中班数学：按数量分类
设计意图：
根据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家庭人员游戏为引趣部分，通过幼儿的直接参与，感知10以内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的兴趣，从而达到活动目标。
在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了“送小动物回家”和“娃娃家超市”2个小游戏，游戏中引导幼儿通过合作、交流，共同解决实际问题，培养幼儿的协作精神。整个活动让幼儿感受生活中处处有数学，感受分类在生活中的用途，体现数学学习的价值。
活动目标：
1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。
2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。
3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。
活动准备：
课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片
活动过程：
一、游戏“一家人”复习巩固数字
师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀？老师先说游戏规则。
游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家；数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。（教师说10以内的数量）
师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么？
二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义
1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理？
2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。
3、师幼共同观看课件中小熊的分法，，说一说小熊是怎么分的？
4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。
三、通过操作游戏巩固按数量分类
1、游戏：“送小动物回家”
1、师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗？
2、教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。（教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。）
3、幼儿集体游戏
4、师：你把小动物送到哪座房子里了？为什么？
2、游戏：“娃娃家超市”
1、师：小朋友帮助了小动物，开心吗？今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好？
2、幼儿分组操作，教师巡视指导。
3、教师与幼儿一起总结分类情况。
3、扩展：按其他标准分类
1、师：小朋友，你去过超市吗？超市里的物品是怎么摆放的？
2、幼：把吃的分一类，把玩的分一类……
3、师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的？
4、教师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。
5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。
6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。
四、自然结束
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案 幼儿在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。尝试按两种以上 的特征将物体分类。发展目测力、判断力，体验数学活动的乐趣。下面就给大家带来 的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，希望能帮助到大家! 幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一：按数量分类 活动目标： 1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。 2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。 3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片 活动过程： 一、游戏“一家人”复习巩固数字 师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。 游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。” 念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量) 师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么? 二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义 1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理? 2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的? 4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。 三、通过操作游戏巩固按数量分类
