人教版五年级语文上册小练笔全集
六年级语文小练笔（下册） 第一单元 1、长江之歌 查阅关于长江的资料，以第一人称“我”的口吻写一篇字自我介绍的小短文。 2、三亚落日 观察一次日落，模仿课文第四自然段写一段描写落日景色的文字。 3、烟台的海 回顾课文内容，选择你最喜欢的季节，写一段导游解说词，向大家介绍某一季节烟台的海景。 4、记金华的双龙洞 回忆自己的旅游经历，采用“移步换景”的写作方法写一篇游记。第二单元 5、卢沟桥烽火 查阅关于卢沟桥事变的资料，结合课文内容，写一篇纪念卢沟桥事变的活动解说词。 6、半截蜡烛 课文第四自然段中写到大儿子杰克想假借用那个蜡烛生活而端走半截蜡烛，但被德军喝止了，次刻局面越发紧张……那么伯诺德夫人、杰克、杰奎琳他们心理在想些什么呢？请你选择一个人物的心理活动
写下来。 7、聂将军与日本小姑娘 展开想象，说一说40年后美惠子和她的家人专程来看聂将军的情景，然后再写下来。 第三单元 8、三打白骨精 结合课文内容，选择一个人物形象，分析其性格特征，要说的有理有据。 9、词两首 从两首词中任选一首，想象它所描绘的景象，写一篇记叙文。 10、螳螂捕蝉 课文最后一段写到“听了少年这番话，吴王恍然大悟……于是打消了攻打楚国的念头。”请结合当时吴国所处的局面，说说吴王悟出了什么道理，从而打消了攻打楚国的念头？ 11、《海洋——21世纪的希望》 你心目中的海洋是什么样子的？结合课文内容，搜集相关资料，写一写。 设计意图：随着科技的进步和时代的发展，一个开发海洋的新时代己经来临。在开发海洋中，人们更有效地从海洋中取得更多财富。海洋的未来向人们展示了辉煌的前景，广袤的海洋将给人类作出巨大的奉
六年级上册语文第三课小练笔要有感受 今天是星期天，我在外面玩耍时发现了一只奇怪而又可爱的小虫虫，我自言自语地说：“这是什么虫呀，好吓人！”可是其实它并不令我讨厌，而是挺喜欢它的，为什么呢，我仔细的观察它，看见它身上是黑色的，只有微微向上翘起的屁股上和触角的中间，有黄色的斑，六只小脚有节奏的向前爬行，一摇一摆的，十分可爱，像是非常骄傲似的。它走路了，用它的六只脚的前脚迈出了第一步，紧接着用后脚迈出了第二步，就用这个顺序一步、两步、三步小虫虫渐渐地向我靠近，展开它隐形的翅膀扑闪了一下，我还以为他是向我攻击，但是它停了下来用前脚把触角捋下来，抹一抹，接着又用前脚把没有抹的那只触角抹了抹，像是在梳洗它的“头发”一样，我不由得赞叹起来：这真是奇妙！接着他走过来，向我“点了点头”，好像要和我做好朋友，我顿时像发现了新大陆似的，高兴得又蹦又跳，手舞足蹈。我脸上现出开心的微笑，大声高喊：“爷爷，爷爷，你快下来看，这只小虫虫和我交朋友呢！”但是我转过头来的时候，这只和我做朋友小虫虫已经不见了，我想：一定是我大喊的时候把它吓到了，于是就展开翅膀逃之夭夭了吧。想不到，在自然界里就连小小的虫虫也会梳洗自己的“头发”，还要和我做朋友。自然界真是奇妙,所以我得好好学习,探索自然界里更奇妙的，我不知道的奥秘！谢谢采纳! 当火舌突然间扑到了蚁巢时，巢中的蚂蚁惊恐万状，但它们并没有四处逃窜，而是见险而上，一起喷出蚁酸。不知有多少“勇士”在烈火中牺牲，终于蚂蚁们齐心协力扑灭了大火。战斗结束了，蚂蚁们还把牺牲的同伴安葬。这是我第一次觉得团结的珍贵，感受到团结的力量。我们不是常说“人心齐，泰山移。”吗？其实，蚂蚁也懂得这个道理，所以它们就利用“团结”——这个强大而无法抗拒的力量，战胜了一次又一次的灾难。而蚂蚁们勇往直前扑火的这种品质又是可贵的。我们也要勇敢，无论什么困难，我们都要勇敢地去面对，去征服。只有去征服，才能证明自己的勇气，增加自己的阅历。当我读到蚂蚁们安葬自己的同伴时，又深刻地感到了“友谊”这个词。蚂蚁们在战斗中, 同时它们还互相保护对方，使对方不受伤害。在那时，可是生死关头啊，但蚂蚁们仍然记着要保护同伴，这份友谊可谓是无价之宝。人与人之间同样需要互相爱护，互相关心。但是我们人们都往往连这小小的蚂蚁都不如。如果火变大了，蚂蚁们就变成蚁团脱离火海，最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路又使我们肃然起敬了。当洪水肆虐，水漫延到地上，袭击蚁巢时，为了逃生，众多蚂蚁又聚拢在一起，抱成一团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打落水中。在蚁球快靠岸的时候，蚁群一排一排在上岸——得救了，但是蚁球最里层的蚂蚁们已经无力上岸了，它们成了英勇的牺牲者，可它们却显得无怨无悔。这说是“舍己救人”。别以为只有人才会这样，昆虫也知道这个道理，昆虫也拥有这种思想，它们也会为了救自己的同伴而舍去自己。想当年，有多少解放军战士、红军战士为了别人宁可牺牲自己宝贵的生命。无论是人还是动物，这种精神我们都要弘扬它，将它世世代代传下来，因为这是我们中华民族的精神。 蚂蚁，昆虫中的英雄，你能告诉我们的太多太多，就让我们在今后的人生道路上慢慢地去体味它、挖掘它，将它移植于自己的心中吧
