移【答案】 C9、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()。
A.转化B.获得C.评价D.同化【答案】 C10、外汇期货套利的类型有()。
A.期现套利B.跨市场套利C.跨币种套利D.跨期套利E【答案】 A11、在教学中为完成教学任务,师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指()。
A.教学媒体B.教学技术C.教学手段D.教学策略【答案】 B12、认知接受说的提出者是()。
湖南高等教师资格证考试心理学题目以及参考答案--仅供参考第一章高等教育心理学1.科学教育心理学的创始人是 BA.巴甫洛夫B.桑代克C.布鲁纳D.奥苏泊尔2.注意属于个体心理构成中---------方面的表现。
BA心理动力 B心理过程 C心理状态 D心理特征3.下列哪种方法属于调查研究法 BA观察法 B谈话法 C个案法 D测量法4.研究大学生心理特点时,应考虑年级差异,从发展的角度来分析和认识影响的诸要素。
这是强调要遵循原则。
BA.客观性B.发展性C.系统性D.教育性4.首先提出“教育心理学化”主张的学者是 AA.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.桑代克5.教育心理学是研究---------的基本心理规律的科学。
DA德育与智育 B知识与技能C动机与迁移 D学习与教学6.在正常教学班级开展教材教学实验研究,这是采用 A 的研究方法A自然实验法 B调查法 C观察法 D 个案法第三章高校学生的学习心理概述1.下列心理现象中属于学习的是 BA运动员吃兴奋剂提高了成绩 B近朱者赤近墨者黑C入芝兰之室久而闻不知其香 D个体青春期的变声2. 在下列常用的教育管理方式中属于负强化的是 CA忽视 B惩罚 C警告 D表扬3. “杀鸡给猴看”产生的是——强化效应。
CA 外在B 自我C 替代D 内在4.“对做好一份工作的奖励就是这份工作已做好了”,这种说法中隐含了下列哪类强化, BA 外在B 自我C 替代 D消极5.美国心理学家斯金纳认为,惩罚 A 强化。
A不是 B属于正 C属于负 D属于消极6.某生上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌上时,就不大可能被提问,于是他就越来越多地表现出类行为。
从行为主义的观点来看,这是由于该生曾受到过 AA正强化 B负强化 C惩罚 D塑造7.在商业促销活动时,一些商家常常把幸运的获奖者放在他们的宣传中,想以此引起人们的A替代性学习 B建构学习 C试误学习 D顿悟学习 A8.当一个不守纪律的学生表现出遵守纪律的良好行为时,教师撤销对他的处罚,这属于A消退 B正强化 C负强化 D惩罚 C9.下列属于桑代克通过研究动物学习提出的学习律的是 DA强化律 B反馈律 C惩罚律 D效果律10.学生李亦看到同学在体育课不遵守纪律,随便离开操场而没有遇到麻烦,于是他也参与进去。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库及精品答案单选题(共45题)1、顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征指的是()。
A.能力B.性格C.气质D.动机【答案】 A2、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。
在人格中,具有道德评价意义和核心意义的部分是()。
A.能力B.气质C.性格D.品德【答案】 C3、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为()。
A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得【答案】 C4、大学校园精神文化的核心是()。
A.政治观点B.思想意识C.理想信念D.价值观【答案】 D5、(2020年真题)以下属于股权投资基金托管机构职责的是()。
A.按照规定监督基金管理人的投资运作B.根据托管协议,保障基金保值增值C.下达基金投资指令D.基金份额的销售与备案【答案】 A6、美国心理学家华生是()的创始人。
A.精神分析B.构造主义C.机能主义D.行为主义【答案】 D7、弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由以下二因素组成()。
A.保健因素与激励因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与情感因素D.目标效价与期望值【答案】 D8、陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征。
