魔鬼天使
田馥甄(Hebe) - 魔鬼中的天使作词：姚若龙作曲：陈小霞LRC制作：活在當下
把太细的神经割掉
会不会比较睡得着
我的心有座灰色的监牢
关着一票黑色念头在吼叫
把太硬的脾气抽掉
会不会比较被明了
你可以重重把我给打倒
但是想都别想我求饶
你是魔鬼中的天使
所以送我心碎的方式
是让我笑到最后一秒为止才发现自己胸口插了一把刀子你是魔鬼中的天使
让恨变成太俗气的事
从眼里流下谢谢两个字
尽管叫我疯子不准叫我傻子
把太硬的脾气抽掉
会不会比较被明了
你可以重重把我给打倒
但是想都别想我求饶
你是魔鬼中的天使
所以送我心碎的方式
是让我笑到最后一秒为止才发现自己胸口插了一把刀子你是魔鬼中的天使
让恨变成太俗气的事
从眼里流下谢谢两个字
尽管叫我疯子不准叫我傻子
随人去拼凑我们的故事
我懒得解释爱怎么解释
当谁想看我碎裂的样子
我已经又顽强重生一次
你是魔鬼中的天使
所以送我心碎的方式
是让我笑到最后一秒为止才发现自己胸口插了一把刀子你是魔鬼中的天使
让恨变成太俗气的事
从眼里流下谢谢两个字
尽管叫我疯子不准叫我傻子以上就是关于魔鬼天使的歌词，感谢您的阅读！
2014——2015学年上学期八年级音乐期末试卷 时间：40分钟总分：100分 一、填空题（每空2分，共28分） 1、歌曲《大海啊故乡》的词曲是创作的，速度 2、歌曲《七子之歌——澳门》是由李海鹰曲，词。“七子”是指历史上曾被帝国主义列强侵略而丧失领土主权的——、香港、台湾、威海卫、九龙、旅大。 3、交响序曲《御风万里》的B段共分为四个乐段。第一个乐段是由双簧管演奏的《黄河船夫曲》主题属于族民歌；第二个乐段是由圆号演奏的《嘎达梅林》主题属于蒙古族民歌；第三个乐段是有小提琴演奏的《囊玛》主题属于族民歌；第四个乐段是由短笛演奏的《哈萨克族民歌》主题属于哈萨克族民歌。 4、《献上最洁白的哈达》是民歌，其音乐体裁是。 5《我的祖国》和《沃尔塔瓦河》的作曲家是，由（国家）作曲。 6、英国作曲家安德鲁·劳埃德·韦伯的主要作品有音乐剧、《歌剧魅影》、《贝隆夫人》等。 7、民族管弦乐《春江花月夜》的创作手法是和换头和尾两种手法完成的。 8、《小放驴》是一首乐曲，由乐器演奏。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、歌曲《我的中国心》是由香港青年歌手在1984年春晚第一次演唱。 A．张敏明 B．刘德华 C．周杰伦 D．闻一多 2、歌曲《七子之歌——澳门》中的“Macau”指的是（）。 A．香港 B．澳门 C．台湾 D．九龙 3、音乐剧《猫》描写杰里科猫族在一年一度的盛大宴会上纷纷登场，为了让自己获得新生其中的“魅力猫”以一曲（）实现了升入天堂的愿望。 A．《雪绒花》 B．《云中城堡》 C．《回忆》 D．《总有一天》 4、《沃尔塔瓦河》以及交响诗套曲《我的祖国》的作者是捷克民族乐派代表人物之一的（）。 A．穆索尔斯基 B．柴可夫斯基 C．海顿 D．斯美塔那 5、中国传统器乐中“丝竹乐”的一种，流行于珠江三角洲一带。这种音乐属于（）。 A．广东音乐 B．江南丝竹 C．河北吹歌 D．绛州鼓乐 6、歌曲《鸿雁》属于（）族民歌。 A．维吾尔 B．蒙古 C．彝 D．瑶 7、歌曲《献上最洁白的哈达》是（）族的民歌 A．哈萨克 B．锡伯 C．藏 D、汉 8、下列乐器，在中国民族管弦乐队的主要乐器中不属于拉弦乐器组的是：（） A．板胡 B．高胡 C．二胡 D．古筝 9、歌曲《天路》属于（）类型的歌曲。 A．齐唱 B．合唱 C．领唱加合唱 D．独唱
《共同拥有一个家》- 年级：三年级 课题：《共同拥有一个家》 课时：一课时 一、教学内容： 本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元，悄悄话中的歌唱曲目《共同拥有一个家》，教学内容有：学唱《共同拥有一个家》，了解SoS儿童村，学习手语。 二、歌曲分析： 《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 三、教学目标： 情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。
知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SoS儿童村。 技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 四、教学重难点： 重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。 难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 五、教具准备： 录音机、磁带、多媒体、钢琴、歌谱。 六、教学过程： ㈠组织教学 师生问好 ㈡新歌教学 配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入 “在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，她为什么不回家？是不是她没有家？也没有爸爸妈妈？如果你们遇到了哭泣的布娃娃，会怎么做呢？” 学生说一说自己的想法和做法。
七下历史与社会作业本答案xx 七下历史与 社会作业本答案 一、单项选择题：(每小题2分，共60分) 下面各题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填写在下表相应的位置。 题号12345678910 答案 题号11121314151617181920 答案 题号21222324252627282930 答案 1.结束了南北朝以来长期分裂的局面，中国重归统一的事件是() A.隋灭陈 B.隋朝建立 C.唐朝建立 D.唐灭陈 2."尽道隋亡为此河，至今千里赖通波"是颂扬隋朝大运河的句子，句中"河"的中心就是现在的() A.北京 B.杭州 C.洛阳 D.南京 3.隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。下列有关隋朝历史贡献的叙述，不正确的是() A.实现了南北重新统一 B.开通了纵贯南北的大运河 C.创设了科举制度 D.开创了"贞观之治"的局面 4.元代高明在《琵琶记》中说："十年寒窗无人问，一举成名天下知。"这句话反映的社会现象与下列哪一制度有关()
