19《赵州桥》第二课时教学设计
【教材简析】
《赵州桥》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇说明文。课文开头先交代赵州桥的所在地、设计人及建桥的时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲作者由衷的赞美。全文层次清晰，重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
【学情分析】
三年级的学生已具备一定的自学能力, 理解书本上的字面意思
应该不成问题。但在现代化技术高度发展的今天, 高科技大桥层出不穷。站在这样的高度去透视一千四百多年前的赵州桥, 也许学生很难欣赏这座古桥之美。教学时要借助多媒体课件这一直观手段，让学生体悟课文语言，体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。
【教学目标】
1、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。
2、联系上下文理解词语和句子，了解句与句之间的联系，弄懂每个自然段的意思。背诵自己喜欢的部分。
【教学重点】
了解赵州桥的建筑特点，体会作者的表达方法。
【教学难点】
理解赵州桥设计上的特点及好处。
【教学方法】
激情导入法、插图结合法、多媒体辅助法、讲授法。
【课前准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、复习导入。
同学们，通过上节课的学习，我们知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是什么原因使它世界闻名呢？（生回答师板书：雄伟坚固美观）。那么课文是怎样具体介绍的呢？今天我们就再次走近赵州桥。
二、围绕主题，品读课文，体会赵州桥的雄伟。
1、轻声读第二自然段，思考：本段是围绕哪句话写的？（赵州桥非常雄伟。）这样的句子叫总起句或中心句。
师：这个自然段中哪句话直接写出赵州桥的雄伟？自由读，用横线画出来。（生回答师板书：长五十多米宽九米多）
师：五十多米有多长呢？咱们的教室从西墙到东墙大约九米，这五十多米相当于六个教室的长度。这段话作者巧妙地用了几个简单的数字，就把赵州桥的雄伟展现出来了，同学们，让我们通过我们的声音把赵州桥的雄伟再次展现一下吧。（出示课件）
2、赵州桥是怎样设计的？找一找用双横线画出来。（生回答师板书：没有桥墩一个大桥洞四个小桥洞）。
师：“这种设计在建桥史上是一个创举”，“创举”什么意思？
为什么说“这种设计是建桥史上的一个创举？”（因为这种设计在当时是绝无仅有的一种建桥方式，所以说是个创举。）（师板书：创举）
3、这种设计有什么好处？用波浪线画出来。
（出示课件，老师见机激发学生的自豪感。）
4、师引导：作者用“既······又······”告诉我们这种设计的好处很多，谁能用这个词说一句话？生回答。
5（出示课件）赵州桥的设计正因为有这样的优点，它才能存在至今一千四百年多年，经受无数次洪水的冲击，地震的摇撼，多少车辆的重压，你从中体会出赵州桥的什么特点？（坚固）
6、你们认为读这段应该把哪些词强调出来，来显示赵州桥的雄伟？（五十多米宽九米只有横跨既······又·······）
7、指导朗读第二自然段.
三、总结第二自然段的学习方法。
课件出示：
1、读课文，找中心句
2、品词析句，体会赵州桥的特点。
3、有感情地朗读读文。
四、发挥想象，体会赵州桥的美观。
师：赵州桥不但坚固，而且美观，课文又是怎样描写赵州桥的美观呢？下面我们根据第二自然段的学习方法学习第三自然段。
1、小组内学习。
2、师巡视适时点拨。
3、派代表发言。
4、师检查学习情况。
师：全段围绕哪句话写的？（赵州桥不但坚固，而且美观。）这句话是我们今天学习的一个新句式。
（出示课件）：赵州桥不但坚固，而且美观。
引导：齐读这句话，想想这句话好在哪里？师归纳：这个句子既总结了前一个自然段的内容写桥的坚固，又引出这个自然段讲的美观，起到了承上启下的作用，这样的句子叫过渡句。
齐读这句话，让我们再次体会它的用法。
5、赵州桥的美观体现在哪些地方？课文中写了哪几种龙的图案？
谁来告诉大家？生读文回答。
（出示课件）让学生形象了解栏板上的精美图案。
师：作者仅仅描写了三幅是最精美的图案，其它的图案雕刻得怎么样？（学生展开想象，畅所欲言。）
师：“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”这句话告诉我们什么？（“所有的龙”指栏板上雕刻的所有的龙。“所有的龙似乎都在游动”是作者的想象，因为栏板上雕刻的龙太逼真了，活灵活现，栩栩如生，给人一种游动的感觉）。这句话是对栏板上图案的高度评价。
模仿本段写法用“有的····有的·····有的······”排比句造句。
6、老师指导朗读。
赵州桥的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，所以我们读这段时声音、表情都应该是甜美的。（出示课件）指名读、齐读。
师：这么精美的图案，这么优美的语句，看谁能先把它记下来？
五、总结全文，升华感情。
1、通过学习，我们知道了赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点，赵州桥以它独特的建筑风格驰名中外，吸引了众多桥梁专家去那儿参观、学习，在称赞赵州桥时，我们更应该赞美谁？（劳动人民）。从赵州桥的设计特点，体现出了我国劳动人民的智慧和才干，让我们再一次赞美赵州桥，赞美古代的劳动人民吧！（师板书：智慧才干）
2、读最后一段，读出自豪之情，由衷的赞美之情。
六、作业布置
请同学们展开想象的翅膀在画纸上，绘出你心中未来的桥。
板书设计:
19赵州桥
赵州桥
（智慧才干）
雄伟长五十米宽九米
坚固
没有桥墩
一个大桥洞
四个小桥洞
美观精美的图案
创举