A.动作B.产生式C.命题和命题网络D.以上三者【答案】 C9、期望理论的提出者是()。
A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗洛姆D.亚当斯【答案】 C10、个体运用已有的认知经验,使新输入的信息与原有的认知结构发生联系,理解新知识所描绘的事物或现象的意义,使之与已有的知识建立各种联系指的是()。
A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的呈现D.知识的新发现【答案】 A11、在人性的叙述中,认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是()。
A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义【答案】 C12、大学教师的激励方法有()。
高校教师资格证考试《高等教育心理学》习题及参考答案1一、选择题1. 在高等教育心理学中,心理的基本活动是指()。
A. 感觉、知觉、觉醒B. 语言、思维、意志C. 认知、情绪、行为D. 学习、记忆、思考2. 知觉是指个体通过感觉器官对()的过程。
A. 外界刺激B. 内部感受C. 意象的体验D. 内部思维3. 个体内部对外部刺激进行选择、组织和加工的心理过程是()。
A. 感知B. 认知C. 情绪D. 回忆4. 以下关于“记忆”的说法,正确的是()。
A. 记忆是一种全脑过程,不受其他心理活动的影响B. 记忆过程不可逆,一旦遗忘即永久消失C. 记忆是个体通过感知获取的外界信息D. 记忆是个体通过经验积累形成的能力5. 情绪包括()。
A. 感知、思维、行为B. 知觉、记忆、注意C. 感觉、内省、挫折D. 情感、意识、心理成分参考答案:1. C2. A3. B4. D5. C二、问答题1. 请简要解释高等教育心理学中的“认知”概念。
答:认知是指个体对所接受到的外界刺激进行感知、加工、组织和理解的心理过程。
它包括感知、知觉、思维、学习等多个心理活动,是个体获取和处理信息的基本过程。
通过认知过程,个体能够选择、预测和解决问题,对世界进行理解和改变。
2. 请简要说明高等教育心理学中的“情绪”与“情感”的差异。
答:情绪与情感是高等教育心理学中的两个重要概念,它们在表达和体验上存在一定的差异。
情绪是指个体对特定刺激产生的生理和心理反应,包括生气、快乐、悲伤等,具有一定的强度和持续时间。
情绪通常是较短暂的,且会受到外界环境的影响。
而情感是对某一对象、事物或事件所形成的稳定的态度和评价,如喜欢、厌恶、关心等。
情感相对较为稳定,往往是个体在长期经历和体验中形成的。
3. 请简要介绍高等教育心理学中“记忆”的类型。
答:高等教育心理学中,记忆可以分为感性记忆和理性记忆。
感性记忆是指个体通过感知和认知获取的外界刺激的印象和信息保持在脑中的过程。
湖南高等教育心理学真题答案及练习2011年选择题1、被公认为科学教育心理学创始人的是A.莫伊拉B.桑代克C.比纳D.西门2、以下属于联结派教育心理学的观点是A.认为学习无须通过试误及强化B.认为学习要以意识为中介,受意识支配C.认为主题在学习过程中是主动的,而不是被动的D.认为刺激与反应是心理或行为最高解释的原则3、当年华先生为了研究儿童的恐惧心理,在儿童附魔白兔时,大声敲锣,结果使儿童不但对白兔,甚至对白色物体都会感到恐惧,这个实验违反的研究原则是A.教育学原则B.系统性原则C.发展性原则D.理论联系实际原则4、能发动个体从事与现实目标有关的行为,也能抑制与目标不符合行为的心理过程是A.认知过程B.情绪过程C.意志过程D.情感过程5、大学生情感发展的最基本特征是A.情感内容的不断社会化B.情感持续时间不断增长C.情感表现形式不断间接化D.情感与理智之间的摇摆不定6、加涅依据学习结果对学习进行分类,其中的通过学习获得一种相对稳定的影响个人行为选择的内部状态过程的学习是A.认知学习策略B.态度学习C.智力技能学习D.动作技能学习7、提出‘先行组织者’教学方法的学习理论是A.格式塔学习理论B.认知-结构发现理论C.认知结构-同化理论D.人本主义学习理论8、用来回答为什么与怎么样问题的知识是A.陈述性知识B.程序性知识C.过程性知识D.步骤性知识9、使知识不断分化与精确化的学习形式是A.上位学习B.并列结合学习C.下位学习D.总括学习10、先前学习对后继学习产生积极影响称为A.顺向迁移B.正迁移C.水平迁移D.垂直迁移11、数学家哥德巴赫猜想的问题属于A.创造性问题B.发现性问题C.呈现新问题D.虚假性问题12、手段-目标分析法属于以下哪种问题解决策略A.逆向工作策略B.算法策略C.目标递归策略D.启发策略13、在学习成就动机中,学生努力学习的目标就是为了要从长者那里获得赞许与认可的内驱力是A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.自我强化内驱力14、大学生非常关心自己在他人心目中的形象与地位,关注别人对自己的看法与意见。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案(典型题)单选题(共60题)1、技术分析的三大假设中最根本的、最核心的观点是()。
