中班美术吹画梅花教案反思

中班《吹画梅花》艺术活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解梅花的形态特征，感知梅花的美丽。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 学习用吹画的方式表现梅花，培养幼儿对美术活动的兴趣。

4. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美能力。

二、活动准备1. 白色画纸若干张2. 红、黄、绿等颜料适量3. 吸管若干根4. 水杯和小水勺5. 抹布三、活动过程1. 引入：教师展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的形态特征，让幼儿说说自己对梅花的感觉。

2. 讲解：教师简要讲解吹画梅花的制作过程，展示吹画梅花的示范。

3. 制作：幼儿分组进行吹画梅花制作，教师巡回指导。

4. 完成作品：幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家尝试用其他材料和方法制作梅花作品。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造优美的班级氛围。

3. 艺术活动：组织幼儿进行梅花主题的诗歌朗诵、舞蹈等艺术活动。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和自主能力。

2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的合作情况，引导幼儿学会与他人共同完成任务。

3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整吹画梅花的难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

4. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和交流，了解幼儿在活动中的收获和感受。

六、活动材料1. 梅花图片2. 画纸3. 颜料4. 吸管5. 水杯和小水勺6. 抹布七、活动步骤1. 展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的形态特征，让幼儿说说自己对梅花的感觉。

2. 讲解吹画梅花的制作过程，展示吹画梅花的示范。

3. 幼儿分组进行吹画梅花制作，教师巡回指导。

4. 幼儿完成作品后，互相欣赏、交流。

5. 教师与幼儿进行总结和交流，了解幼儿在活动中的收获和感受。

八、活动注意事项1. 确保幼儿在使用颜料和吸管时安全，避免误食和弄脏衣物。

2. 教师应引导幼儿正确使用吹画工具，保证作品的质量。

中班吹画梅花教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“吹画”部分，具体内容为吹画梅花。

通过吹画这一艺术形式，让幼儿感受梅花的形态美，学习运用简单的线条和色彩表现梅花，培养幼儿的审美情感和动手能力。

二、教学目标1. 了解梅花的生长特点，认识梅花的外形特征，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 学习运用吹画的方法，掌握用线条和色彩描绘梅花的技巧，提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运用吹画技巧表现梅花的形态。

2. 教学重点：观察梅花的生长特点和外形特征，运用线条和色彩描绘梅花。

四、教具与学具准备1. 教具：梅花图片、吹画材料（如颜料、吸管、画纸等）、画笔、调色盘。

2. 学具：吹画材料、画纸、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的生长环境和外形特征。

b. 邀请幼儿分享对梅花的认识，激发幼儿对吹画梅花的兴趣。

2. 讲解吹画方法（5分钟）a. 介绍吹画材料，演示吹画技巧。

b. 讲解如何运用线条和色彩描绘梅花，强调线条流畅、色彩搭配。

3. 吹画梅花实践（10分钟）a. 幼儿自选材料，尝试吹画梅花。

b. 教师巡回指导，针对幼儿在吹画过程中遇到的问题给予及时帮助。

4. 例题讲解（5分钟）a. 出示吹画梅花的范例，引导幼儿观察、分析。

b. 讲解范例中的线条、色彩运用，提高幼儿的审美能力。

5. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿根据范例，独立完成吹画梅花作品。

b. 教师观察幼儿练习情况，给予指导和建议。

a. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 吹画梅花2. 内容：a. 梅花的生长特点、外形特征b. 吹画技巧：线条、色彩c. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：请运用吹画技巧，描绘一幅梅花作品。

2. 答案：见教师批改后的评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察大自然，尝试用吹画表现其他花卉，提高幼儿的审美和动手能力。

中班艺术活动:吹画梅花篇一：中班美术活动吹画梅花中班美术活动:吹画梅花执教者:朱慧慧设计意图：新《纲要》指出幼儿教育目的：“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。

”因而我们从小孩实际出发，听到小孩们议论星期天去红梅公园看梅花，忽然认识到如今正值梅花开放季节，由于梅花在我们生活中特别少有见过，小孩们更缺乏理解，因而我按照课程设计了本次活动，让小孩们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，能够特别好地提高幼儿的手眼协调才能和对美的欣赏才能。