中班数学《变成一样多》教案活动目标： 1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。 2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。 活动过程： 1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？ 师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。） 2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能
代表什么。（5只小鸭子、6张桌子……） 3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景 （1）根据小动物身上的.点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应） （2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。 难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。 （3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 （4）小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 （5）老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。 4、幼儿操作练习，教师巡回指导。 师：有个小客人还没来是谁呢（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。
中班数学活动：里外辨识与计数教学设计 Mathematics activities in middle class: teachi ng design of internal and external identificati on and counting
中班数学活动：里外辨识与计数教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 幼儿园中班数学活动：里外辨识与计数【活动目标】1、引导幼儿感知里外方位，辨识里外，并认识里外的标志，尝试正确运用里外等方位词汇。 2、能排除干扰，按颜色、里外等不同要求分类计数。【活动准备】画背景用的大白纸、黑板、磁性教具：红黄蓝色的鸭子、花；1-9数字卡;里外标志卡；奶牛卡片5张、马卡片4张，记录表每人一张；红蓝沙包若干（每人一个）：大呼拉圈1个。【活动过程】一、情境导入，初步感知。今天，老师给大家介绍几位新朋友，他们住在这座小房子里，场景一：（在纸上画出小房子）这是宝宝兔，还有贝贝羊、嘟嘟牛，（依次摆在房间里，空出一个房间）噢？有一个朋友今天不在家，他在哪呢？（出示胖胖猪，在两手间画一条绳子）小朋友找到他了吗？瞧！胖胖猪为了减肥，正在外面跳绳运动呢！这会儿胖胖猪也跳累了，他要带我们去参观一个地方，场景二：（师画出草、花、栅栏，贴上蝴蝶，在栅栏里贴上奶牛、马）小朋友互相说说你看到了什么？这是什么地方？（牧场）栅栏外有什么？什么在栅栏里？有几头
中班数学《变得一样多》课后反思 中班数学《变得一样多》课后反思 数学活动《变成一样多》主要是引导幼儿学习用添上一和去掉一的方式把不一样多的变成一样多。并学习用简单的数学方法解决生活中某些简单的问题。在此活动前，已经感知过5以内数量的多少，本活动我们再次利用观察、比较的方法判断5以内数量的多、少、一样多，尝试用添1或去1的方法，使两组物体数量相等。 活动中，我首先采用生活中情境——排队做操导入，让孩子们看看两组小朋友是不是一样多，答案是肯定的“不一样多”。让孩子们想办法让两边的小朋友变得一样多。这一环节其实就已经是新授环节了，让孩子们在具体情境中学习用添一或去一使两组数量变得一样多。接着我又出示了本次活动的操作纸，让孩子们也用添一或者去一的方法使一组内的物体数量变得一样多。最后一环节是一个提升环节，让还利用添二、去二或添三去三的方法把物体数量变得一样多，这一环节也是为了《变成一样多》第二课时打基础。 活动的优点： 1、第一环节中以排队做操导入，让幼儿想办法把两边人数变成一样多，采用情境教学的方法把本次活动的内容潜移默化的教给了孩子，在情景中学习孩子们更有兴趣，学得也快。 2、操作的过程中教师能不断地提醒幼儿可以采取多种方法进行操作。孩子们在提醒后，都能在操作纸上尝试运用两中方法进行操作。 3、教师的回应比较积极，追问也比较有效。 活动中的不足： 1、在操作中大部分孩子都不动笔，看着旁边的小朋友。于是我走过去对他们进行指导，指导时我发现原来他们不是不会而是不知道怎么去一个或添一个，孩子们之前没有去或添的经验，所以在第一环节新授时要告诉孩子怎么去怎么添。 2、在交流操作环节时要尽量让孩子自己说出自己的思路，不要打断他们说话，打断他们的思维。 3、在新授知识点的时候教师的思维不够清晰，语言有些啰嗦。
教学资料参考范本 幼儿园中班数学活动教案《关系对应与计数》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1.感知路径与数量的对应关系。 2.发展方位知觉，提高计数能力。 活动准备 磁性教具、黑板、幼儿用书、笔 活动过程 一、游戏导入 《找朋友》的音乐入场，游戏活动导入： 师：找到好朋友了，我们要去好朋友家串门，要求：小朋友坐在 小椅子上，老师说A小朋友去B小朋友家串门，A小朋友和B小朋友起立，A小朋友要说出从自己位置到B小朋友的位置之间隔了那些小朋友，共几位？男孩几位，女孩几位！ 二、布题 互动：开心农场 师：看一看我们到哪里来串门了？（这里出示黑板，见图一）哦，原来是小绿人的开心农场啊！谁在开心农场里工作呢？ 幼：小狗、胖胖猪、机灵鼠 1.师：小狗他们非常认真的在工作，看看农场里种了哪些蔬菜和 水果？ 幼：西瓜、玉米、西红柿 2.师：看，小狗正在清点它到胖胖猪这块地里的蔬菜和水果，咱 们来帮一帮它。这块地里有什么？ 幼：西瓜、玉米或西瓜、西红柿或玉米西红柿 3.师出示实物卡，并引导幼儿记录
