2015高考新闻类文本阅读资料

一人物形象的？ • 4.作者对奥蒂是怎样的态度？试找出相关
词语或语句品评。
《梦碎雅典》
六要素
时间 地点 人物
事件
1997年8月，第六届世锦赛 雅典，第六届世锦赛赛场
奥蒂，37岁，牙买加老将
起因 竞争“短跑女皇”
经过 结果
抢跑，冲刺了80米 第七名，失败
文章结构
1-2段 导语，交代新闻结果. 3-4段 背景交代奥蒂参加本次比赛的意义十分重要 5-8段 现场描写，叙述奥蒂参加比赛时候的场景 9-11段 背景交代，讲述奥蒂的不幸 12-13段 回到现场，揭示结果
新闻背景
背景是对新闻人物、事件的历史、环境 或与某种事物的联系的说明，或是对事件意 义的解释，为烘托与突出主题服务。
背景既可在主体部分出现，也可在导语 或结尾部分出现，位置不固定。
速读
• 1.划分本篇新闻的基本结构 • 2.根据新闻六要素，概括新闻主体事件。 • 3.奥蒂是怎样一个人？作者是怎样刻画这
新闻类探究题答题思路
1、研究题干，把握答题重点。 ⑴探究文本的深层意蕴 注意：词在句中，句在段中，段在篇中的意韵 ⑵探究文本反映的人生价值和时代精神 注意：理解人物内在的精神面貌，把握其典型 意义 ⑶探究疑点、难点、空白点 注意：内引外联，言之成理
新闻类探究题答题思路
2、注意提示语，把握答题方向。 ☆内向型——从原文筛选信息来答题。
常见提示语： ①请联系原文 ②请结合文本内容 ③就其在文中的……作些分析
新闻类探究题答题思路
2、注意提示语，把握答题方向。 ☆外联型——结合实际或自己的想
法来答题。 常见提示语： ①请结合现实…… ②对此，你如何评论
பைடு நூலகம்
新闻类探究题答题思路
2、注意提示语，把握答题方向。 ☆内外结合型——把上面两者结合起来答题
常见提示语： ①请结合文本内容和……现状（现实） ②请结合文本内容和你对……的了解 ③这则新闻向我们提供了一些什么……
你有什么建议（看法）？ ④请结合文本谈谈你的看法和理由。 ⑤从文中看……你怎样看？ ⑥请你分条陈述这则新闻获奖的理由
新闻类探究题答题思路
3、回读原文，思考现实。 ⑴充分利用原文信息 ⑵合理联系现实状况 4、整合信息，分条陈述 ⑴要点须全面 ⑵陈述有条理
3．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身， 面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这 句话在文中的含意？（5分）
解析：本题考查理解文中重要语句的含 意，应结合全文来理解。
• 观观众众的以静默静反默映的了方他式们表深示深他为们奥蒂深 深的的遭同遇情所。震撼，充满了对奥蒂的深
切同情。奥蒂的表现则体现出她在
现代文阅读备考指导
——选考(2)：实用类文本阅读
实用类文本阅读之新闻阅读考点设置 (参考传记阅读部分)
1.分析新闻的文体特征。 2.筛选并整合新闻的信息。 3.分析新闻思想内容。 4.鉴赏新闻的表现手法。 5.评价新闻的社会功用。 6.探究文本反映的人生价值和时代精神。
• 新闻通讯的体裁特征：
• 1）容量大，范围广，取材比较全面、 完整；
• 2）展开情节，情景交融，还讲求结构 的变化；
• 3）对事实的表达多样化，结合叙述， 兼以描写、说明、抒情或议论，富有感 情色彩或理论色彩。与消息相比较，通 讯的描写偏多。
• 4）比起消息，通讯的文字篇幅稍为长 一点，发稿时间也可以稍缓一些，但仍 然要求尽可能短、快。
2、新闻结构 （1）倒金字塔式：先讲重要的结果，再事实。 （2）编年体结构：按事情发生发展的时间顺序 （3）混合式结构：混合前两种
命奥运蒂残一酷的步捉一弄个下坎所坷表，现一出步的一不屈个 艰与辛抗，争她，回反到映了的她不对只美是好决梦赛想跑的道执 的著起追点求，。也是梦想的起点。
4.作者在文章结尾说：“她的世界 百米冠军梦虽然没有实现，但在世 人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请 结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。 （5分）
“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹 克精神的核心之一。奥蒂的“悲剧命运” 令人叹息，但她屡败屡战、不向厄运低头 的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精 神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。
14段 提升主题，揭示新闻的意义与价值
1.文章开头两段属于新闻文体基本构成中 的哪个部分？请结合本文分析其作用。
答案：属于导语部分。 主要作用有：概括 本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基 调，激发读者的阅读兴趣。
2.文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的 背景材料，这样写有什么作用？（4分）
答案：可以让读者全方位了解这位体坛老 将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆 梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命 运的性格特征，增强文章的感染力。