人教版五年级上册课外阅读专项训练： 课外阅读 （一）课外阅读 1.阅读下文，回答问题。 生命的一部分 刘心武 书，是我生命的一部分。 我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕，入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍能看书。 有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想像，自己可以上床后不读书便安然入睡。但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了屋中书桌上的台历，啊，那不也可权且当作一本书么?于是，我兴奋地跳下床，抓过了那一摞台历。那是一份《中外历史知识台历》，真棒!于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞，我像往常一样读了书。 在旅途中，火车上、飞机上，我自然更是要读书。 不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一行书呢? 自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙，怎么办呢?我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要作为重点读。时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若虚有其名，粗读可矣。有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样、“疯得很”、“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道
小练笔总复习（5） ［作者：佚名转贴自：本站原创点击数：894 文章录入：黄自文］ 六年级语文小练笔总复习 ［作者：黄自文转贴自：本站原创点击数：1086 文章录入：黄自文］ 六年级语文小练笔总复习(1) 姓名班别 1、6月2日早晨，郑艳的妈妈突然生病了，她要陪妈妈去医院，不能到学校参加自然小组的活动，请你代她给陈老师写一张请假条。 2、每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。母爱慈祥，父爱严厉。有的同学喜欢鼓励性的爱，有的同学喜欢严厉的爱，联系自己的实际，说说你喜欢哪种爱，为什么？请用80—100字说说自己的理由。
3、仿照例句，设计标牌用语： 例句：某居民小区的标牌上写着：居高不要“淋”下，爱邻即爱自己。 在学校的花坛边或草地旁可以写： 4、你对你的语文老师熟悉吗？请用几个成语说说他（她）给你的印象。 5、清晨，我漫步在校园里，看到花园里的景色真美啊！我不禁想起了2个描写景色优美的词语：、。这时，我发现一棵小树苗被风吹倒了，忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木。我忙向他解释。请写出“我”是怎样向老师解释的： 值日老师听了我的解释，他不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：让我设计一条爱护花草
6、学校门前的小书店准备进一部分新书，供同学们暑假阅读。假如你是这个书店的老板，你准备购进哪种类型的书？为什么？你能给大家介绍一下吗？ 7、写信封：在东莞市东莞小学（邮政编码：523000）五年级读书的杨小明给在东莞市人民医院（邮政编码：523008）工作的陈爱华医生写一封慰问信，请你替他写个信封。 邮政编码 贴邮 票处
人教版五年级语文上册小练笔全集 1、《窃读记》目标：学习心理活动的细腻描写。 练：你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经历写下来吧，重点写好自己当时的心情。 1、啊！我接过书，很开心地笑着，跟那个阿姨说了一千一亿个“谢谢”！这可是我最喜欢的书啦!我不知不觉地唱了起来：“今天真是一个大好日，大好日，今天真是一个大好日......”我转生一看那个美丽而令人喜欢的阿姨居然在书店中间摆上了一张沙发，她说：“小朋友，来坐下来慢慢看，不要客气，看不完拿回家看，阿姨把这本书送给你当礼物。”我看了看说：我不能要，我只能看完，不能拿！”阿姨看我不肯拿，就说：“那你看完再还给我吧！”我想了想世界上还是好人多！ 2、啊，我接过书，心想：这是真的吗？店员怎么突然变得那么好。世界上果然不能缺少爱，虽然这只是一本书，但是这里面却包含了无穷的爱。店员的热情让我长在原地几分钟。果然，记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的，也是在爱里长大的。我终于知道这句话的意思了。 3、啊，我接过书，心里想：“这是真的吗？来了这么多回，从没买过它们的一本书，只不过是一直在窃读，店员还是对待人那么宽容啊。这绝不是老板要求的，既然不是老板要求的，店员也能做到，我真的是太感动了啊！我知道，那个店员绝不是为了钱而这样对待人的。我吃惊了，他的行为让我的眼睛久久都不能落在书本上。时间一分一秒的过了，我终于有勇气打开书本，一页，两页，我感觉此时此刻，书上的每一个字都是‘爱’啊！这种爱，是关爱。关爱，谁都明白，可是真真正正有多少人去做呢？我感到有些害羞，不知如何才能感激他。跟他说谢谢吧，好像......我...我不敢；自己看吧，别理他，好像做的不太对啊。店员居然能对一个扎着小短辫的小女孩做出这种动作，好像不大可能啊。原来，店员不一定都是我们想象的那样，人世间充满了爱。可是，我，一个专门来“窃读”的小女孩，居然能受到店员的宽容，这......这是爱！店员支持我看书，就因为我们长大了，是国家的栋梁！儿童万岁！国家万岁！关爱万岁！” 2、《小苗与大树的对话》目标：能明确表述自己的观点 练：苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会怎么说，怎么做？想象一下，然后写下来，不要忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。 