写字四年级下册万松园路小学王玲洁第一课左右结构的字（1）一、教学目标：1、初步掌握左长右短和左短右长的书写要领。
2、了解一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
二、教学过程：1、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。
2、新课指导书写左长右短时，左边要写的长一些，右边要写的短一些。
在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。
3、例字指导（1）、左长右短：社：示字旁的点要高些，横撇要写成长，土字写下一些。
祖：示字旁和且高度差不多，横撇要写成长，且字写得上一些。
（2）、左短右长：填：土字旁要写得短一些，而真就写得长一些，但左右的高度要差不多一样高。
清：三点水要居中，不要写得过高或过低。
4、老师写，学生观察。
5、学生书写，老师巡视并指导。
6、展示学生的作品，评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写关于左长右短和左短右长的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。
板书设计：第一课左右结构的字（1）社祖填清第二课左右结构的字（2）一、教学目标1、初步掌握左高右低和左右并列的书写要领。
2、了解书左高右低和左右并列的写字规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1、新课指导要注意左高右低和左右并列的书写要领。
三例字指导（1）、左高右低：灯：火字旁要高些，丁字写下一些，讲求左边火字旁要写得窄一些，右边丁字要写得宽一些。
部：左边要高些，双耳刀写下一些，讲求左边要写得宽一些，右边双耳刀要写得宽一些。
（2）、左右并列：颗：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
铭：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
4、老师写，学生观察。
5、学生书写，老师巡视并指导。
6、展示学生的作品，评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写左高右低和左右并列的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。
板书设计：第二课左右结构的字（2）灯部颗铭第三课左中右结构的字（1）一、教学目标：1、初步掌握左中右结构的字书写要领。
2、了解它们一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1、新课指导要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写得比两边低一些的书写要领。
2、例字指导（1）、中间部分要写得比两边高：湖：中间的古字要高些，两边的字写下一些，讲求古字要写得高一些，两边的字要写得低一些。
脚：中间的去字要高些，两边的字写下一些，讲求去字要写得高一些，两边的字要写得低一些。
（2）、中间部分要写得比两边低：树：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
仰：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
3、老师写，学生观察。
4、学生书写，老师巡视并指导。
5、展示学生的作品，评选优秀作品。
6、表扬完成好的学生。
7、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写中间高两边低和左中右并列的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。
板书设计：第三课左中右结构的字（1）湖辩御蝴仰批脚砌树似第四课左中右结构的字（2）一、教学目标：1、初步掌握左中右结构的字书写要领。
2、了解它们一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1、新课指导要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写得比两边低一些的书写要领。
2、例字指导（1）、中间部分要写得比两边高些，长些：徽：中间的字要高些，长些，两边的字写下一些。
：中间的身字要高些，长些，两边的字写下一些，短些。
（2）、中间部分要写得比两边低：猴：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
斑：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
3、老师写，学生观察。
4、学生书写，老师巡视并指导。
5、展示学生的作品，评选优秀作品。
6、表扬完成好的学生。
7、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写中间高两边低和左中右并列的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。
板书设计：第四课左中右结构的字（2）猴傲徽鞭辩潮斑附班第五课宽腰、细腰的字一、教学目标1、初步掌握宽腰、细腰的字的书写要领2、了解带有这种字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1、新课指导宽腰的字中间宽上下窄，细腰的字中间窄上下宽。
2、例字指导a、宽腰察，中间的部分要写得宽一些，罩住下边的示字。
参，中间的部分要写得宽一些，罩住下边的三撇。
b、细腰衷，中间的部分要写得窄一些，上下两边的字罩住中间的中字。
荒，中间的部分要写得窄一些，上下两边的字罩住中间的亡字。
4、老师写，学生观察。
5、学生书写，老师巡视并指导。
6、展示学生的作品，评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写宽腰、细腰的字的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。
