人教初中语文爱莲说公开课一等奖优秀课件

说
“说”是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理, 也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。
读 文言文朗读要求
01
读准字音
02
语调舒缓
03
注意抑扬顿挫, 要有高低起伏
04
读出感情
颐yí 蕃fán 淤yū 濯zhuó 涟lián 亵xiè 逸yì 噫yī 鲜xiǎn
爱莲说
周敦颐
水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独 爱菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。予独爱/莲之出淤 泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝， 香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者 也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。 莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。
字义解释
予：我 染：沾染（污秽） 蔓、枝：名作动，长枝蔓、长枝节 益：更加
植：立 谓：认为 君子：指品德高尚的人 众：多
悟读课文，领会主旨
1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”， 作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答） 2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？
爱
莲
说 周
敦 颐
Βιβλιοθήκη Baidu正衬
反衬
品格高洁 超凡脱俗
（避世）
质朴正直 志洁行廉
（入世）
贪慕富贵 追逐名利
托物
莲
言志（象征）
君子之德： 洁身自好， 不同流合污， 不慕富贵， 不趋炎附势。
能力训练：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。你喜爱哪一种? 模 仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直， 人格高尚的君子。
风度
亭亭净植，可远观 而不可亵玩焉
不同流合污，不随俗浮沉。 不妖媚，不炫耀，朴实。
高洁、质朴
正直豁达；不趋炎附势。 通达正直，行为端正
香气清爽悠远，美名远扬。 志洁行廉，美名传扬
独立，令人敬重不敢玩弄。 仪态庄重，令人敬重
作者写这篇文章并非仅仅是为了写对莲 花的喜爱，那还为了写什么呢？
莲的特征——人的品质
莲 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净值 可远观而不可亵玩
君子 不与世俗同流合污 不攀附权贵 独立高洁 美名远扬 纯真自然不显媚态 内心通达行为正直 自尊自爱令人尊敬
小结
作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的 高尚的品质。写物是为了写人。
托物言志
写作方法探究
爱
莲
说 周
敦 颐
周敦颐 (1017-1073) 宋代哲学家，字茂叔。
《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦 颐(1017-1073) ，宋代哲学家，字茂叔。 因世居濂溪，被称为濂溪先生。周敦颐非 常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正， 深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下 在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲 池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感 官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著 名的《爱莲说》。
1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”， 作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）
答： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？
环境
出淤泥而不染， 濯清涟而不妖
体态
中通外直 不蔓不枝
香气
香远益清
造句：
我爱
，
因为它________________。
我爱 梅花，因为它 傲霜雪而不凋， 恰如坚贞顽强，斗志昂然的勇士 。
作业：
1.在理解的基础上背诵课文。 2.将造句练习扩充为一篇300字的托物言志的小文章。
思维拓展
短文赞扬莲花 “出淤泥而不染” 的高贵品 质，实则是作者思想情怀的抒发 ，可现实 生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者 黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？
1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写 莲花之前，作者写了什么？ 2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的?
水陆草木之花
可爱者甚蕃
菊
陶渊明独爱
牡丹
世人甚爱
3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什 么先写它们？
菊
牡丹
秋季开花，迎寒斗霜，清 高避世
花色艳丽，雍容华贵
为了起衬托作用
4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作 什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？
菊
隐逸者
惜
牡丹
富贵者
厌
莲花——君子 不慕名利 洁身自好
菊花——隐逸者 志向高洁 隐居避世
牡丹——富贵者 贪慕荣华 追名逐利
晋陶渊明独爱菊 菊，花之隐逸者也
予独爱莲之……
莲，花之君子者也。
自李唐来，世人甚爱牡丹。 牡丹，花之富贵者也。