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第一章认识生物第一节生物的特征(用)PPT优秀课件
第一章认识生物第一节生物的特征(用)PPT优秀课件
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珊瑚
珊瑚虫
32
• 练习
参考答案
• 1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排 泄等生物的特征,它们不是生物。
• 2.(1)珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳 堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。
• (2) 浅水区可获得较多的阳光,有适宜的 温度,这些有利于藻类的生长,从而为珊 瑚虫提供更多的氧气。因此,珊瑚虫一般 生长在温暖的浅水区。
27
以下物体是生物吗?
为什么?
28
• 雕像? • 声控电灯? • 苔藓? • 海水? • 智能机器人? • 计算机? • 细菌?
29
以自身为例分小组讨论: 人是否也具有书中描述的 生物特征?
30
p3巩固练习: 1.请判断它们是生物吗,为什么?
不断长大 的钟乳石
正在推小车 的机器人 31
2.思考:(1)珊瑚是生物吗?为什么?
22
许多植物产生种子,种 子萌发成幼苗,幼苗能 不断长大
破壳而出的小鸡 23
你知道生物有哪些繁殖方式? 24
Hale Waihona Puke Baidu
得出 结论 讨论小结:生物的基本特征有哪些? 1、生物的生活需要营养物质; 2、生物能进行呼吸; 3、生物能排出体内产生的废物; 4、生物能对外界刺激作出反应; 5、生物能生长和繁殖; 6、生物都有遗传和变异的特性; 7、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
35
测试
D 1、下列说法正确的是( ) A、除病毒外,生物体均具有严整的结构
B、生物体都由细胞构成
C、生物体的严整结构是指拥有细胞结构
D、除病毒以外,生物体都由细胞构成
2、一种雄性极乐鸟在繁殖季节,长出蓬松的长
D 饰羽。决定这种性状出现是由于( )
A、应激性 B、多样性
C、变异性 D、遗传性
36
巩固练习:
12
植物从外界吸收水、无机 盐和二氧化碳,通过光合
作用,制造出自身需要
的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机 物,它们以植物或 别的动物为食,从 中获得营养物质 13
2、生物能进行呼吸
14
生物是怎样呼吸的?
绝大多数生物需要吸入氧气,
呼出二氧化碳
15
3、生物能排出体内产生的废物
16
1、人是怎样排出废物的? 2、植物是怎样排出废物的?
33
课后实践:
• 调查校园的生物种类 • 各小组为一个调查小组,确定一人
为组长,设计好调查路线,认真记 录你观察到的每一种生物,填写好 调查表, • 下星期第一节上课检查。
34
今天我们学习了什么…. …. ….???
本 课 一种技能:
小
如何认识生物?
结 二点知识:
1. 生物与非生物的区别;
2.生物的特征。
动物和人通过多种方式 排废物的。如:出汗, 呼吸,排尿
植物落叶也能带走 一部分废物的
17
“撒尿小孩”铜像
3x
18
植物落叶 再见,我带一点废物先走了19!
4、生物能对外界刺激作出反应
狮发现猎物后迅速出击;斑马发现敌
害后迅速奔逃
20
含羞草受到碰触时,叶会合拢
21
5、生物能生长和繁殖
从 小 长 大 的 蘑 菇
C 1、下列各项属于生物的是( )
A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼
B 2、下列各项中属于非生物的是( )
A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙
37
3、从结构上说,除 病毒 以外,
生物体都是由
细胞 构成的。
38
39
个人观点供参考,欢迎讨论
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
1
教学目标及重点难点:
1.知识目标:能够举例说明生物具有的共同特征, 通过观察,比较生物和非生物的区别。(重点)
2.能力目标:培养学生的观察能力、发散思维能 力、分析问题能力和表达能力。(难点)
3.情感.态度.价值观目标:增强学生热爱大自然、 保护大自然的情感,更加热爱生活,珍惜生命。 (重点)
25
根据你现有知识和生活经验,你 还能说出生物的(课本上除外)其他 特征吗?
•生物有寿命
•生物都由细胞构成,病毒除外,
.生物都有遗传和变异的特性;
生物都能适应环境,也能影响环 境。
•。。。。。 。
26
2.你是如何判断一个物体是否 具有生命的?
• 以上说明生物具有营养、呼吸、排 泄、对刺激作出反应、生长和繁殖等 特征,即具备这些特征的物体,才是 生物。
4
观察下面的图片
(比较生物和非生物)
5
金钱豹和它捕获的食物 6
7
8
9
分小组讨论
什么是生物? 生物有哪些共同特征? 你是如何判断一个物体 是否具有生命的?
10
1. 生物的共同 特征
11
生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质
问:1、植物怎样获得营养物质的? 2、动物怎样获得营养物质的?
2
教师提问,导入新课:
我们生活在大自然中,身边有各种 各样的事物,大家能不能说出什么是 生物?
大家可从身边熟悉的事物开始,举
出一些事物,并说出哪些是生物, 哪些是 非生物?
(学生可思考,讨论并交流)
3
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求: 1、要有目的。 2、要全面、细致,实事求是,及时记
录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考,多问几个为什么。
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