A.经济人假设B.市场行为反映一切C.价格呈趋势变动D.历史会重演【答案】 C2、儿童自我意识发展的第三阶段是()。
A.社会自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我【答案】 B3、根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()。
A.社会动机与个人动机B.高尚动机与低级动机C.生存动机与生活动机D.交往动机与荣誉动机【答案】 B4、一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是()。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移【答案】 C5、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指()。
A.共情技术B.立即性技术C.具体化D.内容反应【答案】 C6、根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式,认为学习过程就是一个信息加工的过程,即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。
这是()提出的。
A.加涅B.布鲁纳C.斯金纳D.维纳【答案】 A7、下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是()。
A.苛勒B.考夫卡C.韦特海默D.加德纳【答案】 D8、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是()。
A.正抑制B.负抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制【答案】 C9、研究人与机器的关系,目的在于达成人机合一理想状态的学科是()。
A.管理心理学B.工程心理学C.认知心理学D.实验心理学【答案】 B10、()是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象,以促进知识保持的记忆方法。
A.记忆术B.联想C.替换D.系统化【答案】 A11、按照其性质,焦虑可分为过敏性焦虑和()。
A.正常焦虑B.现实性焦虑C.神经性焦虑D.道德性焦虑【答案】 A12、一般认为,人在()之间的学习效率最高。
A.上午8~9点B.上午11~12点C.下午3~4点D.下午6~8点【答案】 B13、(2019年真题)关于有限合伙人型股权投资基金增资,以下表述错误的是()A.新入伙的有限合伙人对入伙前有限合伙企业的债务不承担责任B.有限合伙人应当按照合伙协议的约定按期足额缴纳出资;未按期足额出资缴纳的,应当承当补缴义务,并对其他合伙人承担违约责任C.新合伙人入伙,除合伙协议另有约定外,应当经全体合伙人一致同意,并依法订立书面入伙协议D.入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利,承担同等责任。
湖南省高校教师资格证考试《高等教育心理学》课后习题大全及参考答案.1.什么是高校学生身心发展的一般特征?答:高校学生身心发展的一般特征是指大学生在身体、智力、情感、社交等方面的发展特点。
2.大学生身体发展的特征是什么?答:大学生身体发展的特征主要表现在身高、体重、生理周期等方面。
在这个阶段,大学生的身体发育已经接近成熟,但仍需要注意保持健康的生活方式。
3.大学生智力发展的特征是什么?答:大学生智力发展的特征主要表现在思维方式的逐渐成熟和自主研究能力的增强。
大学生需要通过研究和实践,不断提升自己的思维水平和研究能力。
4.大学生情感发展的特征是什么?答:大学生情感发展的特征主要表现在情感的多元化和情感稳定性的提高。
在大学期间,学生会面临各种情感问题,需要通过自我认识和情感管理来提高情感稳定性。
5.大学生社交发展的特征是什么?答:大学生社交发展的特征主要表现在社交圈子的扩大和社交能力的提高。
大学生需要学会与不同的人相处,建立良好的人际关系,同时也需要学会保护自己的隐私和个人空间。
6.怎样促进大学生身心健康发展?答:促进大学生身心健康发展需要从多个方面入手,包括提供良好的研究和生活环境、鼓励学生积极参与各种活动、加强学生心理健康教育和心理咨询服务等。
同时,大学生也需要自觉地保持健康的生活方式,如合理饮食、适度运动、规律作息等。
