四年级写字课教案
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四年级写字课(上)教案
第一讲认识书法和文房四宝
一、教学目的:理解书法的书写工具文房四宝
二、教学难点:了解文房四宝
三、教学重点:了解文房四宝
四、教学过程:
1、什么叫做书法?
(1)、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年,可以说是一个古老的名词了,从广义上理解,书法就是写字的方法,因为“书”所指的就是写字,而“法”可以理解为方法;而从狭义上说,书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
2.认识文房四宝
(1)笔:(毛笔)
a什么是毛笔?如何分类?
按笔锋的长短:长锋笔、中锋笔、短锋笔
按大小:提斗、楂笔、大楷、中楷、小楷
B欣赏湖笔
(2)墨
出示实物让学生认识。
(3)纸
了解纸的分类,认识宣纸。
(4)砚
播放课件,欣赏各种砚。
3.欣赏(课件展示天津名人书法作品)
第二讲写字姿势与执笔方法
一、教学目的正确的掌握写字姿势与执笔方法
二、教学难点:掌握写字姿势,了解用笔方法
三、教学重点:用笔方法
四、教学过程
1.掌握写字姿势
掌握写字坐姿:头正、身直、臂开、足安。
背口诀练习坐姿。
2.执笔方法老师讲解毛笔字的执笔方法。示范
学生握笔,老师巡视制导。边背口诀边练习。
4.用笔方法
(1)起笔有两种:
点落式和斜冲式。
(2)收笔有两种:
顿笔式和带笔式。
(3)行笔有三种:
滑行、提笔、按笔。
第三讲运笔方法
一、教学目的正确的掌握运笔方法
二、教学难点:正确的掌握运笔方法
三、教学重点:正确的掌握运笔方法
四、教学过程
1.什么是运笔?
2.了解几种运笔方法
藏锋(起笔向相反的方向空抢入笔,行笔,收笔时回锋。)
露锋(起笔或收笔锋芒外露。)
提与按(笔锋提起,笔画就轻;按笔,笔画就重)
切笔(落笔如刀切一样。)
转与折(转处要圆,折处要方)
中锋与侧锋(中锋是笔锋在笔画的中心运行,侧锋是笔锋在笔画的侧边运行)
3.教师边讲解边做示范。
4.学生动笔练习。
5.欣赏书法作品。
第四讲横
教学目标:
1.认识横,不了解横的特点。
2.掌握横的写法以及带有横的汉字
教学重点:掌握横的写法
教学难点:写好横及带有横的汉字
教具:小黑板
板书设计:横—
长横凹横短粗横左尖横
教学过程:
一、导入新课
同学们,从今天开始我们就要学习笔画了,希望你们认真练习,人人都争当小小书法家。
二、学习横
1.了解横的分类
2.看书,观察每个横的特点,比一比谁观察的仔细
3.指名说一说每个横是怎样写的
4.看老师写,大家书空
5.在练习本上写一个,接着再写一行
三、学习带有横的汉字
1,观察每个汉字中的横,说一说分别属于哪种类型的横
2.说一说怎样才能把这些汉字写好
3.看老师写样子,大家写
4.每个字写一行
5.展示写的好的同学,并向大家说明你是怎样写好的
6.给写的好的同学发小红花
四、作业:预习下一课——竖
第五讲竖
教学目标:
1.认识横,不了解竖的特点。
2.掌握竖的写法以及带有竖的汉字
教学重点:掌握竖的写法
教学难点:写好竖及带有竖的汉字
教具:小黑板
板书设计:第五讲竖
悬针竖垂露竖腰细竖腰粗竖
教学过程:
一、复习导入
谁还记得我们上节课学的笔画是什么?今天我们来学习一种新的笔画,谁知道?
