服装结构制图教(学)案
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授课班级:服装设计与工程专业授课教师:[教师姓名]授课时间:[具体日期]教学目标:1. 理解服装结构制图的基本概念和重要性。
2. 掌握服装结构制图的基本方法和步骤。
3. 熟悉人体测量和服装号型的基本知识。
4. 能够根据设计需求绘制服装结构图,并理解其应用。
教学内容:一、引言1. 介绍服装结构制图的概念和重要性。
2. 阐述服装结构制图在服装设计、生产和销售中的作用。
二、人体测量与服装号型1. 人体测量的基本方法和要点。
2. 服装号型的定义和分类。
3. 不同号型服装的制图特点。
三、服装结构制图的基本方法1. 立体构成法和平面构成法。
2. 服装结构制图的基本步骤:起稿、放样、调整、完成。
3. 服装结构制图的工具和材料。
四、服装结构制图的实例分析1. 分析常见服装款式(如连衣裙、西装、衬衫等)的结构制图。
2. 学习服装结构制图在服装设计中的应用。
五、作业与练习1. 根据所学知识,绘制一件简单服装的结构图。
2. 分析并修改给定服装结构图的不足之处。
教学过程:一、导入1. 提问:同学们,什么是服装结构制图?它在服装设计中有什么作用?2. 教师讲解服装结构制图的概念和重要性。
二、人体测量与服装号型1. 教师讲解人体测量的基本方法和要点。
2. 介绍服装号型的定义和分类,并结合实例讲解。
三、服装结构制图的基本方法1. 教师讲解立体构成法和平面构成法。
2. 详细讲解服装结构制图的基本步骤。
3. 演示服装结构制图的工具和材料。
四、服装结构制图的实例分析1. 教师展示常见服装款式(如连衣裙、西装、衬衫等)的结构图。
2. 分析服装结构制图在服装设计中的应用。
五、作业与练习1. 教师布置作业:绘制一件简单服装的结构图。
2. 学生分组讨论,互相交流、修改结构图。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享作业成果,教师点评。
教学评价:1. 学生对服装结构制图的基本概念和方法的理解程度。
2. 学生在作业中的实践能力和创新能力。
11、第六章第三节两用衫款式变化教案《服装结构制图》(高教版第6版)一、课程基本信息1.课程名称:服装结构制图2.教学年级和班级:高中一年级(1)班3.授课时间:2022年10月10日上午第1节4.教学时数:45分钟二、核心素养目标分析1. 政治认同:通过学习服装结构制图,培养学生对我国服装行业的认同感,激发学生对服装设计的热爱,增强学生的国家自豪感和民族自信心。
2. 科学精神:引导学生运用科学的方法分析服装结构,培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力,培养学生严谨、求实的科学态度。
3. 法治意识:教育学生遵守国家有关服装设计、生产、销售等方面的法律法规,培养学生的法治意识和法律素养。
4. 公共参与:通过小组合作学习,培养学生的团队协作精神,提高学生参与公共事务的能力,培养学生的社会责任感和公民意识。
三、重点难点及解决办法1. 重点:服装结构制图的基本原理和方法。
解决办法:通过实物展示、示范操作、多媒体教学等方式,帮助学生理解和掌握服装结构制图的基本原理和方法。
2. 难点:服装结构制图的实践操作。
解决办法:提供充足的实践机会,让学生亲自动手操作,通过实践演练,提高学生的操作技能和实际应用能力。
3. 重点:服装结构制图的规范和标准。
解决办法:详细讲解服装结构制图的规范和标准,通过案例分析、课堂练习等方式,帮助学生理解和掌握服装结构制图的规范和标准。
4. 难点:服装结构制图的创新设计。
解决办法:鼓励学生发挥创意,进行创新设计实践,通过设计比赛、作品展示等方式,激发学生的创新思维和设计能力。
四、教学资源准备1. 教材:确保每位学生都有《服装结构制图》(高教版第6版)的教材,以便学生能够跟随课堂进度,学习和理解服装结构制图的相关知识。
2. 辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如服装结构制图的示例图、服装设计效果图、服装工艺流程图等,以帮助学生更好地理解服装结构制图的概念和方法。
服装结构制图教案李春青目录课题一:男衬衫的制图课题二:男西裤的制图课题三:女西裤的制图课题四:牛仔裤的制图课题五:男西服的制图教学(三)、前开口结构变化:门襟翻边明纽开口过程教学过程四、男西裤完成纸样1.后裤片描出男西裤后裤片原型纸样,标明原有的点25,取25-D=6cm,点D为后袋口的中点位置。
取后袋口宽l4cm,画出后袋口线位置。
在裤脚口弧线处加上5cm的缝份,裁两片,取布纹经线。
2.前裤片描出男西裤前裤片原型纸样,在侧缝迹线上腰点标明为点A,取A-B=5cm,取B-C=l9cm为袋口线,用直线连接点B和侧缝迹线上点C,在前斜袋口线B-C处加上lcm的缝份,在裤脚口线处加上5cm的缝份。
裁两片,取布纹经线。
3.前袋垫布在前裤片纸样基础上,将袋口线B-C平行加出5cm为D-E,C-F=2.5cm,描出A -D-E-F为前袋垫布(袋衬)纸样。
裁两片,取布纹经线。
4.前袋贴边在前裤片纸样基础上,将袋口线B-C平行加出5cm,并在B-C线加上lcm缝份,描出B-D-E-F为前袋贴边纸样。
裁两片,取平行B-C线为布纹线。
四、男西裤的排料教学过程教学过程⑤后裆缝线在腰口线处,取②~③的1/2与后臀围大连接并延长,上端提高2 cm为后翘高,下端与后裆低落处相交。
⑥后腰围大由后翘高点量起W/4+1+4.5(省)=23 cm,在腰口线上相交。
⑦后裆宽由后裆缝线与后裆低落交点量起为H/10=10 cm。
⑧后中裆大以烫迹线为对称线两边平分。
⑨后脚口大按脚口规格20+2=22cm,以烫迹线为对称线两边平分。
⑩侧缝线由脚口大连至中裆大,再与臀围线和①的交点连接,中间凹进0.5cm,再连接至⑥,用弧线画顺。
⑾后裆缝弧线在后裆缝线上,由③至⑦用弧线画顺。
⑿下裆缝线由脚口大连至中裆大,再连至⑦,中间凹进1cm。
⒀后省将后腰围大三等分确定两只后省的位置,侧缝省长10 cm,大2 cm;后缝省长11 cm,大2.5 cm,与腰口线垂直。
第三节人体测量的部位与方法教学目标:知识目标:学习和掌握人体测量的部位与方法。