读后感今天，我们学了一篇课文，名叫《小苗与大树的对话》。 这是一篇访谈录。课文的主要内容是：1999年8月21日，一位叫苗苗的小学生到北京大学季羡林家作采访，开始，季羡林爷爷谈了一些他以前爱看闲书的故事，后来又谈了关于读书方面的经验和认识，他还要求一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文。 读了这篇课文，让我感到季羡林爷爷的知识非常渊博，他精通多种外国语言，还经常会提出很多很好的建议，又看过那么多课外书，他的学问真是太高深了，我要向他学习，成为一名有学问的学者。另外，从课文中我也了解到他小时候的记性是非常好的，竟然能把《水浒传》里108个绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。从访谈录中也得知，他非常擅长写文章，因为他了解写各类文章的方法，这都是得益于他爱看闲书的习惯，所以我非常佩服他，要以他为榜样。 读了这篇文章，使我印象深刻的有以下几点：季羡林爷爷主张看闲书，原因是闲书看多了，各方面的知识就在脑子里日积月累，便能丰富起来，为以后写文章打下了扎实的基础。著名文学家鲁讯先生也曾讲过，要想把文章写好，最可靠的方法还是要多看书。记得爸爸妈妈曾经对我说过，写好作文绝对没有速成的方法，必须靠平时一点一滴积累下来，要留心观察周围的人和事，开阔视野，最好的方法就是多看课外书，还引用古语说：“文章千古事，得失寸心知。”从书中会得到很多有益的启示。 作为二十一世纪的青少年，必需要学好文化知识，不但要中西贯通，古今贯通，还要文理贯通，要努力使自己成为一个德、智、体、美、技各方面全面发展的好学生。 书是知识的海洋，学海无涯，为勤是岸。要想在知识的海洋里遨游，就一定要多读书，勤读书，读好书，读书贵在坚持，切忌半途而废。只有这样，一棵小苗日后才能长成参天大树 3、《走遍天下书为侣》目标：学写新颖的开头。 练：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？模仿1-3段的写法，写一写你自己的想法。 1、如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一部相机。” 我愿意带一部相机，用这部相机把旅行点点滴滴拍下来，把旅行中的美景记录下来，以后做个留念。 我愿意带上一部相机去周游世界。如果我去周游世界，我一定会发现许多千奇百怪的事。这时候，我们就可以用相机拍下来。如果你在吹海风，在热带雨林，在雄伟的高山上……也可以用相机把精彩瞬间拍下来。 这趟旅游下来，我一定拍了许多照片。回去后，再把照片传到电脑上给家人们看看，再把这些照片发给朋友们，让他们即使不去周游世界也可以看到世界各地的美景，然后脑海里就会回忆起自己旅游时的经历和快乐的心情。 2、如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一台笔记本电脑。”一般人听到电脑，第一时间联想到的就是游戏。可是，你们错了，电脑还有很多用处。当我无聊的时候，我可以打开电脑到百度文库去阅览图书，这一趟旅行下来，我可
五年级语文上册字词专项专题训练1. 比一比，组词。 跪______ 塘______ 啄______ 鹅______ 脆______ 搪______ 琢______ 饿______ 2. 猜一猜，连一连。（连字成词） 父______ 头 斧______ 娘 爷______ 亲 沙______ 闹 炒______ 滩 吵______ 菜 漂______ 虫 飘______ 流 瓢______ 扬 稍______ 悄 悄______ 皮 削______ 息 3. 将词语和对应的意思连线。 ①黎明______ （山水、树林、宫室等）深而幽静。 ②幽深______ 聚精会神，气息平静。 ③茫然______ 直立。 ④兀立______ 天快要亮或刚亮的时候。 ⑤惊愕______ 完全不知道的样子。 ⑥凝神静气______ 吃惊而发愣。 4. 根据意思。补全词语。 ①植物体的一部分，由胚芽发展而成，下部和根连接，上部一般都生有叶、花和果实。______ ②顽皮。______皮 ③伸展张开；不卷缩；不皱。______展 5. 看拼音写汉字，书写要认真。 kāng kǎi lián yīxiàn mùwǎ lìhuī jìn ______ ______ ______ ______ ______ qí qūchéng chèfang ài chán chán péng lái ______ ______ ______ ______ ______
6. 选字填空。 （1）A.采 B.彩 ①______蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。 ②“六一”儿童节到了，校园里插上了______旗。 （2）A.一只 B.一张 ①我看见______彩色的小鸟站在船头。 ②翠鸟有______红色的长嘴。 7. “船夫________蓑衣在船后用力地摇着橹。”填入句中最恰当的一项是（） A .穿着 B .穿上 C .披着 8. 根据意思，选出恰当的词语填在横线上。 五光十色瑰丽懒洋洋蠕动威武成群结队 ①力量强大；有气势。______ ②没精打采的样子。______ ③异常美丽。______ ④指很多人聚集到一起，形成了队伍。______ ⑤形容色彩鲜艳，式样繁多。______ ⑥像蚯蚓爬行那样动。______ 10. 拼一拼，写一写。 bái yún dōng xīkě shiìshǒu lǐér zi nǚ rén ______ ______ ______ ______ ______ ______ 11. 拼一拼，写词语。 dā chēfù qīn shā tǔshēng xiǎng yǔ máo ______ ______ ______ ______ ______ cuì niǎo cháng zuǐtūn xiàbǔ yújìng qiāo qiāo ______ ______ ______ ______ ______