活动目的：1.学会从观察中获得梅花的根本特征。

2.学惯用吹画和手指点画的方法美，体验吹画的乐趣。

活动预备：黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件活动过程:一、老师出示梅花，引导幼儿观察梅花的根本特征。

老师：春天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。

你们看梅花漂亮吗？说一说你看到了那几种颜色的梅花？说一说梅花的根本特征？今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。

二、引导幼儿学习吹画的方法。

老师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

老师示范讲述吹画梅花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。

吹好树枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上红印泥，在树枝的适当位置点画出梅花。

要留意画面洁净、整洁，点画好后要在餐巾纸把手擦洁净。

三、交代要求，幼儿操作，老师指导。

幼儿在画面上练习吹画梅花。

幼儿操作时，老师重点协助幼儿掌握吹树枝的方法。

要求才能强的幼儿多吹几棵梅树，才能弱的幼儿掌握吹的方法。

尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的欢乐。

四、总体评价，完毕活动。

让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林，供大家欣赏。

中班美术活动《吹画梅花》活动反思本次课总的来说，幼儿的积极性特别高，效果也特别好。

幼儿园大班美术优秀教案《吹画梅花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的花朵》，详细内容为吹画梅花。

通过吹画的方式，让幼儿感受梅花的独特韵味，培养幼儿对美术的热爱。

二、教学目标1. 了解梅花的生长特点，知道吹画的基本技巧。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、欣赏美的情感。

三、教学难点与重点教学难点：吹画梅花的技巧，如何引导幼儿观察、想象。

教学重点：梅花的特点，培养幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备教具：梅花图片、画纸、画笔、颜料、吹管、抹布。

学具：画纸、画笔、颜料、吹管。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的特点，如形状、颜色等，让幼儿自由讨论，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范吹画梅花的过程，讲解吹画技巧，强调注意事项。

3. 吹画梅花（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始吹画梅花。

教师巡回指导，解答幼儿在吹画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成吹画梅花作品，教师点评，指导幼儿改进。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏、学习。

六、板书设计1. 吹画梅花步骤：（1）准备画纸、画笔、颜料。

（2）用画笔沾取适量颜料。

（3）用吹管吹画梅花。

（4）调整画面，完成作品。

2. 注意事项：（1）吹画时，不要用力过猛。

（2）保持画面的整洁。

七、作业设计1. 作业题目：吹画梅花八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过吹画梅花，让幼儿了解梅花的生长特点，培养幼儿的动手能力。

但在教学过程中，部分幼儿对吹画技巧掌握不够熟练，需要教师在课后进行个别指导。

2. 拓展延伸（1）引导幼儿观察其他花卉，了解其特点。

（2）尝试用其他材料进行吹画创作，如吹画树叶、吹画蝴蝶等。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的吹画作品。

重点和难点解析1. 教学难点：吹画梅花的技巧。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

大班美术公开课教案及教学反思《吹画梅花》【教学内容】本节课是一堂大班美术公开课，教学主题是《吹画梅花》。

通过本节课的学习，让孩子们了解传统文化并能够制作出自己的梅花画作品。

【教学目标】1.了解梅花文化的背景知识，了解梅花的寓意。

2.能够通过吹墨制作出具有韵味的梅花画。

3.能够表达对梅花文化的情感和个人的艺术表达。

【教学重难点】重点：了解梅花文化的意义和如何使用吹墨画出梅花，激发孩子们的兴趣和创造力。

难点：通过吹墨画出具有自己的风格和韵味的梅花画。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师向孩子们介绍梅花文化的背景知识，并通过图片、视频等展示梅花的美丽与特点。

