细胞呼吸
1、有氧呼吸得总反应式:
C 6H 12O 6 + 6O 2 + 6H 2
O 6CO 2 + 12H 2O + 能量 2、有氧呼吸过程图解
3、无氧呼吸得总反应式:
C 6H 12O 6 2C 2H 5OH(酒精)+ 2CO 2 + 少量能量 或
C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3(乳酸)+ 少量能量
4呼吸方式 有氧呼吸
无氧呼吸 不 同 点 场所 细胞质基质,线粒体 细胞质基质
条件 氧气、多种酶
无氧气参与、多种酶
产物
葡萄糖彻底分解,产生CO 2与H 2O
葡萄糖分解不彻底,生成乳酸或酒精与CO 2
能量 变化 释放大量能量,形成大量ATP(1mol 葡萄糖放出2870KJ 能量,其中1161kJ 被利用合成ATP,其余以热能散失)
释放少量能量,形成少量ATP
总反 应式
C 6H 12O 6+6O 2?→?
酶
6CO 2+6H 2O+能量 C 6H 12O 6?→?
酶
2C 3H 6O 3+能量 C 6H 12O 6?→?
酶
2C 2H 5OH+2CO 2+能量 过 程
第1阶段:1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸与少量[H],释放少量能量,细胞质基质 第2阶段:丙酮酸与水彻底分解成CO 2与[H],释放少量能量,线粒体基质 第3阶段:[H]与O 2结合生成水,大量能量,线粒体
内膜
第1阶段:同有氧呼吸
第2阶段:丙酮酸在不同酶催化作
用下,分解成酒精与
CO 2或转化成乳酸
相同
点
两者得第一阶段完全相同,细胞呼吸就是ATP 分子高能磷酸键中能量得主要来源
5酶
酶 酶
呼吸类型
被分解得有机物储存得能量释放得能量可利用得能量能量利用率
有氧呼吸
1mol葡萄糖2870kJ 2870kJ 1165 kJ 40、59%
无氧呼吸2870 kJ 196、65 kJ 61、08 kJ 2、13% 6、影响呼吸速率得外界因素:
因
素
影响机理曲线模型实践应用
温度影响呼吸酶得活性:最适温度时,细胞
呼吸最强;超过最适温度呼吸酶活性降
低,甚至变性失活,呼吸受抑制;低于最
适温度酶活性下降,呼吸受抑制
①低温下贮存蔬菜、水果;②
在大棚蔬菜得栽培过程中夜
间适当降温,以降低细胞呼
吸,减少有机物得消耗,提高
产量
氧气氧气作为有氧呼吸得原料而影响细胞
呼吸得速率与性质(在O2浓度为零时只
进行无氧呼吸;浓度为大于零小于10%
时,既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸;
浓度为10%以上时,只进行有氧呼吸。)
适当降低氧气浓度能够抑制
细胞呼吸,减少有机物消耗,
以延长蔬菜、水果得保鲜时
间
CO2浓度增加CO2得浓度对细胞呼吸有明显得抑
制效应。这可以从化学平衡得角度得到
解释
在蔬菜与水果得保鲜中,增
加CO2得浓度,可提高保鲜效
果
H2O 在一定范围内,细胞呼吸强度随含水量
得增加而加强,随含水量得减少而减弱
将种子风干,以减弱细胞呼
吸,从而减少有机物得消耗,
延长作物种子储藏时间
7
(1)点得含义
R点:只进行无氧呼吸;
P点之前:有氧呼吸与无氧呼吸共存,CO2释放总量＝有氧呼吸释放量＋无氧呼吸释放量;P点及其以后:只进行有氧呼吸;
Q点:释放得CO2量最少,细胞总体呼吸最弱,为种子、蔬菜、水果贮存得最佳点。
B点:有氧呼吸吸收得O2量(或释放得CO2量)等于无氧呼吸释放得CO2量。
(2)线得含义
两种呼吸方式同时存在得区段就是RQP;RQ区段CO2生成量急剧减少得原因就是随着O2浓度增加,无氧呼吸受到抑制;区域ORP得面积表示无氧呼吸产生得CO2量。
8、呼吸方式得实验测定
⑴、欲测定与确认某生物得呼吸类型,应设置两套呼吸装置,即用等量得蒸馏水取代实验组得NaOH
溶液,其她所有条件均应一致,加蒸馏水得装置内气压变化应由CO 2与O 2共同决定。两套装置如图所示:
结果与结论:
①装置一液滴左移,装置二液滴不动?只进行有氧呼吸 ②装置一液滴不动,装置二液滴右移?只进行无氧呼吸
③装置一液滴左移,装置二液滴右移?既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
④装置一与装置二液滴“均左移”?呼吸过程中O 2吸收量＞CO 2释放量?呼吸底物为脂肪。 ⑵、当CO 2释放量大于O 2消耗量时,细胞同时进行产生酒精得无氧呼吸与有氧呼吸,如酵母菌在不
同O 2浓度下得细胞呼吸,此种情况下,判断哪种呼吸方式占优势,可分析如下: ①若V CO 2V O 2＝43,有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖得速率相等。
②若V CO 2V O 2>43,无氧呼吸消耗葡萄糖得速率大于有氧呼吸。
③若V CO 2V O 2<43,有氧呼吸消耗葡萄糖得速率大于无氧呼吸。
名师点睛:
①为使实验结果精确、排除实验误差还应设置如图装置三,以便校正。 ②进行结果与结论得描述时应“先结果后结论”,而不就是“先结论后结果”,如上述①不可写成“只进行有氧呼吸,则装置一液滴左移,装置二液滴不动”。 ⑶、物理误差得校正
①如果实验材料就是绿色植物,整个装置应遮光处理,否则植物得光合作用会干扰呼吸速率得测定。
②如果实验材料就是种子,为防止微生物呼吸对实验结果得干扰,应对装置及所测种子进行消毒处理。
③为防止气压、温度等物理因素所引起得误差,应设置对照实验,将所测得生物材料灭活(如将种子煮熟),其她条件均不变。 9、细胞呼吸方式得判断 (1)依据反应物、产物来判断
①若需消耗氧气,则一定存在有氧呼吸;若产物有水,则一定存在有氧呼吸; ②若产物中有酒精或乳酸,则一定有无氧呼吸;
③若产物中有二氧化碳,则要依据物质得量得关系来讨论。 (2)依据物质得量得关系来判断
①不消耗O 2,释放CO 2―→只进行无氧呼吸。
②无CO 2释放―→只进行产生乳酸得无氧呼吸或细胞已死亡。 ③酒精产生量等于CO 2量―→只进行产生酒精得无氧呼吸。 ④CO 2释放量等于O 2得吸收量―→只进行有氧呼吸。
⑤CO 2释放量大于O 2得吸收量―→既进行有氧呼吸,又进行酒精发酵;多余得CO 2来自酒精发酵。
⑥酒精产生量小于CO2量―→既进行有氧呼吸,又进行酒精发酵,多余得CO2来自有氧呼吸。
10、有氧呼吸与无氧呼吸得过程图解
1、如图表示糖类代谢得示意图,相关叙述正确得就是( )
A、③过程需要水得参与,发生在线粒体得内膜上
B、②过程产生少量得ATP,③、④产生大量得ATP
C、①过程可以发生在人体得肝脏或肌肉细胞中
D、⑤过程不发生在人体细胞中,就是因为缺乏相关得酶
【解析】③过程为有氧呼吸第二阶段,发生在线粒体基质中,该过程需要水参加反应;②过程就是有氧呼吸第一阶段,该过程可产生少量ATP,③④过程分别就是有氧呼吸第二、三阶段,只有有氧呼吸第三阶段才能产生大量ATP;①就是糖类物质得水解,糖原分解成葡萄糖可发生在肝脏细胞中,不能发生在肌肉细胞中;⑤过程为产生酒精得无氧呼吸,不能发生在人体细胞中,人体细胞中缺乏催化产生酒精得酶。
【答案】D
2、有一瓶混有酵母菌得葡萄糖培养液,当通入不同浓度得O2时,其产生得酒精与CO2得量如图所示。据图中信息推断错误得就是( )
A、氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸,只进行无氧呼吸
B、当氧浓度为b与d时,酵母菌细胞呼吸得过程会不同
C、当氧浓度为c时,2/5得葡萄糖用于酵母菌酒精发酵
D、a、b、c、d不同氧浓度下,细胞都产生[H]与ATP
【解析】氧浓度为a时,酒精与CO2得量相等,即比值为1∶1,酵母菌只进行无氧呼吸,A正确;氧浓度为b时,CO2得
量大于酒精得量,说明酵母菌有两种呼吸方式,氧浓度为d时酒精得量为0,酵母菌只进行有氧呼吸,B正确;当氧浓度为c时,酒精得量为6,无氧呼吸消耗得葡萄糖为3,由CO2得量15可知有氧呼吸产生得CO2为:15-6=9,可得出有氧呼吸消耗得葡萄糖为:1、5,则有2/3得葡萄糖用于酵母菌酒精发酵,C错;有氧呼吸与无氧呼吸都产生[H]与ATP,D 正确。
【答案】C
3、在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时CO2与O2体积变化得相对值如表。若底物就是葡萄糖,则下列叙述中正确得就是( )
条件 a b c d
CO2释放量10 8 6 7
O2吸收量0 3 4 7
A、a条件下,呼吸产物除CO2外还有乙醇或乳酸
B、b条件下,有氧呼吸消耗得葡萄糖比无氧呼吸少
C、c条件下,种子消耗得葡萄糖最少