A.分封制 B.科举制 C.郡县制 D.行省制 5.隋灭亡的主要原因是() A.隋朝修建大运河 B.隋炀帝四处巡游 C.隋炀帝的暴政 D.隋炀帝长期对高丽用兵 6.唐太宗是我国古代一位有作为的开明君主，下列言论不属于他的治国智慧的是() A."自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一" B."以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失" C."秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来" D."舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟" 7.8世纪初，唐朝和吐蕃已"和同为一家"。吐蕃是我国哪个少数民族的祖先?() A.回族 B.藏族 C.维吾尔族 D.蒙古族 8.中日友好交往源远流长。右图是唐朝时期曾为中日两国的友好交往 做出突出贡献的人物，他是() A.鉴真和尚 B.高僧玄奘 C.阿倍仲麻吕 D.马可波罗 9.印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度的历史，下列资料中最值得查阅的是() A.《史记》 B.《大唐西域记》 C.《马可波罗行记》 D.《资治通鉴》
《我想有个家》的歌词范文歌词： 我想有个家 一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候 我会想到它 我想有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕 谁不会想要家 可是就有人没有它
脸上流着眼泪 只能自己轻轻擦 我好羡慕他 受伤后可以回家 而我只能孤单的 孤单的寻找我的家 虽然我不曾有温暖的家但是我一样渐渐的长大只要心中充满爱 就会被关怀 无法理怨谁
一切只能靠自己 虽然你有家什么也不缺 为何看不见你露出笑脸 永远都说没有爱 整天不回家 相同的年纪 不同的心灵 让我拥有一个家 扩展资料 《我想有个家》是潘美辰演唱的一首歌曲，由潘美辰作词、作曲，收录在潘美辰1989年发行的专辑《是你》中。《我想有个家》是潘
美辰的代表作品之一。1990年这首歌曲获得了第一届台湾金曲奖年度最佳歌曲奖。 《我想有个家》由潘美辰作词、作曲。潘美辰在求学的那段时间有过半年之内搬了3次家的经历，甚至穷到连着几天呆在租来的小屋里吃泡面。潘美辰根据自己的亲身经历和个人感悟创作了这首歌曲，从一个缺少家庭温暖的人的视角出发，表达了对家庭的渴求。 我从小到大，有很多很多的愿望，很多很多的梦想。 在我的心底，一直有一个愿望——养一只小狗。 小时候，我看着门外的一只只小狗，我就想，要是我也有一只小狗该多好，想着它撒欢的模样，我忍不住笑出了声。 长大后，我想养一只小狗的愿望就更加强烈了。 因为我看到路上的流浪狗好多好多，有的在路上“行走”艰难；有的蹲在墙角，战战兢兢地望着来往的行人；有的饿得皮包骨头，只得在垃圾箱里找点吃的。
每当我看到这些可怜的小狗，心里免不了一阵酸楚，可怜的小生命，本应幸福，却到处流浪。 为什么上天对它们这么不公平？我再也不忍心看下去，我便把我想养一只小狗的愿望告诉了妈妈。 谁知，妈妈想都没想，就否决了，还说了一大堆不能养狗的理由。 什么“我们家太小”啊、什么“狗有很多细菌”啊、什么“狗很不好养”啊……我也知道狗不是很干净、会比较难养，可我会好好照顾它的呀！哎，我真的不忍心看它们在大街上流浪，多可怜啊！现在，我的心底还是有这个小小的心愿——养一只小狗，这是我一直最想做的事，不知什么时候才能达成这个愿望呢？ 篇一：我想我变成一台吸尘器人人都有自己的幻想，有的幻想自己是一位神仙；有的幻想自己是神笔马良；还有的幻想自己是颗小星星；而我，却幻想自己是神气的吸尘器。 假如我是一台神奇的吸尘器。 我不但要吸走每个家庭每一颗小小的灰尘，而且现在由于城市里的垃圾，废水，废气比较多，所以我要把这些东西吸进我的大肚子里，
爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、 受音乐、表现音乐的能力。 八年级音乐学科（上册）教学计划 、全册教学目标: 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 2、 启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。 3、 培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音 乐技能，使学生具有认识简单乐谱 的能力。 4、 了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、 初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感 集体主义精神的培养渗透到音乐 教育之中，使学生成为四有新人, 并使其成为社会主义接班人和建设者。