技能目标:使学生学会测量工具的使用,以及人体各部位的具体测量方法,培养学生对人体各部位的测量的能力。
情感目标:培养学生的观察分析创新能力。
养成一丝不苟的学习态度。
教学重点、难点:人体各部位的测量方法。
人体各部位。
教学过程教学环节教师讲授、指导(主导)内容学生学习、操作(主体)活动时间分配组织教学复习提问新授记录学生出缺席及课前准备情况。
人体体型与服装结构的关系是什么?通过复习导入新课。
第三节人体测量的部位与方法一、测量工具(1)软尺是测量人体的主要工具。
(2)腰节带测量腰节所用。
(3)人体测高仪二、测量方法(1)按照一定的顺序进行测量,以防漏测或重复。
征求被测者的意见要求。
测量者要注意观察被测者的体型特点,并加以记录。
(2)被测者在测量时,服装厚薄要便于测量,保持自然站立,正常呼吸。
(3)测量时注意软尺松紧适宜,不松不紧。
(4)数据测量精确(净尺寸),根据款式在剪裁时适当加放放松量。
三、人体测量的部位1.垂直部位(1)身高(2)颈椎点高(3)颈椎点高(直线测量)(4)颈椎至膝弯长(5)颈椎至膝弯长(直线测量)(6)腰围高(7)腰至臀长(8)腿外侧长(9)膝高(10)坐姿颈椎点高(11)背腰长(12)前腰长师生问候教师提问学生回答通过问答学生导入新课板书课题教师提问学生观察回答教师结合电脑演示讲解学生看并记录学生观察教师指导教师强调应注意的问题学生记录(13)肩颈点至乳峰点长(14)上臂长(15)臂长(16)臂长(直线测量)(17)颈椎至腕长2.水平部位(18)头围(19)颈围(20)总肩宽(21)胸围(22)下胸围(23)乳距(24)腰围(25)臀围教师强调应注意的问题学生记录教师分组示范操作指导学生观察回答小结巩固练习1.测量方法。
2.人体测量的部位。
垂直部位水平部位人体测量有哪些主要的部位?总结所讲内容。
服装结构制图教案教案标题:服装结构制图教案教学目标:1. 了解服装结构制图的基本概念和原则。
2. 掌握服装结构制图的基本技巧和方法。
3. 能够运用所学知识进行服装结构制图的实践操作。
教学准备:1. 教师准备:教师需要提前准备好服装结构制图的相关教学资料和示范样本。
2. 学生准备:学生需要准备纸张、铅笔、直尺、曲线尺等绘图工具。
教学过程:步骤一:导入新知(5分钟)教师向学生介绍服装结构制图的重要性和应用领域,引发学生对该主题的兴趣。
步骤二:讲解基本概念和原则(15分钟)1. 教师讲解服装结构制图的基本概念,如平面图、立体图、剖视图等。
2. 教师介绍服装结构制图的基本原则,包括比例、对称、平衡等。
步骤三:示范演示(20分钟)1. 教师展示一件服装的结构制图示范样本,解释每个部分的绘制方法和技巧。
2. 教师通过示范演示,向学生展示如何绘制服装的平面图、立体图和剖视图。
步骤四:学生练习(30分钟)1. 学生根据教师的示范和指导,使用纸张、铅笔等绘图工具进行服装结构制图的练习。
2. 教师巡视指导,及时纠正学生的错误,并给予肯定和鼓励。
步骤五:展示和分享(10分钟)学生展示自己绘制的服装结构制图作品,并分享制图过程中的心得和体会。
步骤六:总结和评价(10分钟)教师与学生共同总结本节课所学内容,评价学生的学习情况,并提供必要的指导和建议。
拓展活动:1. 学生可以选择自己喜欢的服装款式进行结构制图的练习,提升技巧和创意。
2. 学生可以尝试使用计算机辅助设计软件进行服装结构制图,提高效率和精确度。
教学资源:1. 服装结构制图的教学资料和示范样本。
2. 纸张、铅笔、直尺、曲线尺等绘图工具。
评估方法:1. 教师观察学生在课堂上的积极参与程度和绘图技巧的运用情况。
2. 学生展示的服装结构制图作品的质量和准确度。
教学反思:在教案撰写过程中,我充分考虑了学生的实际情况和学习需求,并结合教学目标和教学资源进行了合理的安排。
通过教师的讲解、示范和学生的练习,能够提高学生的绘图技巧和创意思维,培养其对服装结构制图的兴趣和热爱。
服装结构制图教案一、教学目标1.了解服装结构制图的基本概念和方法;2.掌握服装结构制图的基本技能;3.能够独立完成服装结构制图。
二、教学内容1. 服装结构制图的基本概念服装结构制图是指将服装的各个部分按照一定比例和尺寸绘制出来,以便于制作服装的过程中进行参考和调整。
服装结构制图是服装设计的重要环节,也是服装制作的基础。
2. 服装结构制图的基本方法服装结构制图的基本方法包括以下几个方面:(1)测量在进行服装结构制图之前,需要对服装的各个部分进行测量,以便于确定各个部分的尺寸和比例。
测量时需要使用尺子、量角器等工具,准确测量各个部分的长度、宽度、角度等。
(2)绘制绘制是服装结构制图的核心环节,需要根据测量结果,按照一定比例和尺寸,将服装的各个部分绘制出来。
绘制时需要使用铅笔、橡皮、直尺、曲线尺等工具,准确绘制各个部分的形状和大小。
(3)标注在绘制服装结构图的过程中,需要对各个部分进行标注,以便于制作过程中进行参考和调整。
标注内容包括各个部分的尺寸、比例、位置等。
(4)调整在绘制完成后,需要对服装结构图进行调整,以确保各个部分的比例和尺寸符合实际需要。
调整时需要根据实际情况进行适当的修改和调整。
3. 服装结构制图的基本技能服装结构制图的基本技能包括以下几个方面:(1)准确测量准确测量是进行服装结构制图的基础,需要掌握使用尺子、量角器等工具进行测量的方法和技巧。
(2)熟练绘制熟练绘制是进行服装结构制图的关键,需要掌握使用铅笔、橡皮、直尺、曲线尺等工具进行绘制的方法和技巧。
(3)合理标注合理标注是进行服装结构制图的必要条件,需要掌握对各个部分进行标注的方法和技巧。
(4)灵活调整灵活调整是进行服装结构制图的重要环节,需要根据实际情况进行适当的修改和调整。
三、教学方法本教学采用讲授、演示、实践相结合的教学方法。
1. 讲授通过讲授,让学生了解服装结构制图的基本概念和方法,掌握服装结构制图的基本技能。
2. 演示通过演示,让学生了解服装结构制图的具体操作过程,掌握服装结构制图的实际操作技巧。
服装结构制图公开课教案设计教案设计:服装结构制图公开课教学内容:本节课的教学内容选自某品牌服装结构制图教材,具体章节为第五章第二节,内容主要包括服装的测量、服装结构的基本原理、服装板式的绘制方法等。
通过本节课的学习,使学生们了解并掌握服装结构制图的基本知识和技巧。
教学目标:1. 了解服装测量的基本方法,掌握服装结构的基本原理。