D、d条件下,产生得CO2来自细胞质基质与线粒体
【解析】无氧条件下产生了CO2,这说明该植物得无氧呼吸产物就是酒精,不会就是乳酸;b条件下,氧气消耗得相对值为3,可计算出葡萄糖消耗得相对值为0、5,无氧呼吸产生CO2得相对值为5,可计算出消耗葡萄糖得相对值为2、5;有氧呼吸时,消耗葡萄糖最少;d条件下,种子只进行有氧呼吸,CO2全部来自线粒体。
【答案】B
4. CO2得量如下表所示:
氧浓度(%) a b c d
产生CO2得量30
mol
9
mol
12、5
mol
15
mol
产生酒精得量0 mol
9
mol
6、5
mol
6
mol
下列叙述错误得就是( )
A.氧浓度为a时,只进行有氧呼吸
B.b值对应得氧浓度为零
C.氧浓度为c时,经有氧呼吸产生得CO2为9 mol
D.氧浓度为d时,有2/3得葡萄糖用于酒精发酵
【解析】根据表格信息,结合有氧呼吸与无氧呼吸得反应式可判断:在氧浓度为a时酵母菌只进行有氧呼吸,b时只进行无氧呼吸,c、d时既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。氧浓度为d时有氧呼吸产生CO2得量为15－6＝9(mol),消耗葡萄糖1、5 mol,无氧呼吸产生CO2得量为6 mol,消耗葡萄糖3 mol,故有2/3得葡萄糖用于酒精发酵。
【答案】C
5. 以下甲、乙两图都表示某植物得非绿色器官CO2释放量与O2吸收量得变化。下列相关叙述,不正确得就是( )
A.甲图中氧含量为a时得情况对应得就是乙图中得A点
B.甲图中氧含量为b时得情况对应得就是乙图中得CD段
C.甲图中a、b、c、d四个浓度中,c就是最适合贮藏得
D.甲图中氧含量为d时没有酒精产生
【解析】甲图中氧含量为a时,细胞只释放CO2不吸收氧气,说明细胞只进行无氧呼吸,对应乙图中得A点。甲图中氧含量为b时,CO2得释放量远远大于氧气得吸收量,说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,且无氧呼吸强度大,应对应乙图中得AC段。贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时,即甲图中得c点。氧含量为d 时,CO2释放量与氧气得吸收量相等,细胞只进行有氧呼吸,因此没有酒精产生。综上所述,B项错误。
【答案】B
6. 在下图3个密闭装置中,分别放入质量相等得三份种子:消毒且刚萌发得小麦种子、未消毒刚萌发得小麦种子及未消毒刚萌发得花生种子。把三套装置放在隔热且适宜条件下培养,下列有关叙述中错误得就是( )
A.当a与b玻璃管中得水珠开始移动时,分别记录其移动速率v a与v b,则v a＜v b
B.如果b与c中都消耗了等质量得有机物,记录温度计读数为T b与T c,则T c＞T b
C.如果b与c中都消耗了等质量得有机物,记录水珠移动距离L b与L c,则L b＜L c
D.如果a与c中都消耗了等质量得有机物,记录温度计读数为T a与T c,则T a＞T c
【解析】装置a与b形成对照,变量为就是否消毒,即就是否有微生物。b与c形成对照,变量为种子种类得不同。b种子未消毒,在单位时间内,呼吸作用强度大于a,消耗得氧气多,同时两者呼吸作用产生得二氧化碳都被氢氧化钠吸收,所以b中消耗得氧气多,内外得压强差大,玻璃管中得水珠开始移动时得速率vb大于va。小麦种子中主要就是淀粉,花生种子中含脂肪较多,脂质分子中含氧元素比糖类(淀粉)少,脂肪氧化分解时,需要得氧气比同等质量得糖类(淀粉)氧化分解时多,产生得热量多。如果b与c中都消耗了等质量得有机物,则c中消耗得氧气多,内外得压强差大,产生得热量多。a与c比较,即使不考虑就是否消毒得问题,也应该就是Ta＜Tc。
【答案】D
7. 呼吸熵(RQ＝放出得CO2量/吸收得O2量)可作为描述细胞呼吸过程中O2供应状态得一种指标。如图所示得就是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵得关系,以下叙述正确得就是( )
A.呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱
B.b点有氧呼吸强度大于a点
C.为延长水果得保存时间,最好将氧分压调至c点
D.c点以后细胞呼吸强度不随氧分压得变化而变化
【解析】酵母菌氧化分解葡萄糖得过程中,如果只进行有氧呼吸,则放出得CO2量与吸收得O2量相等,即RQ＝1。当放出得CO2量大于吸收得O2量时,表明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,且差值越大,无氧呼吸所占得比例越大,即呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越弱,无氧呼吸越强。因为b点得RQ小于a点得RQ,所以b点有氧呼吸强度大于a点得有氧呼吸强度。呼吸熵(RQ)表示放出得CO2量/吸收得O2量,并不代表细胞呼吸强度,故D错误。
【答案】B
8. 下列各曲线所代表得生物学含义及描述,正确得就是( )
A.甲图表示人得成熟红细胞中ATP得生成速率与氧气浓度得关系
B.乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂得影响
C.丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2生成速率得关系,a点时产生得CO2全都来自有氧呼吸
D.丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度得关系
【解析】人得成熟红细胞进行无氧呼吸,因此ATP得生成速率与氧气得浓度无关,A正确;由物质运输速率受氧气浓度影响可知,该物质得运输方式就是主动运输,呼吸酶抑制剂可使物质运输速率减慢,B错误;a点时酵母菌进行有氧呼吸与无氧呼吸,CO2由两种呼吸方式共同产生,C错误;小鼠就是恒温动物,体内酶得活性不受环境温度得影响,D 错误。
【答案】A
9. 如图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下,O2得吸收量与CO2得释放量得变化情况,根据所提供得信息,以下判断正确得就是( )
A.N点时,该器官O2得吸收量与CO2得释放量相等,说明其只进行有氧呼吸
B.M点就是贮藏该器官得最适O2浓度,此时无氧呼吸得强度最低
C.该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解
D.L点时,该器官产生CO2得场所就是细胞中得线粒体基质
【解析】N点之后,O2得吸收量与CO2得释放量不等,说明该植物非绿色器官呼吸作用过程中还有非糖物质得氧化分解,C正确;由于有非糖物质参与氧化分解,故O2得吸收量与CO2得释放量相等不能说明该器官只进行有氧呼吸,A 错误;M点细胞得总呼吸强度最低,但无氧呼吸强度并不就是最低得,B错误;L点时,细胞只进行无氧呼吸,产生CO2得场所就是细胞质基质,D错误。
【答案】C
10.如图表示光合作用与有氧呼吸过程中C、H、O三种元素得转移途径以及能量转换过程,图中序号表示相关得生理过程。下列叙述错误得就是( )
A.④与⑧、⑦与⑨表示得生理过程相同
B.能在小麦根尖成熟区细胞中发生得元素得转移途径有②③⑥⑦⑨
C.在有氧呼吸过程中,产生能量最多得过程就是⑦与⑨
D.光能可以转变为ATP中得化学能,ATP中得化学能不能转变为光能
【解析】通过光合作用,光能可以转化成ATP中得化学能,在萤火虫等发光生物得体内,ATP中得能量也可以转化成光能。
【答案】 D
11. 向正在进行有氧呼吸得细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂,下列说法正确得就是( )
A.若a能抑制丙酮酸分解,则酒精得含量增加
B.若b能抑制葡萄糖分解,则丙酮酸得含量增加
C.若c能抑制[H]生成水,则O2得消耗量减少
D.若d能抑制ATP形成,则ADP得含量减少
【解析】若a能抑制丙酮酸分解,进而导致有氧呼吸受抑制而减弱,细胞为获得能量供应而进行无氧呼吸,无氧呼吸得产物就是酒精与CO2或乳酸;若b能抑制葡萄糖分解,葡萄糖无法分解产生丙酮酸,导致丙酮酸含量下降;若c能抑制[H]生成水,而[H]就是与O2结合来生成水得,因而导致O2消耗量减少;若d能抑制ATP得形成,ATP就是由ADP 转化而来,ATP含量减少,ADP含量会增加。
【答案】C
12.为探究酵母菌呼吸方式得类型,设计了如下图所示得装置,相关叙述错误得就是( )
A.假设装置一中得红色液滴左移,装置二中得红色液滴不动,则说明酵母菌只进行有氧呼吸