二、教材分析与学生情况分析： 在已知的基础上，继续学习新的知识。2学唱不同风格的歌曲养成良好的歌唱习惯。3欣赏学习中外优秀 作品，了解常见的体裁。4聆听音乐作品能记住基本的旋律，体会作品表达的情感。学会鉴赏教材中的 欣赏曲目，分析曲子的段落，并能准确概括曲子所描绘的场景。能自学教材中的学唱歌曲。牢记五线谱知识，能准确翻译一段小曲。学生情况分析：学生总数550多人，男女比例相当，每班56多人，八年级学生，有部分学生，尤其是个别男孩子的音乐基础停留还在小学中高段，歌唱技巧和情感处理不到位，对音乐欣赏的认识水平不高， 但他们求知欲强，对很多器乐感兴趣，教师需要在歌唱技巧和情感处理、以及音乐欣赏中下功夫。学生对于音乐的分析比较欠火候，需要慢慢引导，循序渐进。 三、实施教学的主要措施： 1教学中，以歌唱听相结合为主，结合适当的拓展活动，鼓励学生树立独立的见解。 2音响是声音艺术，对于听赏和学习至关重要，是音乐教学的重要保障。 3多以鼓励支持的方式，给予学生展示才艺空间，，以增强他们的自我表现力 二、单元教学目标
2019-2020八年级音乐（上册）期末测试 班级：姓名： 一、填空（每空一分，共64分） 1、《大海啊，故乡》的词曲作者是，速度，情绪。 2、交响曲《御风万里》演奏了，，，四个民族民歌的音乐旋律。 3、《雪绒花》是音乐剧的选曲，词作者是。 4、《献上最洁白的哈达》是民歌，其音乐体裁是。 5、《七子之歌—澳门》歌词选自我国爱国诗人在1925年创作的《七子之歌》组诗。“Macau”指的是。 6、表情术语指用形式提示音乐作品的要求。如：活泼地、、、等。（列举三个即可） 7、《台湾风情画》是一首作品，其四个主题分别是《大胖呆》、、、。 8、音乐剧是一种歌唱、、并重的现代舞台。常以为主，表演结合优美通俗的和多样化的。 9、《回忆》选自音乐剧《》，曲作者是英国作曲家。 10、《云中的城堡》选自音乐剧《》，该局改编自的同名小说。 11、《阿玛勒火》的体裁是。《正月十五那一天》的体裁是。 12、“热巴”原是藏族人民对民间歌舞艺人的称呼，后来人们将他们的表演的歌舞称作“热巴舞”。它包括了说、、、、等艺术形式。是一种自由活泼的综合性表演艺术。 13、《我的祖国》和《沃尔塔瓦河》的作曲家是，由（国家）（人名）作曲，他是代表人物之一。 14、交响诗是按照等构思创作的一种大型管弦乐曲。文字性的交响诗称为，描写自然景物等绘画性的交响诗称为，以童话故事为题材的交响诗称为。 15、《图画展览会》是国作曲家的作品，该作曲家是代表人物之一。《图画展览会》是一首。 16、《小放驴》是一首民间乐曲，体裁是。 17、广东音乐是中国传统器乐中“”的一种，流行于一带。主要乐器 有等（2分）。其音乐具有的特点。 18、河北吹歌是中国传统器乐中的一种，流行于。吹奏的曲目大多是，因而得“吹歌”之名。 19、江南丝竹是中国传统器乐中“”的一种，流星于江苏、浙江一带。主要乐器有二胡、等。（2分）其音乐具有的特点。 20、老鼠娶亲是一首民间乐曲，体裁是。 二、选择题（每空2分，共20分） 1、《大海啊，故乡》是影片（）的主题歌？
三年级音乐下册第二单元《共同拥有一个家》 教案苏少版 一、教学内容：本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元，悄悄话中的歌唱曲目《共同拥有一个家》，教学内容有：学唱《共同拥有一个家》，了解SOS儿童村，学习手语。 二、歌曲分析：《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 三、教学目标： 1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。 2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。
3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 四、教学重难点：重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 五、教具准备：录音机、磁带、多媒体、钢琴、歌谱。六、教学过程：㈠组织教学师生问好㈡新歌教学 1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，她为什么不回家？是不是她没有家？也没有爸爸妈妈？（停顿）如果你们遇到了哭泣的布娃娃，会怎么做呢？” 2、学生说一说自己的想法和做法。 3、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？”出示歌词，学生有感请地朗诵歌词，以《共同拥有一个家》为配乐，体验歌词的情境。朗诵要求：故事中的主人公看到了布娃娃的遭遇，是怎么做的呢？（学生回答：把它带回家，借给它一半妈妈。） 4、“歌曲中的主人公特别有爱心，她同情布娃娃的遭遇，并且给了她帮助，那么，歌曲中的‘我’唱出了自己什么样的心声呢？你体会到歌曲什么样的情绪？”老师范唱，边唱边做动作，真情流露，触动学生“爱”的心弦。
历代金曲奖 最佳年度歌曲奖及其歌词 1990至2001 1、1990年潘美辰《我想有个家》蓝与白我想要有个家一个不需要xx的地方 在我疲倦的时候我会想到它 我想要有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕 谁不会想要家 可是就有人没有它 脸上流著眼泪 只能自己轻轻擦 我好羡慕他 受伤后可以回家 而我只能孤单的 孤单的寻找我的家 虽然我不曾有温暖的家 但是我一样渐渐的xx 只要心中充满爱
就会被xx 无法理怨谁 一切只能靠自己 虽然你有家什么也不缺为何看不见你露出笑脸永远都说没有爱 整天不回家 相同的年纪不同的心灵让我拥有一个家 我想要有个家 一个不需要xx的地方在我疲倦的时候 我会想到它 我想要有个家 一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候 我才不会害怕 谁不会想要家 可是就有人没有它 脸上流著眼泪 只能自己轻轻擦