2. 学会使用服装板式绘制方法,能够独立完成服装结构图的绘制。
3. 培养学生的动手能力和创新意识,提高学生的审美水平。
教学难点与重点:难点:服装结构的理解和服装板式的绘制方法。
重点:服装测量方法的掌握和服装结构图的绘制技巧。
教具与学具准备:教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔、教材、示范服装。
学具:测量工具(软尺)、绘图工具(铅笔、橡皮、直尺)、图纸、透明胶带。
教学过程:1. 实践情景引入(5分钟):教师展示一件精美的服装,请同学们观察并思考这件服装的结构特点,引导学生对服装结构制图产生兴趣。
2. 教学内容讲解(10分钟):教师利用多媒体教学设备,讲解服装测量的基本方法,服装结构的基本原理,以及服装板式的绘制方法。
3. 例题讲解(15分钟):教师以一件简单的服装为例,现场演示服装结构图的绘制过程,讲解每一步的绘制技巧。
4. 随堂练习(10分钟):学生在教师的指导下,分组进行服装结构图的绘制练习,教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 学生作品展示(5分钟):每组选出一件作品进行展示,全班同学共同评价,教师给予点评和指导。
6. 板书设计(10分钟):教师根据本节课的教学内容,设计板书,帮助学生巩固所学知识。
7. 作业设计(5分钟):(1)请同学们根据所学内容,绘制一件服装的结构图。
(2)分析一件自己喜欢的服装的结构特点,并简要说明其设计意图。
教学反思:在今后的教学中,我将更加关注学生的个体差异,针对不同学生提供个性化的指导,提高他们的审美水平。
同时,注重培养学生的团队合作精神,让他们在合作中共同进步。
(完整版)服装结构制图教案《服装结构制图》教案教师:余冬娥班级: 09服装班⼀1-3课时课题:服装结构制图的依据(⼈体体型和⼈体测量)⽬的:1、了解结构制图的依据,为以后的制图作准备。
2、简单了解本课程所学的内容。
重点:1、激发学⽣对本课程的学习兴趣。
2、了解结构制图的依据有哪些。
3、理解⼈体各部位的测量⽅法并能动⼿操作。
难点:1、激发学⽣兴趣。
2、⼈体测量。
⽅法:理论讲解与操作相结合。
准备:1、测量⼯具:⽪尺、直尺、记录笔、腰节带。
2、临时测体对象。
课时安排:3课时过程:A、讲解本课程知识点与学习⽅法,激发学⽣兴趣。
B、讲授新课:⼀、服装结构制图的含义:是以⼈体体型、服装规格、服装款式、⾯料质地性能和⼯艺要求为依据。
运⽤服装制图的⽅法,在纸上(或直接在⾯料上)画出服装⾐⽚和零部件的平⾯机构图,然后制作成样板或接着将⾯料裁成⾐⽚。
⼆、结构制图的依据有哪些?1、⼈体。
(主要依据)所谓“量体裁⾐”,精辟地概括了⼈体和服装的关系。
2、测量⼈体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。
(直接数据)注:⼈体运动规律则是作为服装放松的主要依据之⼀。
三、⼈体体型:可分⼈体⽐例和⼈体结构两个⽅⾯理解:(⼀)⼈体⽐例:测量单位:头正常⼈体:成年男性:7.5个头成年⼥性:7个头1—2岁: 4个头5—6岁: 5个头14—15岁:6个头16岁:接近成年⼈25岁:达到成年⼈⾝⾼(⼆)⼈体结构:为⽅便测量,可将⼈体的体表部位⽤假设的点、线、⾯表⽰。
1、点如:颈间点、肩端点、颈窝点、胸⾼点、等等。
2、线:如:颈围线、颈根围成、前中⼼线、胸围线、腰围线。
臀围线等等3、⾯:如:肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等。
4、⼈体服装相对应的部位:在以后边制图边讲解,⾸先⾃⼰了解。
四、⼈体测量:⼈体测量是取得服装规格的主要来源之⼀。
(⼀)测体⼯具(常⽤)软尺:主要⼯具。
3、腰节带:围绕在腰节最细处,测量腰节所⽤⼯具。
(⼆)测体⽅法:(以⼥体为例讲解)测净体规格(仅穿内⾐)。
服装结构设计与制图教案第一章:服装结构设计基础1.1 服装结构设计概述了解服装结构设计的重要性掌握服装结构设计的基本概念1.2 人体测量与服装尺寸学习人体测量方法与常用尺寸掌握服装尺寸的换算与计算1.3 服装基础样板的制定学习基础样板的种类与作用掌握基础样板的制定方法与技巧第二章:服装结构设计原理2.1 服装结构设计的基本原则学习服装结构设计的原则与要求掌握服装结构设计的平衡与协调2.2 服装结构设计的变化与创新学习服装结构设计的变化方法与技巧掌握服装结构设计的创新思路与实践2.3 服装结构设计的应用实例分析服装结构设计的成功案例学习服装结构设计在实际制作中的应用第三章:服装制图基础3.1 服装制图概述了解服装制图的重要性掌握服装制图的基本概念3.2 服装制图的工具与材料学习服装制图的工具与材料的选择掌握服装制图的绘制方法与技巧3.3 服装制图的步骤与要求学习服装制图的步骤与方法掌握服装制图的要求与注意事项第四章:服装制图原理4.1 服装制图的基本原则学习服装制图的原则与要求掌握服装制图的平衡与协调4.2 服装制图的变化与创新学习服装制图的变化方法与技巧掌握服装制图的创新思路与实践4.3 服装制图的应用实例分析服装制图的成功案例学习服装制图在实际制作中的应用第五章:服装结构设计与制图的实际操作5.1 服装结构设计与制图的流程学习服装结构设计与制图的整个流程掌握各个环节的关键技术与要求5.2 服装结构设计与制图的实际案例分析服装结构设计与制图的成功案例学习服装结构设计与制图在实际制作中的应用5.3 服装结构设计与制图的评估与改进学习服装结构设计与制图的评估方法与技巧掌握服装结构设计与制图的改进思路与实践第六章:服装结构设计与人体的关系6.1 人体形态与服装结构设计学习人体形态对服装结构设计的影响掌握根据人体形态进行结构设计的方法6.2 人体运动与服装结构设计了解人体运动对服装结构设计的要求学习人体运动与服装结构设计的相互关系6.3 服装结构设计的人体适应性掌握服装结构设计的人体适应性原则学习提高服装结构设计舒适度的方法第七章:服装结构设计的审美因素7.1 服装结构设计的美学原则学习服装结构设计的美学原则掌握服装结构设计的美学应用7.2 服装结构设计的风格与特点了解不同风格服装结构设计的特点学习如何运用风格特点进行结构设计7.3 服装结构设计的创新与突破掌握服装结构设计的创新方法学习如何突破传统进行结构设计第八章:服装制图的技术要求8.1 