Unit One My classroom
第一课时
时间: 星期:
教学目标：
1．能运用Where is…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。2．听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."
3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教学重点：
Where is…? It’s in/on/under/near…；学习用near表示方位。
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．复习已学句型：This is… I have…, 让学生模仿句子
2．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It's on/in/under/the …
3．在学生回答Where is it?时，适当的加入near 一词，It's near the…让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师出示Amy和Mike说：Amy and Mike are classmates.学生猜classmate 的含义。教读classmate。
2．教师介绍新人物并展示情景对话：
3．让学生带着问题听［Unit 1 Let's talk/A］
How many lights in the classroom? Is the new classroom big?
Where is ZhangPeng's seat?
4．学生回答问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。
5．学生跟读并模仿Let's talk部分的内容。教师告诉学生Let's go and have
a look.是建议去看远处的东西。
6．听Let's chant。学生模仿。
（三）趣味操练（Practice）
做"找朋友"的游戏。学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说
停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同物品的"朋友"一起说：We have…。
（四）作业布置：listen to the tape.
Unit One My classroom
第二课时
时间: 星期:
教学目标：
1．运用What's in the classroom? One blackboard…来回答教室中各种物品。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door. ..
教学重点：
学习What's in the classroom?及单词
教学过程：。
（一）热身、复习（Warm-up / Revision）
1．复习pencil, ruler, bag, book, pencil box, eraser等单词。
2．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag?
3．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…
（二）呈现新课（Presentation）
1．生看图教师说：This is a classroom. What's in the classroom? 教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。
2．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom
3．示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。
4．生跟读并模仿Let's learn部分的内容。
5．师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。
6．师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）
7．生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话
8．师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。
（三）趣味训练（Practice）
做"Listen an find"的游戏。
（四）作业布置（homework）Listen, draw and say
1．教师说一段话：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.。
2. 学生按到的内容在纸上作画，。
3. 两人一组核对答案，看图做问答。
Unit One My classroom
第三课时
时间: 星期:
教学目标：
1．感知并归纳a-e在单词中的发音规则。
2．能够读出符合a-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合a-e 发音规则的单词。
3．进能够根据单词的读音拼写出a-e发音规则的单词。
教学重点：
能够读出符合a-e发音规则的单词
教学过程：
一、利用拆音法拼读单词
1. 教师出示一个男孩的图片，提问：Who’s this boy?然后显示文字：My name is Jake.教师引导学生拼/d3/-/ei/-/k/----/d3eik/,/n/-/ei/-/m/---/neim/.然后再以同样的方式另外一个男孩的名字Dave进行拼读。
2. 教师出示Jake做蛋糕的图片和句子I can make a cake。引导学生同桌合作，用上述拆音法和拼音的方法拼读make和cake.
3. 完成Read, listen and tick的活动。
教师出示第一组单词cat/cake，请学生拼读，引导学生感知cat和cake中a 发音上的区别。学生尝试拼读第二组和第三组的单词。教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。
二、通过语音歌谣强化a-e在单词中的发音。
1.教师出示歌谣的第一段：My name is Jake. My name is Jake. I like my name. And I can make a cake.学生有节奏的朗读。教师请个别学生展示，重点关注学生a-e的发音是否到位。
2. 教师提问：What about Dave? Let’s listen to a chant.教学句子： I like to eat a cake. 学生跟唱歌谣，并分角色朗读两段文字。
三、作业布置（homework）
自主读出以下单词：space cake snake lake plane name
whale grape bag cat mat map apple bat hat fan hand Stan happy
Unit One My classroom
第四课时
时间: 星期:
教学目标：
1．能运用句型Let's... 和Let me...提出行动建议并作出正确反应。
2．能够在语境中理解新词语teacher’s desk, clean ,help的意思。
3．通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动，互相帮助。。
教学重点：
学习Let’s…和Let me…及其作出反应
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up / Revision）
1．复习本单元A部分Let’s do的内容，让学生听指令做动作。
2．让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉Let’s...这一句型。
（二）呈现新课（Presentation）
1．用学过的词组clean the window导出新词组。
2．教师创设情景： Every one wants to do something . Now let’s look! What do they want to do?
3．师生共同观看情景图，学生回答：
Who says: Let’s clean the classroom? (Wu Yifan)
Who says : Let’s clean the desks and chairs? (Zhang Peng)
Sarah 和 Amy 同意他们提出的建议吗? 他们是怎么回答的呢？
Who want to clean the window.
Who want to clean the board?
5．教师提出问题让学生思考：Wu Yifan, Zhang Peng与Mike, Chen Jie所说的句子相同吗？有什么区别？教师进一步做讲解Let’s…和Let me…的意思。
7.学生运用所学知识自编情景对话。对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。
（三）趣味操练（Practice）
小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示：clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor.游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把图片放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。
Unit One My classroom
第五课时
时间: 星期:
教学目标：
1．能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor.