2.激发孩子们对梅花文化的兴趣，让他们了解梅花所传达的文化和情感。

二、示范（10分钟）1. 教师向孩子们展示如何使用吹墨技法画出梅花画。

2. 说明吹墨画梅需要控制水、墨和气的关系，并提示孩子们多观察梅花的形态和韵味。

三、实践（30分钟）1. 给孩子们分发画纸和颜料，让他们各自动手画出属于自己的梅花画。

2. 孩子们在画梅花的过程中，要注意控制吹墨的速度和力度，使画面呈现出流畅而自然的效果。

四、展示与分享（10分钟）1. 孩子们交换彼此的作品，并分享各自画画时的感悟和体验。

2. 教师通过展示和点评孩子们的作品，增强他们对梅花文化和画画技巧的理解和认识。

五、总结和归纳（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和收获，强调梅花文化的意义和吹墨技法的重要性。

2. 学生根据本节课的体验和感悟，进行简单的回顾和总结，并表达对梅花文化的喜爱和赞赏。

【教学反思】本节课是一堂大班美术公开课，在阐述传统文化梅花文化的时候补充了不少的历史信息，希望能够引起孩子的注意和兴趣，激发他们爱国主义情感。

整个课程过程中，教师在讲解梅花文化背景知识、示范吹墨技法、引导学生画画和点评作品等环节互相配合，整体呈现出和谐而流畅的节奏感，使学生不由自主地进入到画画的世界里，从而使整个课堂效果得到了最大限度的发挥。

幼儿园大班美术优秀教案《吹画梅花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为吹画梅花。

通过吹画的方式，让幼儿感受梅花的独特韵味，培养幼儿的审美情趣和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解梅花的特征，学会用吹画的方式表现梅花。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作完成作品的能力，提高幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察梅花的特点，用吹画的方式表现出梅花的韵味。

教学重点：让幼儿掌握吹画的基本技巧，培养幼儿的审美能力。

四、教具与学具准备教具：梅花图片、画纸、颜料、吸管、调色板、画笔、抹布等。

学具：画纸、颜料、吸管、调色板、画笔、抹布等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示梅花图片，让幼儿观察梅花的特点。

（2）引导幼儿讨论梅花的颜色、形状等，激发幼儿的学习兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）（1）教师示范吹画梅花的过程，边示范边讲解吹画技巧。

（2）讲解如何用吸管吹出梅花的枝干和花瓣。

3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、颜料等材料，让幼儿自行调色。

（2）指导幼儿用吸管吹画梅花，鼓励幼儿大胆尝试。

（3）巡回指导，针对幼儿在操作过程中遇到的问题进行解答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成一幅吹画梅花的作品。

（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。

（1）展示幼儿作品，让幼儿互相评价。

六、板书设计1. 吹画梅花步骤：（1）调色（2）吹画枝干（3）吹画花瓣2. 注意事项：（1）注意吹画时的力度和方向（2）保持画面的整洁七、作业设计1. 作业题目：请用吹画的方式创作一幅梅花作品。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过吹画梅花，让幼儿感受到了美术创作的乐趣。

在实践操作环节，大部分幼儿能够掌握吹画技巧，完成作品。

但在吹画花瓣时，部分幼儿力度控制不当，导致画面效果不佳。

今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的吹画技巧。

幼儿园大班美术优秀教案《吹画梅花》含反思幼儿园大班美术优秀教案《吹画梅花》含反思「篇一」活动目标：1、体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：白纸、小盘、蜡笔(每人一份)腊梅图片学习儿歌《腊梅花》活动过程：一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

引出课题：告诉幼儿,老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。

教师出示梅花，启发幼儿仔细观察梅花的枝和花。

让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣互相遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾;花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。

引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。

提问：腊梅什么颜色?什么形状?哪个季节开放?具有怎样样的品格?一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

二、幼儿操作，教师指导。

教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。

然后双手慢慢转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。

2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。

提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。

幼儿操作：让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上，吹画一幅"梅花图"。

教师巡回指导，鼓励幼儿独立完成操作任务，并提醒幼儿注意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。