服装制图的精确度要求学习服装制图的精确度要求掌握提高服装制图精度的方法8.2 服装制图的线条与符号了解服装制图的线条与符号的意义学习如何正确使用线条与符号进行制图8.3 服装制图的细节处理掌握服装制图细节处理的方法学习如何使服装制图更加完善第九章:服装结构设计与制图的实例分析9.1 实例一:女性连衣裙结构设计与制图分析女性连衣裙结构设计的要求与特点学习女性连衣裙结构设计与制图的步骤与方法9.2 实例二:男性衬衫结构设计与制图了解男性衬衫结构设计的要求与特点学习男性衬衫结构设计与制图的步骤与方法9.3 实例三:儿童服装结构设计与制图掌握儿童服装结构设计的要求与特点学习儿童服装结构设计与制图的步骤与方法第十章:服装结构设计与制图的实践与应用10.1 服装结构设计与制图的实际操作学习服装结构设计与制图的实际操作步骤与技巧掌握服装结构设计与制图的实际应用10.2 服装结构设计与制图的改进与完善学习服装结构设计与制图的改进方法与技巧掌握服装结构设计与制图的完善思路与实践10.3 服装结构设计与制图的创新与发展探索服装结构设计与制图的创新方向与发展趋势学习如何将创新理念应用于服装结构设计与制图中重点和难点解析一、服装结构设计基础人体测量与服装尺寸:理解并熟练运用人体测量方法,掌握服装尺寸的换算与计算。
旗袍短裙结构制图教案教案标题:旗袍短裙结构制图教案教案目标:1. 了解旗袍短裙的基本结构和特点;2. 学习制图技巧,能够准确绘制旗袍短裙的结构图;3. 提高学生对服装设计与制作的兴趣和创造力。
教学准备:1. 教师准备:旗袍短裙的实物样本、图片或视频资料、制图工具(纸、铅笔、直尺、曲线尺等);2. 学生准备:纸、铅笔、直尺、曲线尺等制图工具。
教学过程:Step 1:引入(5分钟)教师出示旗袍短裙的实物样本或图片,向学生介绍旗袍短裙的基本结构和特点,例如:高领、合身裙身、斜裁片、开叉等。
Step 2:讲解旗袍短裙的结构(10分钟)教师详细讲解旗袍短裙的结构,包括领口、袖口、裙身、裙摆等部分。
同时,解释每个部分的功能和设计原理,以及它们在整体结构中的相互关系。
Step 3:制图技巧讲解(15分钟)教师向学生介绍制图的基本技巧,包括使用直尺、曲线尺测量和绘制直线、曲线等。
同时,提醒学生注意比例和精确度,以确保制图的准确性。
Step 4:实践练习(30分钟)学生根据教师的示范和指导,使用纸、铅笔、直尺、曲线尺等制图工具,绘制旗袍短裙的结构图。
教师在学生制图过程中进行巡视和指导,及时纠正错误和提供帮助。
Step 5:展示和评价(10分钟)学生互相展示自己绘制的旗袍短裙结构图,并进行互评和讨论。
教师对学生的制图成果进行评价和指导,鼓励学生提出改进意见和创新点。
Step 6:总结(5分钟)教师对本节课的内容进行总结,强调旗袍短裙结构制图的重要性和实用性。
鼓励学生继续深入学习服装设计与制作的知识,培养创造力和审美能力。
拓展活动:1. 学生可以尝试使用彩色纸、彩铅或水彩等材料,将旗袍短裙结构图进行上色和渲染,增加视觉效果;2. 学生可以尝试根据旗袍短裙的结构图进行实际制作,体验服装设计与制作的过程。
教学反思:本节课通过讲解旗袍短裙的结构和制图技巧,培养了学生对服装设计与制作的兴趣和创造力。
通过实践练习,学生能够准确绘制旗袍短裙的结构图,提高了制图技能和空间想象力。
服装结构制图课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握服装结构制图的基本原理和步骤,包括服装的平面图和立面图的绘制。
2. 学生能够识别并运用服装制图中常用的专业术语和符号,如衣片、省道、缝份等。
3. 学生能够掌握服装各部位的比例关系和尺寸计算方法,准确绘制出符合人体尺寸的服装结构图。
技能目标:1. 学生能够运用绘图工具,如尺子、圆规和绘图笔,准确地绘制出服装结构图。
2. 学生能够根据实际需求,调整和修改服装结构图,以达到设计要求。
3. 学生能够运用所学知识,独立完成一件服装的结构制图,并展示给他人。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对服装结构设计的兴趣和热情,提高对美的感知和审美能力。
2. 学生在学习过程中,培养耐心、细致和精益求精的工匠精神,养成良好的绘图习惯。
3. 学生通过团队合作,学会沟通交流,提高解决问题的能力,培养团队协作精神。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论知识和实际操作,培养学生具备一定的服装结构制图能力。
学生特点:学生为初中生,具备一定的手工制作能力和美术基础,对新鲜事物充满好奇,善于观察和思考。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习,使学生能够掌握服装结构制图的基本技能,为后续的服装设计和制作打下坚实基础。
同时,注重培养学生的情感态度价值观,使其在学习过程中形成良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 服装结构制图基本原理:介绍服装结构制图的概念、作用和基本步骤,使学生理解服装从设计到成衣的制作过程。
- 服装平面图与立面图的绘制方法- 常用服装制图符号及术语的识别2. 人体测量与服装尺寸:学习人体测量方法,掌握服装各部位的比例关系,进行尺寸计算。
- 人体基本部位测量方法- 服装各部位比例关系与尺寸计算3. 常见服装部件的制图方法:学习衣身、袖子、领子等基本服装部件的制图技巧。