1.掌握人的心理活动结构,包括感觉、知觉、心理、认知过程、记忆过程、想象、思维、情绪情感过程、意志过程、心动机、理性、心理动力、需要、兴趣、个性世界观、能力、心理特征、气质和性格等方面。
2.大学生身心发展的一般特征包括:1)生理方面:大学生处于“第二生长高峰期”后期,各器官功能趋于完善和成熟,生理发育已接近或达到成年人的水平。
2)心智方面:大学生的注意力、记忆、抽象思维能力得到高度发展;情感与理智之间的关系开始趋于平衡,但还不够稳定和成熟;自我意识表现出高度的独立自主性;社会化水平明显提高。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学历年题库含答案单选题(共200题)1、当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段【答案】 D2、教师教学反思的成分不包括()。
A.认知成分B.思维成分C.批判成分D.教师的陈述【答案】 B3、当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()。
A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律【答案】 C4、(2017年真题)需要在工商管理部门完成名称预先核准、申请设立登记和领取营业执照的流程后才能设立的基金是()。
A.公司型基金B.合伙型基金C.信托型基金D.公司型基金和合伙型基金【答案】 D5、(2019年真题)关于合伙型股权投资基金清算,下列表述正确的是()A.如果全体合伙人一致决定解散,基金可以解散清算B.基金清算退出的资产分配顺序上,应优先向合伙人分配本金C.合伙型股权投资基金解散,应当由基金管理人进行清算D.清算期间,因基金继续存续,可以开展投资经营活动【答案】 A6、(2017年真题)下列不属于股权投资基金运行期间基金管理人和投资者互动的重点的是()。
A.基金管理人召集基金年度会议B.基金管理人发布定期报告C.帮助投资者充分理解股权投资基金的协议约定D.基金管理人反馈投资者的需求【答案】 C7、大学校园精神文化的核心是()。
A.政治观点B.思想意识C.理想信念D.价值观【答案】 D8、学习策略包括认知策略、元认知策略和()。
A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法【答案】 B9、直接影响活动效率,与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是()。
A.气质B.性格C.能力D.智力【答案】 C10、生理自我在()岁左右基本成熟。
A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁【答案】 B11、教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的()。
A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律【答案】 D12、按学习迁移的性质可以把迁移分为()。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学通关考试题库带答案解析单选题(共45题)1、在教学中为完成教学任务,师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指()。
A.教学媒体B.教学技术C.教学手段D.教学策略【答案】 B2、教师威信的形成:威信的形成取决于一系列的()因素。
A.人生观B.教师观C.学生观D.主客观【答案】 D3、动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于()。
A.心理动力B.心理过程C.心理状态D.心理特征【答案】 A4、激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,使行为朝向一定目标的内部心理状态是()。
A.学习需要B.学习动机C.学习兴趣D.学习理想【答案】 B5、下述所列的迁移说中,被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是()。
A.形式训练说B.同化迁移说C.概括说D.关系转换说【答案】 A6、教学最重要的目标是促进(),使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。
A.知识理解B.原型操作C.知识表征D.学习迁移【答案】 D7、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人,其气质类型属于()。