B.假设装置一中得红色液滴不移动,装置二中得红色液滴右移,则说明酵母菌只进行无氧呼吸
C.假设装置一中得红色液滴左移,装置二中得红色液滴右移,则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
D.假设装置一、二中得红色液滴均不动,则说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸
【解析】两套装置得不同之处在于里面放得液体。装置一中放得就是NaOH溶液,能吸收CO2,如果红色液滴左移,则说明酵母菌进行有氧呼吸,即根据装置一可以判断酵母菌就是否进行有氧呼吸。装置二中就是清水,如果红色液滴右移,则说明酵母菌只进行无氧呼吸或同时进行有氧呼吸与无氧呼吸;如果红色液滴不动,则说明酵母菌只进行有氧呼吸。两套装置结合起来就可以判断出酵母菌得呼吸方式。
【答案】D
光合作用和呼吸作用专题练习 1.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含量为n， 则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（） A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n 2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。 酶1、酶2和酶3依次分别存在于（） A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体 C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D. 线粒体、细胞质基质和线粒体 3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（） A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 4．下列对有关实验的描述中，错误的是（） A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 5．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（） A.叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO 分子合成一个三碳化合物 2 6．图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气，溶液中有气泡产生； 中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适 当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋 香。图乙中能表示整个发酵过程培养液 pH变化的曲线是（） A．① B．②C．③ D．④ 7.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的 条件，这些条件是（） 稀溶液 A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO 3 B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO 稀溶液 3 稀溶液 C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO 3 D.黑暗、无空气、临时装片中无NaHCO 稀溶液 3 8.在叶绿体色素提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是
细胞呼吸知识点复习 一、细胞呼吸的概念图 通过对概念图的制作，不仅能充分调动学习的自主性和主动性，而且充分展示了概念间的内在联系，实现了陈述性知识向程序性知识的转化。这样使学生对习得的知识理解得更深刻，记忆更持久。 二、展开知识点 1. 有氧呼吸的过程 在有氧呼吸的过程中，葡萄糖分子并不像燃烧那样一下子就氧化生成二氧化碳和水，而是要经过一系列复杂的化学反应。有氧呼吸的 全过程可分为三个阶段，如图： 从物质变化、能量变化、发生场所等方面来具体把握每一阶段的 特点。 （1）有氧呼吸的总反应式
（2）有氧呼吸的总反应式两边的水没有抵消，这是为什么？ 有氧呼吸的过程中，产物水是在第三阶段由前两阶段脱下来的[H]与O2结合而成的，与原料水不是一回事，因此，对于有氧呼吸的总反应式两边的水来说，此水非彼水，不能抵消。上述表达式未明确表示出反应物和生成物之间的物质转换关系，不妨参考下面的反应式： 就有氧呼吸的净反应而言，只有水的生成，而没有水的加入。从这个意义上讲，有氧呼吸的总反应式也可写成： +能量 （3）. 有氧呼吸的概念 细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。 提示：学习有氧呼吸的概念应抓住几个关键：发生条件、物质变 化、能量变化。 A、发生条件：需要氧气参加，需要酶的催化，主要是在线粒体中进行。 有氧呼吸，顾名思义，需要氧气参加，但氧气只在第三阶段才参与进来。氧气的参加，使有机物能够彻底地分解，将贮藏其中的大量能量释放出来，供生物体利用。有氧呼吸在常温常压下、迅速而高效地进行，需要100多种酶的催化。由于线粒体中存在着大量的有氧呼吸酶，从而成为有氧呼吸的主要场所（重要考点之一）。线粒体内形成的ATP约占有氧呼吸全过程形成ATP总量的95%，所以称线粒体是各种生命活动的“动力工厂”。 B、物质变化：有机物彻底分解成无机物。
光合作用与呼吸作用专题训练 1、如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，N点后O2的 吸收量大于CO2释放量，据图分析以下判断正确的是（） A、M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低 B、该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质 C、N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸 D、O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质 2、某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如 A、B、C、D所示的四幅图。除哪幅图外，其余三幅图中“A”点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等( ) 3、下图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲线分别表示夏季某一天24 h的温度、某植物的光合速率、表观光合速率的变化，乙图中曲线表示放有某植物的密闭玻璃罩一天24 h的CO2浓度的变化，以下分析错误的是( )
A．甲图曲线中12点左右D点下降的原因是温度过高，气孔关闭 B．乙图曲线中EF段玻璃罩CO2浓度下降加快是由于光照强度增加 C．植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点，在乙图中则是H点 D．植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同 4、如图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量随着光照强度的变化而变化的曲线图。下列叙述正确的是( ) A．甲、乙两植物的最大光合作用强度一样 B．如果在图中M点突然停止光照，短期叶绿体中五碳化合物的含量将会增加 C．当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h)，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加 D．当光照强度为Z时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素 5、如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段xy=Yz．则在氧浓度为a时有氧呼吸与无氧量呼吸（）