服装结构制图电子教案第一章:服装结构制图概述1.1 学习目标了解服装结构制图的定义和重要性掌握服装结构制图的基本原则和步骤1.2 教学内容服装结构制图的定义和意义服装结构制图的基本原则服装结构制图的步骤和技巧1.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习1.4 教学评估学生参与度和理解度评估学生实践作品评估第二章:服装结构制图工具与材料2.1 学习目标熟悉服装结构制图所需的工具和材料学会正确使用这些工具和材料2.2 教学内容服装结构制图所需的主要工具和材料工具和材料的使用方法和技巧2.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习2.4 教学评估学生对工具和材料的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第三章:人体测量与服装尺寸3.1 学习目标学会正确测量人体尺寸了解服装尺寸的换算和计算方法3.2 教学内容人体的基本测量部位和测量方法服装尺寸的换算和计算方法3.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习3.4 教学评估学生对人体测量和服装尺寸的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第四章:服装基础平面图的绘制4.1 学习目标学会绘制服装基础平面图掌握服装基础平面图的绘制技巧4.2 教学内容服装基础平面图的定义和意义服装基础平面图的绘制步骤和技巧4.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习4.4 教学评估学生对服装基础平面图的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第五章:服装原型制图5.1 学习目标学会制作服装原型掌握服装原型的修改和调整技巧5.2 教学内容服装原型的定义和意义服装原型的制作步骤和技巧服装原型的修改和调整方法5.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习5.4 教学评估学生对服装原型的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第六章:服装部件制图6.1 学习目标学会绘制服装的各个部件掌握不同服装部件的制图方法6.2 教学内容服装各个主要部件的定义和特点不同服装部件的制图步骤和技巧6.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习6.4 教学评估学生对服装部件制图的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第七章:服装结构变化7.1 学习目标了解服装结构变化的方法和原则学会运用不同的结构变化制作服装7.2 教学内容服装结构变化的方法和原则常见服装结构变化的制图和应用7.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习7.4 教学评估学生对服装结构变化的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第八章:服装制图的放码与裁剪8.1 学习目标学会服装制图的放码方法掌握服装裁剪的基本技巧8.2 教学内容服装放码的定义和意义常见放码方法的步骤和技巧服装裁剪的基本方法和技巧8.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习8.4 教学评估学生对服装放码和裁剪的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第九章:服装设计制图9.1 学习目标学会根据设计理念进行服装设计制图掌握服装设计制图的方法和技巧9.2 教学内容服装设计制图的定义和意义服装设计制图的方法和技巧设计制图在服装设计中的应用9.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习9.4 教学评估学生对服装设计制图的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第十章:服装结构制图的实践与应用10.1 学习目标学会将结构制图应用于实际服装制作掌握结构制图在服装产业中的应用10.2 教学内容结构制图在实际服装制作中的应用方法结构制图在服装产业中的重要作用10.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习10.4 教学评估学生对结构制图在实际应用中的理解和掌握程度评估学生实践作品评估重点和难点解析一、服装结构制图概述1. 服装结构制图的定义和意义:帮助学生理解服装结构制图的重要性,以及它在服装设计和制作过程中的作用。
《汉服样板制作》教案第一周周四下午 567 总1一、学情分析针对高二第二学期学生有了一定的工艺基础,应选择工艺较复杂的款式进行练习,在提高学习工艺的兴趣的同时提高工艺水平。
二、教学方法和手段充分利用多媒体手段进行教学,以情景教学法、置疑探究法、示范法,小组讨论、课堂练习相结合的方法来进行教学。
三、教学目标1.知识目标(1)利用汉服基础样板进行纸样设计。
(2)了解汉服工艺缝制的基本步聚与方法。
2.能力目标(1)根据不同的特点能独立完成纸样设计。
(2)培养学生交流、自主和评价的能力。
3.情感目标(1)培养学生学习专业的兴趣。
(2)培养学生正确的审美观。
四、教学重点结构正确。
五、教学难点经纬纱的确定六、组织教学课前准备1:1基础样板每小组2份。
七、教学过程主要内容教法分析导课出示汉服成品样衣展示,加强理解。
运用情景教学法,让学生能快速进行课堂学习内容,引发学生的兴趣。
新课二、结构图产品要求:全件制作以平缝为主;前中装挂面,两侧及领子两端分别装绑带各一个,后中心有拼缝,袖口领口分别有装饰条。
三成品规格单位:cm号型/码数衣长胸围袖长袖口领宽155/66A(S)53 88 42 70 3160/68A(M)55 92 43 75 3165/70A(L)57 94 44 80 3运用直观性、引导法、示范法、小组讨论等教学方法。
此步教学方法上需要师生互动,以学生活动为主,分层次进行练习。
练习一、放缝二、剪纸样学生练习,讨论为主,教师启发引导展示前四个小组完成的作品展示在黑板上。
比较小组纸样效果。
评价按完成时间、制图方法、线条与画面美观、纸样与款式相符分三个层次进行评价,最后评出最佳小组被服装公司录用。
学生先评,老师后点评。
小结掌握样板法的制图方法和步聚:(1)制样板(2)剪开纸样(3)铺料(4)排料老师问,学生答作业完成裁片的毛样图,不同学生要求标准各不相同作业分层次教后记加强排料算计,在企业中排料非常重要。
《服装结构制图》教案教师:班级:一1-3课时课题:服装结构制图的依据(人体体型和人体测量)目的:1、了解结构制图的依据,为以后的制图作准备。