能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

适当添加背景，并注意及时擦手。

三、作品欣赏。

将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

活动延伸：举办"梅花展览会"：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

活动结束：儿歌：《腊梅花》腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

中班美术活动《吹画梅花》教案
活动目标
本次活动旨在通过观察梅花和练习吹画法，让中班儿童更好地学习绘画和感受传统文化艺术。

活动准备
材料
•纸
•水彩笔
•水
•笔刷
•吹管
环境
•教室内安静舒适
•大屏幕或投影仪（可选）
活动步骤
引入
1.老师向孩子们展示梅花图片，并询问孩子们对梅花的了解。

2.让孩子们分享他们对梅花的认识，并向他们讲解梅花与中国文化的渊源。

具体操作
1.指导孩子们练习吹画法。

–吹管上吹出口蘑或圆形
–在纸上用水彩笔画出五个花瓣，瓣叶形状可不一致，并在花瓣中心画一个花蕊。

–用水彩笔在每个花瓣上涂抹相应的颜色。

–用吹管将颜料吹花瓣扩散开来，形成梅花的花瓣形状。

2.发挥创意，让孩子们自由绘制自己的梅花作品。

结束
1.老师根据孩子们的作品情况进行评价，并给出积极的鼓励和指导意见。

2.孩子们互相分享自己的作品，以此促进大家之间的交流和互动。

教学要点
1.孩子们需要熟悉吹画法的步骤，并保持耐心和专注度，以获得更好的绘画效果。

2.孩子们需要了解梅花的形态、颜色和文化背景，并在创作时加以应用。

教学效果
通过本次活动，孩子们可以更好地了解传统文化艺术梅花的特色和意义，同时也增强了他们的动手能力和创造力。

在教学的过程中，老师应当多向孩子们提问，即鼓励孩子们思考和解决难题。

这样可以提高孩子们的专注度和自学能力，同时也提高了教学成效。

吹画梅花教案（精选16篇）吹画梅花教案第1篇活动目标：1、体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

活动准备：白纸、调色盘、黑墨水、红颜料、棉棒、腊梅花图片、学习儿歌《腊梅花》活动过程：一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

引出课题：告诉幼儿，老师要教大家一种新的作画方法—吹画，也就是用嘴吹出一幅画。

教师出示梅花，启发幼儿仔细观察梅花的枝和花。

让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣互相遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾；花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。

引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。

提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

二、幼儿操作，教师指导。

教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。

然后双手慢慢转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。

2、点花：棉棒或手指蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。

提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。

幼儿操作：让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上，吹画一幅"梅花图"。

教师巡回指导，鼓励幼儿独立完成操作任务，并提醒幼儿注意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。

能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

适当添加背景，并注意及时擦手。

三、作品欣赏。

将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

活动延伸：举办"梅花展览会"：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

活动结束。

儿歌：《腊梅花》腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

中班美术吹点画腊梅花教案教学目标1.学习腊梅花的形态、颜色、特点和造型；2.学习吹点画的基本技巧；3.培养幼儿的手眼协调能力和观察能力；4.培养幼儿对美术的兴趣和爱好。

教学准备1.教案；2.腊梅花图片、实物；3.B4白纸、画笔、颜料；4.音乐资源；5.讲解中班美术吹点画腊梅花的PPT。

教学流程第一步：导入新知识1.引入腊梅花的特点和生长环境，展示图片、实物，让孩子们感受腊梅的美丽。

教师提示：可以通过故事、观察实物、绘制图画等方式，让孩子们感受到腊梅的魅力。

2.借助画板、音乐等资源介绍吹点画的技巧和特点，让孩子们了解吹点画的方法和要点。

第二步：实际操作1.给孩子们分配纸张，让他们在纸上画出腊梅的基本形态，引导孩子们观察腊梅花的结构和特点。

教师提示：可以让孩子们观察实物，提取腊梅花的基本形态，例如，花瓣、花蕊等。

2.引导孩子们在画纸上利用吹点画技巧完成腊梅花的光影效果和色彩变化。

第三步：课后反思1.回顾今天的课程内容，让孩子们报告自己所画的腊梅花图案；2.教师给予肯定和评价，鼓励孩子们珍惜自己的作品，培养他们的艺术兴趣和爱好；3.让家长一起分享孩子的作品，鼓励家长与孩子互动交流，增强家庭教育的亲密性和参与度。