A.胆汗质B.多血质C.抑郁质D.粘液质【答案】 D8、11月8日,次年3月份、5月份和9月份玉米期货合约价格分别为2355元/吨、2373元/吨和2425元/吨,套利者预期这三个合约间的价差都将缩小,()。
A.买入3月玉米期货合约,同时卖出9月玉米期货B.卖出5月玉米期货合约,同时买入9月玉米期货C.买入3月玉米期货合约,同时卖出5月玉米期货D.卖出3月玉米期货合约,同时买入5月玉米期货E【答案】 A9、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为()。
A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.获得【答案】 C10、个体在没有外界控制的条件下,受到他人行为刺激的影响,而引起一种与他人的行为类似的行为。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库第一部分单选题(150题)1、皮亚杰认为,个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的()。
A.调整和平衡B.同化和顺应C.反馈和改变D.顺应和平衡【答案】:B2、我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版,该书的作者是()。
A.房宗岳B.廖世承C.陆志韦D.潘菽【答案】:B3、根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()。
A.社会动机与个人动机B.高尚动机与低级动机C.生存动机与生活动机D.交往动机与荣誉动机【答案】:B4、无套利区间的上下界幅宽主要是由()决定的。
A.交易费用B.现货价格大小C.期货价格大小D.市场冲击成本E【答案】:A5、股权投资基金管理人委托销售机构募集基金的,应当委托给获得中国证监会基金()业务资格且成为中国证券投资基金业协会会员的机构。
A.管理B.从业C.募集D.销售【答案】:D6、在几种重要的学习理论中,“认知一结构”论的提出者是()。
A.桑代克B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.苛勒【答案】:B7、发现学习理论的提出者是()。
A.苛勒B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳【答案】:D8、“活泼好动、行为敏捷”是下列()的表现。
A.能力B.气质C.兴趣D.性格【答案】:B9、签署竞业禁止协议的人员离开被投资企业A后先去了非竞争行业的公司B,后离职在一家与A同行业的公司C从业,这时()。
A.视竞业禁止协议期限确定违反与否B.原竞业禁止协议失效C.视C企业发展状况确定违反与否D.违反了原竞业禁止协议【答案】:A10、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了()A.20多年B.30多年C.50多年D.与大学有同样长的历史【答案】:D11、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等,属于自我意识的()。
A.自我认识B.自我调节C.自我体验D.自我控制【答案】:C12、个体进行活动的基本动力是()。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育心理学练习题库附有答案详解单选题(共20题)1. 人的需要有五种,它们由低到高依次排列成一定的层次,即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、()。
A.家庭的需要B.成功的需要C.实现理想的需要D.自我实现的需要【答案】 D2. 个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面的功能,从而影响问题的解决。
这种现象称为()。
A.定势B.功能固着C.变式D.学习迁移【答案】 B3. 有的人善于发现问题,有的人对问题熟视无睹,这是()的表现。
A.性格的理智特征B.性格的情绪特征C.性格的态度特征D.性格的意志特征【答案】 A4. 大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了()A.20多年B.30多年C.50多年D.与大学有同样长的历史【答案】 D5. (2019年真题)关于合伙型股权投资基金清算,下列表述正确的是()A.如果全体合伙人一致决定解散,基金可以解散清算B.基金清算退出的资产分配顺序上,应优先向合伙人分配本金C.合伙型股权投资基金解散,应当由基金管理人进行清算D.清算期间,因基金继续存续,可以开展投资经营活动【答案】 A6. ()指个体对自己的认知过程和结果的意识。