细胞呼吸的知识点归纳1．有氧呼吸过程 2．无氧呼吸过程 (1)第一阶段与有氧呼吸完全相同。 (2)第二阶段是第一阶段产生的[H]将丙酮酸还原为CHOH和CO或乳酸的过程。不同生物无氧呼吸的产物225不同，是由于催化反应的酶不同。 ．有氧呼吸与无氧呼吸的比
应用指南 1．不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因在于催化反应的酶不同。动物和人体无氧呼吸的产物是乳酸。微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。 2．原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。 3．有氧呼吸的三个阶段均有ATP产生；无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。其余的能量储存在分解不彻底酒精或乳酸中。——的氧化产物． 4．有氧呼吸过程中HO既是反应物(第二阶段利用)，又是生成物(第三阶段生成)，且生成的HO 中的氧全22部来源于O。25．有HO生成一定是有氧呼吸，有CO生成一定不是乳酸发酵。226．呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，对动物可用于维持体温。 7．水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因：无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。 考点2根据CO释放量和O消耗量判断细胞呼吸状况(底物为葡萄糖) 22 【特别提醒】 1．CO释放量、O吸收量、酒精量都是指物质的量，单位是摩尔。222．以上的根据是葡萄糖有氧呼吸和无氧呼吸的方程式，不包括其他有机物质。 考点3影响细胞呼吸的因素及其应用
1．内因：遗传因素(决定酶的种类和数量) (1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。 (2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗、开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。 (3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。 2．外因——环境因素 (1)温度 ①温度影响呼吸作用，主要是通过影响呼吸酶的活性来实现的。呼吸速率与温度的关系如下图。 ②生产上常用这一原理在低温下贮藏水果、蔬菜。大大棚蔬菜的栽培过程中 夜间适当降低温度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。 (2)O的浓度2 ①在O浓度为零时只进行无氧呼吸；浓度为10%以下，既进行有氧呼吸2又进行无氧呼吸；浓度为10%以上，只进行有氧呼吸。(如图)
（浙江选考）2019届高考生物专题训练5 细胞呼吸 一、选择题 【必考集训】 1.在需氧呼吸过程中,氧的作用是( ) A.与葡萄糖中的碳结合生成CO2 B.与[H]结合生成H2O C.参与酶的催化作用 D.氧化葡萄糖形成丙酮酸 2.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是( ) A.细胞呼吸减弱 B.细胞呼吸加强 C.光合作用减弱 D.促进了物质的分解 3.(2017浙江模拟)下列过程只属于柠檬酸循环的是( ) A.二氧化碳的生成 B.丙酮酸的生成 C.[H]的生成 D.形成大量ATP 4.下列关于人体细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.合成ATP的酶只存在于线粒体内膜上 B.柠檬酸循环只发生在线粒体基质中 C.在无氧条件下,丙酮酸在线粒体基质中被还原成乳酸 D.肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸刺激神经末梢,使人产生酸痛的感觉 5.下图是需氧呼吸过程的示意图,①②③表示反应阶段,下列叙述正确的是( ) A.葡萄糖中的大部分能量在①阶段释放 B.②阶段所需的酶均分布于线粒体基质 C.③阶段的电子传递需要酶的参与 D.①②阶段为③阶段顺利进行直接供能 6.(2017浙江名校协作体联考)将表中4支试管置于适宜的温度下,经过一定时间后不能产生ATP的是( ) A.1号和3号 B.2号和3号 C.1号和4号 D.2号和4号 7.下列关于人体需氧呼吸的叙述,正确的是( ) A.各阶段产生的还原氢都和氧反应生成水 B.释放的能量都以ATP的形式储存起来 C.柠檬酸循环产生的还原氢最多,释放的能量最多 D.产生的水中的氧原子不全部来自参加反应的氧气中的氧原子 8.某植物器官的呼吸强度(用CO2释放量表示)与O2吸收量的关系如图所示,分析正确的是( )
专题5 细胞呼吸探考情悟真题 【考情探究】 考点考向 5年考情 预测热度高考示例素养要素难度 1 细胞呼吸细胞呼吸的原理2019课标全国Ⅱ,2,6分 科学思维 生命观念 易 ★☆☆有氧呼吸与无氧呼吸2016北京理综,2,6分 生命观念 科学思维 中 2 影响细胞呼吸的 因素及应用影响细胞呼吸的因素及应用2018课标全国Ⅱ,4,6分 生命观念 科学思维 易★☆☆ 分析解读细胞呼吸为细胞代谢的核心内容。本专题的主要内容有:有氧呼吸与无氧呼吸过程;两者的区别与联系;细胞呼吸原理在生产生活中的应用;细胞呼吸方式的判断和呼吸速率分析相关的实验探究等。在命题角度上多与光合作用结合考查,以多变的形式对细胞呼吸的结构基础、过程原理、实践应用、实验探究等知识和能力进行综合考查。复习过程中,在掌握细胞呼吸过程和原理的基础上,还应注意整合细胞呼吸与光合作用的联系,理解细胞呼吸原理在生产生活中的应用,特别要重视分析相关实验的原理、方法和结果。 【真题探秘】
破考点练考向 考点一细胞呼吸 【考点集训】考向1 细胞呼吸的原理 1.下列关于葡萄糖丙酮酸CO2过程的叙述,不正确 ．．．的是( ) A.①②过程可在蓝藻和某些细菌中进行 B.②过程可在线粒体或细胞质基质中进行 C.葡萄糖中的能量经①过程全部转移至丙酮酸中 D.酵母菌细胞在有氧和无氧条件下均可进行②过程 答案C 考向2 有氧呼吸与无氧呼吸 2.下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.葡萄糖分解为丙酮酸需在有氧条件下进行 B.无氧呼吸过程能产生ATP,但没有[H]的生成 C.有氧呼吸过程中[H]在线粒体内膜与氧结合生成水
D.若细胞既不吸收O2也不放出CO2,说明细胞呼吸已经停止 答案C 考点二影响细胞呼吸的因素及应用 【考点集训】 考向影响细胞呼吸的因素及应用 1.下列有关细胞呼吸在生产生活中应用的叙述,正确的是( ) A.用透气的创可贴包扎伤口以利于组织细胞的有氧呼吸 B.制作酸奶应保持适当通气,以利于乳酸菌的繁殖 C.蔬菜应零下低温保存,以降低有机物损耗 D.疏松土壤,以促进农作物根部细胞有氧呼吸 答案D 2.研究发现,冬小麦在秋冬受低温袭击时,呼吸速率先升高后降低。持续的冷害使根生长迟缓,吸收能力下降, 但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断错误 ．．的是( ) A.冷害初期呼吸作用增强,有利于抵御寒冷 B.持续低温使根细胞呼吸减弱,吸收矿质离子能力下降 C.低温时细胞内结合水的比例上升,有利于适应低温环境 D.持续低温使线粒体内氧化酶活性增强,促进淀粉分解为可溶性糖 答案D 3.下列关于提高北方冬天大棚蔬菜产量的措施中,合理的是( ) A.加盖稻草帘可降低呼吸作用 B.施用农家肥可促进蔬菜对有机物的吸收 C.适当的增加昼夜温差,可减少有机物消耗