教学反思在教学过程中，我发现孩子们对腊梅花的形态和颜色还不够熟悉，需要我引导他们通过观察实物和绘制图画来加深对腊梅花的了解。

此外，我也发现了幼儿在吹点画中出现的一些问题，例如使用颜料过多、颜色处理不当等。

因此，我在下一节课中会安排更多的实际操作和个性化指导，帮助孩子们更好地掌握吹点画的技巧和方法，提升他们的绘画技巧水平。

通过不断地反思和改进教学方法，我相信孩子们的学习效果会得到进一步提升。

幼儿园中班美术活动吹点画腊梅花教学设计【含教学反思】1. 教学背景本教学设计针对幼儿园中班的美术活动教学，教学内容为吹点画腊梅花。

该教学内容旨在培养幼儿的绘画兴趣，增强幼儿的手脑协调能力，促进幼儿的审美和想象力的发展。

2. 教学目标2.1 知识目标1.了解腊梅花的生长环境和生长习性；2.了解腊梅花的形态特征；3.学习吹点技巧及画腊梅的基本方法。

2.2 能力目标1.提高幼儿的手工能力；2.增强幼儿的绘画技能；3.培养幼儿的耐心和细心。

2.3 情感目标1.培养幼儿的良好情感和美感；2.提升幼儿的自信心和创造力；3.促进幼儿思维能力的发展。

3. 教学内容及步骤3.1 教学内容1.腊梅花的生长环境和生长习性；2.腊梅花的形态特征；3.吹点技巧及画腊梅的基本方法。

3.2 步骤第一步：引入1.创设生动的情境，如从学校里发现了腊梅花树等；2.引导幼儿发表对腊梅花的印象和感受；3.让幼儿观察腊梅花的形态特征。

第二步：讲解1.介绍腊梅花的生长环境和生长习性；2.介绍腊梅花的形态特征、颜色等；3.示范吹点和画腊梅的基本方法，让幼儿理解和掌握。

第三步：实践1.让幼儿用吹笔演练吹点技巧；2.让幼儿用蜡笔熟练掌握画腊梅的方法；3.让幼儿自由创作，表达对腊梅花的想象和感受。

4. 教学反思在这次教学中，孩子们非常喜欢吹点画腊梅花这个主题，他们充满好奇心地观察腊梅花的形态和颜色特征，渴望尝试用笔画出腊梅花的美丽和魅力。

通过本次教学，让我深刻意识到，针对幼儿，教学要注重情境营造，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长，同时，也发现了一些问题需要改进，例如在引入环节的有些孩子可能无法表达对腊梅花的感受，应该适当加强帮助。

同时，在实践环节中，应该注重对孩子的个别辅导和引导，帮助每个孩子都能掌握好吹点和画腊梅的方法。

总之，本次教学活动取得了良好的教育效果，也让我学到了不少教育教学方面的经验。

希望今后能继续努力，做出更好的教育教学工作。

吹画梅花教案中班一、教学目标：1. 能够通过观察、模仿的方式，掌握吹画梅花的基本技巧；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力；4. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学准备：1. 画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具；2. 红色、黑色、白色、绿色等颜料；3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具；4. 音乐播放器，播放与梅花相关的音乐。

三、教学步骤：步骤一：引入梅花知识1. 教师用大纸板上的梅花图片引起幼儿的兴趣，并与幼儿共同探讨梅花的特点和样貌。

2. 播放梅花相关的音乐，让幼儿感受到梅花的优美形象。

步骤二：制作梅花1. 教师向幼儿介绍吹画梅花的过程和技巧。

2. 每个幼儿准备一张画纸和一份装有不同颜色的颜料的小杯。

3. 教师示范如何将颜料涂在画纸上，并教导幼儿用纸巾擦拭画笔，以便更好地创作。

4. 幼儿自由发挥，通过吹气的方式，利用颜料在画纸上绘制梅花的形状。

步骤三：美化梅花1. 幼儿制作完梅花后，提供彩纸、剪刀和胶水等材料，引导幼儿为梅花添加绿枝、红果等装饰，丰富梅花的样式和形态。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己独特的梅花样式。