板书设计：第五课宽腰、细腰的字察崇参衷荒慧第六课突出长横一、教学目标1、初步掌握突出长横的字的书写要领2、了解带有这种字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1、新课指导长横的字中间长上下短。
2、例字指导a、长横在上玄，中间的一横要写得长一些，上下的部分要写得短一些。
丽，上面的一横要写得长一些，下的部分要写得短一些。
b、长横在中希，中间的一横要写得长一些，上下的部分要写得短一些。
杂，木的一横要写得长一些，上面的九字、下面的小字要写得短一些。
c、长横在下盐，下面的一横要写得长一些，上面的部分要写得短一些、窄一些。
盗，下面的一横要写得长一些，上面的部分要写得短一些、窄一些。
4、老师写，学生观察。
5、学生书写，老师巡视并指导。
6、展示学生的作品，评选优秀作品。
7、表扬完成好的学生。
8、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写突出长横的字的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。
板书设计：第六课突出长横玄希盐丽杂盗第七课综合练习（1）一、教学目标1、综合练习，让学生掌握每个字的写作要领。
2、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
3、培养学生的对中国文字美的熏，热爱中国文字。
二、教学过程1、新课指导通过古诗《游园不值》的写，抓住每一个字的要领，能正确、规的书写，比例要恰当。
2、难字指导满，左右结构，左窄右宽。
三点水旁应写得瘦长，其他部分应宽一些。
屐、扉，都是半包围结构，上窄下宽。
印，左右结构，左右两边几乎相等。
柴，上下结构。
上面的此和木要写得紧凑一些。
下面的木要写得宽扁一些，以托住上部，使重心平稳。
3、老师写，学生观察。
4、学生书写，老师巡视并指导。
5、展示学生的作品，评选优秀作品。
6、表扬完成好的学生。
7、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写各种字体书写要领，许多学生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。
板书设计：第七课综合练习描写《游园不值》第八课综合练习（2）一、教学目标1、综合练习，让学生掌握每个字的写作要领。
2、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
3、培养学生的对中国文字美的熏，热爱中国文字。
二、教学过程1、新课指导通过古诗《四时田园杂兴》的写，抓住每一个字的要领，能正确、规的书写，比例要恰当。
2、难字指导3、老师写，学生观察。
4、学生书写，老师巡视并指导。
5、展示学生的作品，评选优秀作品。
6、表扬完成好的学生。
7、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写各种字体书写要领，许多学生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。
板书设计：第八课综合练习（2）临写《四时田园杂兴》第九课书法作品欣赏教学目标：1、欣赏《玄妙观重修三门记》局部。
2、了解楷书四大家之一-----孟頫的作品。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：提高欣赏、评价及审美的能力。
教具准备：孟頫的作品教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
二、讲授新课。
1、欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
2、了解楷书四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、孟頫3、简介孟頫。
孟頫（1254—1322），字子昂，号松雪，松雪道人，又号水晶宫道人、鸥波，中年曾作孟俯,汉族，（今吴兴）人。
元代著名画家，楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、孟頫）之一。
孟頫博学多才，能诗善文，懂经济，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏。
特别是书法和绘画成就最高，开创元代新画风，被称为“元人冠冕”。
他也善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。
4、展示孟頫的作品。
5、说一说孟頫的作品有什么特点？三、小结同学们，要想练就一手好字并非一日之功，希望你们勤学苦练，一定会练就一手好字。
板书设计：第九课书法作品欣赏孟頫的作品第十课双耳刀、单耳刀的字教学目标：1、掌握右偏旁双耳刀、单耳刀的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板写字本毛笔墨教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。
上节课，我们欣赏楷书四大家之一-----孟頫的作品。
今天，我们来学写双耳刀、单耳刀的字。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示两个右偏旁）指名说说这些偏旁的写法。
师写生练习书写小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选。
“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——选出。
四、教师总结。
板书设计：第十课双耳刀、单耳刀的字部都邻却即印第十一课页字旁、隹字旁的字教学目标：1、了解页字旁、隹字旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成仔细观察的好习惯。
教学重难点：页字旁、隹字旁的字的书写要领教学过程：一、复习旧知导入新课1、复习上节课学习的双耳刀、单耳刀的字2、复习写字姿势歌。
3、今天我们接着学习页字旁、隹字旁的字的书写。
二、教学六个偏旁1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有页字旁、隹字旁的字1、师写2、学生练习讲述写字小窍门3、教师巡视辅导4、检查效果四、小结。