2. 能够熟练描述教室中各种物品的颜色，如The door is orange等。
教学重点：
学习单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor和描述颜色。
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-up / Revision）
1．教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。
（二）呈现新课（Presentation）
1．复习本单元A部分Let's learn的内容。
2．教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：What's this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。
3.显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。
4.师提出问题：What colour is the wall?学生回答问题The wall is white.教师注意及时纠正the的发音。
5.学生跟读并模仿"Let's learn" 部分。
6.句子扩展练习。如：Look! This is my classroom. The wall is white…
7.让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。
8.复习有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。
（三）趣味训练（Practice）
游戏：Colour your classroom.
（四）作业布置：
Talk about it in your group.（适当增加句型，进行扩展会话练习。）
Unit One My classroom
第六课时
时间: 星期:
教学目标：
1．能读懂四组句子并进行判断的读后任务。
2. 能够按意群和正确的语音语调朗读四组句子。
3. 能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。
4. 能综合运用本单元的核心词句。
教学重点：
能够按意群和正确的语音语调朗读句子。根据语境选填单词。
教学过程：
一、呈现与操练：
1. 教师出示一些图片，如窗户，尺子，书本，风筝等。教师手指一张图片，如尺子，示范说：This is a ruler. It is a long ruler. 请学生模仿造句。用形容词描述他们喜欢的图片。
2. “记忆力大挑战”
教师出示一张教室的图片，并把刚才的物品放在教室的各个位置，用where is…It’s in/under/on/near来回答。收好图片，教师说一些句子让学生来判断是否正确，如The pen is on the desk. 错误的需要订正。
3. 学习意群朗读。
教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿。
4. 学生自主朗读。
教师展示Read and write板块的文字内容，学生先自由朗读一遍后跟教师读，模仿正确的停顿和语音语调。
二、巩固与拓展
1.学生进行“朗读之星”评比活动。
2.学生完成Read and tick or cross活动。
3.学生完成look choose and write的活动。
作业布置：
听音朗读课文。
Unit 2 My schoolbag
第一课时
时间星期教师
课题：教学目标：
1．能听懂会说本课的会话。
2．能在情景中运用句型What’s in your schoolbag? An English book…I have
a new schoolbag. It’s black and white.
3. 能够在语境中理解新词：schoolbag, English book, maths book, storybook 的意思，并能正确发音。
教学重点：
理解对话大意。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
复习上节课内容。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It's black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it?教师引导：Is it black/red/blue?
2．让学生用身边的物品做What colour is it? It's…的问答练习。
3．教师帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
4．教师指着书包，与学生做问答。
5．让学生模仿着做这组对话。
6.听音跟读并模仿。学生分小组表演对话。
（三）趣味操练（Practice）
游戏猜颜色
两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have…另一个学生说：Really? What colour is it? 手拿东西的学生说：Guess! 然后那个学生来猜东西的颜色：It's …手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。
（四）作业布置：
可结合第一单元所学内容，让学生互相用What colour is it询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。
Unit 2 My schoolbag
第二课时
时间: 星期:
教学目标：
1．能听懂会说本课的会话。
2．能运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。
3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag
教学重点：
1．句型：What’s in your schoolbag?
2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook,
schoolbag
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一单元My classroom所学内容。
2．复习与本课内容有关的单词pencil, pen, pencil-case,…，请学生说出
单词。然后单词和图片配成对
（二）呈现新课（Presentation）
1．让学生熟悉句型What’s in your schoolbag?
教师手拿出书包，提问：What is this? 教师出示单词卡，引导学生回答：Schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。教师继续提问：What’s in your schoolbag? 教师分别出示语文、英语、数学和故事书及笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。
2．教师出示单词卡，让学生认读单词。
3．学生听音跟读、模仿。
4．让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。
6．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。
（三）趣味操练（Practice）
游戏Listen and do
学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：
作业布置：
Listen to the tape
Unit 2 My schoolbag
第三课时
时间: 星期:
教学目标：
1．感知并归纳i-e在单词中的发音规则。
2．能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读
音拼写出符合i-e发音规则的单词。
3．进能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词。
教学重点：
能够读出符合i-e发音规则的单词
教学过程：
一、利用拆音法拼读单词
1. 教师出示一个男孩放风筝的图片，风筝被遮住，教师提问：what’s he doing？从学生的回答中引导出fly a kite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼/k/-/ai/-/t/---/kait/.