步骤四：欣赏梅花画1. 教师将幼儿制作的梅花画集体陈列，并组织幼儿进行欣赏。

引导幼儿表达对梅花画的感受和评价，鼓励幼儿展示自己的作品。

2. 教师可根据幼儿的实际表现进行点评和赞扬，增强幼儿的自信心和创作欲望。

四、教学延伸：1. 教师可通过讲解梅花的寓意和文化内涵，加深幼儿对梅花的认识和理解。

2. 组织幼儿进行梅花的相关手工制作，如折纸梅花、剪纸梅花等，拓展幼儿的艺术创造能力。

3. 利用游戏形式进行梅花的认知和观察训练，如梅花记忆游戏等。

五、教学评价：通过观察幼儿的制作过程和成果，可评价以下几个方面：1. 幼儿是否按照吹画梅花的技巧进行创作；2. 幼儿是否能够通过吹气的方式控制颜料，绘制出较为准确的梅花形状；3. 幼儿是否能够运用彩纸和其他装饰材料，美化梅花画；4. 幼儿对梅花的认识和理解程度，是否能够用语言表达出来。

大班美术教案《吹画梅花》含反思1. 教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：•了解中国传统文化中梅花的象征意义和艺术价值；•学习传统绘画技法中的“吹墨”技法；•学习水墨画的用笔技巧；•通过练习，提高自己的绘画能力和审美素养。

2. 教学重点•学习“吹墨”技法的基本操作步骤；•练习画出梅花的形态和质感。

3. 教学方式及步骤步骤一：引入教师通过简短的介绍，引导学生了解梅花的象征意义和艺术价值。

然后，介绍一下本节课所要学习的技法“吹墨”。

步骤二：学习“吹墨”技法1.准备工作：将白纸铺在桌面，准备好笔、墨汁和水。

2.加墨汁：用毛笔蘸取适量墨汁，将笔头在墨汁中慢慢晃动，使墨汁均匀地附在笔头上。

3.配水：将水放在小碗里，并放在桌面的一侧。

4.吹墨：拿起毛笔，将笔头轻轻伸进水中，再将笔头拿起来。

混好的墨汁就从笔头缓缓流下，然后用微笑吹进纸上即可。

步骤三：练习画梅花1.用素描轻轻画出梅花的轮廓线，并用笔划出梅花的纹理和细节。

2.用墨汁、水、吹墨的技法，营造出梅花的质感和形态，逐渐丰富梅花的层次变化。

3.在梅花的周围画出适度的线脚，调整画面的整体感。

步骤四：反思引导学生对本节课的教学内容进行反思，让学生分享自己的体验和感受，总结出一些学习到的心得体会。

4. 教学评价通过对学生的表现和作品进行评价，能够判断学生是否掌握了“吹墨”的技法，及其在梅花绘画上的应用能力。

同时，还能够发现学生在创造性思维和审美素养方面的表现。

学生的绘画作品可以用于课堂展示和评价。

5. 教学体会和反思本节课的难点在于如何教授传统的“吹墨”技法，以及如何将其应用到梅花的绘画中。

在教学实践中发现，这种技法对于学生来说并不容易掌握，需要反复练习和销毁。

同时，学生对于线条和比例的掌握也是需要多方面的练习和引导。

因此，让学生理解技法的科学性和方法的科学性都是非常重要的。

在教学中还应该关注学生的创造性思维和艺术感知能力，帮助他们提高审美素养和绘画能力。

幼儿园大班美术教案《吹画梅花》含反思教学目标：1.能够观察梅花的形状和颜色，了解梅花的特点；2.能够运用吹画的技法，创作出具有梅花形象的作品；3.培养幼儿对梅花的美感和审美能力。