毕节市第四实验高级中学2018年暑假作业 知识归纳细胞呼吸 【基础知识】 带着以下问题阅读教材，要求: ①依据学习目标进行预习，用笔画出重点；②用笔做好疑难标记，以备讨论。 1、什么是细胞呼吸？它与ATP的形成有什么关系？ 2、探究有氧呼吸和无氧呼吸的实验装置有何不同？过程有何不同？ 3、如何检测酒精和CO2是否产生？ （完成下列问题，在填写过程中尽量记忆，不明白之处用双色笔在书中标注） 一、细胞呼吸的概念 1．概念：_________在细胞内经过一系列的___________，生成________或其他产物，释放出__________并生成_________的过程。 2．方式：可分为______________和_____________两种类型。 二、探究酵母菌细胞呼吸方式 1、实验原理：（1）酵母菌的代谢类型：在的条件下都能生存，是菌。（2）细胞呼吸方式的判断：在有氧气和无氧气条件下细胞呼吸的不同，依次来判断酵母菌细胞的呼吸方式。 2、实验装置 3、检测细胞呼吸产物所用试剂与现象：（1）检测CO2：澄清的，现象：； 水溶液，现象：由变再变。 （2）检测酒精：性的，现象：色变成色 4、实验结论：（1）酵母菌的呼吸类型：在和条件下都能进行细胞呼吸。 （2）呼吸产物：无氧呼吸；有氧呼吸。 5、对比实验：设置的实验组，通过，来探究某种因素与实验对象的关系的实验，叫做对比实验。对比实验中，实验组的结果实验前都是，通过结果的对比来说明问题。 三、有氧呼吸 （一）主要场所：___________________ 1、填出序号代表的结构名称①②③ ④；2、与有氧呼吸有关的酶分布在： 3、线粒体分布：集中在部位。 （二）过程： 1．第一阶段：（1）场所：____________（2）过程：在酶的催化下，1分子葡萄糖分解为________________，产生少量___________，并且释放出少量的___________。 （3）反应式：_____________________________________________ 2．第二阶段：（1）场所：______________（2）过程：在酶的催化下，丙酮酸和水彻底分解成_____________，并释放出少量__________。 （3）反应式：____________________________________________ 3．第三阶段： （1）场所：__________________（2）过程：在酶的催化下，前两阶段产生的[H]和氧结合，形成____，并释放出大量__________。 （3）反应式：____________________________________________ 总反应式：_________________________________________________ （三）概念：细胞在_________参与下，通过___________的催化作用，把____________等有机物氧化分解，产生________________，释放____________，生成许多_________的过程。 （四）能量去向：1mol的葡萄糖彻底氧化分解后可使1161kJ左右的能量储存在_________中，其余的能量以_________的形式散失。 四、无氧呼吸： 1．条件：________________条件下。 2．场所：____________________ 3．过程：（1）第一阶段：与有氧呼吸的第一个阶段完全相同。 （2）第二阶段： 4．化学反应式： 5．发酵： （1）概念：酵母菌、乳酸菌等微生物的______________________（2）类型：①__________发酵：发酵产物为酒精和CO2；②__________发酵：发酵产物为乳酸。 五、细胞呼吸原理的应用 1．包扎伤口，选用透气消毒纱布，其目的是__________________________ 2．酵母菌酿酒：先通气，后密封。其原理是先让酵母菌_________________ 大量繁殖，再进行无氧呼吸产生__________________。 3．花盆经常松土：促进根部_____________，有利吸收____________等。 4．稻田定期排水：抑制__________产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡。 5．提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞__________产生__________。 6．破伤风杆菌感染伤口，须及时清洗伤口，以防 ___________呼吸。 （1）C6H12O6__________________________＋少量能量 （2）C6H12O6__________________________＋少量能量 酶 酶
细胞呼吸专题 一、细胞呼吸 1．概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成CO2或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 2.分类? 二、有氧呼吸 1.含义:在氧气的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成大量ATP的过程。 2. 过程： 3. 反应式： 葡萄糖丙酮酸 + [H] 丙酮酸 + 水CO2 + [H] [H] + O2H2O
4.实质：（1）物质转化：有机物变化无机物 （2）能量转化：有机物中稳定的化学能转化为ATP中活跃的化学能和热能 三、无氧呼吸 1、概念：一般是指细胞在缺氧的条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解为尚未彻底氧化的产物,同时释放出少量能量的过程。 2、过程场所：细胞质基质条件：缺氧条件、酶 注：无氧呼吸仅在第一阶段产生少量ATP，第二阶段无ATP的产生。 3、总反应式： 酒精发酵：葡萄糖→2酒精＋2CO2＋少量能量 大多数植物、酵母菌等生物，进行无氧呼吸一般产生酒精。 乳酸发酵：葡萄糖→2乳酸＋少量能量 对于高等动物、高等植物某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等）、乳酸菌等生物，进行无氧呼吸一般产生乳酸。
4、实质： （1）物质转化：有机物转化为无机物CO2（部分生物）和不彻底的氧化产物。（2）能量转化：有机物中化学能转化为不彻底的氧化产物中化学能、ATP和热能 四、有氧呼吸与无氧呼吸的区别 注：有关细胞呼吸的5个易错点
1. 进行有氧呼吸不一定需要线粒体，如原核生物；真核细胞进行有氧呼吸则需要线粒体，无线粒体的真核细胞只能进行无氧呼吸，如哺乳动物成熟的红细胞、蛔虫等。 2. 线粒体不能分解葡萄糖（无相关酶），葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸后才能进入线粒体进行进一步分解。 3. 酵母菌产生二氧化碳的场所是线粒体基质（有氧呼吸）和细胞质基质（无氧呼吸）；人和动物只能在线粒体基质中产生二氧化碳，因为无氧呼吸的产物是乳酸，不能产生是乳酸，不能产生二氧化碳。 五、依据物质的量的关系来判断: ①不消耗O2,释放CO2→只进行无氧呼吸。 ②无CO2释放→只进行产生乳酸的无氧呼吸或细胞已死亡。 ③酒精产生量等于CO2量→只进行产生酒精的无氧呼吸。 ④CO2释放量等于O2的吸收量→只进行有氧呼吸。 ⑤CO2释放量大于O2的吸收量→既进行有氧呼吸,又进行酒精发酵;多余的CO2来自酒精发酵。 ⑥酒精产生量小于CO2量→既进行有氧呼吸,又进行酒精发酵;多余的CO2来自有氧呼吸。 六、影响呼吸作用的因素 (一).内部因素——遗传因素(决定酶的种类和数量) (1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同,旱生植物<水生植物,阴生植物<阳生植物。
细胞呼吸的知识点归纳答 案 Prepared on 22 November 2020
细胞呼吸的知识点归纳 1．有氧呼吸过程 2．无氧呼吸过程 (1)第一阶段与有氧呼吸完全相同。 (2)第二阶段是第一阶段产生的[H]将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸的过程。不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。 3．有氧呼吸与无氧呼吸的比较 应用指南 1．不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因在于催化反应的酶不同。动物和人体无氧呼吸的产物是乳酸。微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。 2．原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。