2. 教师指着风筝的图片提问：Is the kite nice? 学生回答Yes, it is nice. 并拼读nice。
3. 教师继续指着风筝图片提问：what do you see on the kite? 并突出风筝上的9，学生回答nine。教师板书nine，引导学生进行拼读。
4. 教师提问：do you like the nice kite? 学生回答 yes, I like it. 教师板书like和nice。
5. 教师出示歌谣第一段文字： see the nice new kite, with a big number nine. 学生跟着音有节奏的朗读。教师关注学生的i-e发音是否到位。
6. 完成Read, listen and number的活动。教师出示第一组单词cat/cake，请学生拼读，引导学生感知cat和cake中a发音上的区别。学生尝试拼读第二组和第三组的单词。教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。
二、强化a-e在单词中的发音。
教师出示更多含有i-e结构的单词，比如bite, site, dive, mine, side, time, wide等，让学生尝试拼读出来。
三、作业布置（homework）
自主读出以下单词：five ride，lick six bib pig pin kiss ink hill
Unit 2 My schoolbag
第四课时
时间: 星期:
教学目标：
1．能够调朗读并理解对话，运用what color is it? It’s …问答颜色。
2. 能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。
教学重点：
1．句型： what color is it? It’s …问答颜色。
2．词汇：lost，toy，notebook
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
复习What’s in the schoolbag?
（二）呈现新课（Presentation）
1.呈现主情景图中Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说Sarah lost her notebook. 板书新单词lost，并带读单词。
2. 请学生注意Sarah 说的话：I like it very much。学生回答She is sad教师继续问 What can she do？再提示失物招领处的画面。
3.呈现张鹏的头像说Zhang Peng lost something，too. Let’s go and have a look。4．教师出示句子：Zhang Peng lost his English book.请学生听音判断句子正误。
5. 教师提问What color is Zhang Peng’s schoolbag?板书核心句型：What color is it？学生跟读找答案。教师给出答案的选项： A. It’s black and white. B. It’s blue and white.学生听完后选择正确的答案。
6.同桌互相询问对方书包的颜色，运用句型What colour is it？ It’s。。。
7. 学生做Let’s play板块的活动。
8. 教师提问What’s in Zhang Peng’s schoolbag?请学生在对话中找出答案： An English book，two toys and a notebook。教学单词toy notebook。
（三）巩固操练（Practice）
1. 教师出示对话板块图，请学生看图听音后填充句子：Zhang
Peng’s schoolbag is_______and________.
2. 学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。
作业布置：
1、Read the sentences.
Unit 2 My schoolbag
第五课时
时间: 星期:
教学目标：
1、能够听说认读单词：candy key toy notebook
2、能够运用句型What’s in your schoolbag?进行问答。熟练描述书包中各种物品的名称。
教学重点：
人教版四年级英语上册单词表Unit 1 教室物品 1.classroom 教室 2.window 窗户 3.blackboard 黑板 4.light 电灯 5.picture 图画 6.door 门 7.teacher’s desk 讲台 计算机 9.fan 风扇 10.wall 墙壁 11.floor 地板 12.really （表示兴趣或惊讶）真的 13.near 距离近https://www.doczj.com/doc/7d13863719.html, 电视 15.clean 打扫 16.help 帮助 Unit 2 文具 1.schoolbag 书包 2.maths book 数学书 3.English book 英语书 4.Chinese book 语文书 5.storybook 故事书 6.candy 糖果 7.notebook 笔记本 8.toy 玩具 9.key 钥匙 10.wow 哇；呀 11.Lost 丢失（lose的过去式形式） 12.So much 非常地 13.Cute 可爱的 Unit 3 描述人物 1.strong 强壮的 2.friendly 友好的 3.quiet 安静的 4.hair 头发 5.shoe 鞋 6.glasses 眼镜 7.his 他的 8.or 或者 9.right 正确的；对的 10.hat （常指带檐的）帽子 1 / 3
11.her 她的 Unit 4 房间及其陈设 1.bedroom 卧室 2.living room 客厅；起居室 3.study 书房 4.kitchen 厨房 5.bathroom 浴室；洗手间 6.bed 床 7.phone 电话 8.table 桌子 9.sofa 长沙发 10.fridge 冰箱 11.find 找到12.them 他（她、它）们 Unit 5 食物和餐具 1.beef 牛肉 2.chicken 鸡肉 3.noodles 面条 4.soup 汤 5.vegetable 蔬菜 6.chopsticks 筷子 7.bowl 碗 8.fork 餐叉 9.knife 刀 10.spoon 勺 11.dinner 中午或晚上吃的）正餐 12.ready 准备好 13.help yourself 为（自己）取用 14.pass 给；递 15.try 试；尝试 Unit 6 家庭成员和职业 1.parents 父母 2.cousin 同辈表亲（或堂亲） 3.uncle 舅父；叔父；伯父；姑父； 4.aunt 姑母；姨母 5.baby brother 婴儿小弟弟 6.doctor 医生 7.cook 厨师 8.driver 司机 9.farmer 农民 10.nurse 护士 11.people 人们 2 / 3