2、简单了解本课程所学的内容。
重点:1、激发学生对本课程的学习兴趣。
2、了解结构制图的依据有哪些。
3、理解人体各部位的测量方法并能动手操作。
难点:1、激发学生兴趣。
2、人体测量。
方法:理论讲解与操作相结合。
准备:1、测量工具:皮尺、直尺、记录笔、腰节带。
2、临时测体对象。
课时安排:3课时过程:A、讲解本课程知识点与学习方法,激发学生兴趣。
B、讲授新课:一、服装结构制图的含义:是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据。
运用服装制图的方法,在纸上(或直接在面料上)画出服装衣片和零部件的平面机构图,然后制作成样板或接着将面料裁成衣片。
二、结构制图的依据有哪些?1、人体。
(主要依据)所谓“量体裁衣”,精辟地概括了人体和服装的关系。
2、测量人体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。
(直接数据)注:人体运动规律则是作为服装放松的主要依据之一。
三、人体体型:可分人体比例和人体结构两个方面理解:(一)人体比例:测量单位:头正常人体:成年男性:7.5个头成年女性:7个头1—2岁:4个头5—6岁:5个头14—15岁:6个头16岁:接近成年人25岁:达到成年人身高(二)人体结构:为方便测量,可将人体的体表部位用假设的点、线、面表示。
1、点如:颈间点、肩端点、颈窝点、胸高点、等等。
2、线:如:颈围线、颈根围成、前中心线、胸围线、腰围线。
臀围线等等3、面:如:肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等。
4、人体服装相对应的部位:在以后边制图边讲解,首先自己了解。
四、人体测量:人体测量是取得服装规格的主要来源之一。
(一)测体工具(常用)软尺:主要工具。
3、腰节带:围绕在腰节最细处,测量腰节所用工具。
(二)测体方法:(以女体为例讲解)测净体规格(仅穿内衣)。
规格即为净规格。
服装结构制图教案模板教案标题:服装结构制图教案模板教案目标:1. 了解服装结构制图的基本概念和原则。
2. 学习使用适当的工具和技术绘制服装结构图。
3. 培养学生的创造力和细致观察能力。
教学重点:1. 服装结构制图的基本原理和技巧。
2. 掌握使用适当的工具和技术绘制服装结构图的方法。
教学难点:1. 在理解服装结构的基础上进行绘制。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
教学准备:1. 需要的教学工具和材料(如纸张、铅笔、直尺、量角器等)。
2. 确保学生有足够的空间和材料进行练习。
教学过程:1. 导入(5分钟)- 利用图片或实物展示服装结构图,并引发学生对服装设计的兴趣和好奇心。
- 引导学生思考:为什么服装结构图对设计师来说很重要?它有什么作用?2. 知识讲解(15分钟)- 介绍服装结构图的定义和作用:服装结构图是一种用来表示服装设计细节和制作工艺的图示工具。
- 讲解服装结构制图的基本原则和技巧:比例准确、细节清晰、直线精确。
- 说明常用的绘图工具和材料:如纸张、铅笔、直尺、量角器等。
3. 示范演示(20分钟)- 展示如何绘制服装结构图的步骤和技巧。
- 以一个简单的T恤设计为例,演示如何绘制其结构图。
- 强调需要注意的细节和技巧,如线条的粗细、颜色的运用等。
4. 任务练习(30分钟)- 学生根据教师的指导,选择不同的服装设计,以结构图形式进行绘制。
- 学生可以在练习中尝试不同的绘图工具和技巧,如添加色彩、纹理等。
- 教师在练习过程中提供指导和反馈,帮助学生解决问题和提高技巧。
5. 汇报分享(10分钟)- 学生展示自己绘制的服装结构图,并分享他们的思路和体验。
- 教师对学生的作品进行点评,肯定他们的努力和进步。
6. 总结(5分钟)- 回顾本堂课的教学内容和重点。
- 强调服装结构制图的重要性和应用价值。
- 鼓励学生继续在课外进行练习和创作。
教学扩展:1. 邀请专业服装设计师来校进行讲座,分享他们的经验和技巧。
女上衣结构制图教案教案标题:女上衣结构制图教案教案目标:1. 了解女上衣的结构和制图要求;2. 学习使用适当的工具和技巧进行女上衣结构制图;3. 提高学生的制图能力和创意设计能力。
教学步骤:引入活动:1. 创设一个具有女上衣结构元素的情境,如展示一些女上衣的照片或样品,引起学生的兴趣和好奇心。
知识讲解:2. 解释女上衣的常见结构元素,如领口、袖口、袖子、腰身、下摆等,并介绍它们在制图中的重要性和作用。
示范演示:3. 在黑板或白板上示范绘制女上衣的结构图,包括标注各个结构元素的位置和尺寸。
解释每个步骤和绘图技巧。
练习与实践:4. 分发练习纸和铅笔,让学生根据示范图进行练习绘制女上衣的结构图。
鼓励学生尝试不同的设计和样式。
合作交流:5. 将学生分成小组,让他们互相交流和讨论各自绘制的女上衣结构图。
鼓励他们提出建议和改进意见。
个性创作:6. 让学生选择一个自己喜欢的女上衣设计,根据所学的结构制图知识,创作出自己的女上衣结构图。
鼓励他们发挥创意,尝试不同的细节和装饰。
展示和评价:7. 让学生展示自己的女上衣结构图,并进行同伴评价和讨论。
鼓励他们互相学习和启发,提出改进建议。
总结与反思:8. 结束课程前,与学生一起总结所学的女上衣结构制图知识,并让他们反思自己的学习过程和成长。
教学资源:- 女上衣的照片或样品- 练习纸和铅笔- 黑板或白板- 计算器(可选)教学评估:- 学生练习纸上的女上衣结构图的准确性和完整性;- 学生个人创作女上衣结构图的创意和设计水平;- 学生在同伴评价和讨论中的参与度和表达能力。
拓展活动:- 邀请一位专业的服装设计师来讲解女上衣结构制图的实际应用和技巧;- 组织学生参观服装设计展览或服装制作工坊,增加他们对女上衣结构制图的实际认识和体验。
服装结构制图公开课教案设计一、教学目标通过本节公开课的教学,使学生能够:1. 理解服装结构制图的概念以及其在服装设计中的重要性;2. 掌握服装结构制图的基本要素和常用符号;3. 运用所学知识,能够进行简单的服装结构制图。
二、教学重点1. 服装结构制图的概念和作用;2. 常用的服装结构制图符号的理解和运用。
三、教学难点1. 掌握服装结构制图中的常用符号;2. 运用所学制图技巧进行实践。