我好羡慕他 受伤后可以回家 而我只能孤单的 孤单的寻找我的家 虽然我不曾有温暖的家 但是我一样渐渐的xx 只要心中充满爱 就会被xx 无法理怨谁 一切只能靠自己 虽然你有家什么也不缺 为何看不见你露出笑脸 永远都说没有爱 整天不回家 相同的年纪不同的心灵 让我拥有一个家 http: l.playSong&__argsValue=800335#loaded 2、1991年周华健《这城市有爱》滚石有声把汗水流给这片土地奉献生命不觉可惜 而我心中期待的是和你一起努力
前人种树后人继续 xx忘了自己 而我心中期待是和你一起努力 历史记载许多事迹 平凡也能创造奇迹 而我心中期待的是和你一起努力 我们有著同样多的期许 流著同样热的血液 而我心中期待是和你一起努力 xx大地铺成了一条金黄色的大道 照著我们闪耀著一片古铜色的骄傲 热情澎湃这xx有爱 一起拥有的是更高更远的未来 xx大地铺成了一条金黄色的大道 照著我们闪耀著一片古铜色的骄傲 热情澎湃这xx有爱 彼此拥有的是我们的未来 http: .playSong&__argsValue=#loaded 3、1992年林强《向前走》滚石有声火车渐渐在起走再会我的故乡和亲戚
——教学设计 课题：人音版八年级上册第三单元《雪域天音》 一、教学目标： 1、学习藏族音乐，热爱我国优秀的民族音乐文化。 2、了解堆谐、弦子各自不同的音乐风格特点。 3、学唱歌曲《献上最洁白的哈达》，演唱中体会前倚音的歌唱效 果，以及弦子优美抒情的音乐表达，并能够简单模仿弦子的舞 蹈动作。 4、通过演唱与舞蹈学习，对藏族音乐有深刻地认识和感受，激发 热爱中华民族优秀传统文化的情感。 二、教学重点、难点： 1、堆谐与弦子的音乐风格对比。 2、前倚音的歌唱方法，以及实际运用中的效果表现。 3、掌握藏族歌曲的演唱风格，以及边歌边舞的情境表现。 三、教材分析： 本课是人音版八年级上册第三单元《雪域天音》中的内容，介绍的是藏族的歌舞音乐形式。堆谐与弦子的音乐风格是有明显区别的，因此，将二者的对比分析可以作为主课内容的先导。在了解了弦子音乐的基础上，学唱歌曲《献上最洁白的哈达》，体会前倚音的演唱特点，同时模仿弦子舞的动作，边唱边跳，更加深入地理解藏族民间音乐文化的艺术特性。少数民族音乐文化是中华民族乃至世界音乐文化的瑰宝，青少年学生必须对音乐的多样性有深刻地认识，才能激发对音乐的热爱和对民族文化的自豪之感。
四、教学过程： 一、导入： 教师提问：首先请同学们观看一段视频（纪录片《冈仁波齐》），画面中的人们在做什么？ 学生回答：磕长头、朝圣。 教师：这是2017年所拍摄的一部反映藏区人民真实生活的纪录片。故事讲述的是，在西藏芒康地区的一户普通人家里，有一位老人带着遗憾去世了，他生前唯一的一个愿望就是能去西藏的神山——冈仁波齐做一次朝圣。这位老人的儿子为了完成父亲的遗愿，决定带着家人，以及愿意加入到这支朝圣队伍里的村民们，一起踏上了历时近三年、行程四千八百多公里的朝圣之路。在这支11人的队伍里，有即将临盆的孕妇，有家徒四壁的屠夫，还有自幼残疾的少年，他们每个人、每天都在重复着上万次地这些再简单不过的拍手、匍匐、磕头的动作，无论遇到怎样的环境，都不会错过任何一段距离。从酷暑到严寒，他们一路坚持，直到来到心中的神圣之地——冈仁波齐。好，我想问问大家，从刚才老师的介绍当中，你能感受到一种什么样的精神？ 学生回答：坚持、虔诚等。 教师：对，这部纪录片最能够震撼我们心灵的，就是他们每个人内心中的这份执着的精神，以及所有人对希望、对幸福的共同追求。联系到我们的实际生活，我们每个人都应该始终保持着对美好生活的（向往），和为实现人生梦想而不断地去（努力、坚持）。藏区人民的这种乐观虔诚的生活态度，体现在生活中的方方面，虽然生活物资比较匮乏，但是依然不能阻挡藏族人民载歌载舞的热情，说到这里，我想问问大家，你们了解藏族的音乐吗？（唱歌、跳舞的样子，有没有同学去过西藏，领略到真正的藏族音乐？） 学生回答。 教师：今天，我们一起走进西藏，感受来自雪域高原的天籁之音。 二、新课
107句美丽而残忍的歌词(有一种说不出的心酸与感动……)2010-07-29 15:14 |(分类:默认分类) 1。如果他总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中————梁静茹“分手快乐” 2。可惜不是你，陪我到最后————梁静茹“可惜不是你” 3。那一段我们曾心贴着心，我想我更有权利关心你，可是你已走进别人风景——梁静茹“可惜不是你” 4。如果当时我们能不那么倔强，现在也不那么遗憾————刘若英“后来” 5。只是后来我们依然孤单，你换了几站，我一直流浪———刘若英“开始的那句话” 6。我想我应该轻轻放开你的手，我却没有力气这么做————梁静茹“纯真” 7。错过不也是种结果，回头能留住什么————徐若瑄“幸福的轮廓” 8。当我们还能拥有，却不懂得要把握，知道失去之后，才明白爱是那么贵重——徐若瑄“幸福的轮廓” 9。以为对的人还在最远的地方等候，所以值得放弃了所有————徐若瑄“幸福的轮廓” 10。也许总是要等到失去了之后才能被感动，才能发现自己原来也拥有那么多————徐若瑄“幸福的轮廓” 11。再见到你，我一定让自己，让自己坚定。再见到你，我一定让自己，假装很坚定———徐若瑄“爱笑的眼睛” 12。其实我真的很快乐，有你一直守候，一直走到了最后都挽着你的手——徐若瑄“好想你” 13。我很想爱他，但是眼睛在说谎，隐瞒比较容易吧，免得感情变的复杂。我很想爱他，但是理智在吵架，退出可以解围吗，谁能给我一个好的回答---------twins"我很想爱他“ 14。我知道都知道我们专心爱几秒好不好-————梁静茹“我都知道” 15。爱情教会我们都放不下————twins“我很想爱他” 16。只要我长大，就可以爱你吗，你教我认得爱却不能碰它。等到我长大，才可以去爱吗，这颗心我管不住它，请你收下————twins“只要我长大” 17。不是说努力吗，坚定就能得到吗，为什么现实里面却有落差————twins“只要我长大” 18。听见你名字，还有心跳的感觉。经过多少年，伤痕才会看不见———江美琪“朋友的朋