2013-2014学年ＰＥＰ四年级下册英语试题 班级：姓名： 一、下面每组单词划线部分发音是否相符，相符打“√”,不相符打“×”。10 1.cake face （） 2.bike pig （） 3.we she（） 4.nose box （） 5.bus cup （）6 .milk light ( ) 7 home nose fox （） 8. music student use （） 9. milk pig fish （） 10. ten leg she ( ) 二、Write down the words.看图写词。（8分） 三、.在B栏里找出A栏的正确答句，把字母编号写在题前的括号里。20 （）1.Are they monkeys? A. Size 6. （）2.What size? B. Yes, they are . （）3.Is this the library? C. It's cool. （）4.What's the weather like today? D. It's ten o'clock. （）5.What's time is it now? E. Yes, it is. ( )6.How many shirts are there on the bed? F. It's four o'clock. ( )7.What are they? G. Yes, she is.( ) 8.Is your teacher in the classroom？H. There are two. ( )9.What colour is his jacket? I. They are books. ( )10. What time is it? J. It is red 四、Look read, and circle.看图读句子，圈出正确的单词。4 五、Look, answer and write. 看图回答并写出答案。10 1. What time is it? 2. Is this a skirt? 3. What colour is the pear ? 4. How many bananas are there?
班级：姓名： Unit one My classroom 一.需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语） classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture 图画door 门teacher’s desk 讲台computer 计算机fan 风扇wall 墙壁floor 地板 really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助 in 在…里面on 在…上面under 在…下面near 在…旁边二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译） What’s in the classroom? 教室里有什么One blackboard , many desks and chairs. 一块黑板,许多桌子和椅子. Where is it? 它在哪儿? It ’s near the window. 它在窗户旁边. Let’s clean the classroom! 让我们打扫教室吧! OK. All right. Good idea. 好的. 好的. 好主意. Let me help you. 让我来帮你吧. Thank you. 谢谢. We have a new classroom. 我们有间新教室。 Let’s go and see！我们去看看吧！ Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。门是橙色的。） 三、辨音：字母a（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词） a-e：[e?] cake 蛋糕face脸name 名字make 制作date hate baby table a：[?] cat 猫dad爸爸map地图bag包hat 帽子fan风扇cap 鸭舌帽candy 四．Let ‘ s do（要求：中、英文能互译，注意动词短语） Open the door. 开门Turn on the light. 开灯 Close the window. 关窗Put up the picture. 挂图画 Clean the blackboard.擦黑板 五．短语 1.地点类：on the wall在墙上near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里near the computer在计算机旁边 2.其他类：a new classroom一间新教室excuse me 劳驾，对不起 六．语法点 where “哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等 let’s =let us 让我们；let me 让我 文化知识
2013-2014学年四年级英语期末试题 Listening Part(40%) Ⅰ.Listen and choose the right picture.(10%) 1. 2. （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 4. 、 （ ） （ ） （ ） （ ） 5. （ ） （ ） Ⅱ.Listen and draw “√” or “×”.(10%) . ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ⅲ.Listen and choose the right answer （10%） ( ) 1. A. plate B. play C. picture ( ) 2. A. chicken B. kitchen C. key 1 2. 3. 4. 5.