师边说小狗和胖胖猪边出示动物磁卡铁在黑板上。例：小狗到胖胖猪这块地里有几个玉米，就在相应的玉米实物卡后面贴几个玉米。（如图二） 4.幼儿操作（选幼儿代表到黑板上操作） 5.师：再来看一看胖胖猪到嘟嘟牛这块菜地里种了什么？再数一数分别有几个？ 6.幼儿操作，增加操作难度 师事先准备好画好的西瓜和玉米，让幼儿涂色 三、评价练习 师：胖胖猪他们几个把开心农场打理得非常好，小绿人决定给他们放三天假，让他们去串门，他们决定带着自己最喜欢的礼物去。请小朋友们来猜一猜他们会带什么礼物？ 打开幼儿用书，揭晓答案，借助投影仪引导幼儿观察书上都有什么颜色的饼干，数一数每种颜色的饼干有几块，在圆圈里图上相应的颜色。 幼儿在书上操作，教师巡回指导，最后评价。 四、活动延伸 户外活动： 玩法：1.教师在户外的空地上吧呼啦圈摆成类似书上的样式，把沙包、皮球跳绳分别放到每段的路径上。 2.每个呼啦圈里"住进"一名幼儿。 3.再请一名幼儿以单脚跳或者蛙跳等方式在路径上跳一跳、走一走。 4.其他幼儿记录他在每段路上遇到什么，分别有几个。
参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班数学《按数量分类》教案设计 ______年______月______日 ____________________部门
按数量分类 设计意图： 根据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家庭人员游 戏为引趣部分，通过幼儿的直接参与，感知10 以内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观 形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的兴趣，从而达到活 动目标。 在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了“送小动物回家”和“娃娃家超市” 2 个小游戏，游戏中引导幼儿通过合作、交流，共同解决实际问题，培养幼儿的协作精神。整个活动让幼儿感受生活中处处有数学，感受分类在生活中的用途，体现数学学习的价值。 活动目标： 1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。 2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。 3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。 活动准备： 课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片
活动过程： 一、游戏“一家人”复习巩固数字 师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀？老师先说游戏规则。 游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家；数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。（教师说 10 以内的数量） 师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么？ 二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义 1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理？ 2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 3、师幼共同观看课件中小熊的分法，，说一说小熊是怎么分的？ 4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。 三、通过操作游戏巩固按数量分类
中班数学活动：汽车大检查 设计者：cc 一、设计意图： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的各种汽车为活动题材，将“汽车大检查”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 一、活动目标： 1、学习按事物不同特征进行分类，培养幼儿多维分类计数的能力。 2、训练幼儿观察能力及归类能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。 二、活动准备： 已有经验：认识出租车、公交车、小轿车 物质准备：ppt；出租车、公交车、小轿车（红黄两色）图片人手一个； 标志图三组：红色与黄色出租车、公交车、小轿车（没有颜色）出租车、公交车、小轿车（分别有红黄两色）； 三、活动重点：学习按事物不同特征进行分类，培养幼儿多维分类计数的能力。 四、活动难点：训练幼儿观察能力及归类能力。 五、活动过程： （一）以游戏“红黄灯”导入，激发幼儿兴趣。（ppt出示指示灯） 提问：①看！这是什么样？（幼：红绿灯） ②红绿灯用来干什么的？（幼：告诉司机什么时候开车、停车） ③红灯要怎么样？黄灯要怎么样？路灯又要怎么样呢？（幼：红灯停、绿 灯行、黄灯请你等一等）
中班数学活动教案：按数字排列的上课 计划 中班的数学活动分为设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等。他们觉得生活中到处都有数学，学会用所学的知识解决实际问题，并初步发展有组织的东西。习惯，分类的含义的初步认识，是通过学习操作按数量进行分类的，适合于幼儿园老师在中班数学班中上初中数学课，来看看按数字对教学计划的分类。设计方案： 根据《纲要》的精神，本次活动我设计了一个家庭游戏，作为乐趣的一部分，年幼的孩子对此非常熟悉。通过幼儿的直接参与，可以看到10人以内的人数。在活动中，多媒体课件被用来创建熊将玩具分类的情况。儿童的兴趣和视觉形象展示了儿童必须学习的内容，并吸引了儿童的兴趣，从而达到了活动的目的。 为了加深对儿童按数量分类的理解，我设计了两个小型游戏，分别是“送小动物回家”和“娃娃屋超市”。该游戏指导幼儿通过合作与沟通解决实际问题，并培养幼儿的合作精神。整个活动使幼儿能够感受到生活中各个地方的数学，感受到生活中分类的使用，并反映出数学学习的价值。 活动目标：