四、教学准备1. PPT课件;2. 白板、黑板、彩色粉笔;3. 教学演示服装样本。
五、教学过程引入:1. 教师引导学生回顾上一节课的内容,提出本节课的学习目标,并简要介绍服装结构制图的概念和作用。
展示与讲解:2. 教师通过PPT和实物样本展示常用的服装结构制图符号,并分别进行讲解。
同时,强调不同符号的代表意义和使用场景。
练习与合作:3. 教师组织学生进行小组讨论,要求学生根据提供的服装样本,尝试使用所学结构制图符号进行标注。
鼓励学生积极互动,分享各自的制图思路和成果。
展示与点评:4. 随机选取几组学生,让他们展示自己的结构制图成果,并进行点评和讨论。
教师可以引导学生发现其中的问题和改进之处,并进行相关指导。
拓展与实践:5. 学生个别或小组形式完成一份简单的服装结构制图作业,提醒学生注意符号使用的准确性和规范性。
总结与反思:6. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获,并帮助学生梳理还存在的疑惑与困难。
六、教学延伸1. 鼓励学生通过实践动手制作服装结构制图样本,提高技能和实际应用能力;2. 引导学生进行相关文献调研,了解更加深入的服装结构制图知识和技巧;3. 组织学生参观服装设计相关展览或工作室,拓宽视野,增长知识。
七、教学评估1. 教师观察学生在课堂中的表现,包括参与讨论和制图实践的情况;2. 批改学生完成的结构制图作业,检查符号使用的准确性和规范性。
八、教学反思通过本节公开课的教学设计,学生对服装结构制图的概念和常用符号有了初步的认识,并通过实践活动进一步巩固了所学知识。
《服装结构制图》教案教师:余冬娥班级:09服装班一1-3课时课题:服装结构制图的依据(人体体型和人体测量)目的:1、了解结构制图的依据,为以后的制图作准备。
2、简单了解本课程所学的内容。
重点:1、激发学生对本课程的学习兴趣。
2、了解结构制图的依据有哪些。
3、理解人体各部位的测量方法并能动手操作。
难点:1、激发学生兴趣。
2、人体测量。
方法:理论讲解与操作相结合。
准备:1、测量工具:皮尺、直尺、记录笔、腰节带。
2、临时测体对象。
课时安排:3课时过程:A、讲解本课程知识点与学习方法,激发学生兴趣。
B、讲授新课:一、服装结构制图的含义:是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据。
运用服装制图的方法,在纸上(或直接在面料上)画出服装衣片和零部件的平面机构图,然后制作成样板或接着将面料裁成衣片。
二、结构制图的依据有哪些?1、人体。
(主要依据)所谓“量体裁衣”,精辟地概括了人体和服装的关系。
2、测量人体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。
(直接数据)注:人体运动规律则是作为服装放松的主要依据之一。
三、人体体型:可分人体比例和人体结构两个方面理解:(一)人体比例:测量单位:头正常人体:成年男性:7.5个头成年女性:7个头1—2岁:4个头5—6岁:5个头14—15岁:6个头16岁:接近成年人25岁:达到成年人身高(二)人体结构:为方便测量,可将人体的体表部位用假设的点、线、面表示。
1、点如:颈间点、肩端点、颈窝点、胸高点、等等。
2、线:如:颈围线、颈根围成、前中心线、胸围线、腰围线。
臀围线等等3、面:如:肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等。
4、人体服装相对应的部位:在以后边制图边讲解,首先自己了解。
四、人体测量:人体测量是取得服装规格的主要来源之一。
(一)测体工具(常用)软尺:主要工具。
3、腰节带:围绕在腰节最细处,测量腰节所用工具。
(二)测体方法:(以女体为例讲解)测净体规格(仅穿内衣)。
规格即为净规格。
服装规格:净规格+放松量(人体活动量和穿着层次量)如是按穿着层次测量,则只加人体活动量。
(三)测量部位:1、身高:头骨顶点量至脚跟。
2、衣长:前衣长:由右颈肩点通过胸围最交点,向下量至衣服所需长度。
后衣长:由后领圈点向下量至衣服所需长度。
3、胸围:腋下通过胸围最丰满处,水平围量一周。
4、腰围:腰部最细处,水平围量一周。
5、颈围:颈中最细处,围量一周。
6、总肩宽:从后脊左肩骨外端点,量至右肩骨外端点。
7、袖长:肩骨外端向下量至所需长度。
8、腰节长:前腰节长:由右颈肩点通过胸部最高点量至腰节最细处。
后腰节长:由右颈肩点通过脊部最高点量至腰节最细处。
脊长:由后领圈中点量至腰间最细处。
9、臀围:臀部最丰满处,水平围量一周。
10、裤长:由腰的侧部骨宽骨处向上3cm(即腰宽)起,量至裤长所需长度。
11、胸高:由右颈肩点量至乳峰点。
12、乳距:两乳峰之间的距离。
13、臀高:由侧腰部骨宽骨处量至臀部最丰满处的距离。
14、上裆长:由侧腰部骨宽骨处向上3cm处量至凳面的距离以上侧体部位可参照书上。
注:对测量要点的说明:1、按穿着要求。
2、按衣长机构特点。
3、按款式特点。
4、按造型特点。
5、按穿着层次因素。
6、按流行倾向因素。
C.课堂练习;将学生每两人一组,抽出几组上台表演测量方法,测出上装的几个主要部位规格。
下面的同学认真观看,指出好坏,作出评价。
D.小结:本次课主要讲解了两大内容:人体体型与人体测量,这些在以后的制图中都是必不可少的,只有准确的制图规格,才能进行制图,希望同学们在课后要加强训练,能准确测量出人体各部位规格。
E.课后作业:每两人一组,互相量体,测出对方的部位规格。
衣长:L 胸围:B 腰围:W 裤长:L 袖长:SL 肩宽:S 领围:N 胸高位:BP 前腰节长:WL课题:1、服装结构制图的工具。
2、制图图线符号和代号。
目的:1、熟悉制图工具并能使用。
2、了解制图图线符号和代号。
3、能绘制所学符号,熟记制图代号。
重点:1、了解工具的使用。
2、熟悉制图图线的形成及用途。
3、熟悉制图符号的符号形成及含义。
4、熟记制图代号,并能理解其代表部位。
难点:1、制图图线和符号的用途和含义。
2、理解制图代号的代表部位。
方法:理论讲解与实践相结合。
准备:制图(完整)作业若干张。
课时安排:6课时(3课时为制图工具和图线、3课时为制图符号和代号)过程:A、复习:1、回忆人体测量的部位及测量方法。
2、讲解测体时的注意事项。