( ) 3. A. four B. tall C. fork ( ) 4. A. nice B. knife C, nine ( ) 5. A. school B. spoon C. soup ( ) 6. A. maths B. music C. milk ( ) 7. A. black B. bread C. breakfast ( ) 8. A. home B. room C. phone ( ) 9. A. 18 B. 58 C. 88 ( ) 10. A. 45 B. 37 C. 63 Ⅳ.Listen and answer（10%） ( ) 1. A. It’s on the book. B. It’s in the desk. C. It’s near the window. ( ) 2. A. They’re my parents and me. B. There are four. C. My parents and me. ( ) 3. A. My father is a doctor. B. She’s a doctor. C. My mother likes music. ( ) 4. A. No, they aren’t. B. Yes, he is. C. Yes, you’re right. ( ) 5. A. Yes, please. B. Sure, here you are. C. I’d like some vegetables. 笔试部分（60%） 一、读单词，找出发音不同的一项。（10%） （） 1、A、fan B、baby C、candy （） 2、A、bathroom B、math C、glasses （） 3、A、shoe B、doctor C、dog
小学四年级英语上册基础知识汇总 Unit 1 My classroom 单词 classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture 图画door 门 floor 地板computer 计算机teacher’s desk 讲台wall 墙fan 扇子near 距离近really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助 Let ’s spell: a-- e [e?] cake 蛋糕face 脸name 名字make 制作hate 讨厌date 日期 a [?] cat 猫dad 爸爸hat 帽子cap 棒球帽map 地图 句型： 1 We have a new classroom. 我们有一个新教室。 2 Let’s go and see 让我们一起去看看吧。 3 What’s in the classroom? 教室里面有什么？ One blackboard, one TV, many desks and chairs. 4 Where is it ? 它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户旁边。 5 It’s so big. 它很大。 6 Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。 7 Let me clean the windows. . 让我来擦窗户。 8 Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。门是橙色的。）
短语：1. 地点类：on the wall 在墙上near the window 在窗户旁边in the classroom 在教室里on the fan 在风扇上near the computer 在计算机旁边 2. 动作类：clean the desks and chairs 清洁桌椅clean the windows 擦窗户clean the fish bowl 清理鱼缸clean the classroom 打扫教室clean the teacher’s desk 清洁讲台clean the blackboard 擦黑板open the door 开门turn on the light 开灯sweep the floor 扫地put up the picture 张贴（挂）图画close the window 关窗 3. 其他类：a new classroom 一间新教室excuse me 劳驾，对不起语法点：where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near 等 语法点：let’s = let us 让我们；let me 让我 文化知识：.想问别人问题，要先说“excuse me 对不起，打扰一下。”答语、答句 1、------Where is it? (它在哪儿？） ------It’s near the window. (它在窗户的旁边） 2、-----What’s in the classroom? (教室里有什么？） -----One blackboard, one TV, many desks and chairs. (一块黑板，一台电视，许多的桌子
听力部分 一、听录音，选出你听到的单词。 （）1、A. nice B. nineteen C. naughty （）2、A. a little B. a bit C. about （）3、A. clever B. capital C. cool （）4、A. beautiful B. book C. bread （）5、A. famous B. river C. wide 二、听句子,选择正确的答案。 （）1、A. He is cool. B. She is nice. C. He is naughty. （）2、A London is the capital of England . B. Beijing is the capital of China. C. London is the capital of China. （）3、A. She is a nice teacher. B. He is a clever pupil. C. My mother is very tall. （）4、A. This is my mother. B. This is my big brother. C. This is my little sister. （）5、A. Is it tall? B. Is it famous? C. Is it old? 三、听录音，判断句子的对错。 ( )1.He’s very naughty. ( ) 2.This is the Hyde Park. ( ) 3.The desk is very new. ( ) 4.It’s very big and very beautiful. ( ) 5.London is the capital of England. 笔试部分 一、找出下列单词中不同类的一项。
PEP小学四年级英语上册基础知识汇总
PEP小学四年级英语上册基础知识汇总 Unit 1 My classroom 单词: classroom 教室window 窗户blackboard 黑板 light 电灯picture图画door门floor 地板 computer 计算机 teacher’s desk 讲台wall 墙fan 扇子near 距离近 really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助 Let’s spell:让我们拼（读） a-e [e?] cake蛋糕face 脸name 名字make制作 hate讨厌date日期 a [?] cat猫dad爸爸hat帽子cap棒球帽map地图 句型： 1 .We have a new classroom. 我们有一个新教室。 2 .Let’s go and see 让我们一起去看看吧。 3 .What’s in the classroom? 教室里面有什么？ One blackboard, one TV, many desks and chairs. 4 .Where is it ? 它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户旁边。 5. It’s so big. 它很大。 6. Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。 7. Let me clean the windows. . 让我来擦窗户。 8. Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。门是橙色的。） 短语： 1.地点类： on the wall在墙上near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里on the fan在风扇上
English book of grade 4 Unit 1 my classroom Ⅰ、LET′S TALK (Page5) Hello,Mike. Hi ,Amy.This is Zhang Peng,our new classmate. Mike,we have a new classroom. Really?let′s go and have a look. Wow!it′s so big! Look!this is my new desk. We have 6 new lights. where′s my seat? it′s near the door. (Page8) Good morning. let′s clean the classroom. Good idea.
let′s clean the desks and chairs. All right! Let me clean the window. Let me clean the board. Look at the picture. it′s nice. Good morning,Miss White. Wow!it′s nice and clean. Good job! Ⅱ、 ENGLISH WORDS Window 窗户 board Light 灯；管灯 picture Door 门 floor地板Classromm 教师 many许多的Our我们的 classmate同学Have a look看一看 seat座位
Near在…..的旁边△what什么 △in 在……的里面△the这个，那个 △we 我们△have（我们）有 △new 新的△go去 △where 在哪里computer电脑 teacher′s desk 讲台 wall墙 fan 扇子，电扇 clean V打扫，清洁，擦。Adj干净的good idea 好主意 all right好吧，好的 good job 干得好△you 你 △see 看见，看到△me我(宾格) △look at看… Unit 2 my schoolbag Ⅰ、LET′S TALK (Page17) Hi ,Chen jie .I have a new schoolbag. Really ? What colour is it?