3．有氧呼吸的三个阶段均有ATP产生；无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。 4．有氧呼吸过程中H2O既是反应物(第二阶段利用)，又是生成物(第三阶段生成)，且生成的H2O 中的氧全部来源于O2。 5．有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵。 6．呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，对动物可用于维持体温。 7．水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因：无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。 考点2根据CO2释放量和O2消耗量判断细胞呼吸状况(底物为葡萄糖) 【特别提醒】 1．CO2释放量、O2吸收量、酒精量都是指物质的量，单位是摩尔。 2．以上的根据是葡萄糖有氧呼吸和无氧呼吸的方程式，不包括其他有机物质。 考点3影响细胞呼吸的因素及其应用 1．内因：遗传因素(决定酶的种类和数量) (1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。
4.3 ATP的主要来源——细胞呼吸 1．同一植物体不同部分的呼吸强度可以不同，下列判断错误的是( ) A．幼叶的比老叶的高B．萌发种子胚的比胚乳的高 C．枝条尖端的比基部的高D．老根部分的比根尖的高 2．人的红细胞没有线粒体，但却能携带氧，红细胞所需能量的主要来源是通过 ( ) A．乳酸进行有氧呼吸B．乳酸进行无氧呼吸 C．葡萄糖进行有氧呼吸D．葡萄糖进行无氧呼吸 3．关于有氧呼吸的过程，以下叙述正确的是( ) A．全过程必须有氧参与，并且始终在线粒体中进行 B．第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的[H]和大量的ATP C．第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的ATP且不需要酶的催化D．第三阶段是[H]和氧结合产生水，同时生成大量的ATP 4．细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别不包括( ) A．细胞中是否有线粒体B．是否有氧气参与 C．最终分解产物的类型D．释放出能量的多少 5．下列化学反应在细胞质基质中进行的是( )①葡萄糖的无氧分解②丙酮酸的氧化分解③氧气与【H】结合生成水④mRNA的合成⑤消化酶的合成⑥丙酮酸被还原成乳酸 A．①③ B．①③⑥ C．①⑥ D．①④⑤ 6．中学把鼠肝细胞磨碎后进行高速离心，细胞匀浆分成a、b、c、d四层，其中往c层加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生；可是加入丙酮酸，马上就有CO2和ATP 产生。c层必定含有的结构或成分是( )①线粒体②核糖体③细胞质基质④ADP A．①和④ B．②和④ C．①和③ D．②和④ 7．在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应( ) A．既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行 B．既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行 C．只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行 D．只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行 8．图K9-1表示森林中某绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是( ) 图K9-1 A．物质①、②依次是H2O和O2 B．图中产生[H]的场所都是线粒体 C．用18O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性 D．图示过程只能在有光的条件下进行 9．为研究酵母菌在不同情况下的呼吸作用，某同学设计了下面的实验。在装置Ⅰ和装置Ⅱ中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后，把装置置于25℃的环境中进行如图K9-3所示的实验。两温度计的读数最可能是( )
2020年高考生物专题复习：细胞呼吸练习题 一、选择题 1.把几百粒浸泡的豌豆播于松散、潮湿的锯木屑里，每隔5天取20粒切细并加热到恒重，把20粒幼苗的干重同生长时间作图.如图所示的哪一条曲线是所获得的结果（） 2.将等量且新鲜的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量，如下表： 下列有关叙述中正确的是（） A.苹果果肉细胞在O2浓度为0~3%和5%~25%时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸 B.贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件 C. O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多 D.苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳 3.科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始作鲜重测量，画得如图所示曲线.下列对曲线变化原因的分析中不正确的是（） A. Oa段鲜重增加的原因主要是自由水的减少 B. ab段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质变化量较小 C. bc段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发 D. c点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加
4.比较植物的有氧呼吸与无氧呼吸，正确的是（） A.葡萄糖是有氧呼吸的主要能源物质，不是无氧呼吸的主要能源物质 B. CO2是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物 C.有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量 D.有氧呼吸产生还原氢，无氧呼吸也能产生还原氢 5.三大营养物质的代谢与人体健康密切相关，下列说法不正确的是（） A.高脂肪和高糖膳食可能造成脂肪在肝脏中堆积而成脂肪肝 B.人体内摄入过多的糖、脂肪、蛋白质都可能导致肥胖 C.人在饥饿时血糖含量会持续下降 D.在以大米为主食的同时，掺食豆类食品，可以提高对摄入蛋白质的利用率 6.下列各项应用中，主要是用细胞呼吸原理的是（） ①手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎 ②稻田定期排水 ③利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 ④光照下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 7.许多植物在遭受干旱和盐碱等非致死性逆境袭击时，细胞内的可溶性糖和氨基酸等含量有明显提高，这是对逆境的适应性反应.对上述现象的合理推断是（） A.能提高细胞渗透吸水能力 B.能提高细胞吸胀吸水的能力 C.是淀粉和蛋白质的合成酶活性增强的结果 D.是淀粉和蛋白质的水解酶活性减弱的结果 8.如图是植物中氧释放和吸收速度有关的资料，植物受12小时黑暗，随后进行12小时光照，温度不变，结果如图所示.下面是在24小时的实验时间内通过植物呼吸消耗的氧的
光合作用与呼吸作用专题复习一、基本知识回顾及网络构建: 1光合作用过程：
4、呼吸作用过程 : 项目 有氧呼吸 无氧呼吸 不 同 占 八、 、 场所 条件 产物 能量 特点 相 同 占 八、联系 实质 意义 、细胞呼吸网络构建 ATP 与细胞呼吸 A 代表 有％ 无0 兔 P 代表 和 利 ~代表 产生方式 _| -1- 「 有 呼 tt 吸 无g 呼条件 场所 条件 细 呼 ■ 胞 吸 1 场 所 r 产生途径 光合作用 场所 结 构简式 含义 有缸砰吸第-［阶段 有氧呼吸第二阶段