二、学习竖
1.观察下面的竖有什么特点?2.出示竖的各个类型,让大家观察
3.指名说一说他们的特点4.看老师写每个竖,跟着老师书空
5.在本上写竖,教师巡视,找出写的好的同学
三、学习写带有竖的汉字
1.先观察每个汉字的特点,说一说怎样才能写好
2.观察一个字写一个字3.教师巡视4.表扬写的好的同学
5.在班级进行书法展示
6.背诵写竖的口诀竖画需写直,悬垂要分清垂露收笔重,悬针快出锋
四、作业:继续完成没有写完的汉字
第六讲撇
教学目标:1.认识横,不了解撇的特点。2.掌握撇的写法以及带有撇的汉字教学重点:掌握撇的写法
教学难点:写好撇及带有撇的汉字
教具:小黑板
板书设计:第六讲撇
平撇斜撇弯撇腰粗撇
教学过程:
一、导入新课同学们,还记得我们写竖的口诀吗?谁来背诵
二、学习撇
1.观察各个撇的特点2.说一说撇的分类
3.看谁看的仔细,评选出锐眼小明星4.看一看每个撇是怎样写的
5.仔细看老师写,边写边说注意的地方6.老师写一个学生写一个
7.比一比谁写的最好
三、学写带有撇的汉字
1.把每个汉字中带有撇的部分画出来2.说一说在写撇时应该注意什么
3.老师写,学生观察4.学生写,教师巡视5.纠正姿势不正确的同学
6.背诵学撇的口诀撇向左下行方向稍不同有长也有短,由重转为轻。四、作业:继续完成没有写完的汉字
第七讲捺
教学目标:1.通过本节课的学习让学生掌握捺的用笔方法。
2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。
3.培养学生习字的兴趣,逐步养成良好的写字习惯。
教学重点:1. 掌握“人、太、之、不”字的写法。
2.通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学难点:捺的运笔方法。
教学过程:
一、复习引课:老师在黑板上写一个字“人”,问:从这个字中找找你们学过的笔画?
二、新授课:
1、板书捺,思考:撇与捺写法有什么不一样?有什么一样?
师:谁能试着说说捺的种类及用笔方法?教师同时示范板书。
2、教师讲解捺的写法。斜捺,落笔轻,向右下行笔逐渐重,到捺脚顿笔,又逐渐轻向右平捺出锋。平捺:竖落笔稍顿,然后折向右下行,再顿笔成捺脚,轻提出锋,整画趋势是一波三折,平中带斜。
3、学生临摹练习
4、读一读“写捺的口诀”
5、试练习:在本上练习并自评,找出自己书写的最满意的一个捺,给大家展示,说说好在哪?(教师适当辅助点评)
6、带有捺的字在语文课上你又学过那些,说一说?
7、我也在你们的书中找了几个带有捺的字(拿出样张看看),认识吗?谁来读读,并组个词。
8、找找我们刚学的捺在这些字的第几笔出现,描一描。(再次体会捺的写法)
9、师生共同讲评。
第八讲点
教学目标:1.通过本节课的学习让学生掌握点的用笔方法。
2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。
3.培养学生习字的兴趣,逐步养成良好的写字习惯。
教学重点:1. 点的运笔方法。2.通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学难点:掌握“宇、六、玄、其”字的写法。
教学过程:
一、观察:1、老师板书“点”学生观察并指名说说各种点的形态和特点。
2、语文课上学过带有点的字,举一些例字,并组成词?今天我们学习点的写法。
二、新授课:
1、板书点,思考:点的种类及用笔方法?教师同时示范板书。
2、教师讲解点的写法。指名读一读四种点的写法要领,师在黑板示范。
3、学生临摹练习
4、读一读“写点的口诀”
5、指导“宇、六、玄、其”字的写法。学生读后描红,教师巡视指导。
6、试练习:在本上练习并自评,找出自己书写的最满意的一个捺,给大家展示,说说好在哪?(教师适当辅助点评)
7、我在你们的书中找了几个带有点的字(拿出样张看看),认识吗?谁来读读,并说说是哪钟点。
8、找找我们刚学的点在这些字的第几笔出现,描一描。(再次体会点的写法)