1.体验生活中无处不在的数学，学会使用所学的知识解决实际问题，并初步养成组织事物的习惯。 2.初始感知分类的含义通过操作按数量进行分类。 3.培养幼儿积极探索的精神以及观察，分析和比较的能力。 4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。 5.激发孩子对学习的兴趣并体验数学活动的乐趣。 活动准备： 课件，视频，操作图片，小动物图片，小房子，一些物品，玩具柜，数字卡 活动程序： 首先，游戏“家庭”审查并合并数字 老师：你有家，我有家，我们都有家。孩子们，我们在玩家庭游戏吗？老师首先说了游戏规则。 游戏：“你有家，我有家，我们都有家；数几个，拉一个拉，我们是一家人。看完歌曲后，孩子们很快找到了站在圈子中的相应数量的孩子。（老师说数字在10以内） 老师：孩子们可以一起玩游戏。您想知道熊一家在做什么吗？ 其次，孩子们看课件，对初衷的理解是数量 1.老师：熊的妈妈和爸爸要出去了。他们告诉熊，他们正在整理家里房间里的玩具。让我们帮助熊。它的玩具应该如何分类？
. 幼儿园小班数学教案:变得一样多. 设计思路: 据皮亚杰的智力阶段性发展理论，小班幼儿属于前概念或象征思维阶段，这个阶段幼儿的思维发展是由直观性向表象性发展，因此在活动中应以操作活动为主。同时，将数学知识融入游戏中，让幼儿在玩中学，在动中学，既可满足幼儿的游戏需要，又可很好地完成数学教学目标，使枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来。本次活动幼儿在操作熟悉的生活化材料过程中学习用简单的数学方法去解决生活和游戏中的问题。 活动目标: 1、尝试用添上或减去的方法使5个以内的两组物体变得一样多。 2、在操作中进一步体验两组数量之间多与少的关系。 3、激发幼儿乐于探索，想办法解决问题。 活动准备: 1、图片：大象、木头、香蕉、万通板。 2、学具：插孔串珠、对比卡、泡沫板插花、大象运木头的图片、塑料筐8个（内装塑料穿线动物）、花片。 活动过程: 一、创设情境，引题激趣。
1、大象运木头（感知3和4的数量关系）。 我是大象运输队的队长，我们队里的大象力气大，可能干呢！今天接到通知，要我们去运木头。 （1）出示木头图片（已贴好），请幼儿点数，说出总数。（3堆木头） （2）我们队里来了几头大象呢？师逐一出示大象，幼儿边看边点数，并说出总数。（4头大象） （3）比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出木头少，大象多，少几堆？ （4）有一头大象没有木头运，怎样才能使大象和木头的数量一样多呢？（让幼儿感知3和4的数量关系，引导幼儿说出用添加的方法使得大象和木头的数量一样多。） （5）师小结。 2、大象运香蕉（感知4和5的数量关系）。 大象运输队又接到通知，要到香蕉园里运香蕉。 （1）出示5筐香蕉图片（已贴好），请幼儿点数，说出总数。 （2）这次来了几头大象呢？师逐一出示4头大象，幼儿边看边数，并说出总数。 （3）比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出：香蕉多，大象少，少几头？ （4）还剩一筐香蕉没能运走，怎样才能使香蕉和大象的数量一样多呢？（让幼儿感知3和4的数量关系，引导幼儿说出用减少的方
中班数学分类计数各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班数学：分类计数（一） 活动目标： 1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。（重点） 2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。（难点） 活动准备： 1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干 2、数字印章，印泥、操作用纸若干。 活动过程： 一、集体教学活动 1、学习用两个特征标记记录图形。 （1）出示图形一 教师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶） 教师：用什么图形拼搭成的？（长方形、三角形）
教师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？ （2）出示图二（颜色标记、形状标记、大小标记） 教师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？ 教师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？ 幼儿先相互讨论、交流。 教师小结。 （3）按照标记记录。 教师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。 （4）小结。 请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？ 二、幼儿操作活动 1、分类游戏。 （幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。
看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。 2、记数活动看图按标记记录。 学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。 三、活动评价。 请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。 中班数学：分类计数（二） 活动目标： 1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。 2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。 活动准备： 1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔 2、数字印章，印泥、操作用纸若干。 活动过程： 一、集体教学活动 （1）学习用标记分类计数。
中班数学活动：按物体的数量分类（集合） 【活动目标】 1.能按照数量对5以内的物体进行分类。 2.能用“一样多”“都是×个”等表述分类的理由。 【活动准备】 （一）经验准备：幼儿已经学过5以内的数。 （二）材料投放：分类盒，数量是1～5的气球，玩具、糖果的卡片若干。 【活动过程】 一、游戏“数一数”，复习5以内的数。 玩法：教师出示数量是1～5的气球的卡片，让幼儿点数并用相应的数字卡表示，复习数的实际意义。 1.引导语：今天老师给小朋友带来了一些气球，我们一起来数一数有几个，要用数字几来表示。 2.引导幼儿数气球，并找出相应的数字卡。 二、游戏“数一数，分一分”，学习按数量分类。 （一）玩法：出示分类盒以及数量3～5的气球、玩具、糖果的卡片，幼儿按照物体的数量进行分类。 1.引导语：这里有按个小格子，请小朋友把一样多的东西放在同一个格子里。 2.幼儿操作；教师观察，引导幼儿用语言表述分类的理由。 （二）分享交流：你为什么这样分？