A.认知B.反思C.元认知D.编码【答案】 C7. 以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
这是训练新教师,提高教学水平的一条重要途径。
这一教学称为()。
A.教学观摩B.教学反思C.微型教学D.程序教学【答案】 C8. 遵循严密的逻辑规律,逐步推导,最后做出合乎逻辑的结论,这是()。
A.直觉思维B.分析思维C.抽象思维D.聚合思维【答案】 B9. 态度的三种结构不包括()。
A.态度的认知成分B.态度的意志成分C.态度的情感成分D.态度的行为成分【答案】 B10. 在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本持征,这是适当地运用了()。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案(基础题)单选题(共45题)1、“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响()。
A.能力B.性格C.作风D.期望【答案】 D2、学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的()。
A.手段B.方法C.技巧D.形式【答案】 A3、有一种动机理论认为,动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积,这种动机理论被称为()。
A.自我实现理论B.归因理论C.期望理论D.成就动机理论【答案】 C4、通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。
A.合作学习B.发现学习C.情境学习D.指导学习【答案】 B5、人们常说的“一己之心,度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征()A.选择性B.显著性C.投射性D.两极性【答案】 C6、以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
这是训练新教师,提高教学水平的一条重要途径。
这一教学称为()。
A.教学观摩B.教学反思C.微型教学D.程序教学【答案】 C7、测验的()又叫测验的可靠性,指测量的一致性或稳定性程度。
A.效度B.信度C.难度D.区分度【答案】 B8、动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小,可分为精细性动作技能与()。
A.连续性动作技能B.封闭性动作技能C.粗大性动作技能D.工具性动作技能【答案】 C9、()与示范是观察学习的主要影响因素。
A.榜样B.教具C.模象D.言语【答案】 A10、大学教师的激励方法有()。
A.学术考核B.教学考核C.目标激励D.岗位定级【答案】 C11、按照迁移的内容,学习迁移可分为()。
A.正迁移与负迁移B.纵向迁移与横向迁移C.顺向迁移与逆向迁移D.特殊迁移与普遍迁移【答案】 D12、(2020年真题)关于信托(契约)型股权投资基金,以下表述错误的是()A.除基金合同另有约定外,每份基金份额应具有同等权益B.通常情况下基金份额的转让只涉及出让方、受让方及基金管理人,按照基金合同的约定办理转让手续即可C.由基金管理人在市场监督管理部门办理工商登记,基金权益登记事项可由基金管理人自行办理,也可以委托持牌的基金服务机构办理D.基金的清算由基金清算小组负责,清算小组由基金管理人,托管人及相关中介服务机构组成【答案】 C13、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
湖南省高校教师资格证考试《高等教育心理学》课后习题大全及参考答案高等教育心理学课后习题及参考答案第一章认识高等教育心理学1.什么是高等教育心理学?答:是研究在高等院校这个的定情镜中的各种心理与行为问题的学科。
2.高等教育心理学的学科性质是什么?答:1.高等教育心理学是学校教育心理学的分支学科2.高等教育心理学的特色是“高”与“专”3.高等教育心理学的研究对象是处于青年中期的大学生4.高等教育心理学为实现高校的三大社会职能提供心理学依据3.高等教育心理学有哪些研究原则和方法?答:1.高等教育心理学的研究原则:(1)客观性原则(2)发展性原则(3)系统性原则(4)理论联系实际的原则(5)教育性原则 2.高等教育心理学的研究方法:(1)观察法(2)实验法(3)调查法(4)个案法(5)测量法 4.如何理解高等教育心理学与高等教育和心理学的关系?答:心理学:心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
高等教育:高等教育是培养专门人才的教育,他在整个教育体系中处于最高层次,包括专科教育、本科教育和研究生教育。
高等教育心理学:高等教育心理学则是研究高等教育情境中学生的学与教的基本心理规律的科学。
