苏教语文选修《传记选读》课件：专题一富兰克林自传

六、整体预知
课堂互动探究
1．富兰克林的读书生涯遇到了哪些困难？他是 如何解决的？ 学生阅读文本，整理概括，相互交流。 【提示】 遇到的困难如：①没有足够多的书。
②没有足够的时间。③与人交流辩论时总被对 方驳倒。④发现叙述和文辞方面不如别人。
解决的办法如：①借书阅读，注意倍加爱惜， 完璧归赵；对于拥有的好书，反复阅读；充分 利用已有藏书，广泛地阅读。②利用工余、晚 上时间，挤出吃饭及祷告的时间读书。③学习 苏格拉底，摈弃生硬独断，重拾谦逊怀疑的论 辩方法。④读写结合，学习叙述和构思；学习 词汇，美化文辞。
秘诀,他们把这部书当成“人生指导”读物;
其次，富兰克林写出了“美国梦”，“到美国去 发财致富”成了影响力很大的口号；第三，这部 书在美国文学史上有举足轻重的地位，它打破了 当时的写作常规，成为一部自传体小说，被誉为
“清教徒的《奥德赛》史诗和世界上最优秀的自
传之一”。富兰克林是“美国英雄”“民主主义 的神话英雄”，而他的《自传》也成了自传家族 的先知。
这就是我所踏上的青春阶梯吗？这样的年龄悄悄地 来了，这样的季节悄悄地来了，谁也无法拒绝，谁 也无法回避。青春的门应该是属于诗的，它不仅奔
流着执著的血浆，还燃烧着热情的生命。清晨，我
在它的轻唤中醒来；夜晚，我在他的抚慰中睡去；
仅仅是在短暂的瞬间，我便迎来了青春之门，我便
告别了青春之门，向人生的又一领域奋力攀登。仅 仅只是在短短的路程中，便留下了一生中最多最多 的回忆„„
想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却
没有铁锚；想回过头去重温旧梦，怎奈身后
早已经没有了归途。因为时间ห้องสมุดไป่ตู้钟摆一刻也
不曾停顿过，所以使命便赋予我们将在汹涌
的大潮之中不停地颠簸。
生命不是一张永远旋转的唱片；青春也不是一张 永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬 说到夏，又从绿说到黄；步履是一个载着命运的
合理次序；逐个集中一段时间实行；每日对照
反省，记录所犯过失；坚持不懈，随身携带自
我审查的小册子。
3．富兰克林对他的人生产生了怎样的影响？ 【提示】 自己的品德不断地完善；一生幸运
相伴(健康、财富、知识、荣誉、作为)；余生 足以乐天由命。
4.综观全文,你感悟到富兰克林怎样的人格精神？ 【提示】 富兰克林有梦想有追求，遭遇过困境和
基础自主学案
富 兰 克 林 自 传
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基础自主学案
一、字音 癖 好(pǐ) ． 羁 绊(jī) ． 溺 水(nì ) ． 甄 选(zhēn) ． 蹩 脚(bié ) ．
二、字形辨认
甄选zhēn ① ． 湮没yān ． 蹩脚bié ． ③弊病bì ． 瞥见piē ． 扼要è ． ② 枙子花zhī ． 秩序zhì ． ④轶事yì ． 更迭dié ．
事情突然发生,来不及防备. __________________ 形容气势汹汹,盛气凌人. ⑤猝不及防:_________________________
无须怀疑. ⑥咄咄逼人:______________________ ⑦毋庸置疑:____________
五、文学常识
1.走近作者
本杰明· 富兰克林(1706～1790),美国最
专题一
传记告诉我们什么……
—解读传主，体验人生
富兰克林自传
诗海探珠 晚出新亭 [南朝]阴 铿 大江一浩荡，离悲足几重。 潮落犹如盖，云昏不作峰。 远戍唯闻鼓，寒山但见松。 九十方称半，归途讵有踪？
【赏析】 这首诗抒写诗人离别京都的悲愁.首联 开门见山,点出“离悲”主题。以下六句具体表现 “离悲”.“潮落”两句通过写落潮昏云,暗示诗 人心潮不平,心情沉重.“远戍”两句通过所闻所 见来进一步渲染“离悲”气氛.令人心惊的戍鼓之 声从远处隐隐传来,顿添几分肃杀之气;远眺江岸, 惟有寒山老松,满目萧索.最后两句直抒情怀.感叹 征程艰难,归程无期.此诗语言精练,将落潮、昏云、 戍鼓、寒松等景物组合成一幅天山孤舟远征图,形 象鲜明,意境幽远.
冬天用手在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印，
每一串脚印都跳到了门外„„懂事的时候，我就 试图接近那扇门，有时间就与它培养感情，跟它 说话，给它唱歌，向它做鬼脸儿„„可是不论我 怎样讨好，它都不理我，它离我好远啊！
后来,我可能是长大了,在某年某月的某一天,那扇
门竟訇然地向我洞开了.我一下子仿佛置身于另一 个清新的世界.