a.了解人体的各有关部位。
b.被测者要求姿态自然端正,呼吸正常。
c.软尺不能过紧或过松,保持横平竖直。
d.测量跨季服装时应注意对测量规格有所增减。
e.做好记录。
①、规格记录②、简单画上服装式样③、体型特征要求等B、新授:一、制图工具:(一)尺:1、直尺:基本工具,用于绘制直线条。
有钢制、木制的、塑料的、有机玻璃的等。
常用的规格有:20cm、30cm、50cm、60cm、100cm等。
2、角尺:基本工具主要用于制图中垂直的绘制。
3、软尺:一般测量所用。
制图中用于测量各曲线,拼合部位的长度。
4、比例尺:用于按一定比例作图的工具。
(二)量角器:用于测量并确定某些部位的斜度。
如肩斜的倾斜的等。
(三)曲线板:用于服装制图中的弧线、弧形部位的绘制。
(四)绘图铅笔与橡皮:1、绘图铅笔的笔芯有软硬之分:HB为中性B—6B的逐渐软H—6H的逐渐硬2、橡皮用于修改图纸。
二、制图图线:图线的形式、规定及用途见下表。
(单位:mm)注意:同一图纸中同类的宽度应一致。
虚线、点画线及双点画线的线段长和间隔应各自相同,其首尾端应是线段而不是点。
三、制图符号:制图符号的符号形式及含义见下表:四、制图代号:常用的制图代号:胸围:B 领围:N腰围:W 肩围:S臀围:H 长度:L胸围线:BL 胸高点:BP腰围线:WL 颈肩点:NP臀围线:HL 袖窿:AH领围线:NL 袖长:SLC、课堂作业:默写常用的制图符号和制图代号。
D、小结:本次课所学习的制图图线符号和代号,望同学们能熟记,在后面的结构制图中学以致用。
制图工具腰学会使用,围后面学习做准备。
E、课后预习:1、服装结构制图用语(常用)2、服装结构制图的一般规定。
课题:1、服装结构制图术语。
2、制图的一般规定。
目的:1、了解结构制图的常用术语。
2、了解并能熟悉理解制图的一般规定。
3、为规范制图做准备。
重点、难点:1、常用的制图术语在制图中的表现。
2、尺寸标注规范、准确、完整、清晰。
3、图纸布局合理、规范、画面效果好。
方法:理论讲解与实践相结合。
准备:制图作品(完整)若干张。
课时安排:3课时过程A、复习1、制图的图线形式及用途。
2、制图的符号及含义3、制图代号(常用)有哪些,怎样用字母表示。
B、新授:一、结构制图术语,常用的有:1、净样:服装实际规格,不包括缝份、贴边等。
2、毛样:服装裁剪规格,包括缝份、贴边等。
3、画顺:光滑圆顺地连接直线与弧线。
弧线弧线。
4、劈势:直线的偏进,如上衣门里襟上端的偏进量。
5、翘势:水平线的上翘(台高)6、困势:直线的偏出,如裤子侧缝困势指后裤片在侧缝上端处的偏出量。
7、凹势:袖窿门、裤前后窿门凹进的程度。
8、门襟:衣片的锁眼边。
9、里襟:衣片的钉纽边。
10、叠门:门襟和里襟相叠合的贴边。
11、挂面:上衣门里襟反面的贴边。
12、省:又称省缝。
根据人体曲线形态所需缝合的部分。
13、间:根据人体曲线形态所需,有规则折叠或收拢的部分。
二、结构制图的一般规定:制图比例、字体大小、尺寸标准、图纸布局、计量单位等在结构制图中必须符合统一的标准,才能使制图规范化。
(一)制图比例:缩比:等比:在同一纸上。
应采用相同的比例,并将比例填写在标题栏内。
倍比:如果采用不同的比例时,必须在每一零部件的左上角标明比例。
(二)字体:汉字、数字、字母等都必须字体端正、比画清楚、排列整齐。
(三)尺寸标注:代表服装成品的实际大小,因此,尺寸标注在图样上市很重要的。
1、基本规则:一律以cm为单位。
制图部位、部件的尺寸,一般只标注一次,并应标在该结构最清晰地位置上。
2、标注的画法:(一)用细实线,其两端箭头应指到尺寸界线。
(二)需标明竖距离尺寸时,尺寸数字一般标明在尺寸线中间。
(三)需标明横距离尺寸时,尺寸数字在尺寸线的上方中间。
如距离较短。
需用三角形引出,规格标在附近。
(四)需标明斜距离尺寸,用细线引出,使之形成一个三角形,尺寸数字标在附近。
(五)尺寸数字不可被任何图线通过,当无法避免时,必须将图线断开并用弧线表示,尺寸数字就标在弧线断开处。
四、图纸布局:如下图:注:B为图纸宽L为图纸长C、为图纸边框a为图纸标订边C、小结:本次课主要讲解了制图的一般规定,特别写尺寸标注和图纸布局,在以后的结构制图中会使用,希望同学们要好好理解,多加练习。
D、课后作业:画图尺寸标注:13-17课时课题:1、结构制图的步骤与方法。
2、西服裙的前裙片制图。
目的:1、了解制图的步骤。
2、将制图步骤应用于制图中,绘制西服裙前裙片。
3、学会使用各种制图工具。
重点:1、制图步骤的应用。
2、工具的使用。
3、西服裙前裙片的制图方法。
难点:西服裙前裙片的制图方法。
方法:1、理论讲解与实践相结合。
2、播放配套光碟。
课时安排:6课时(3课时手绘纸样、3课时电脑绘制纸样)过程:A、引入新课:1、复习制图的图线形式及用途。
2、制图符号与含义。
B、新授:一、制图的步骤:1、先画面料图,后画辅料图。
辅料包括夹里、寸及装饰件(嵌条、滚条、花边等)2、先画主部件,后画零部件。
3、先定长度、再在定宽度、后画弧线。
4、先画外轮廓线、后画内部结构线。
二、制图的方法:1、平面裁剪法:比例裁剪法(常用)直接注尺寸法。
原型裁剪法基型裁剪法2、立体裁剪法。
3、计算机辅助裁剪法。
三、裙子的分类:(一)按裙长分:迷你裙、短裙、中裙和长裙等。
(二)按工艺上的区别分:细间裙、褶间裙、定型裙、分割裙等。
(三)以腰围线高低位基准命名有:高腰裙、低腰裙、无腰裙、背心裙等。
(四)按裁剪的片数来定各有:二片裙、四片裙、六片裙、八片裙等。
裙子从裁片结构上分有:直裙、斜裙、拼接裙三大类。
四、西服裙:(一)款式特点:西服裙主要采用褶间来增大人体下肢的活动。
常见的西服裙是在前篇中间收一只阴扑间,也可以在前篇两侧各收一只阴扑间。
褶间的上部弧线封口,下摆略放出一些。
(二)制图规格:号型:160/62A 单位:cmL:62 W:62 H:92 臀长:18(三)前裙片结构制图:制图步骤:1、下平线:作布边的垂直线。
2、上平线:作1的平行线,相距裙长一腰宽。
3、臀围线:按臀高,作2的平形线。
4、基本线:垂直于1,作本边的平行线。
5、臀围宽:按H/4+1,在臀围线上,从4处量取,作4的平行线。
6、中心线劈门:在2处,从4处线劈门1cm.。
7、腰围大:从2线劈门线往里量取W/4+3(省)。