引导幼儿用“我把都是×的东西放在一起”或者“3个××和3个××一样多，放在一起”来表述。 三、幼儿分组活动，巩固按数量分类。 （一）第一组：操作《连一连》，请幼儿把数量相同的水果连起来。（二）第二组：操作《分一分》，引导幼儿按照物体的数量进行分类。（三）第三组：操作《涂一涂》，请幼儿将数量相同的物品涂上相同的颜色，然后将它们连一连。 【活动延伸】 区域活动：在益智区投放分组操作材料，引导幼儿继续玩按照物体的数量分类；投放幼儿活动照片，引导幼儿将相同人数的照片放在一起，并插上相应的数字卡片玩“制作相册”游戏。 生活活动：引导幼儿有意识地观察物体的数量，并说说数量一样多的是哪些东西。 领域渗透：音乐游戏“找朋友”——每个幼儿佩戴数量1～5的实物卡片，请幼儿随音乐歌唱，音乐停止后，找到与自己数相同的幼儿。
中班数学活动教案：变成一样多教案中班数学活动变成一样多教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符，能用添画的方法解决“变成一样多”的问题，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看变成一样多教案吧。 活动目标： 1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。 2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。 活动过程： 1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？（5）老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。 师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么
办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。） 2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……) 3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景（1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应）（2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。 难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。 （3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 （4）小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 4、幼儿操作练习，教师巡回指导。 师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。 师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。
幼儿园中班数学活动教案：5以内的分类 计数 活动目标： 学习5以内的分类计数不规则物品形状辨识。 积极开动脑筋，愿意参与数学游戏。 活动准备：ppt，水果图片，几何图形，纸盘子，照相机，超级棒贴纸，花片活动过程： 认识物品的种类和特性出示各种水果，让幼儿说说都有什么水果。 师：小朋友，告诉你们一个秘密，今天有客人来到我们玫瑰班哦。我们一起来看看它们是谁？（水果宝宝）（出示ppt）师：哇，是水果宝宝，快点打个招呼！（幼儿和老师一起说，水果宝宝，欢迎你们）师：谁来说说，它们是哪些水果宝宝？（请一名幼儿，教师边点击，边让他说一说，幼儿说完）师：说的很棒哦，现在我们一起来说说水果宝宝的名字，草莓，西瓜，梨，香蕉和苹果。数一数一共有几种？（5种）出示各种几何图形，让幼儿说出形状和颜色。 师：今天老师不仅给你们带来了5种水果，还带了五种形状宝宝，我们一起拍拍手欢迎它们的到来！（幼儿拍手）你们认识它们吗？（认识）谁来说说它们叫什么名字？什么颜色的？正方形，梯形，半圆形，圆形和三角
形。（引导23个幼儿分别起来说说，要说完整什么颜色的xx形状，然后全班一起说）红色三角形，绿色梯形，蓝色正方形，黄色半圆形，紫色圆形。 老师在白板上出示23种水果图片，每一种水果的数量不超过5个。在水果的下面画3个盘子，让幼儿把同一种水果选出来，放到同一个盘子里。然后再数一数盘子 里共有多少水果，并在盘子的下面放上同等数量的图片。 师：今天水果宝宝和形状宝宝要来考考我们小朋友，是不是都认识它们了，等会儿要把一样的水果宝宝和形 状宝宝放一起，并且数一数有多少，数得对的小朋友， 水果宝宝和形状宝宝会给他准备一个超级棒！你们有没 有信心来完成这个考题？（有）那我们赶紧来看看水果宝宝和形状宝宝给我们准备的考题！（出示图片）教师介绍材料：哇，好多水果宝宝，（指着纸盘子）这是什么？（纸盘）有几个啊？它们是干什么用的？猜一猜？哦~~~~原来这是水果宝宝给我们装水果的，你们知道怎么装吗？（让幼儿想想，可以请个别幼儿上来试一试，教师根据幼儿 的操作情况引导评价）师：这个小朋友装的对不对？一样的要装在一起，我们一起来数一数，水果宝宝为了让我 们更好的记住各种水果有多少，为我们准备了小花片， 数到几个水果，就在下面放几个花片，看看XX水果下面该放几个？（请幼儿说一说，放一放）。