它是学校教育心理学的重要分支。
5.试述教育实践中如何运用高等教育心理学?答:1.从提高高校师资水平方面:青年教师必须对教师职业的心理基础理论有充分的认识和了解,对职业心理机能熟练的掌握和运用,这样才能尽快地完成从学生到教师的角色转换,从而尽快成为一名合格的大学教师。
2.从提高教育教学质量方面:高等教育心理学有助于教师更加深入地了解学生,提高教育教学的针对性;并且学习高等教育心理学,能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据,从而能更主动而科学地驾驭教学方法和教育手段,丰富自己的教学艺术,从而全面地提高教学质量。
3.进行教育教学改革方面:目前我国的非高等教育正面临着一个深化改革。
大胆创新的问题。
在培养目标、课程内容、教学方法等一系列重大问题上,需要在改革中提高。
而这些课题的讨论和确定,都离不开高等教育心理学的参与。
此外,学习高等教育心理学有利于提高辩证唯物主义水平,提高大学教师自我教育的自觉性;有利于更好地对学生进行思想教育工作,搞好教书育人,并把教书育人提高到更科学的高度;有利于教师总结工作经验,自觉开展教育科学研究。
第二章高校学生身心发展的一般特征1.掌握人的心理活动结构:感觉知觉心理认知过程记忆过程想象思维人情绪情感过程喜哀乐爱憎惧的意志过程心动机理心理动力需要兴趣个性世界观能力心理特征气质性格2.大致把握大学生身心发展的一般特征答:1.高校学生生理发展的基本特点:大学生外于人体生长发育的“第二生长高峰期”后期,身体各器官的功能趋于完善和成熟,生理发育已全面接近或达到成年人的水平。
(1)身体形态:由生长发育期进入生长稳定期,各项生长指标增长缓慢。
(2)身体机能:内脏器官与机能趋于成熟,神经系统的生理发育也已经接近成人水平,运动系统仍处于生长发育之中。
(3)性成熟:大学生内分泌腺的发育已达到稳定和成熟,生殖系统也逐渐发育成熟并具备了生殖能力。
2.大学生的心智日趋成熟,各种心理素质不断提高,具体表现在:大学生的注意力已基本上达到成人水平,整个记忆达到逻辑记忆发展的顶峰,抽象思维能力得到高度发展;大学生的情感内容越来越丰富,并且不断社会化,情感与理智之间的关系开始趋于平衡,但还不够稳定和成熟,情感与理智之间摇摆不定是大学生情感发展的最基本特征;大学生的自我意识表现出高度的独立自主性;大学生社会化水平明显也提高。
3.了解当代大学生心理发展的新特点(1)当代大学生视野开阔,对新生事物接受能力增强。
他们对于不同国家、不同民族之间的文化差异表示出更多的宽容和理解,同时他们对于高科技产品也表现出浓厚的兴趣。
(2)具有强烈的竞争意识和求知欲望,要求全面发展,不断学习; (3)具有很强的市场意识和现代意识,勤工俭学成为大学生主动培养处理人际关系能力和社会适应能力的最佳途径。
(4)具有较强的创业精神和创业能力。
4.能根据大学生心理发展的基本特点,提出具体的措施促进大学生的心理健康发展。
(1)应该改革传统教育观念,共同营造有利于大学生发展的环境,使大学生在宽松和谐、竞争向上的学术氛围中顺理成长;(2)注重提高自身素质,掌握一定的心理健康知识,为更好地促进学生的心理健康发展创造条件;(3)结合各方面力量形成教育合力,普及心理健康知识,开展心理咨询;提倡全员参与、以学生为主体的自助与互助机制。
(4)利用网络开展心理教育,大力提倡网络道德;(5)抓好新生入学教育和毕业生毕业教育两大环节;(6)建立学生心理档案。
在具体的教育教学中,高校教师还要掌握大学生身心发展的个别差异,如气质、个性等,这样才能更好地做到因材施教。
另外,我们更需要研究当代大学生心理的新现象、新特点,采取有效的方法和措施及时解决出现的新问题,促进他们的健康成长。
第三章高校学生学习心理概述1.什么是学习?我国学者对学习是如何分类的?答:广义的学习是指有机体由后天获得经验而引起的比较持久的行为和行为倾向的变化。
狭义的学习专指学生的学习。
是人类学习中的一种特殊形式,它是指学生在教室的指导下,有目的,有计划,有组织,有系统的掌握前人的知识技能,发展智力和能力,培养个性和思想品德的过程。
我国学者对学习是依据学习内容分类的。
(1)知识的学习(2)技能的学习(3)行为规范的学习 2.斯金纳如何定义强化?他认为强化的方式有哪些?答:强化--是使个体反应的频率增加的一切安排强化的方式:(1)根据个体操作性反应后强化物是否立即呈现进行划分:即时强化和延时强化:(即时强化优于延时强化)(2)根据个体操作性反应后是否每次都是呈现强化物来进行划分:连续强化和部分强化:(部分强化优于连续强化)3.格式塔学派是如何认识学习的?答:该理论认为思维是整体的、有意义的知觉,而不是联结起来的表象的简单集合,他们重视知觉组织和解决问题的过程以及创造性思维。
(1)学习是对问题情境的整体知觉和理解,是对完整结构(完型)的组织,而不是形成刺激—反应的联结;(2)学习的过程在于顿悟而不是试误。