《共同拥有一个家》 教学内容：1、学唱《共同拥有一个家》； 2、欣赏舞蹈《千手观音》； 3、学习手语：“爱是我们共同的语言。” 教学目标：1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，增强关心别人、乐于助人的爱心。 2、知识目标：能用自然的声音有感情地演唱歌曲，能正确演唱附点四分音符；了解sos儿童村。 3、技能目标：能进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 教学重点：感受音乐中传达的“爱”。 教学难点：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲。 教学过程： 一、故事导入 1、（背景音乐：《共同拥有一个家》的伴奏）“这是一个寒冷的冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，天渐渐黑了，透着玻璃，昏黄的灯光显得格外的温暖。大伙儿都躲进暖烘烘的小屋里，吃着热气腾腾的饭菜，说着一天发生的许多有趣的事情。大地到处都是白茫茫的一片，路上没有一个行人。（停顿）突然，风儿传来了布娃娃的哭声（停顿，并放娃娃的哭声录音），她哭得那么伤心……（停顿）小朋友们，如果你临时外出，遇到了这只布娃娃，你会问她些什么问题？又会怎么做
呢？” 2、学生说一说自己的想法。 3、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？” 二、学唱歌曲 1、播放多媒体歌曲范唱。（学生说一说听后的感受） 2、师：这首歌曲真的太美太感人了，歌曲中许多地方运用了附点四分音符的节奏，这些附点四分音符的运用，使歌曲的语气更加亲切，更能表现出孩子们纯真无私的情感。让我们再一次静静地聆听这首歌曲，并且请你用笔在附点四分音符节奏的地方用你喜欢的方式标出来。 3、跟着钢琴练习附点四分音符节奏。可以用学“知了”叫的方法帮学生掌握附点四分音符的节奏。 2/4×·×︱×·×︱×·×︱×·×‖ 知了知了知了知了 4、师：你觉得这首歌曲中哪一句最感人，最能打动你的心？能跟着教师的琴声唱出来吗？大家一起跟着唱一唱。（分句学唱） ①“天上的雪悄悄地下，路边有一个布娃娃。”这一句描写了在寒冷的雪地里，一只布娃娃孤伶伶地躺在那儿。 ②“布娃娃，布娃娃，你为什么不回家不回家？”这时小朋友们发出了疑问。 ③“是不是你也没有家，没有爸爸和妈妈？”描写了小朋友们对布娃娃的同情和怜悯。注意这里三处附点四分音符的地方的演唱。也可以问
《共同拥有一个家》教学设计 民化镇中心小学：谢娟 一、歌曲分析： 《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 二、教学目标： 1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。 2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。 3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 三、教学重难点： 重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行手语律动表演。 难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 四、教具准备：
布娃娃、课件、电子琴、歌谱。 五、教学过程： ㈠组织教学 师生问好，欣赏歌曲《泥娃娃》。 ㈡新歌教学 1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入 “今天，老师给同学们带来一个布娃娃的故事。”（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，那么难过，她为什么不回家？是不是她没有家？是不是她没有爸爸和妈妈？歌曲共同 拥有一个家正向我们讲述着这个故事。让我们来听一听，歌曲的主人公是怎样想怎样做的，再说一说这首歌带给你怎样的感受。 2、“同学们，歌曲中的小朋友是怎么做的呢？(学生：带她回家，借给她一半妈妈）如果是你遇到了这个可怜的布娃娃，你会怎么做呢？是不是和歌曲中的小朋友一样把她带回家......”学生说一说自己的想法和做法。 3、“小朋友们都非常有爱心，那么让我们带着对布娃娃的同情和关爱一起有感情的来朗诵歌词”，出示歌词，学生有感请地朗诵歌词，以《共同拥有一个家》为配乐，体验歌词的情境。 4、“歌曲中的主人公和同学们一样，特别有爱心，她同情布娃娃的遭遇，并且给了她帮助，那么，歌曲中的‘我’唱出了自己什么样的
我们共有一个家教案 课题：四年制思想品德初二下册第八课《我们共有一个家》我们共有一个家复习目标 1 掌握有关基本概念，观点。 2 学会运用基本观点原理分析实际问题。 3 培养学生维护民族团结及热爱祖国的情感，承担起振兴中华的历史责任。教学重点：教学重点重点原理运用，理论联系实际教学难点：教学难点学生运用原理分析问题、解决问题的能力复习方法：复习方法讲授、点拨、合作探究法学法指导归纳法、理论与实践相结合课前准备：课前准备1、教师准备：收集材料，制作多媒体课件2、学生准备：梳理第八课知识体系复习过程：《旅法华侨华人庆贺“嫦娥二号”卫星发射成功》复习过程（一）新闻播报：“嫦娥二号展新猷，探月巡天美名留……海外华人同庆贺，和平发展竞风流。”中国“嫦娥二号”绕月探测卫星2010 年10 月 1 日成功发射，旅法华侨华人赋诗作词表达欣喜之情。法国欧华历史学会会长、欧洲龙吟诗社执行社长叶星球说，“嫦娥二号”卫星的成功发射显示中国的航天技术又向前迈进一大步，令海外华侨华人扬眉吐气。刚刚从中国访问归来的法国潮州会馆吴武华会长熟悉“嫦娥二号”的情况。他说，旅法潮州籍乡亲听说“嫦娥二号”卫星即将发射，于是非常关注各种报道。“今天，‘嫦娥二号’卫星成功发射，再一次印证了中国自主的航天技术正在大步发展，我们旅法侨胞为之鼓掌欢呼。”这则新闻的启示是什么?（生答）（二）导入复习内容：第八课我们共有一个家（三）复习过程第一版块我爱你，中国我学我思：师生共同