中班数学《变成一样多》教案活动目标: 1、理解数的实际意义,能根据数字的要求补画实物,使数字与实物数量相符。 2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备: 小动物过生日情景PPT,小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。 活动过程: 1、手指游戏:伸手指师:小朋友们好,今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先,我们瞧瞧自己一只手上有几个手指？ 师与孩子一起玩,当孩子都伸出手后,师挑选比自己伸的多的孩子上来,请小朋友想一想,两个人的手指要变得一样多,老师该怎么办。(渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。) 2、复习数字教师出示数字卡片,幼儿说说这个数字能代
表什么。(5只小鸭子、6张桌子……) 3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景 (1)根据小动物身上的、点数,确定小动物几岁了。(复习点与数的对应) (2)小动物过生日要插蜡烛,瞧瞧小动物自己准备的蜡烛对不对,不对怎么办？(添画,使蜡烛数量与小动物年龄相符)。 难点解决:怎样添画,从一开始数,手指帮忙点。少了没关系,继续数下去,数一个,画一个,一个一个添上去。 (3)小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字,数字就是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。 (4)小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁,就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。 (5)老师一边念儿歌,说到“伸出您的手指来”的时候,小朋友就伸出手上的手指,随便伸几个都可以。 4、幼儿操作练习,教师巡回指导。 师:有个小客人还没来？就是谁呢？(小刺猬)。她们去准备果子了。刺猬身上有数字几,就就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了,刺猬宝宝少背了,请小朋友帮帮忙,帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。
中班数学活动教案：学习图形分类计数教 案(附教学反思) 中班数学活动学习图形分类计数教案(附教学反思) 主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习将物品按用途分类，根据物品的共同特征设计标记，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看学习图形分类计数教案吧。活动目标： 1.学习将物品按用途分类。 2.根据物品的共同特征设计标记。 3.仔活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。 活动过程： 1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有哪些礼物。 2.首先让幼儿自主分类（有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等），并让幼儿说出为什么这样分。
3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把那个问他们为什么这样分？（引导幼儿说出吃的、用的、玩的） 4.分好后，为了让托班的小朋友更容易的辨认箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。 活动反思： 在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老师的建议是：应该多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。
小班数学活动：变成一样多 洛阳中心幼儿园虞亚花 活动目标： 1．尝试用添上或减去的方法使5个以内的两组物体变得一样多。 2．在操作中进一步体验两组数量之间多与少的关系。 3．在游戏中乐于探索，会想办法解决问题。 活动准备： 1．小猫、骨头卡片五张，虫子、小狗卡片四张，小熊图、房子图一张。 2．幼儿操作卡。 活动过程： 一、创设情境:小熊请客，学习添上或减去的方法。 师：今天小熊请客，它请来了许多客人。 1．给小猫送鱼。 （出示小猫图片）师：你们看，这是谁呀？来了几只小猫呢？（5只）小熊拿出了一些小鱼给小猫吃，它拿出了几条小鱼？（4条）一只小猫吃一条鱼，谁少了？鱼少了多少呢？你们有没有什么办法可以把他们变成一样多？ 小结：小鱼少一条，我就添上一条小鱼，这样它们就变得一样多了！ 2．给小狗送骨头。 师：小猫吃到了鱼，可真开心哪！“汪汪汪”，听！是谁来了？（小狗）来了几只小狗？（4只）小熊也给小狗准备了一些吃的，会是什么呢？小熊拿出了几根骨头？（5根）谁多？谁少？怎么样才能把他们变成一样多？ 师：我们可以用去掉一根骨头的办法把他们变成一样多。 二、操作练习，巩固添上或减去的方法。 师：小猫和小狗吃的很开心，他们谢谢我们班的小朋友帮助了他们。 1．教师拿出操作卡，交代操作要求。 师：小熊还请了很多的客人呢！我们来看看有谁？（小鸡、小兔、山羊……）小熊给他们送了很多好吃的，请你去数一数有多少，看看谁多谁少，然后用我们刚才学到的添上一个和去掉一个的办法把他们变得一样多！ 2．幼儿操作，教师巡回指导。
要求幼儿独立完成添画的练习。 3．展示作品，相互讲评。 4．结束部分 师：小朋友本领真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
中班数学活动教案：变成一样多教案 中班数学活动变成一样多教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符，能用添画的方法解决“变成一样多”的问题，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看变成一样多教案吧。活动目标： 1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。 2、能用添画的方法解决变成一样多的问题。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。 活动过程： 1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？（5）老师一边念儿歌，说到伸出你的手