教学准备：1.梅花图片或实物；2.吹画纸；3.颜料、笔刷；4.教学反思表格。

教学过程：引入：老师出示梅花实物或图片，引导幼儿观察并描述梅花的特点，例如梅花的颜色、形状和花瓣的排列等。

（反思：通过引入环节，激发幼儿对梅花的兴趣，并为接下来的创作做好准备。

）示范：老师向幼儿展示吹画的技法，讲解吹画的基本步骤。

然后示范如何运用吹画技法绘制一朵梅花，强调梅花的轻盈和纤细。

（反思：通过示范，让幼儿了解吹画的基本步骤，并更好地理解如何用吹画的技法画出梅花的形象。

）实践：1.在吹画纸上使用颜料和刷子，让幼儿进行自由创作，让他们根据自己对梅花的理解和想象，绘制一朵梅花。

（反思：通过实践环节，让幼儿身体力行地运用吹画技法进行创作，培养他们的想象力和果敢精神。

）2.老师在每张作品完成后，邀请学生展示自己的作品，并与整个班级一同欣赏。

鼓励幼儿相互欣赏和表扬，共同分享自己的创作成果。

（反思：通过展示和欣赏，培养幼儿对他人作品的欣赏能力和积极参与的精神。

）总结：老师引导幼儿回顾整个教学过程，让他们总结学习到的知识和经验，分享自己的感受和体会。

（反思：通过总结，巩固幼儿对梅花和吹画技法的理解，培养他们的自我评价和总结经验的能力。

）反思表格：反思项具体问题反思措施和建议引入是否能够引起幼儿的兴趣和好奇心？示范是否清晰明了地示范了吹画的步骤？实践是否提供足够的时间和空间供幼儿进行创作？展示和欣赏是否鼓励幼儿积极参与和互相欣赏？总结是否引导幼儿总结学习到的知识和经验？。

学前班吹画《梅花》案例与反思学前班是孩子们接受教育的起点，通过各种教学活动，帮助他们建立正确的学习态度，培养综合素质。

其中，吹画是学前班中一种常见的活动形式，通过学习和模仿名画，培养孩子们的观察能力、审美意识和创造力。

本文将以学前班吹画《梅花》为案例，分析其教学效果并进行反思。

首先，吹画能够培养孩子们的观察能力。

通过观察先进的梅花画作，学生可以逐渐理解梅花的形态特点、线条结构和色彩运用等方面的知识。

在实际操作中，他们需要更加细致地观察梅花的细节，并且体验到吹墨技巧对结果产生的影响。

这种观察和体验能力的培养，对孩子们的审美意识和创造力的发展都有积极的影响。

其次，吹画可以提升孩子们的动手能力。

在吹画过程中，孩子们需要掌握吹笔、调墨等技巧，以及对画作进行布局、构图等方面的操作。

这些技能的学习和实践过程，可以提高孩子们手眼协调能力，并且培养他们在艺术创作中的实际操作能力。

再次，吹画可以激发孩子们的创造力。

吹画具有一定的主观性，让孩子们在模仿的基础上创造出自己的作品。

通过吹画，孩子们可以培养表达自己想法和感受的能力，展现自己的创造力和想象力。

这种主动参与和创作的经验，对于孩子们的艺术素养和综合能力的培养都非常重要。

然而，学前班吹画《梅花》也存在一些问题，需要进行反思和改进。

首先，学前班吹画《梅花》的教学内容是否恰当需要重新考虑。

学前班的孩子年龄较小，通过模仿名画进行吹画，可能过于复杂和困难。

对于他们来说，更简单、更直观的任务和题材可能更容易掌握，才能更好地发挥他们的创造力和动手能力。

其次，学前班吹画教学过程中注意引导和示范的方式。

由于孩子们年龄小，他们对技巧和操作的理解能力有限，需要教师进行详细的引导和示范。

教师应该尽量采用简单明了的语言和动作进行示范，引导孩子们按照正确的方法进行操作，并及时纠正错误，帮助他们养成正确的艺术习惯和操作技巧。

最后，学前班吹画《梅花》的教学评价方式需要改进。

在教学过程中，教师应该注重对孩子们的表现进行及时的评价和鼓励。