归纳知识结构 原理荟萃：原理荟萃1、热爱祖国，就要热爱祖国的民族大家庭。2、热爱祖国，就要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。3、各民族之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉维护民族团结的光荣义务练习检测能力提升新闻分析：2011 年感动中国人物事迹: 草原曼巴——王万青（视频）王万青在阿万仓卫生院的20 余年时间里，每年接诊病人3500 余人次,20 年累计接诊7 万余人，累计手术上万例，他以精湛的医术，以一名医生高度的责任心成功救治了无数个生命垂危的患者。他视藏乡为故乡，视牧民为亲人，克服重重困难，全心全意为牧民群众解除病痛，得到了广泛的尊敬和爱戴，书写了一段藏汉水乳交融的民族团结佳话。问题设计：王万青的事迹给你的启示是什么？分小组讨论，回答。师点拨。第二板块我们都是龙的传人我学我思：师生共同研究知识体系炎黄子孙一脉相承：为什么（了解）我们都是龙为什么的传人我与祖国共命运怎么做（适应……贡献力量。）原理荟萃：原理荟萃 1 实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。 2 台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。 3 实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。 4 热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。 5 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种民族精神，成为中华民族是世
方文山最美的歌词 导读：经典语句方文山最美的歌词 1、面对魔界的斜吻，不被污染的转身，维持纯白的象征，然后还原为人。 2、你慢慢睡去，我摇不醒你，泪水在战壕里，决了堤。 3、故事中的我们，在演自己的人生。 4、而我心碎，你受罪，你的美，我不配。 5、我永远做不到，你永远赢不了，你永远赢不了！ 6、繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解。 7、北风乱，夜未央，你的影子剪不断，徒留我孤单在湖面成双。 8、我从未爱过你，怎么会想念你？ 9、也许时间是一种解药，也是我现在所服下的毒药。
10、班驳的教堂周围四处都是倾倒的石碑，这种荒凉孤寂的感觉得总会突然想到谁。 11、留不住你的时空，我选择就此放松，羽毛在我的手中，那伤心没有想像的重。 12、而我已经分不清，你是友情，还是错过的爱情。 13、全世界的必青只剩下一种，等待英雄，我就是那条龙！ 14、海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。 15、被遗忘的神话里有谁的曾经，我们的泪变成故事里的风景。 16、心里的雨倾盆而下，却始终淋不到她。 17、鸡蛋糕跟你嘴角果酱我都想要尝，园游会影片在播放，这个世界越好一起逛。 18、命有几回合？擂台等着。生死状赢了，什么冷笑着。 19、我不知道应该怎么办但是却微笑着退让，收不回的喜欢就留
在初恋的那一个地方。 20、其实总有一些事，不需要白纸黑字，分手再怎么婉都有刺，从你住过的城市，我邮记过的地址，寻找信上面熟悉的名字，还有你现在的位置。 21、明明就不习惯牵手，为何却主动把手勾？ 22、三分球它在空中停留，所有人看著我，抛物线进球，单手过人运球，篮下妙传出手，漂亮的假动作，帅呆了我。 23、让我们乘着阳光，海上冲浪，吸引她目光。 24、你说爱像云要自在飘浮才美丽，我终於相信分手的理由时候很动听。 25、我接着写，把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。 26、所谓热恋只是新鲜，我却听不进任何人的劝。 27、断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉
共同拥有一个家教案 设计
《共同拥有一个家》教学设计 民化镇中心小学：谢娟 一、歌曲分析： 《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 二、教学目标： 1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。 2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。 3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 三、教学重难点：
重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行手语律动表演。 难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 四、教具准备： 布娃娃、课件、电子琴、歌谱。 五、教学过程： ㈠组织教学 师生问好，欣赏歌曲《泥娃娃》。 ㈡新歌教学 1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入 “今天，老师给同学们带来一个布娃娃的故事。”（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，那么难过，她为什么不回家？是不是她没有家？是不是她没有爸爸和妈妈？歌曲共同拥有一个家正向我们讲述着这个故事。让我们来听一听，歌曲的主人公是怎样想怎样做的，再说一说这首歌带给你怎样的感受。
