《小狮子爱尔莎》PPT课件 (共41张PPT)

冀教版四年级语文下册
瞧，我们多 和睦！
别生气，我特喜 欢看着你！
来啊，来陪我 玩吧！
对不起，太困了， 先睡一觉！
乔伊·亚当逊
乔伊·亚当逊
画出生字，读准字音，难读的 地方可以多读几遍。
2. 画出点明爱尔莎年龄 的语句，想想课文是按怎样的 顺序来写的呢？文章可以分为 哪几个段落？
“我”对爱尔莎的情感体现 我有时候靠在爱尔莎身上看书或者
画画……
“我” 十分信任爱尔莎。
“我”对爱尔莎的情感体现
我用鞭子着实教训了它一顿……看着 它可怜的样子，我把震怒抛到了九霄云外。 我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可 别这样了。
爱之深，责之切。“我”很快就不生它的气，且去安慰它。
“我”对爱尔莎的情感体现 我又高兴又难过地接待了它，就
爱尔莎是一只（ 温顺 ）的小狮子
这两处分别运用了神态和动作描写，传神地写出了爱尔莎的通人性， 一会儿如认错的顽童，一会儿又如撒娇的孩子。
爱尔莎对“我”的情感体现
我一步也不离开它，它总是 用两只爪子轻轻地抱着我的脖子 入睡。
爱尔莎对“我”极深的依赖。
爱尔莎对“我”的情感体现 它好像也觉察到什么似的，用它那光滑
当它饿着肚子回来时，我 生：又高兴又难过地接待了它。 师：爱尔莎发高烧了，我给它 生：喂药
爱尔莎对“我”的情感体现
它一刻也不离开我，晚上也跟我 一起睡。半夜里它常常用粗糙的舌头 舔我的脸，把我舔醒。
描写方式？
此处运用动作描写，传神地写出爱尔莎对“我”的深深的依恋。
爱尔莎对“我”的情感体现
它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花， 还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴 和我开玩笑。
爱尔莎是一只（ 顽皮 ）的小狮子。
“故意”“轻轻地把我扑倒”写出了爱尔莎既顽皮又有分寸，小心地不伤到“我”。
爱尔莎对“我”的情感体现
我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地 和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔 莎一口气把它赶出很远很远。
爱尔莎是一只（ 勇敢 ）的小狮子。
爱尔莎为了保 护“我”，与犀牛 搏斗，并把它赶出 很远，既写出了爱 尔莎的勇敢，也写 出了它作为狮子的 天性并未消失。
“我”对爱尔莎的情感体现
我一步也不离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着 我的脖子入睡。我给它验血、吃药，和它睡在一起。我 自己也忘记了我是个人，爱尔莎是只狮子了。它渐渐恢 复了健康，可是我舍不得丢开它。又一想，它总是要回 到兽类中去的，我才决心离开它。
“我”小心照顾 生病的爱尔莎，寸 步不离，且忘记了 我们之间的差异， 足以说明“我”对 爱尔莎的感情之深。
像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里 来一样。
“又高兴又难过”这两种矛盾的心情却同时出现，此处运用心理描写 传神地刻画了“我”也想见爱尔莎，但又担心它在外面受了委屈， “我”与爱尔莎情同母女。
“我”对爱尔莎的情感体现
它走后，我又十分想念它，特别是暴风雪 的夜晚，我整夜想着它，不知它怎么样了。
“我”牵挂独自在外的爱尔莎的安危。
爱尔莎对“我”的情感体现 一路上，爱尔莎像小
狗一样蹦来跳去，一会儿 追赶野兔，一会儿给我们 叨来打死的羚羊。
爱尔莎是一只（ 机灵 ）的小狮子。
快乐玩耍的爱尔莎，还不忘给“我们”叼猎物，足见它的机灵。
爱尔莎对“我”的情感体现
爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气 地蹲在地上，好像求我宽恕。看着它那可怜的 样子，我的震怒抛到了九霄云外。我抚摸着它 的头，安慰它，告诉它下次可别这样了。它好 像听懂了我的话，撒娇似的吮着大拇指，用头 蹭着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。
“我”对爱尔莎的情感体现
最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。 “我”爱爱尔莎，所以再痛苦也要给它自由。
师：小狮子爱尔莎出生才两三天，我就 生：喂它牛奶。 师：五个月以后，它 生：一刻也不离开我，晚上和我一起睡。 师：到河里洗澡时，它故意 生：扑腾起浪花，跟我开玩笑。 师：犀牛向我扑来时，爱尔莎勇敢地 生：和它搏斗。 师：快两岁了，我训练爱尔莎，把它送回大自然，
学习生字词
薄膜 粗糙 暴躁 吮吸 耷拉 宽恕 验血 剖开 垂头丧气 和睦相处
理解词语
扑腾：游泳时用四肢打水。 宽恕：宽容、饶恕。 九霄云外：课文指把怒气抛到很远的地方，消失 得无影无踪。 恋恋不舍：形容极其喜爱，舍不得离开。 垂头丧气：形容因失败或不顺利而精神不振，意 志消沉的样子。 和睦相处：相处在一起很友好，和气，不争吵。 兽性：野兽野蛮和残忍的本性。
两个角度
“我”对爱尔莎
爱尔莎对“我”
“我”和爱尔莎情同母女，彼此信任，感情深厚。
“我”对爱尔 莎的情感体现
爱尔莎对“我” 的情感体现
“我”对爱尔莎的情感体现 我从岩石缝里把它抱出来，抚摸
它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配 成的饮料。
这句话运 用了什么 描写？
运用动作描写，写出了“我”对爱尔莎的细心照料。
的身子一个劲蹭我。之后，它恋恋不舍地向 森林走去，一次又一次回过头来看我，直到 我们互相看不见了为止。
爱尔莎的动作，表 明了它也舍不得离 开“我”。
熟读课文，整体感悟
说说课文主要写了些什么内容？ 记述了“我”精心驯养失去母亲的小狮
子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它 送回大自然的事，表达了“我”和爱尔莎 之间的深厚感情，体现了“我”对爱尔莎 的真心爱护。
感知课文
说说你找到的点明小狮子 爱尔莎年龄的语句，想想课文 是按怎样的顺序写的？文章又 可以分为哪3个部分？
爱尔莎对“我”的情感体现
爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴 给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭 着眼睛，一动也不动。我有时候靠在爱尔莎身上 看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿 就安静地进入梦乡。
爱尔莎是一只（ 乖巧 ）的小狮子。
此处爱尔莎孩子气的举动，
写出它对“我”的信任和依赖。
•小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈 就死了。 •五个月以后，它长大了，很强壮。 •爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张 开嘴给我看。 •爱尔莎快两岁了，我想把它送到动物园 去…… •爱尔莎和我一起生活了三年。
时间顺序（爱尔莎成长过程）
出生——成长——回归自然
理解课文
“我”和爱尔莎关系如何？你从 文中什么地方体会到的？