核心考点突破（一）: 光照强度对光合作用的影响 一、基础知识： ①原理分析：光照强度影响光合速率的原理是通过 影响_______阶段，制约______ 的产生，进而制约____________阶段。 ②图像分析：A点时只进行____________________ ；AB段随 着光照强度的增强，______________ 强度 也增强，但是仍然小于________________ 强度；B点时代谢 特点为________________________ ；BC段随着光照强度的 增强，光合作用强度也不断增强；C点对应的光照 强度为_____，限制C点的环境因素可能有 等。 完成填空后，在下面的四幅图中标出A点、AB段、B 点和B点之后的氧气和二氧化碳转 移方向。 A点 时 AB段 ③应用分析：欲使植物正常生长，则必须使光照强度大于提高可增 加大棚作物产量。 例题1：如图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系, ______ 点对应的光照强度；适当 图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构（图中M和N代表两种气体的体积），下列说法不正确的是（注：不考虑无氧呼吸） A?影响m3大小的外界因素有光照强度和温度等 B.甲图中a、b、c、d、e任意一点，乙图中都有m1 = n1>0, m2= n2>0 C .甲图中e点以后，乙图中n4不再增加，限制因素主要是光 反应 D .甲图中c点时，乙图中有ml = n1= m4 = n4 例题2 :如 下图所示，图A表示鞭植物细胞的部分结构和相关代谢情况， a?f指的是。2或CO 2。图 度与CO 2吸收之间的关系曲线，m点是能够进行光合作用的CO 2最低浓度。请据图回答: d . A f C0u 吸 “ 收 ⑴题中所说的“适宜条件”主要是指（至少 答两点） ⑵请在图B中绘出b点之前的部分，使曲线完 整，与纵轴的交点为a。 ⑶当CO 2浓度分别为c和n时，图A 中，对 应的a?f过程分别是：c: ________ ；n: ________ :■、光补偿点与饱和点 1、光补偿点与饱和点概念 光补偿点：同一叶片在同一时间内，光合作用吸收的CO2量和呼吸作用放出的CO2量 co2J 吸 1 D C /I — 表观光合 速率 o B (X)2/ 释/速率 放r A B点后
细胞呼吸的知识点归纳答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
细胞呼吸的知识点归纳 1．有氧呼吸过程 2．无氧呼吸过程 (1)第一阶段与有氧呼吸完全相同。 (2)第二阶段是第一阶段产生的[H]将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸的过程。不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。 有氧呼吸无氧呼吸 不同点反 应 条 件 需要O2、酶和适宜的温度不需要O2，需要酶和适宜的温度 呼 吸 场 所 第一阶段在细胞质基质中，第二、三阶段 在线粒体中 全过程都在细胞质基质中 分 解 产 物 CO2和H2O CO2和酒精或乳酸 不同点释 放 能 量 1 mol葡萄糖释放能量 2 870 kJ， 其中1 161 kJ转移至ATP中，生 成38 molATP 1 mol葡萄糖释放能量 kJ(生成乳 酸)或 kJ(生成酒精)，其中均有 kJ 转移至ATP中，生成2 mol ATP 特 点 有机物彻底分解，能量完全释放 有机物没有彻底分解，能量没完全 释放 相同点其实质都是：分解有机物，释放能量，生成ATP供生命活动需要 相互联系①第一阶段完全相同 ②实质相同：分解有机物，释放能量 ③意义相同：为生命活动提供能量，为物质转化提供原料 ④无氧呼吸进化为有氧呼吸
应用指南 1．不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因在于催化反应的酶不同。动物和人体无氧呼吸的产物是乳酸。微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。 2．原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。 3．有氧呼吸的三个阶段均有ATP 产生；无氧呼吸只在第一阶段产生ATP 。其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。 4．有氧呼吸过程中H 2O 既是反应物(第二阶段利用)，又是生成物(第三阶段生成)，且生成的H 2O 中的氧全部来源于O 2。 5．有H 2O 生成一定是有氧呼吸，有CO 2生成一定不是乳酸发酵。 6．呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，对动物可用于维持体温。 7．水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因：无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。 1．CO 2释放量、O 2吸收量、酒精量都是指物质的量，单位是摩尔。 2．以上的根据是葡萄糖有氧呼吸和无氧呼吸的方程式，不包括其他有机物质。 考点3 影响细胞呼吸的因素及其应用 1．内因：遗传因素(决定酶的种类和数量) (1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。 (2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗、开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。 (3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。 2．外因——环境因素 (1)温度 ①温度影响呼吸作用，主要是通过影响呼吸酶的活性来实现的。呼 吸速率与温度的关系如下图。 ②生产上常用这一原理在低温下贮藏水果、蔬菜。大大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降低温度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。 (2)O 2的浓度
专题训练5 细胞呼吸 一、选择题 【必考集训】 1.在需氧呼吸过程中,氧的作用是( ) A.与葡萄糖中的碳结合生成CO2 B.与[H]结合生成H2O C.参与酶的催化作用 D.氧化葡萄糖形成丙酮酸 2.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是( ) A.细胞呼吸减弱 B.细胞呼吸加强 C.光合作用减弱 D.促进了物质的分解 3.(2017浙江模拟)下列过程只属于柠檬酸循环的是( ) A.二氧化碳的生成 B.丙酮酸的生成 C.[H]的生成 D.形成大量ATP 4.下列关于人体细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.合成ATP的酶只存在于线粒体内膜上 B.柠檬酸循环只发生在线粒体基质中 C.在无氧条件下,丙酮酸在线粒体基质中被还原成乳酸 D.肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸刺激神经末梢,使人产生酸痛的感觉 5.下图是需氧呼吸过程的示意图,①②③表示反应阶段,下列叙述正确的是( ) A.葡萄糖中的大部分能量在①阶段释放 B.②阶段所需的酶均分布于线粒体基质 C.③阶段的电子传递需要酶的参与 D.①②阶段为③阶段顺利进行直接供能 6.(2017浙江名校协作体联考)将表中4支试管置于适宜的温度下,经过一定时间后不能产生ATP的是( ) 试管编号添加物质 1 葡萄糖+线粒体+O2 2 丙酮酸+线粒体+O2 3 葡萄糖+细胞溶胶 4 丙酮酸+细胞溶胶 A.1号和3号 B.2号和3号 C.1号和4号 D.2号和4号 7.下列关于人体需氧呼吸的叙述,正确的是( ) A.各阶段产生的还原氢都和氧反应生成水 B.释放的能量都以ATP的形式储存起来 C.柠檬酸循环产生的还原氢最多,释放的能量最多 D.产生的水中的氧原子不全部来自参加反应的氧气中的氧原子 8.某植物器官的呼吸强度(用CO2释放量表示)与O2吸收量的关系如图所示,分析正确的是( )