小学六年级上册语文课文第六单元作文 该篇《小学六年级上册语文课文第六单元作文》由66test小编特别为需要小学说课稿的朋友收集整理，仅供参考。内容如下： 六年级上册语文课文第六单元作作文是围绕与诗同行去写的!下面是小编为大家收集的关于六年级上册语文课文第六单元作文，欢迎大家阅读!六年级上册语文课文第六单元作文一 小时候，爸爸就教我背古诗，什么“锄禾日当午，汗滴禾下土”、“野火烧不尽，春风吹又生”，还有“夜来风雨声，花落知多少”，当时我还弄不懂句中的意思，只知道念起来好听，不知不觉中已记下了不少。到渐渐明白句中的含意，我更是像久旱逢甘露，他乡遇故知地喜欢上了诗。可以说我是从很小时候开始，就爱上了诗，爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。 从初唐到晚清，有李白的豪迈放荡诗，有杜甫的深沉慨叹诗，有苏东坡的豪放诗，有李清照的幽怨诗，还有龚自珍的疾恶如仇诗，
无一不向世人展现了我国的文化瑰宝，中华古国的优秀诗篇，为世人传诵。 一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强，后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。原来诗人是借咏野草来抒发离情，诗人选材之新，角度之奇，让人慨叹。还有高适的《别董大》，描写两个好友在凉亭里对酒当歌，相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。表达游子离开家乡，在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，“遥知兄弟登高处，遍插茱荑少一人”…… 古诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛宴实在太吸引，太令人神往了。“书中自有黄金屋”，对我来说，更是“诗中自有黄金屋”。六年级上册语文课文第六单元作文二 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
人教版五年级语文上册 小练笔全集 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
人教版五年级语文上册小练笔全集 1、《窃读记》目标：学习心理活动的细腻描写。 练：你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经历写下来吧，重点写好自己当时的心情。 1、啊！我接过书，很开心地笑着，跟那个阿姨说了一千一亿个“谢谢”！这可是我最喜欢的书啦!我不知不觉地唱了起来：“今天真是一个大好日，大好日，今天真是一个大好日......”我转生一看那个美丽而令人喜欢的阿姨居然在书店中间摆上了一张沙发，她说：“小朋友，来坐下来慢慢看，不要客气，看不完拿回家看，阿姨把这本书送给你当礼物。”我看了看说：我不能要，我只能看完，不能拿！”阿姨看我不肯拿，就说：“那你看完再还给我吧！”我想了想世界上还是好人多！ 2、啊，我接过书，心想：这是真的吗？店员怎么突然变得那么好。世界上果然不能缺少爱，虽然这只是一本书，但是这里面却包含了无穷的爱。店员的热情让我长在原地几分钟。果然，记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的，也是在爱里长大的。我终于知道这句话的意思了。 3、啊，我接过书，心里想：“这是真的吗？来了这么多回，从没买过它们的一本书，只不过是一直在窃读，店员还是对待人那么宽容
啊。这绝不是老板要求的，既然不是老板要求的，店员也能做到，我真的是太感动了啊！我知道，那个店员绝不是为了钱而这样对待人的。我吃惊了，他的行为让我的眼睛久久都不能落在书本上。时间一分一秒的过了，我终于有勇气打开书本，一页，两页，我感觉此时此刻，书上的每一个字都是‘爱’啊！这种爱，是关爱。关爱，谁都明白，可是真真正正有多少人去做呢？我感到有些害羞，不知如何才能感激他。跟他说谢谢吧，好像......我...我不敢；自己看吧，别理他，好像做的不太对啊。店员居然能对一个扎着小短辫的小女孩做出这种动作，好像不大可能啊。原来，店员不一定都是我们想象的那样，人世间充满了爱。可是，我，一个专门来“窃读”的小女孩，居然能受到店员的宽容，这......这是爱！店员支持我看书，就因为我们长大了，是国家的栋梁！儿童万岁！国家万岁！关爱万岁！” 2、《小苗与大树的对话》目标：能明确表述自己的观点 练：苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会怎么说，怎么做？想象一下，然后写下来，不要忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。 读后感今天，我们学了一篇课文，名叫《小苗与大树的对话》。 这是一篇访谈录。课文的主要内容是：1999年8月21日，一位叫苗苗的小学生到北京大学季羡林家作采访，开始，季羡林爷爷谈了一些