实用精品文献资料分享 2013年四年级下册英语期末试卷 江埠托管中心2012―2013学年度第二学期四年级英语期末试卷 听力部门一、听音，选出你所听到的选项（20X2=40分） ( )1、 A、sheep ( )2、 A、lamb ( )3、 A、farm ( )4、 A、donkey ( )5、 A、pig ( )6、 A、tomato ( )7、 A、cucumber ( )8、 A、thirteen ( )9、A、sixty ( )10、A、colurful ( )11、A、big ( )12、A、apple ( )13、A、red ( )14、A、playground ( )15、A、library ( )16、A、lunch ( )17、A、computer ( )18、A、one ( )19、A、yes ( )20、A、picture 二、听音，听到与所给单词相符画“★”不相符画“☆” sheep cow cucumber carrot onion ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 笔试部门一、单项选择（）1、How is your dress? A、many B、much C、\ （）2、当你去购物时，导购员会对你说 ? A、Can I help you？ B、Thank you! C、How are you？（）3、I want five and two oranges. A、apples B、pear C、apple （）4、Can I help you? Yes. I want a of slippers. A、pear B、peach C、pair （）5、It’s 99 yuan , It’s too A、expensive B、yuan C、colour 二、读一读，连一连（3X 5=15分）三、阅读，判断对的打“√”错的打“×”。 Dear Grandma. Thank you for the new shorts.They are cool! It’s hot in Beijing. It’s sunny too.I can wear my short and T-shirt.I have a new jaket. My old jucket is too small.I want to buy a hat. It’s fifty yuna. It’s too expensive. What’s the weather like at the farm? Is it warm? How many new ducks are there？ Love John 1、It is cool in Beijing. ( ) 2、John has a new jicket. ( ) 3、Grandma is at the farm. ( ) 4、The jacket is thirty yuan. ( ) 5、It’s sunny in Beijing. ( ) 四、翻译（2X5=10分） 1、get up 2、go to school 3、go home 4、go to bed 5、How much is it?
通册备课 一、教学内容: BOOK 3 本册书共六单元，课本内容共分六部分： Unite 1 My Classroom Unite 2 My Schoolbag Unite 3 My Friends Unite 4 My Home Unite 5 What Would You Like? Unite 6 Meet My Family! 二、教材分析 为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。即： 听音——仔细静听; 辩音——辨清发音; 观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练 习; 运用——实际运用； 课堂练习 A----活动手册 它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。 B----单元练习 每单元课后用一课时巩固前面内容。 录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教 学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。 三、教学目的 1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感 性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。 2、打下较好的语音，语调和书写基础。 3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。 四、重点难点： 1、“四会”单词的教学。 2、每一课的会话的表演。 3、四会单词的拼写。 五
一、教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词： window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan what in the we have new go where 2、本单元要求会听，说的单词和词组： many our seat near classmate clean have a look good idea all right good job 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。 二、教学要求 1、能听懂、会说，会用每一课会话。
Unit One My classroom 教学目标与要求： 1、能听懂、会说：What's in the classroom? Let’s go and see One blackboard, one TV, many desks and chairs…以及Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom .OK .Let me clean the…Let me help you.并能在实际情景中运用。 2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard , light,computer, teacher's desk, fan, wall, floor。 A部分 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过Sarah与张鹏去看新教室的情景，让学生感知教室里有什么，什么东西在哪里的语义及语用情境。 2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问句Where is it及回答。 二、教学步骤 【一】热身（Warm-up） 师生自由会话进入课堂。
【二】新课展示（Presentation） 1、Where is…?话轮的呈现与操练 （1）师生利用教师中的文具物品进行问答。 教师出示一本新书，提问：What’s this?并将该物品放在课桌或椅子的不同位置，再提问：Where is it?学生根据实际所见逐一回答。教师接下来将新书放在桌子上的一个铅笔盒或一张图片旁边，教学near the pencil box/picture,及时板书重点句子和词汇。 （2）捉迷藏（Hide and seek）游戏 教师将一只新钢笔藏起来，提问Where is my pen?学生猜测位置，最后教师出示钢笔并揭示答案。学生根据教师的示范，两人一组进行游戏。 2. What's in the classroom? 话轮的呈现与操练 引入单词classroom并请学生描述自己的教室。 教师说：I see so many things in the classroom.板书单词classroom 并用下划线将它划分成两个音节，帮助学生认读和记忆单词。 教师请学生用classroom说一个符合实际情况的句子，如：We have a new classroom/This is our classroom./The classroom is so big./I see many desks in the classroom.等。教师可先示范造句。 【三】趣味操练（Practice） 用Let’s play操练所学句型。 【四】课堂评价（Assessment） 学生能介绍教室里的东西并说出在哪里。