历年春晚的“经典语录” [ 2008-1-29 19:13:00 | By: 朱学明 ] 推荐 历年春晚的“经典语录” 中央电视台春节联欢晚会到今年是第25年。在过去的24年中，面对褒贬不一的评价，春晚却总能闪出一些语汇的光芒，流行一时。不得不承认，春晚在引领话语时尚方面占尽先机。现在总结一下历年春晚的“经典语录”，难免挂一漏万。 1983年：“你的声音，你的歌声，永远印在我的心中。”央视第一届春节晚会亮相，李谷一成为春晚正式登台的第一位歌手，一曲《乡恋》让无数人留下深刻印象。 1984年：“宇宙牌香烟誉满全球！”马季的单口相声讽刺的是虚假广告，然而此后黑龙江敏感的企业家从中获得了灵感，真的推出了“宇宙”牌香烟，引起了消费者的极大兴趣。 1985年：“十五的月亮，照在家乡，照在边关。宁静的夜晚，你也思念，我也思念。”这一年只红了一首歌，那就是《十五的月亮》，当然也就捧红了主唱董文华。 1986年：“在那桃花盛开的地方，有我可爱的故乡。”蒋大为的歌声曾经感动不止一代人，他演唱的名曲《在那桃花盛开的地方》，经春晚的传播，在全国传唱一时。 1987年：“你就像那冬天里的一把火，熊熊火焰温暖了我。”有着一半中国血统的歌手费翔立即成为歌星，而且还背上了“制造”不久之后大兴安岭火灾的“黑锅”。 1988年：“领导，冒号。”相声《巧立名目》内容并不特别出色，牛群也不出名，但这一句台词逗坏了观众，在春晚后仍流行了很久。 1989年：“司马缸砸光。”唱了一辈子评剧、演了一辈子配角的赵丽蓉，从小品《英雄母亲的一天》中成功转型，此后成为小品当红明星。这句台词单拎出来并没有多好笑，但一想到是赵丽蓉装傻充愣把侯耀文弄得晕头转向，总是忍俊不禁。 1990年：“傻样儿！”小品《相亲》奠定了赵本山中国第一笑星的地位，且十几年不倒。现在大家都知道，无论男女，对方对你说出这个词儿，那就八九不离十了。 1991年：“我想有个家，一个不需要多大的地方。”一首听了想哭的《我想有个家》让观众熟悉了一身黑装像男孩子的台湾歌手潘美辰。这首歌的魅力在于，旋律流畅，悲凄却蕴含豪情，鼓舞人们勇敢地去面对生活，搏击人生。 1992年：“探戈就是趟啊趟着走，三步一回头，五步一招手，然后接着趟啊趟着走。”小品《妈妈的今天》里，赵丽蓉发明的探戈让观众学了足足一年，也乐呵了一年。 1993年：“这一张旧船票能否登上你的客船？”毛宁因为一首《涛声依旧》红遍大江南北，这条出名之路还引发了广东歌手北上的潮流，这句经典歌词后来也被篡改成“我这张旧船票还能否登上你的破船……” 1994年：“长大后我就成了你。”宋祖英以委婉的歌声，用教室、黑板、粉笔、讲台等意象深情赞颂了人民教师无私奉献的情怀。这句歌词也传遍神州大地，和“人类灵魂的工程师”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”并列成为对教师的献礼。 1995年：“六月六，六月六，六月六啊六月六！”巩汉林给赵丽蓉进行包装，要求新潮式的表演，动作要有爆发力，因此评剧唱词也改成了ＲＡＰ（说唱）。虽然小品《如此包装》对演艺圈流行的包装热进行了讽刺，然而传统戏曲的现代化改造仍然是摆在艺术家面前的难题。 1996年：“它为什么这么脆？就是一盘大萝卜。”这次想打工的赵丽蓉碰上了黑心老板巩汉林，她风趣的唐山口音和精湛的演技，不知给多少人带去了欢乐。 1997年：“有一位老人在中国的南海边画了一个圈。”董文华唱响了《春天的故事》，老人
中外名人对邓丽君的评价 1．黎锦光 今天CCTV的采访他儿子 他的儿子问他:这么多人翻唱,有四五十人,你认为谁唱的最对? 他说:邓丽君 2．刘嘉玲 邓丽君：陪我长大 主持人：回首刚到香港的日子，是不是觉得自己吃了很多苦？ 刘嘉玲：中学毕业来到香港，也不知道找什么工作，英文没有别人讲得好，我就想去试一下做演员吧。看看能不能碰到我心目中喜欢的演员，像黄日华、周润发这样的，一种碰碰运气的心态。我那时心目中的偶像是黄日华，我希望能跟他拍一部电视剧。 主持人：我知道你好像还喜欢邓丽君。 刘嘉玲：邓丽君应该说是陪我长大的。 主持人：为什么这样说？ 刘嘉玲：因为那个时候内地刚刚改革开放，流行歌曲进入内地，第一个接触的就是邓丽君，听来听去最好听的是她的歌，她的歌伴我入睡，伴我读书，所以她给我的印象是很深刻的。 ------摘自央视网站 3 田震 2000年网上访谈实录： 国际广播电台：网友问田震有没有自己的偶像？ 田震：有，邓丽君。 国际广播电台：哪一首给你印象最深？ 田震：你应该问我不会唱她哪首歌，我觉得她是非常伟大的一个歌手，她唱国语是最好的，因为她的吐字，她的归韵，她的气息，都给了我们很多很多借鉴的。我们听她的时候，有很多东西都在借鉴她。在当时来讲，因为刚刚踏入歌坛的时候，那时候只知道邓丽君，她就象音乐的代名词一样，现在很多朋友都觉得风马牛不相及，因为田震的歌和邓丽君完全是两个概念。在当时几乎所有的女歌手都在向邓丽君学习，因为她确实有值得人学习的地方，只要你是一个以唱功见长的歌手。 国际广播电台：本来没想到，但是听你一说，田震这样的嗓子，唱邓丽君的话……这样，下次请你来直播间尝试一下。 田震：真的不敢，我的嗓音没有她那么甜，她是甜美的歌。 1999年6月30日，《羊城晚报》B1版刊出田震的访谈，其中一段如下： 记者：你有偶像吗？