专题5细胞呼吸 探考情悟真题 【考情探究】 考点内容及要求5年考情预测热度 考题示例素养要素难度 一、细胞呼吸的原理需氧呼吸与厌氧呼吸的概念 和过程(b);需氧呼吸与厌氧 呼吸的异同(b) 2018浙江4月选考,12,2分 科学思维 科学探究 中★★★★★ 二、影响细胞呼吸的因素及应用细胞 呼吸 在实 践中 的应 用(b) 2018浙江11月选考,22,2分 生命观念 科学思维 中★★★★☆ 分析解读本专题包括了细胞呼吸的基本原理、影响因素和实践应用等知识,选考多次以选择题形式考查了需氧呼吸和厌氧呼吸的原理和过程。预计今后的考查形式还是以选择题为主,对细胞呼吸的影响因素及相关应用分析的考查可能性加大。复习时应注重归纳需氧呼吸三个阶段的发生场所、反应物、生成物,比较厌氧呼吸的两种类型的异同,加强相关实验装置、图表曲线的分析训练。 【真题探秘】
破考点练考向 考点一细胞呼吸的原理 【考点集训】 考向1需氧呼吸 (2019浙江超级全能生8月联考,13)真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如下。下列叙述正确的是() A.阶段A发生在细胞溶胶中,产物只有丙酮酸和ATP B.阶段B产生的物质①中的氧原子均来自丙酮酸分子 C.阶段C产生的物质②中的氧原子均来自氧气,产生的ATP最多 D.阶段C发生在线粒体内膜中,仅[H]和氧气结合生成水 答案 C 考向2厌氧呼吸 1.(2020届浙江温州9月联考,23)酵母菌在无氧环境中进行厌氧呼吸。下列有关叙述中,正确的是() A.葡萄糖分解成丙酮酸的过程中有NADH生成
B.1分子葡萄糖中的能量与2分子丙酮酸中的能量相等 C.丙酮酸转变成乙醛需NADH提供氢 D.乙醛转变成乙醇需ATP提供磷酸基团 答案 A 2.(2020届浙江丽衢湖9月联考,13)如图①②③表示厌氧呼吸的不同途径,下列叙述正确的是() A.过程①发生于细胞溶胶,过程②③发生于线粒体 B.过程①无ATP产生,过程②有ATP产生 C.氧气的存在可抑制过程②③ D.人体细胞中可发生过程①②③ 答案 C 考点二影响细胞呼吸的因素及应用 【考点集训】 考向细胞呼吸在实践中的应用 1.(2018浙江稽阳联考,12)在面包制作时,先将一定量的酵母加入和好的面团中,后经蒸烤得到松软可口的面包。在此过程中不会发生的变化是() A.酵母菌进行了乙醇发酵 B.酵母菌的细胞溶胶中有CO2产生 C.丙酮酸产生乙醇时伴随ATP的生成 D.酵母菌线粒体中,特殊分子所携带的氢和电子传递给氧形成水 答案 C 2.(2018浙江绍兴联考,3)下列现象与厌氧呼吸无关的是() A.久置的大苹果切开后有酒味 B.在面团发酵初期,表面会有水珠渗出 C.用手长时间举重物时,会感觉手臂酸软乏力 D.装满新制米酒的塑料瓶出现爆瓶或打开时酒液喷出的现象 答案 B 炼技法提能力 方法细胞呼吸类型的判断方法
高考光合作用和呼吸作用专题训练 结合近几年全国各地高考题，特别是06年高考生物试题及其命题思路和考查的知识范围、水平要求等能够看出，新陈代谢是复习的重点；关于光合作用和呼吸作用的试题综合性强、灵活性很大、与农业生产联系紧密，是高考命题的重点、热点。所以在07年的复习备考中，关于本专题的复习，应该从以下几个方面加以训练：第一、夯实基础，突出主干。在复习本节内容时，要对光合作用和呼吸作用的过程有个彻底的全面的掌握，要以光反应和暗反应的物质变化和水平变化为主线，影响光合作用的外界因素、叶绿体中色素的种类及吸收光谱等为主要内容，特别注意光合作用与呼吸作用等的联系。第二、强化高考热点题型的训练，提升解题水平。高考热点题型有：⑴实验设计类题型、⑵曲线图题型、⑶表格类题型等。在平时的训练中，应注重选择一些关于光合作用和呼吸作用方面的典型题目实行训练分析，掌握解题方法、技巧，培养理解水平、获取信息的水平、实验设计的水平和综合应用水平。第三、建构解题模型，精选变式习题。研究高考试题对生物复习具有指导作用，分析2006年高考试题，能够得出解题的思路，平时复习题应以追求质量为先，要在过去的高考试题中去寻找规律，这样才能精选出贴近高考试题的变式习题或模拟题，以提升复习效率。 典例1．如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不准确的是 C A．a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 B．b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃ 和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提升 到30℃时，a点上移，b点左移，d点下移 变式1-1．在右面曲线图中，有M．N、O、P、Q五个点，对它 们的含义的叙述准确的是 ①M点时，植物既实行光合作用，也实行呼吸作用，且光合作用强度 弱于呼吸作用强度 ②N点时，植物体只实行呼吸作用；O点时，植物体的光合作用 强度等于呼吸作用强度 ③Q点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素 ④P点前，影响光合速率的主要因素是光照强度 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 变式1-2．分析下列甲、乙、丙图，说法准确的是 A．若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b点向左移，c点向右移 B．在光照强度相同时，t2℃植物净光合作用最大
细胞呼吸（一）有氧呼吸知识讲解 【学习目标】 1、理解细胞呼吸的概念、方式 2、掌握有氧呼吸的概念、过程和特点。 3、重点：有氧呼吸的过程及原理 4、难点：细胞呼吸的原理和实质；探究酵母菌细胞的呼吸方式。 【要点梳理】 要点一、细胞呼吸方式 1、细胞呼吸的概念及本质 （1）概念：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 (2)本质：细胞内的有机物氧化分解，并且释放能量 要点诠释：细胞呼吸的概念可从以下五个方面理解掌握： ①发生场所：生活状态的细胞内。 ②分解底物：生物体内的有机物(糖类、脂质和蛋白质等)。 ③呼吸产物：CO2和水或不彻底的氧化产物(因呼吸类型而异)。 ④反应类型：氧化分解(生物氧化)。 ⑤能量变化：有机物中化学能释放，生成ATP。 2、实验——探究酵母菌细胞呼吸的方式 （1）实验目的：用兼性厌氧菌——酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式。 设计和进行对比实验，分析有氧和无氧条件下酵母菌细胞的呼吸情况。 （2)产物的鉴定：酒精+重铬酸钾的浓硫酸溶液灰绿色； CO2+Ca(OH)2＝CaCO3 + H2O CO2+溴麝香草酚蓝水溶液变绿变黄 （3)实验步骤： ①配制酵母培养液，20g新鲜食用酵母菌+240ml质量分数为5%的葡萄糖溶液 ②检测CO2的产生，装置如图所示 ③检测酒精的产生： 自A、B中各取2ml酵母菌培养滤液注入已编号1、2的两支试管中分别滴加0.5ml溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液震荡并观察溶液中颜色变化。 （4)实验现象及分析： 现象分析结果
甲、乙石灰水都变浑浊 酵母菌在有氧和无氧条件下都产生CO 2 甲装置浑浊快且程度高 酵母菌在有氧比无氧时放出的CO 2多且快 2号试管由橙色变成灰绿色 无氧时酵母菌分解葡萄糖产生酒精 1号试管不变色 酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的CO 2和H 2O ，在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精，还产生少量的CO 2。 要点诠释： 对照实验：实验组的结果是实现未知，而对照组结果是已知的。 对比实验：两个实验组结果都是事先未知的。 要点二、有氧呼吸【高清课堂：细胞呼吸（一）有氧呼吸 356506 有氧呼吸】 1、有氧呼吸的主要场所 外膜：光滑 结构 内膜：嵴——增大了膜表面积，分布与有氧呼吸有关的酶 线粒体 基质：含有与有氧呼吸有关的酶、DNA 分布：均匀分布在细胞质中，但代谢旺盛的部位或细胞多。 2、有氧呼吸过程图解 第一阶段 第二阶段 第三阶段 场所 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜上 反应物 1葡萄糖（C 6H 12O 6 ） 2丙酮酸（CH 3COCOOH ）和6H 2O 24[H]和6O 2 产物 2丙酮酸、4[H]、2ATP 6 CO 2、20[H]、2ATP 12H 2O 和34 ATP 氧 不需要 不需要 需要 4有氧呼吸反应式及元素去向 C 6H O 6 + 6H 2O + 6O 2?? →酶 6CO 2 + 12H 2O+ 能量