今天我们怎样当老师
——有感骨干教师培训
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴。
2014年5月5日，我作为骨干教师，有幸参加了西夏区骨干教师培训班的培训学习。首先要感谢教育局为我们搭建的这样一次难得学习和交流的平台；更要感谢卜中海主任为我们做的精彩讲座。虽然只是半天的培训,但觉得收获很大。我深知参加本次集中培训对自己来说意味着什么，所以，我非常珍惜这次学习的机会，不放过学习过程中的每一个环节，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!
怎样当老师，这是一个既古老而又年青的话题。说它古老：在中国两千多年的历史文明进程中，教师被誉为人类文明的传承者，人类灵魂的工程师，社会的每一次跨越离不开教师传播知识，传承文明。说它年青，社会的每一次进步，与它是息息相关的，它直接影响着一代又一代人的思想，影响着学生的身心健康，影响着社会的发展。所以我觉得，当老师难，当好老师更难，当学生喜欢、家长称赞、社会认可的老师更是难上加难。尤其是当今，社会进步之快，传播知识之广，更是一日千里，稍纵即逝。因此，今天当老师更是不易。
怎样当老师？教师终身只需做好两件事：一是育人，一是教书。是啊，教育没大事，你把小事做多了，好事做多了，就是大事。教育要干什么？教育就是培养学生的好习惯。多么简洁，多么准确，多么可行，多么精辟的论述啊！
育人。现在的学生见多识广，独立意识强，如果不了解他们，不改进教育方式，那是很慢说服教育他们的。
“幼吾幼，以及人之幼。”我把这就话践行于育人中，就是把学生当做自己的儿女，关心每一个学生。不忽略任何一个孩子，这是老师的一种胸怀，也是老师人格魅力的体现。一批又一批的学生，一个班五、六十个活生生的孩子，他们各有各的性格，各有各的优势，各有各的劣势，各有各的快乐，各有各的烦忧。他们有了压力，需要及时排解；他们有了困惑，还需要为他们排忧解难。让学生感受到了老师的关怀，体味到老师殷切的希望和美好的祝福。以爱心培养爱心，以人格塑造人格，甚至铸就他们的灵魂。因为“敬人者人恒敬之”，所
以我想只要真诚对待每一个学生，尊重学生，把学生当成自己的孩子来培养教育，教给学生知识，教给学生学习的方法，树立他们的信心。这样，我想无论社会发展到什么秩成程度，科技发展到什么水平，我们仍然一定能育出社会所需要的人才
教书。学生学习生活中，经常会有疑惑，面对学生的困惑和问题，老师就要引导他走出困惑，找到光明，体验努力过程中的快乐。学生的学习生活，是一个研究探索的过程，在这个过程中，老师或是提供材料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。孩子有无数的好奇心，但他们的能力是有限的，为了让孩子更好的探索学习，老师这个主导者要找准时机对学生进行解惑，示范，启迪，教育。
教书育人。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。正如陶行知先生说的“教育就是培养学生的好习惯”，习惯成就未来。所以作为教师，我们需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道。
今天我们这样做老师。
西夏四小张艳芳
2014.5.20
