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Module 1 Changes and Differences
Unit 3 In the future教案1
一、教学内容：
上海教育出版社五年级下册 Module 1 Changes and Differences Unit 3 In the future部分内容。
二、教学目标(Objectives)：
1.单词认知：能够准确掌握以下单词的读音，意义以及基本用法。
2.能够掌握一些本单元涉及的基本表达方法。
3. 熟练掌握本单元基本句型。
4. 能够脱离书本，自己运用所学知识，与他人进行简单的沟通对话。
5.能够在熟读课文的基本上，完成一系列相应习题。
三、教学重点（Key Points)：
能够听、说、认读本单元重点单词，如future, stand, machine, exercise等，掌握本单元重点句型：
---I will be a teacher.
---I won’t wear glasses.
四、教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
五、教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
六、教学准备：
课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
七、教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Game(游戏环节）
你的未来蓝图：
1)请你向全班同学介绍你未来的理想，你想从事什么样的职业？为什么？
2)情境模拟：假设你实现了对未来的憧憬，现在正从事着理想中的职业，以你的身份，向同学分享一些心得感受。
教师从而引出今天学习的话题：In the future!
Step3.Presentation(呈现新课）
1.Let’s Learn!
1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT 上放映的内容，带领同学学习一些新单词，如future, stand, machine, exercise 等。
3)每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。
4)强化训练：
操练方式：在学生比较熟练地掌握单词后，教师给出单词含义对应的动作，学生根据教师的动作或图片读出相应的单词。
注意事项：此游戏难度有所提高，故要求有知识上的充分准备，且有两种记分方式，一是老师做动作或展示完图片后，最先说了这个单词的同学得分；另一个是老师做动作或展示完图片后，学生举手回答，回答正确者计分。
2. Let’s Read！
同学在底下自行朗读单词，并与同桌互相纠正发音，一起熟悉单词。
3.Sentences Learning!
教师引出本单元典型句式，解释其意义及用法，并带领学生大声朗读。
---I want to be...
---I will be a teacher.
---I won’t wear glasses.
----I will be...
4,Let’s Practice!
1)Pair-work两人小组练习以上对话。
2)将对话在全班同学面前展现表演
Step4.拓展活动。
走上讲台，用英文向你的同学分享你的未来理想职业，以及你现在为实现理想所做的努力。
Step5.Homework!
请同学完成课后习题。