词语专项 一、看拼音写词语 qièdúdiǎn jiǎo jīèzhīchēng wūyán ( ) ( ) ( ) （）（）yóuyùbiān xiěsòng dúpǐn wèi zhǐhé ( ) （）（）（）（）huáqiáo shuāi lǎo mái zàng xīhàn wūyè（）（）（）（）（）shàng èpàn duàn guòlǜbǔyùfèi bù( ) ( ) ( ) （）( ) dào qièzào yīn xián yíǒu duàn sīlián ( ) ( ) ( ) ( ) cāo zòng jǔsàng gào jièyòu huòshíjiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhàyóu ài mùkāi pìcháng shìfēn fù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zào zìyǎn biàn kǎi shūjiētóu shǎng xī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hùn luàn fēi xūbào zhàjíbùchàn dǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) téng xiěqítúcíxiáng jǐn shèn zìháo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) líng lóng qīn lüèguībǎo hóng wěi huījìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sìmiào qíqūchóu hèn tiào wàng rèn wù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yún yáníwān mín shān páng bótiěsuǒ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wài bīn yǎn zòu piāo fúdàn shēng zhān yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
部编）六年级语文下册小练笔（21 篇） 1、 吃年夜饭是除夕的习俗。请你仔细回忆一下，抓住一个让你印象深刻的镜头，结合人物的语言、动作、神态等细节写一写，来展现你家吃年夜饭时的热闹场景吧! 吃年夜饭真热闹, ___________________________________ 2、 《腊八粥》第一自然段通过视觉、嗅觉的描写以及拟人修辞手法的运用，写出了腊八粥的成分、状态、气味，让人馋涎欲滴。请你运用拟人的修辞手法，并从不同方面来写一种你喜欢的食物的制作过程。 3、 当鲁滨逊发现海边沙滩上有人的脚印时，他猜想一定是附近陆地上的野人留下来的。之后他在住所前的空地上插上树枝，又将羊分在几个地方圈养。鲁滨逊从发现脚印到做这些改变的过程中，内心一定在翻腾，请你按照提示，把人物的心理描写细致。 鲁滨逊看到海边沙滩上的脚印，他惊惶无措地想: _________ 5、 读了《匆匆》，你对“时间之流”有什么感触?请仿照课文第三自然段，抓住生活中的细节，按照由慢到快的顺序写一写时间的流逝。
6、 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗 下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈?? 如果母亲此时准备放下手中洗着的衣服，领着我”外出，“我” 高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受?请尝试写下来。 7、 《十六年前的回忆》最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写使文章更加紧凑，作者对父亲的怀念也更为深厚和浓重。请你用首尾呼应的写法完成练习。 题目: 风雨真情 开头: 风雨中，那把倾斜的伞遮在我的头顶。我们的深厚友谊在风雨结尾: 8、 《为人民服务》第二自然段用“总起句亮明观点”“引用名言托起观点”“正反两方面解释观点”“运用人物事例佐证观点”的方法论证了死的意义有不同”。请你运用一两种方法，对出自《尚书·大禹谟》的“满招损，谦受益”进行论证。 9、 《学弈》一文运用对比的手法，分别刻画了两个学弈者的不同表现和不同结果，从而揭示了一个道理。认真阅读下面的素材提示，后运用对比的手法，描写二人的不同表现和不同结果，并在结尾处明确地揭示一个道理。 篮球训练场挥汗如雨的小明偷懒休息的小刚
第一单元： 结合《草原》内容，发挥想象，假如你就是草原上的那匹骏马，你会 回味草原上哪些乐趣呢 ... 第一次 习作要求： 结合《草原》内容，发挥想象，假如你就是草原上的那匹骏马，你会回味草原上哪些乐趣呢？想象一下，写下来。 结合课文内容，大胆想象，着力描写。 教学过程： 一、回顾课文《草原》第一自然段，说说这段文字主要写什么？ 二、出示习作要求，明确训练内容 三、引导学生大胆想象“我”是一匹骏马，会在这美丽的草原上干些什么？会有哪些乐趣？ （提示：把重点部分写详细） 四、学生交流，教师点拨。 五、学生练笔。 六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。 例文：