2013年上学期质量监测试题 四年级英语 （时量：60分钟满分：100分） Ⅰ、听力部分（40分） 同学们好，听力部分有四个大题，每大题有五个小题，每小题有10秒钟的时间作答和阅读下一小题，每小题读两遍。我知道你的耳朵最灵了，听了后，这些题目你都能做！请记得将答案序号写在题前的括号里。 一、听单词选出相符的图画。（10分）
二、听句子选出听到的句子。（10分） ( )1. A. Your shirt is in the cupboard. B. They’re under your chair. ( )2. A. She’s making a pie. B. He’s making a mess. ( )3. A. Today is Friday. B. Tomorrow is my birthday. ( )4. A. It is cold in winter. B. Autumn is cool and nice. ( )5. A. I have a puppet B. He has two feet. 三、听问题选出与问句相应的答语。( 10分) ( )1. A. It’s on the bed. B. They’re blue. ( )2. A. No, I can’t. B. Yes. I am. ( )3. A. Under the bed. B. I’m from America. ( )4. A. It’s three yuan.B. I’m fine. Thank you. ( )5. A. It’s Sunday. B. Yes, I have. 四、听对话选出相符的图画。（10分）
新人教版四年级英语上册单元词汇表Unit 1 教室物品 1.classroom 教室 2.window 窗户 3.blackboard 黑板 4.light 电灯 5.picture 图画 6.door 门 7.teacher’s desk 讲台 https://www.doczj.com/doc/7d13863719.html,puter 计算机 9.fan 风扇 10.wall 墙壁 11.floor 地板 12.really （表示兴趣或惊讶）真的 13.near 距离近 https://www.doczj.com/doc/7d13863719.html, 电视15.clean 打扫 16.help 帮助 Unit 2 文具 1.schoolbag 书包 2.maths book 数学书 3.English book 英语书 4.Chinese book 语文书 5.storybook 故事书 6.candy 糖果 7.notebook 笔记本 8.toy 玩具 9.key 钥匙 10.wow 哇；呀 11.Lost 丢失（lose的过去式形式） 12.So much 非常地 13.Cute 可爱的 Unit 3 描述人物 1.strong 强壮的 2.friendly 友好的 3.quiet 安静的 4.hair 头发 5.shoe 鞋 6.glasses 眼镜 7.his 他的 8.or 或者 9.right 正确的；对的 10.hat （常指带檐的）帽子 11.her 她的
Unit 4 房间及其陈设 1.bedroom 卧室 2.living room 客厅；起居室 3.study 书房 4.kitchen 厨房 5.bathroom 浴室；洗手间 6.bed 床 7.phone 电话 8.table 桌子 9.sofa 长沙发 10.fridge 冰箱 11.find 找到 12.them 他（她、它）们 Unit 5 食物和餐具 1.beef 牛肉 2.chicken 鸡肉 3.noodles 面条 4.soup 汤 5.vegetable 蔬菜 6.chopsticks 筷子 7.bowl 碗 8.fork 餐叉 9.knife 刀 10.spoon 勺 11.dinner 中午或晚上吃的）正餐 12.ready 准备好 13.help yourself 为（自己）取用 14.pass 给；递 15.try 试；尝试 Unit 6 家庭成员和职业 1.parents 父母 2.cousin 同辈表亲（或堂亲） 3.uncle 舅父；叔父；伯父；姑父； 4.aunt 姑母；姨母 5.baby brother 婴儿小弟弟 6.doctor 医生 7.cook 厨师 8.driver 司机 9.farmer 农民 10.nurse 护士 11.people 人们 12.but 但是 13.little 小的 14.puppy 小狗 15.football player 足球运动员 16.job 工作 basketball 篮球
2012—2013学年英语四年级期中试卷 听力部分（五大题，共40分） 一、听录音，请选出你所听到的字母或单词。 ( 10分) ( )1. A. SXN B. FMZ C. LXS ( )2. A. hot dog B. hamburger C. hat ( )3. A. French fries B. fires C. farmer ( )4. A. science B. sports C. student ( )5. A. beef B. boy C. big ( )6. A. BGD B. EID C. DGB ( )7. A. wind B. window C. wall ( )8. A. door B. board C. floor ( )9. A. idea B. ice-water C. Good idea! ( )10.A. four B. fourteen C. forty 二、听音并圈出你所听到的单词。( 5分) 1. What’s in the( schoolbag ,pencil-case )? 2. My (classroom, computer) is very nice. 3. My friend likes ( science , math ). 4. Let me clean the (desk, chair). 5. We have 6 new (floor, fans ) 三、听音并判断。 ( 5分) 1. 2. 3. 4.5 ． ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听录音，将下面的句子按听到的顺序排序。（10分） ( )Wow! It’s nice and clean .Good job! ( ) Let me clean the board. ( )Let me clean the window. ( )Good morning. Let’s clean the classroom. ( )Let’s clean the desks and chairs. 五、听录音，选择正确的答语。 ( 10分) ( )1. A. I like blue. B. It’s blue. ( )2. A. OK. B. Thank you . ( )3. A. Sure, here you are. B. Thank you. ( )4. A. I have four math books. B. I can see fourteen story books. ( )5. A. Oh, really？ B. I like it. 笔试部分（六大题，共60分） 六、看图并写出单词。 ( 10分) 1．I have a new 2. This is my 3. This is my 4. Mike is a 5. My is very heavy.
