九年级化学每课时精讲精练系列专题41爱护水资源(人教版)

  • 格式:doc
  • 大小:826.50 KB
  • 文档页数:10

下载文档原格式

  / 2
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一.基础知识

1.人类拥有的水资源:(1)地球上的总水储量_____,但淡水很___。

(2)我国水资源总量居世界第六位,人均水量很___。

2.我们必须爱护水资源,一方面要_____________,另一方面要___________。

3.水体污染是指大量污染物质排入水体,超过水体的_____能力使水质恶化。水体污染的来源主要是________、______、_________。

二、重难点分析:

1.人类拥有的水资源:

(1)水的存在:自然界中的水包括:地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水和生物水。(2)水的分布:水在地球上分布很广,约覆盖地球表面的四分之三。虽然地球上总储水量很大,但大部分是海水,约占96.5%,淡水只约占全球水储量的2.53%。而可以利用的淡水资源更是少之又少,还不到总水量的1%,且分布不均匀,所以目前世界上有许多国家和地区存在着缺水危机。

(3)海水和淡水的比较

(5)节约水资源:节约用水,是解决缺水问题的重要途径,另外还可以提高水的利用效率,利用新技术、新工艺改善用水模式,减少农业用水。水不是用之不竭的资源,缺水不久将演变成一场社会危机。减少浪费,是节约用水的主要途径。农业上,可通过改变灌溉方式,废弃大水漫灌、自流灌溉,推广喷灌、滴灌技术;改变作物品种,种植耐旱、耗水量少的作物,减少农药、化肥的施用等来节水。工业上,可通过水的重复使用、循环使用,降低生产耗水,

提高利用率,污水处理达标后排放等方式节水。生活上,可通过节水器具,少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水。

【温馨提示】我国的淡水资源的总量为2.7×1012m3看上去很多,但人均只有2048m3左右,约为世界人均水量的四分之一,且分布不均匀,许多地区缺水。

典例分析

例1水是生命之源,既普通又宝贵.下列对水的“多”与“少”的描述错误的是()

A.生活中接触的纯水多,水溶液少

B.我国水资源总量多,人均水量少

C.“南水北调”工程说明我国南方水的储量多,北方水的储量少

D.地球上水的总量多,淡水少

2.水资源的污染与防治

(1)水体:海洋、湖泊、河流、沼泽、水库、地下水的总称;

(2)水体污染:大量污染物排入水体,超过水体的自净能力而使水质恶化,水体及其周围生态平衡遭到破坏,对人类的健康、生活和生产活动等方面造成损失和威胁。水污染是造成水资源匮乏的重要原因;

(3)水体污染源:①工业污染:废水及废渣流入江河和地下水中,污染江河和地下水。

②农业污染:农药、化肥的不合理使用。

③生活污染:生活污水及生活垃圾的任意排放。

(4)水体污染的危害:影响工农业生产、渔业生产,破坏水生生态环境,直接危害人体健康;

(5)水体污染的预防和治理:①工业上:运用新技术、新工艺减少污染物的产生,同时对被污染的水体进行处理,使其符合排放标准。②农业上:提倡使用农家肥,合理施用化肥和农药。

③生活上:污水要集中处理后排放。

【温馨提示】水体中的生物的活动使水体本身有一定的自净能力,如果抑制水中的所有动植