我是一匹草原上的骏马，当太阳公公、大树伯伯、小草弟弟、云朵阿姨正在熟睡中，我已经在广阔的草原上奔跑，等待着旭日东升。等他们醒来时，我已经在草原上跑完十圈了。 一群小孩子出来了，他们轮流地骑到我的背上来，我就带着他们在草原上飞奔，让他们迎风飞扬，我也感受到作为一匹马的骄傲。小孩子累了，我就陪他们到小河边嬉戏，他们用水给我洗澡，我会回报他们甜蜜的一吻。他们游泳，我也游泳，他们见我吃草，他们也会跟着我吃草……我们尽情地享受快乐的童话般的生活。 第二单元： 学习本单元点面结合的写法，回忆本次“演讲”活动：同学们的表现怎 么样？哪一位同学给 ... 第二次 习作要求： 学习本单元点面结合的写法，回忆本次“演讲”活动：同学们的表现怎么样？哪一位同学给你的印象最深？用几句话写下来，注意人物的动作、语言、神态哦。 练习用“点面结合”的方法描写一个场面。 教学过程： 一、回顾本单元课文中，我们学到了一个重要的写作方法是什么？
五年级语文上册作文专项专题训练1. 题目：感谢 提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友…… 你最想感谢谁呢?请选择一、两件事情表达你内心的感谢。 要求：1．写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于350字。2.书写工整，不写错别字。 2. 任选一题作文。 （一）题目：以“我的视线”为题作文。 要求：文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。 （二）题目：动力来自______________ 要求：①将题目补充完整，并抄写在作文纸上。②不限文体（诗歌除外）。③不少于500字。④作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 （三）请以“经历的财富”为话题，写一篇文章。 生活中我们有各种各样的经历：校园中寻求知识，家庭中感受亲情，社会中奉献真爱。经历，使我们的大脑更加睿智；经历，使我们的情感更加丰富；经历，使我们的热争更加迂阔。因此，有人说经历就是一笔财富。 要求：①所写的内容必须在话题范围之内。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于500字。④文中不得出现真实的人名、校名。（四）每个人都有自己的梦，我们都在为实现自己的梦而努力。例如爸爸有他的发家致富梦，小怡同学有她的舞蹈梦……那就来写一个你自己或者一个你熟悉的人为了梦想而不懈奋斗，获得成功的故事吧！ 要求：①先写题目，再作文。文章400字以上。②语句通顺，表达真情实感，并能运用学过的一些写作手法。③内容具体，段落分明，层次清楚。 3. 写作 生活中，“甜甜的微笑，酸酸的回忆，苦涩的诉说，苦中有乐”等体验一定让你记忆犹新，请你以《生活的滋味》为题写一篇400字以上的记叙文，与大家一起分享好吗？要求字迹工整，条理清晰，注重细节描写。 4. 习作。（20分） 请按下面的提示编写故事。 森林救援 在一片茂密的大森林里，住着各种各样的动物，大象、老虎、小熊、猴子……它们和睦相处，互相帮助。一天，一只小猴子被前来打猎的人捉住了，森林里的其他动物纷纷伸出援助之手……
8小练笔与习作专项突破卷 时间：40分钟1．刘惜君同学去卫生间时，不小心滑倒了，校医认为，她可能是手腕骨折，让班主任罗老师协助送往人民医院骨科诊治。罗老师让张晓军打电话给刘惜君的妈妈张淑玲，让她到人民医院骨科。请你以张晓军的身份完成对话。 张淑玲：你好，请问你是哪位？ 张晓军：______________________________________________ 张淑玲：是的。 张晓军：______________________________________________ 张淑玲：晓军同学，你找我有什么事吗？ 张晓军：______________________________________________ _______________________________________________ 张淑玲：好，我马上去，再见。 张晓军：______________________________________________ 2．请你通过具体的描写表现“心急如焚”。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3．请你运用点面结合的写法，描写一个场面。 _______________________________________________________
六年级语文上册作文 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
假如我是大自然中的一员（1） 世界上有暴雨、雷阵雨、绵绵细雨，而我则是淅淅沥沥的秋雨。 我来到田野，树的叶子和树枝摇晃着，发出“沙沙”的声音，煞是好听，许多小动物都躲到了自己的地下洞穴，有的还探出脑袋观看雨景呢。树上的果实被秋雨洗了一遍，变得水灵灵的，惹人喜爱。过了一会儿，我被一阵风吹走了。再见，可爱的田野，我在心里说着，发出两声响雷，告别田野。远远的，我看见田野里出现了美丽的彩虹。吹着吹着，我来到了城市。城市里的人们有说有笑地在街上漫步，选购商品，有的人形色匆匆地赶着路，学生们三五成群打闹着回家。