疑惑，但凭着坚持和刻苦，终于不断地取得进步， 不断地超越自己。他的生命历程，就是不知疲倦地 求知，持之以恒地求善的历程，正如孔子所说“生 无所息”。
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青春之门
赵 冬
我是一个喜欢在人家门前徘徊的
孩子，无意间看见的小花猫或蓝 风铃什么的，都会引逗得我在人 家门口默默地望上半天。
我的一双眼睛以外永远是一扇门,把自己内心世界 与外面的大世界隔绝开来,于是心中就总是酝酿着 孩提时代的那种清纯,于是眼睛就总是贪婪地向门 外张望. 从前一直认为那扇门很大,大得连风雨都推不动.那 时门里只有爸爸妈妈、姐姐和玩具熊,一本旧旧的 连环画早就翻烂了;一首催人入梦的童谣早就唱厌 了;一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了„„可 门却关得那么严,我出不去.只好经常站在窗前,夏 天看窗外的白鹭在云里钻来钻去,心儿便也插上了 翅膀飞出大门;
2.富兰克林实施“美德计划”遭遇了怎样的困境? 他是如何应对的? 【提示】 遭遇的困境如:发现身上的错误之多远
远超过自己的想像;消灭一个缺点时,另一个缺点却 又出现了;有时努力收效甚微,差点要放弃;因出差 和各种事务羁绊曾一度中止美德计划.
应对措施如：列举出十三种德行，使培养美德
的行为有具体目标，有明确的计划，有渐进的
②法
佛教指能认识到事物真相的眼力,泛指敏
锐深邃的眼力. 眼:__________________________________ _ 高傲,自高自大.
_______________
③傲岸:_______________
④信笔涂
形容书写拙劣或胡乱写作,常作谦词.
本文中指胡乱写作. 鸦:_______________________________
伟大的先驱者和美国民主的缔造者之
一,著名的科学家、出版家、外交家、政治家、哲
学家和实业家,美国独立运动的领导人,曾参与起
草并签署了《__________》和《美国宪法》.他 独立宣言 被誉为“美国的完人”和“人道与理性的化身”.
2．资料链接 《富兰克林自传》的出版具有划时代的意义.这 部传记可以说是在读者望眼欲穿的等待中出版的. 一经问世,立刻被翻译为法文,被一抢而光.这部传 记首先是因为他写了富兰克林这个传奇人物而受 到世人青睐,青年人都希望学习富兰克林成功的
跑呵跳呵，朋友也多起来，调皮的鸟，溢香的
花，青翠的山，幽蓝的湖，还有伙伴的友情，
对知识的求索，对异性的那种神秘而清纯的爱
慕„„排山倒海地向我堆来。穿越过一段时间
的隧道，我终于跨过了这扇既陌生而又熟悉的
大门。
由小男孩迅速长成个小伙子，这不能不算是大自
然对自己的慷慨。那扇绚丽芬香的五彩门已经被
丢在身后了，喜欢在门前徘徊的我，突然像失去 了什么，周围是一片空濛寂寥，于是便发现了自 己的孤独。总想把甜蜜和痛苦都揉进梦里，让一 个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪； 总想把静谧和骚动都揉进指甲缝，让一个绵软的 笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。
三、词语辨析
(1)遏止· 遏制
两者都有“阻止”之意.“遏止”指用力阻止,对
象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生
的重大事件;“遏制”指制止,压抑控制,使不发作,
对象多是自己的情绪,有时也指敌人或某种力量.
遏止 例:①为_____住我的航海的野心及野心一旦 得逞将会产生的严重的后果,父亲迫不及待地 让我学印刷,并企图长久地拴住我.
下”比喻事物中途遇到困难,为形势所迫,又难以 中止;“左右为难”指无论如何都有难处. 例:①我发觉,用这种办法可以使对手处于 骑虎难 _______ 下 左右为难 ____的境地,而对我自己没有任何不利的影响. ②他想随风倒,附和任何人;他总处在_________ 的地位.
四、词语释义
缠住不能脱身. ①羁绊:________________
②政府官员的腐败现象现在还没有得到很好 遏制 的______.
(2)大约· 大概· 大抵· 大致 四者都表示推测语气.“大约”跟“大概”同,只是 比“大概”多用于对数量的推测.“大概”只表示 推测语气,但比“大抵”“大致”多偏重于猜测 (不是偏重于肯定),表示有很大的可能性,比“大约 ”较多用于对情况、对时间、数量的推测;“大抵 ”在表示推测语气时,比“大约”“大概”偏重肯 定(不是偏重猜测),多用于对情况的推测,少用于对 数量的推测.“大致”在表示推测语气时,比“大概 ”“大约”多偏重于肯定(不是偏重于猜测),比“ 大抵”多用于口语.
轻舟，由南驶向北，又由近驶向远„„你看到那
阳光明媚、金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、
掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之
门吗？ 人生就像小姑娘跳方格一样，无论愿不愿意，都 必须跨过这一扇又一扇庄严的大门。
大约 例:①对于素食习惯的形成_____是在我十六岁 那年. 大概 ②_____到了半夜时分,他们才将走失的小羊找 回来. 大抵 ③大家互相交换了一些家乡的苦难„„,_____ 都相差不远.
大致 ④这部词典收词______符合同学们的需要.
(3)骑虎难下· 左右为难
两者都有“为难、不知该如何办”之意.“骑虎难