107句美丽而残忍的歌词 1。如果他总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中————梁静茹“分手快乐” 2。可惜不是你，陪我到最后————梁静茹“可惜不是你” 3。那一段我们曾心贴着心，我想我更有权利关心你，可是你已走进别人风景——梁静茹“可惜不是你” 4。如果当时我们能不那么倔强，现在也不那么遗憾————刘若英“后来” 5。只是后来我们依然孤单，你换了几站，我一直流浪———刘若英“开始的那句话” 6。我想我应该轻轻放开你的手，我却没有力气这么做————梁静茹“纯真” 7。错过不也是种结果，回头能留住什么————徐若瑄“幸福的轮廓” 8。当我们还能拥有，却不懂得要把握，知道失去之后，才明白爱是那么贵重——徐若瑄“幸福的轮廓” 9。以为对的人还在最远的地方等候，所以值得放弃了所有————徐若瑄“幸福的轮廓” 10。也许总是要等到失去了之后才能被感动，才能发现自己原来也拥有那么多————徐若瑄“幸福的轮廓” 11。再见到你，我一定让自己，让自己坚定。再见到你，我一定让自己，假装很坚定———徐若瑄“爱笑的眼睛” 12。其实我真的很快乐，有你一直守候，一直走到了最后都挽着你的手——徐若瑄“好想你” 13。我很想爱他，但是眼睛在说谎，隐瞒比较容易吧，免得感情变的复杂。我很想爱他，但是理智在吵架，退出可以解围吗，谁能给我一个好的回答---------twins"我很想爱他“ 14。我知道都知道我们专心爱几秒好不好-————梁静茹“我都知道” 15。爱情教会我们都放不下————twins“我很想爱他”
16。只要我长大，就可以爱你吗，你教我认得爱却不能碰它。等到我长大，才可以去爱吗，这颗心我管不住它，请你收下————twins“只要我长大” 17。不是说努力吗，坚定就能得到吗，为什么现实里面却有落差————twins“只要我长大” 18。听见你名字，还有心跳的感觉。经过多少年，伤痕才会看不见———江美琪“朋友的朋友” 19。朋友的朋友，我们最后的关联————江美琪“朋友的朋友” 20。总会让街头某个相似背影，惹得忍不住伤心————江美琪“我又想起你” 21。你最近还好吗？是不是也在思念里挣扎，你说会记得我，还记得吗？你最近还好吗？会痛吗，累吗，心还会痛吗。如果真不得已忘了我，快向快乐出发------------S.H.E"你最近还好吗” 22。最亲爱的最后最远离了，最该走的最后最难转身。我真的被爱过了，怎样无限割舍，不是吗？亲爱的--------- 梁文音“最亲爱的”23。别告诉她，我还想她。要容易爱容易放下。当泪水赌住了胸口，就让沉默代替所有回答------林俊杰“我还想她” 24。怎么了，你累了，说好的幸福呢？只是回忆的木马还旋转着，要怎么停呢-------周杰伦“说好的幸福呢” 25。我相信你人是好的，但那爱呢————梁静茹“给从前的爱” 26。我相信你给我的誓言，就像一定会来的春天————张韶涵“遗失的美好” 27。在最开始的那一秒，有些事情早已经注定要到老————张韶涵“遗失的美好” 28。只因为我不想打扰，只因为怕你解释不了，只因为现在你的眼睛里，她比我还重要———戴佩妮“街角的祝福” 29。再不想问，也不想被通知到，反正你的世界我管不了若不想问，若不想被通知到，就把祝福，留在街角————戴佩妮“街角的祝福” 30。MELODY,无数动人音符在我生命。爱过你，有太多话忘了要告诉你。MELODY,你是在我脑海不停的旋律，爱过你，失去后我才知道要珍惜---------------陶吉吉“MELODY"
1 《安静》我会学着放弃你，是因为我太爱你 2 《世界末日》想笑来伪装掉下的眼泪，点点头承认自己会怕黑 3 《轨迹》如果说分手是苦痛的起点，那在终点之前我愿意再爱一遍 4 《晴天》从前从前有个人爱你很久，但偏偏风渐渐把距离吹得好远 5 《你比从前快乐》小心翼翼的将你的小指勾，泪也小心翼翼的流 6 《珊瑚海》转身离开，分手说不出来，你有话说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外 7 《借口》翻着我们的照片想念若隐若现，去年的冬天我们笑得很甜 8 《黑色毛衣》再说我爱你，可能雨也不会停
9 《断了的弦》我的世界你不在里面，还是无法留你在我身边 10 《一路向北》我一路向北，离开有你的季节，你说你好累，已无法再爱上谁 1.也许时间是一种解药，也是我现在所服下的毒药。——《彩虹》 2．最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。——《不能说的秘密》 3．我一路向北，离开有你的季节，你说你好累，已无法再爱上谁。风在山路吹，过往的画面全都是不对，细数惭愧，我伤你几回。——《一路向北》 4．翻着我们的照片，想念若隐若现，去年的冬天，我们笑得很甜。——《借口》 5．转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。——《珊瑚海》
6．思绪不断阻挡着回忆播放，盲目的追寻仍然空空荡荡，灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪去，一转身孤单已躺在身旁。——《回到过去》 7．听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她，美丽的白发幸福总发芽，天使的魔法温暖中慈祥。——《听妈妈的话》（这句最真了……呵呵~） 8．我会发着呆然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天会有人代替，让我不再想念你。——《轨迹》 9．风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线复习你给的温柔。——《搁浅》 10．雨下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节。我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。——《七里香》 11．乘着风游荡在蓝天边，一片云掉落在我面前，捏成你的形状，随风跟着我，一口一口吃掉忧愁。——《星晴》