指来的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。 师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用添上的方法解决变成一样多的问题。） 2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……) 3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景（1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应）（2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。 难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。 （3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 （4）小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
中班数学学习图形分类计数教案反思 中班数学学习图形分类计数教案反思主要包含了活动目标，活动 准备，活动过程，活动反思等内容，学习将物品按用途分类，根 据物品的共同特征设计标记，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看学习图形分类计数教案吧。活动目标： 1.学习将物品按用途分类。 2.根据物品的共同特征设计标记。 3.活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。活动过程： 1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景 展开活动，出示图片，让幼儿知有哪些礼物。
2.首先让幼儿自主分类（有的按形状、有的按颜色、有的【中班 数学教案/zhongban/shuxue/】按质量的软硬等等），并让幼 儿说出为什么这样分。 3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把 那个问他们为什么这样分？（引导幼儿说出吃的、用的、玩的）4.分好后，为了让托班的小朋友更容易的辨认箱子里的东西是什 么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。 活动结束。 活动反思： 在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物 都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容 易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分 散幼儿的注意力。一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老 师的建议是：应该多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行
分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。
中班数学教案：变成一样多 活动目标： 1、理解数的实际意义，能根据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。 2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系 活动准备： 1、课件《白雪公主请客》 2、教具：小矮人七个，糖果9——10个 3、幼儿操作材料 活动过程： 1、认数。 （1）叫醒数字宝宝。帮助幼儿复习对数字的认识。 （2）复习数量关系，多一少一。例：教师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少一的是几？或者比5多一的是几？ 2、出示ppt,情境：白雪公主请客。激发幼儿学习兴趣。 （1）白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几个客人？” （2）请小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小椅子，七个客人坐七张，，够吗？怎样变得一样多？我们来帮公主想想办法。应该搬几张椅子呢？对了，搬来两把小椅子，请七个小矮人坐下。教师小结：一个小客人坐一把小椅子，现在小客人和小椅子一样多，原来不够我们可以用添的办法。 （3）公主请小矮人喝茶，你们看看发生什么情况了？公主真粗心，原来茶杯多了，那应该怎么办呢？拿掉几个？教师小结，对了，多了拿掉就可以了。盘子和小矮人的数量一样多，这下小矮人可以高高兴兴吃过饭了。
2、分糖果。（黑板上操作）如果你请小矮人吃糖果，你应该怎么分呢？出示小矮人图片和糖果。 （1）小矮人数量逐渐增多，，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。可以用提示语：又来了一个小矮人，现在应该用什么办法？提醒幼儿用添上的办法。 （2）小矮人数量逐渐减少，应该怎么分？请幼儿上来操作。提示语：走了一个小矮人，应该用什么办法来分？提醒幼儿用去掉的办法。 3、今天小矮人真开心，过了快乐的一天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧！ 4、看书介绍作业要求。 请幼儿观看《幼儿画册》上的“变得一样多”。 教师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你认识吗？是数字几？再观察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变得一样多呢？（引导幼儿用添画的办法解决“变成一样多”的问题）。 6、幼儿作业。 幼儿独立完成添画的练习。 7、评价作业。请能力强的幼儿帮助查看。 8、结束部分 师：小朋友本领真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的，只要我们留心就能发现！
