如何从《道德经》理解老子道家思想
—— 2017年4月份继续教育听《道德经》网络课程有感
在本次的继续教育中，课程学习中有《“道德经”解读方法刍议》和《老子思想的当代意义和价值》这样两门课。
我毫不犹豫地选修了这两门课程。
一来，我久慕这部经典，曾尝试背诵《道德经》。
二来，在诵读时有太多的不理解，特别希望聆听一位大师的解读。
这门课不正是我求之不得的吗！
在听学这门课程的过程中，我产生了很多以前不曾有过的理解和感悟。
下面我就自己在这方面的理解谈谈自己的思考。
对老子道家思想解读的方法论。
过去，我为了理解《道德经》，但又由于原著看不懂，吃不透，我一方面买来现代一些学者对原著的翻译和解读的版本，其中所看到的内容颇多龃龉之处，不一而足，一时无所适从。
另一方面，我又买来一些立足别的学术观点解读《道德经》的书本，比如《“易经”与老子道家思想》。
这次我听了这门课程之后，才知道自己是在一条错误的学习之路上学习《道德经》。
这位讲座教授的观点认为：对老子道家思想的理解，必须立足于原著文本，一切观点和根据都要从原著中去寻求答案。
即便原著里实在找不到，我们也应该从距离《道德经》成书年代最近的道家学派的著作中去寻找答案，再根据需要依次往后代延伸。
另一个原则是，坚持“先中后外”的治学方法，而不能抛开中国传统文化体系，到西方学说中去寻找印证道德经的因由。
老子道家思想和庄子道家思想的巨大差别。
后人把老子和庄子并
称“老庄”，因为他们同是道家思想的创始人。
很多人便想当然地认为他们的思想是毫无差别的一脉相承。
其实这是莫大的误解。
老子是周王朝的守藏吏，用今天的话说就是国家图书馆的馆长，这个得天独厚的机会让老子得以遍览当时所有上古图书典籍，这样老子就能够上知天文，下知地理。
加之老子又能接触到当时的周王朝的统治者，所学所思所想的综合，让老子逐渐通晓了宇宙万物的运行规律，这个规律就是老子说的“道”。
而这个“道”又是作为周朝统治者治理国家所应遵循的规律。
唯有遵循“道”才能消除当时的战乱和挽救百姓。
足见老子思想是植根于其忧国忧民的抱负和悲天悯人的情怀的。
而庄子就不同了，他追求得是个人的绝对的精神自由和独立。
从某种程度上说，李白算是庄子道家思想的践行者。
学习这两门课程，重新理解《道德经》。
尤其是准确理解它。
一方面是我们在正确传承着国学。
另一方面，我们把所学运用于自己的生活和工作实践，指导者我们在教书育人的道路上遵循正确的规律。