4.奥苏伯尔的有意义学习是怎样进行分类的?答:奥苏伯尔根据有意义学习任务的复杂程度,将有意义学习分为:(1)代表性学习:最低层次的学习(2)概念学习:概念的发现、概念的同化(3)命题学习:下位学习、上位学习、并列结合学习。
还有较高层次的发现学习。
5.人本主义是如何认识学习的? 1.强调以学习者为中心。
2.关注学习者内在潜能的发挥。
3.尊重学习者的个别差异。
4.重视兴趣、情感在学习中的价值。
6.什么是观察学习?观察学习是怎样实现的?答:观察学习--通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。
观察学习是通过:(1)注意过程(2)保持过程(3)运动再现过程(4)动机过程等过程来实现的。
7.信息加工学习理论如何理解学习?(略)答:信息加工学习理论把人的认知系统看成是一个信息加工系统,强调心理学对人的各种认知过程的研究,并根据对各种认知过程的心理学研究提出相应的认知模式和信息加工模式。
认为学习既有穿行处理的过程,又有并行处理的过程。
8.建构主义学习观有什么独特之处?答:1.知识观:知识相对论。
知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,并不是问题的最终答案。
2.学习观:意义的生成与建构。
学习不是由教师向学生的传递知识,而是学生建构自己知识的过程;学生不是被动的信息吸收者,而是信息意义的主动建构者,这种建构不能由他人代替。
3.学生观:有准备的头脑(理解)。
学生不是空着脑袋走进教室的。
教学不能无视学生的经验,另起炉灶,从外部装进新知识,而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生从原有的知识经验中生长出新的知识经验。
建构主义学习观被誉为当代学习理论的一场革命。
9.加纳认为学习过程包括哪些阶段?答:(1)动机阶段(2)领会阶段(3)获得阶段(4)保持阶段(5)回忆阶段(6)概括阶段(7)操作阶段(8)反馈阶段 10.大学生的学习有何特点?答:1.学习具有较高层次的职业定向2.学习具有更突出的主观能动性(1)有更多的自由支配的时间(2)学习的内容有较大的选择性 3.学习途径具有多样性 4.学习具有研究和探究的性质第四章高校学生的知识与技能学习1.广义知识的概念,什么是陈述性知识?什么是程序性知识?答:广义知识--对事物属性与联系的认识。
表现为对事物的知觉、表象、概念、法则等心理形式。
陈述性知识--也叫描述性知识,指需要个体有意识的回忆出来的知识。
程序性知识--也叫操作性知识,指个人缺乏有意识的提取线索,只能借助于某种具体作业形式来间接推测其存在的知识。
2.什么是知识的表征?陈述性知识和程序性知识是怎样表征的?答:知识表征--是指知识在大脑中的储存和组织方式。
陈述性知识以命题、命题网络或图式来表征程序性知识以产生式、产生式系统来表征的。
3.举例说明命题、命题网络和图式。
答:命题例子:“五星红旗是中国的国旗”这个句子就是一个命题命题网络例子:金丝雀是金丝雀吗?金丝雀是鸟吗?金丝雀是动物吗?图示例子:去舞厅跳舞。
4.比较陈述性知识和程序性知识的学习阶段有何不同?答:陈述性知识的学习阶段:(1)新信息进入短时记忆,并与长时记忆中被激活的相关知识建立联系,继而出现新的意义的建构。
(2)新建构的意义贮存于长时记忆中,如果没有复习或者进行重新学习,这些意义会随着时间的延长而出现遗忘;(3)意义的提取和运用。
程序性知识的学习阶段:(1)同陈述性知识学习的第一阶段。
新信息进入短时记忆,并与长时记忆中被激活的相关知识建立联系,继而出现新的意义的建构。
(2)通过应用规则的变式练习,使规则由陈述性形式向程序性形式转化。
(3)程序性知识的最高阶段,规则完全支配人的行为,技能达到相对自动化。
5.什么是同化?用同化理论解释上位学习、下位学习和并列结合学习。
答:同化—学习过程是新观念进入原有观念团内,使原有观念得到丰富和发展,从而为吸收新观念做好准备的统觉过程,即原有观念同化新观念的过程。
上位学习--当认知结构中已经形成了几个概念,现在要在这几个原有概念的基础上学习一个包容程度更高的命题时,便产生上位学习。
下位学习--如果认知结构中原有的有关观念在包容性和概括性的水平上高于新学习的知识,新知识与旧知识所构成的这种关系是一种类属关系,即下位关系。
这种新知识的学习即为下位学习。
并列结合学习--当新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系,又不能产生总括关系时,它们在有意义学习中可能产生联合意义,这种学习称为并列结合学习。
6.策略性知识在知识学习中的地位如何?答:策略性知识也是一种程序性知识,不过,一般程序性知识所处理的对象是客观事物,而策略性知识所处理的对象是个人自身的认知活动;前者是对外的,后者是对内的。