幼儿园数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案 编订：XX文讯教育机构
中班数学：分类计数 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中 班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编 写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 （一） 活动目标： 1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。（重点） 2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。（难点） 活动准备： 1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干 2、数字印章，印泥、操作用纸若干。 活动过程： 一、集体教学活动 1、学习用两个特征标记记录图形。 （1）出示图形一 教师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶）
教师：用什么图形拼搭成的？（长方形、三角形） 教师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？ （2）出示图二（颜色标记、形状标记、大小标记） 教师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？ 教师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？ 幼儿先相互讨论、交流。 教师小结。 （3）按照标记记录。 教师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。 （4）小结。 请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？ 二、幼儿操作活动 1、分类游戏。 （幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。 看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。
活动名称：按物体的数量分类（数学） 活动目标： 1、学会目测数群的点数方法，能正确数出7以内的数量。 2、能将数量在7以内的物体按数量归类，并用数字或圆点表示物体的数量。 活动准备： 物质准备：（1）1-7的数卡和点卡若干。（2）数量为1—7的各种玩具的图卡若干、超市货架底版。（3）“小小超市员”和“给动物搬新家”的分组操作材料。 环境创设：将活动室场地分为两块，其中一块创设超市情景，摆放超市货架底版；另一块创设动物园环境，摆放7座动物房屋底版。活动过程： 一、引入超市情境，学习目测数群的方法。 1、出示各种玩具图卡，引导幼儿学习目测数群的方法。 引导语：超市里有许多玩具，让我们看看有哪些玩具，每种玩具的数量有多少。你是怎么数的？ 2、引导幼儿用目测数群的方法点数：先看图卡里集中在一起的玩具有多少个，再数完剩下的玩具，这样就能得到图卡中玩具的总数量。 二、集体操作：整理货架。 1、出示超市货架底版，与幼儿共同讨论整理货架的规则：将数量相同的玩具放在同一层。
2、请一名幼儿示范，教师与其他幼儿共同检查。 3、出示1-7的数卡，请幼儿分别将这些数卡摆放到相应的货架旁：货架上的玩具数量是几，就在该层货架旁摆上数字几的数卡。 三、分组操作。 1、第一组：小小超市员。提供超市货架底版，每层货架上摆五张数量为7以内的各种食品的图卡，其中只有一张图卡上的食品数量与其他四张不同。请幼儿当小小超市员，检查食品在货架上的摆放情况，找出每层货架上放错的食品图卡，并将其放在正确的货架上，使每层货架上的食品数量都相同，最后在每层货架旁摆放对应的数卡或点卡。 2、第二组：给动物搬新家。提供7座房屋底版，以及数量为1-7的各种动物的图卡若干。请幼儿给动物搬新家，数量相同的动物住在同一座房子里，最后再根据房屋里住的每种动物的数量，在该房屋的屋顶上贴上对应的数卡或点卡。
幼儿园中班数学教案：变成一样多 活动名称：数学《变成一样多》 活动目标： 1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。 2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。 活动准备： 小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。 活动过程： 1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？ 老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。 师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。） 2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……) 3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景 （1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应） （2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。 难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。 （3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 （4）小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。
4、幼儿操作练习，教师巡回指导。 师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上 5、活动结束。 师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。