我发出一声响雷，下起了雨，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人惊慌跑回家，有些人就地躲雨……这时，街上撑起各式各样的花伞，雨滴滴上去，发出“叭嗒，叭嗒”的声音，真好听，这时，我真觉得自己就是一位钢琴家，这城市中的一切都是琴键，我弹啊弹，在琴声中陶醉了……好景不长，一阵狂风把我给吹到了一个干旱的地区，这里热得不得了，于是我把自己剩下所谓“货”全部无私奉献给了这座城市，（货就是雨点，没了雨点，秋雨就消失了）在快完结时，我欣慰地想，总算做成了一件好事。我消失了，可我不久后又成了一场秋雨，到处飘…… 走进音响世界（2） 快听哪，大自然中的声音像一曲交响乐，而风，雷，雨的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，优雅的曲子。 看哪，山雨姐姐正在呼风唤雨，多神气呀！此时，我仿佛听见了雨滴那有节奏感的脚步声，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一个调皮的孩子。一会儿跳到大树爷爷背后，一眨眼，它又不见了。这调皮的小家伙又跑哪儿去了呢嘿，原来它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏呢！大树爷爷抖动着它身上的“衣服”，洗了个痛快澡很舒服似的。经过山雨
五年级上册各类专项练习（附答案） 词语专项 1.用“√”画出加点字正确的读音。 嫉妒．（dù hù）凯．（kǎ kǎi）旋琐．（zuǒ suǒ）碎馈．（guì ku ì）赠 刊．（kān kēn）物客栈．（zàn zhàn）凛冽．（lèi liè）腼腆．（diǎn tiǎn） 磁．（cí zí）铁鱼鳞．（lín líng）船舵．（duò tuò）鉴．（jiàn qi àn）别 书籍．（jí jì）湖畔．（pàn bàn）比喻（yú yù）卓．（zhuō zhu ó）越 2.拼音词语连一连。 bǎo lěi 人丘 xùn liáng 苔藓 snǒg yǒng 嘲笑 tái xiǎn 驯良 rén qiū堡垒 jiǎo fèi 明鉴 yī wēi 怂恿 jī kě缴费 cháo xiào 依偎 míng jiàn 饥渴 3.下面几组词语中，注音没有错误的一组是（）。 A.仇．敌（chóu）冠．军（ɡuàn）发酵．(jiào ) B.日寇．（kòu）水浒．（xǔ）斩．杀（zhǎn） C.祭．奠（chá）烟熏．（xūn）超．级（chāo） D.婚．姻（hūn）晚辈．（bèi）罚．款（fǎ）
4.读音是“cháng é”的词语是（）。 A.唱歌 B.产额 C.嫦娥 D.长鹅 5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是（）。 A.身段洁构好处绝口不提 B.随行边界传播同心谐力 C.挑选迟廷嫂子众星拱月 D.漫步流连杏仁诗情画意 6.下面词语中“毕”表示完结意思的一项是（）。 A.毕竟 B.毕业 C.毕露 D.毕其全力 7.下面词语中（）和“积极”搭配最合适。 A.配合 B.出发 C.举行 D.访问 8.读一读下面词语，从感情色彩上不同类的是 A.饮水思源 B.忘恩负义 C.诡计多端 D.臭名远扬 9.下列词语中不属于描写心理活动的是（）。 A.兴高采烈 B.得意忘形 C.胆战心惊 D.足智多谋 10.根据词语意思组词。 （1）“屑”表示碎末，可组词；表示琐碎，可组词；表示认为值得（做），可组词。 （2）“珍”表示宝物，可组词；表示宝贵的，贵重的，可组词；表示重视，可组词。 （3）“僵”表示直挺挺，不灵活，可组词；表示双方相持不下，可组词。 11.照样子，根据提示填写汉字组词。
西沉的太阳收回了天边的最后一抹彩霞，夜幕，就这样缓缓降下了。我卧在那样静谧的草丛中，望着夜空中的皎皎圆月，又陷入了沉思…… 不知过了多久，一组婉转的音符撩起心弦，仿佛是从夜空云朵中飘落下来似的。啊，那是潮浪一般好听的小提琴声呐——一阵，一阵，从草茎的深处传来，从透明的月光下传来：沙沙、沙沙沙——是谁在这个夜晚奏响了琴声？我静静地听着，追随着悠扬的琴声，深入了草丛，一片炫目的金黄在我眼前展现开来：浓密的树荫下，是一位小巧的音乐家在忘情的演奏。一群萤火虫在草丛上方起舞，如同摇曳的橘黄色灯火，在灯火辉明中，好多好多孩子都穿着花衣裳在静静聆听着呐！ 听着听着，像是汩汩的溪水蹦着跳着从山谷奔来了。 有时，又好像春天的，蒙蒙的雨，欢欣地落下来了;“沙啦啦——”伴着用岩石敲击的鼓点，是那样动听。 哦，又像是在月光下，孩子唱的歌谣时伴着的音韵；稚嫩的童声与动听的旋律都融在一起呵，那该多么美好啊！天空中的月亮也静静听着，洒下了一片银白色的星辉，似乎连音符都坠到里边去了。沙沙、沙沙沙—— 优美的小提琴声还在奏着。我透过草茎欣赏，生怕惊动了这群爱音乐的小生灵。听啊，琴声转了个调式，像春天的山风连同月光迷迷蒙蒙地吹来似的，我想，这琴声无论让谁听了，身体中也都会有春天来了的感觉吧？……我如同被催眠一般，一抬头，才发现树上灯一样的月亮已经爬得老高了。 是该回家了哟！我对自己说。 我起身往家走。已经走出好远好远，却还依稀能听到了水晶一般透亮的琴声。 原来，那位音乐演奏家的名字，叫做蟋蟀。
