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如何进行幼儿园手工教学活动
如何进行幼儿园手工教学活动
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3、在幼儿自己独立进行制作的过程中,教师要耐心的帮助和支持。
因为手工活动涉及许多的技能及方法的问题,所以在活动中幼儿需要更多的指导和帮助,特别是一些细节的处理对他们来说比较困难,这时教师的知道就非常的重要。而且在小范围内帮助一名幼儿,周围的幼儿又等于接触到了一次的方法示范,对于难点教师要及时进行调整,降低要求,使多数幼儿能顺利地完成操作。
2、对于手工活动中的基本技巧,教师要清楚的讲解示范。
手工活动,特别是折纸等需要有序进行的操作,教师的讲解示范非常的重要。教师的示范讲解要根据幼儿的反应来控制,对于较难的环节要用幼儿能够理解的语言进行讲解,操作环节要让每个幼儿都看地清楚明白,有些方法的重复可以让幼儿自己来尝试,再根据他们的问题进一步讲解演示。孩子们掌握了一定的技能,积累了一定的感性经验,经过老师的启发和指点,他们才能插上想象的翅膀,让头脑中的童话世界尽自己的能力在手下展现出来。
手工活动是通过对各种材料的加工,制作出富有美感的物品的过程,所以活动前,教师出示的范例或作品一定要能激发孩子制作的兴趣。根据内容,范例可以是教师的制作,也可以是实物,最主要的是能让幼儿对所要进行的操作结果产生明确的直接感受。另外,教师要采用生动的导入方式,如谈话法、故事法、情境法等,让幼儿在兴趣中产生创作的欲望。如制作"望远镜",我们就先进行了"小小侦察兵"的游戏,让幼儿先学侦察兵观察敌情,继而发现"望远镜",接着观察范例,看看是用什么材料制作的,再思考用什么办法,才能让材料做成成品。通过这样的共同探讨,幼儿很顺利的掌握了用纸卷成圆筒的要领。幼儿在接下来的制作过程中也非常的活跃。通过游戏不但使活泼好动的幼儿发挥了聪明才智,而且也是性格内向的幼儿得到了锻炼。
在幼儿园组织的有目的的手工教学活动,主要是教师通过预设活动目标,准备相应的材料,按照制定的计划引导幼儿参与进行创作的活动。它可以分为正式的和非正式的两种类型。
一.幼儿园正式的手工教学活动。
在正式的手工教学活动中,教师起到引领的作用,所以在指导方式上应侧重以下几点:
1、教师准备的范例应生动有趣,能充分调动幼儿的积极性。
如何Hale Waihona Puke Baidu行幼儿园手工教学活动
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幼儿园手工教学活动,是幼儿在教师的引导下,利用各种材料进行的造型操作活动。因为手工活动的游戏性和操作性都很强,作品既好玩又好看,既可以装点环境又可以作为幼儿的玩具,所以深受幼儿的喜爱,并且在手工活动中幼儿的动手能力、操作协调能力、耐心细致、有序的习惯都会得到锻炼与培养,所以,我们要组织丰富多彩的手工制作活动,让幼儿园手工教学变得生动起来,吸引幼儿的主动参与与创造,从而培养幼儿的各种能力。那么,究竟该如何进行幼儿园手工教学呢?下面从几个方面进行阐述。
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幼儿园手工教学活动
幼儿园教学活动的原则
幼儿园教学活动的设计
幼儿园教学活动的方法
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