人教版小学四年级上册英语单词表 Unit 1 computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是) my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙 子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5 how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一)
2012-2013学年四年级英语上学期期末试题 （英语）考试时间： 40 分钟等级： 听力部分 一、听录音，选出你所听到的单词。 1.（）A .from B.four C.fourteen 2.（）A. letter B.left C.live 3.（）A. turn right B. thing C.train 4.（）A. lake B.Chinese C. row 5.（）A. people B. cook C. purple 6.（）A.up B. hill C.near 7.（）A.down B. some C.nice 8.（）A.friend B.fast C.love 9.（）A. want B.make C.chopsticks 10.（）A. house B. hungry C. chess 二、听录音，按照你所听到的顺序标出序号。 （） （ ） 听录音，画图。 （ ） 1 、 The bus is down the hill. （ ）2、The bus is at the station. （）3、The bus is near the park. （）4、The bus is up the hill. （）5、The bus is going past the school. 四、听音，连线 五、听录音，选出与所听相符的图片。 （）1 A B C （）2 A B C （）3 A B C （）4 A B C ( ) 5 A B C 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 密 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 封 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 线 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2011—2012学年度第二学期期末质量检测 牛津小学英语四年级试卷 (50分钟) 听力部分（30分） 一、 听录音，选出听到的单词，将序号填入题前括号中。(10分) ( ) 1. A. skirt B. sweet C.student ( ) 2. A. cup B. card C. cupboard ( ) 3. A. three B.thank C. theatre ( ) 4. A. shop B. stop C. shoe ( ) 5. A. basketball B. breakfast C. blackboard ( ) 6. A. hair B. here C. have ( ) 7. A. picture B. pineapple C. piano. ( ) 8. A. bright B.bread C.biscuit ( ) 9. A. lots of maps B..a lot of maps C. lots of caps ( ) 10. A. a bottle of juice B. a glass of juice C. a carton of juice 二、 判断所听内容是否与图相符，用√或╳表示。(8分) 1 2 3 4 ( ) ( ) ( ) ( ) 5 6 7 8 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、根据所听到的内容，选择正确的答语（5分） 学 班 姓
（）1. A. Yes, she is. B. No, I’m not. C. He’s a teacher.（）2. A. This is an orange. B. It’s an orange. C. They are oranges.（）3. A. Yes, I can. B. A pie, please. C. Not at all. （）4. A. Ten yuan, please. B. It’s ten yuan. C. Ten kilos. （）5. A. Thank you. B. Not at all. C. Let’s hurry. 四、听录音，将下面的对话填写完整（7分） 1、—Who’s the girl over there? —She’s Nancy, my _______ . 2、—Where _______ my _______ ? —Look! They’re _______ the school bag. 3、—What’s in the _______ ? —There’s a _______ . 4、—You are ill. Go to the _______ , please. 笔试部分（70分） 五、写出两个与划线部分同类的单词。(10分) 六、判断划线部分发音是否相同，相同写“T”，不同写“F”。（8分） 1.this thin ( ) 2.shoe shop ( ) 3.which woman ( ) 4.coffee tree ( ) 5.driver drink ( ) 6.chair lunch ( ) 7.who what ( ) 8.students birds ( ) 七、英汉互译。(8分) 1、步行 2、这些桃子 3、我们的教室 4、两杯茶 5、open day 6、a map of China 7、come down 8、see the doctor 八、选择填空，将正确答案的序号填在题前的括号内 (10分) ( ) 1. _________ the girl _________ small eyes? A. Whose, with B. Who’s, with a C. Who’s, with