小蚂蚁 小蚂蚁是很勤劳的一种动物，它们不怕艰辛也要把食物抬回家。我看到的蚂蚁也是如此。这天我在小区的草丛里玩耍，看到一只蚂蚁正在抬一只死苍蝇，可能是要把它当食物吧。我觉得很有趣就定神看了起来。这只苍蝇足足有蚂蚁的50倍重，想一想如果自己背着超过自己50倍大的东西的话，你还能走路吗？ 但是这只蚂蚁却有着不屈的信念，它一直把这只死苍蝇背到了一个墙角，这只蚂蚁带着战利品一直爬到了这里。它向墙上爬去，但是苍蝇太重了，爬上去后又掉了下来，但是小蚂蚁并没有放弃，依然背着苍蝇爬上去，一次、两次、三次、四次、五次......三十三次，小蚂蚁终于在第三十三次的时候爬了上去。这只蚂蚁带着战利品回到了家中。 这只蚂蚁真像一个战士，用它自己的辛勤劳动给家人带了食物，一直守护着他的家人。 今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。 蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。 一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。 在太阳落山时，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。 我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。
六年级上册第一单元作文 走进音响世界 “叮咚,叮咚。”就是什么声音这么悦耳？就是小溪不？走过去一瞧,原来就是水在滴呀。 走向池塘边,便能听到演奏的乐曲,底下头一瞧,原来就是青蛙在击鼓。我陶醉在其中,这就像就是庞大的队伍在演奏。静静地,仿佛自己也就是一只青蛙。一块石头打破了我的幻想,水中的纹理波光粼粼,让人赏心悦目,生爱慕之心。 一阵风吹过,瞧见枫叶在风的伴舞下翩翩起舞,发出阵阵欢笑。忽然,大风带着诡秘的笑,迎面而来。树叶被风儿吹得刷刷的,像雨一般响,又像恶魔在吼叫。 “知了,知了。”轻轻的走到树旁,静静的瞧着年轮上的蝉,能从腹部发出神奇的声音,真就是了不起。瞧我目不转睛的凝视着它,它并没有胆怯,而就是有给我演奏了起来。我细细地听,听出了大自然独一无二的声音。 “咔擦,咔擦。”这声音就是多么清脆,向左瞧,原来就是清洁员阿姨在修剪一排小树。瞧那一排树,并不觉得痛,而就是兴高采烈。就是因为它们知道,脱掉枯黄的旧装就能换来光彩夺目的新装。瞧它们高兴的肩并肩,发出摩擦的声音。 我听了大自然一个下午的天籁之音,直至红霞拥抱天空,夕阳的没才把我唤回来。 此曲只应天上有,人间难得几回闻！ 走进音响世界 太阳炙烤着大地,蝉在树枝上炫耀它那动人的歌声;青蛙在池塘里洗澡,“呱呱”叫好;一阵狂风呼呼吹过,树叶哗哗作响,美丽的大自然奏起了一首动听交响乐。 嗒嗒嗒……时钟敲了十二下;沙沙沙……雨像一根根垂落的银线,落在地上就消失了,蝉不叫了;呱呱呱……青蛙就是更加兴奋了,同伴们都高兴地唱起了歌,蛙声一浪比一浪高。听,隔壁小屋里好像有人在弹琴,她的技巧好熟练啊！琴的音调一高一低,音调圆,节奏慢,很有难度,但在那个人的手下显得特别简单,听着就仿佛进入了音乐里的角色,令人眼眶里不觉地闪着泪光。哗啦啦……雨像被瓢泼下来似的;轰隆隆……天上的闪电吼叫着,像就是与雨争吵着。沙沙沙……雨小了,不一会儿雨停了。青蛙又开始在草丛里唱起歌来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。树叶上凝聚的雨珠还在往下滴着,滴在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响:丁咚丁咚。 我的暑假生活 不知不觉中,轻松愉快的暑假生活即将过去。一开学,我就就是四年级的小学生了,回想过去的暑假生活,我感到充实而又快乐。 俗话说:没有规矩,不成方圆。因此,刚放假,我就在妈妈的帮助下,制定了详细的假期计划,每天按计划生活、学习。放松了心情,收获了快乐。 生命在于运动,每天早晨,伴随着鸟儿美妙的歌声,我与妈妈早早的就起床了,洗漱完毕,我们去体育场打羽毛球、跑步……这些项目现在都成了我的强项。您瞧,现在我的身体多棒啊！运动结束,吃完早饭,我就开始学习,语文作业、英语作业、数学练习。这些课内作业做完后,我就阅读一下书籍,因为书就是人类最好的营养品,然后我把书里的好词好句抄下
生字专项 一、按要求完成下列各题。 1.给加点字选择正确读音。 腋．下（yèyē）饥肠辘．辘（lǜlù）贪婪．（lán nán）彭．公（péng pén）二侠．五义（xiéxiá）比喻．（yúyù) 心扉．（fēi fěi）呐．喊（nènà）囫．囵（húwù）借鉴．（jiàn qiān）磁．铁（cícì）锻．炼（dàn duàn）沥．青（lèlì）呕．心沥血（ōu ǒu）过瘾．（yǐng yǐn）鱼鳍．（zhěqí）驯．服（xùn xù）榛．子（qín zhēn）板栗．（lìsù）狭．窄（jiáxiá）勉．强（miǎn mǎn） 矫．健(jiǎo jiāo) 舵．手(tuóduò) 苔藓．(xiǎn xiān ) 尘埃．(āi ái) 湿漉．漉(lùlòu) 日晕．(yūn yùn) 甥．(shēng shēn) 锥．子(zuīzhuī) 恭．敬(gōng gōn) 鸿．篇（hóng gōng）迂．回（yūyú）字典．（diàn diǎn ）解剖．（pāo poū）蛀．虫（zhǔzhù）搁．置（gēgè） 造诣．(yìzhǐ) 隶．书(lìnì) 凝滑如脂．(zhǐzhī) 殷．切（yīn yān）挫．折（cuōcuò）抑．制（yīyì） 拘．留（jǖjū）韵．味（yùn jūn）驰骋．（chěng chěn ）浩瀚．（hān hàn）魅．力（mèi gǔi）撇．嘴（piēpiě）日寇．（kòu kōu）抡．拳(lūn lún) 绷．脸(bēng běng) 闽．南语(mǐn mǐng) 诸．葛亮(zūzhū) 叩．问(kòu kōu) 刹．那( shàchà) 硝．烟(xiào xiāo) 骨髓．(suǐsuí) 铸．造(zhùshòu) 磅礴．(báo bó) 擎．着(qíng qín) 姓聂．(niēniè) 拟．定（nǐyǐ) 功勋．(xūn xùn) 殉．职(xún xùn) 奔赴．(pūfù) 踌躇．(chúzhú)