非货币性职工薪酬

借：主营业务成本 贷：库存商品
结转成本的会计分录如何做？
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
教学过程
2 问题引导，边做边学
第一步：接票审核（突出重点）
约10分钟
教学过程
2 2 问题引导，边做边学
第一步：接票审核（突出重点）
约10分钟
业务类型归纳
业务类型 会议纪要 会计分录 分录
发放电风扇
结转成本
分录
分录
教学过程
2 问题引导，边做边学
设计意图
明确操作要求，掌握操作要点；
约10分钟
老师，先让 我试试吧！
培养认真、细致、严谨的工作态度，提
升纳税意识，养成良好职业习惯。
教学过程
3 角色体验，合作演练
非货币性职工薪酬工作过程任务书 任务清单 完成人员 操作要求
约25分钟
1.高导领导 会议纪 要
2.风扇发放 表
教学反思
学生反馈
1、做中学易学易懂易操作，有趣味性。
2、抽象的工作过程轻轻松松就掌握了。
3、建议：多复印真实的原始凭证给我们练习。
教学反思
教师反思
1+1 OR 1× 1 ?
以调动学生积极性为核心，由教师为中心转为以学 生为中心，以培养学生实践能力为根本。
内容：由易到难， 教师：手把手—放开手—甩开手； 学生:复制—重构—迁移。
教学过程
1 情境创设，提出任务
经理！请问您这 业务怎么做啊？
约2分钟
2012年6月10日美的公司财务办公室
讨论思考
假如你是这 位财务经理，应 该如何办理这项 业务？
教学过程
2 问题引导，边做边学
具体工作过程
约10分钟
1
2
3
审核
制单
登账
教学过程
教师引导问题 职工薪酬包括什么？ 学生回答
货币性职工薪酬和非货币性职工薪 酬 以非货币形式向职工提供福利
领导审批
由会计制表，交 仓库发放。
会计制表，主管 审核金额
会计、主 管
3. 记账凭证
4.收入明细 账 5.成本明细 账。
会计、主 管
会计 会计、仓 管
会计制证，主管 审核注意
按记账凭证填登 记 按记账凭证填登 记
教学过程
3 角色体验，合作演练
老师， 这个问题 应该如何 解决？
约25分钟
设计意图：使学生能掌握操作技能，提高熟练程 度，让学生在体验中学会沟通、合作、独立思考。
会计部
(会计) (主管)
结论
非货币性福利实际上是视负销售，增值税有进无销，如果不开发票 国家会蒙受损失，所有我们要自觉纳税。
教学过程
4 归纳总结，提升理论 4
约7分钟
会计人员综合素质
专业知识；
专业技能；
纳税意识。
教学过程
5 课后作业，任务延伸
完成本节课的实训报告。
约1分钟
设计意图：记录学习过 程及所得、所思，提升总结 能力和业务能力。
教学 难点
自产产品发放 非货币性性职 工薪酬的会计 处理。
.
视同销售的 会计处理及 税务处理
教法学法
教法分析
角色扮演
任务驱动
问题引导
教无定法 贵在得法
情境教学
教法学法
学法分析
动手实践学习法 分组合作学习法 自我探究学习法
实现学习 目标
知之不如好之，好之不如乐之。快乐学习是学法的最高境界。
非货币性职工薪酬的业务处理
001 号 A03
说课目录
1 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思
2
3
4
教材分析
说课内容 教材作用
出版社：高教出版社 教材理念：以能力为本位，以 学生为主体，以实践为导向。 主编：葛家澍 耿金岭 本章作用:是会计最常见的业务 之一，该课程的教学效果直接影 响到学生的专业水平和就业质量 。 第七章 本节作用:非货币性职工薪酬的 流动负债和非流动负债 业务处理，对工作有直接指导意 义，实现与企业工作零距离。 第五节 计划课时: 非货币性职工薪酬的业务处理 1课时
教材分析 学情分析
喜欢实践 厌恶理论
追求简约 不喜繁冗
肯做肯学 可导可教
综合能力 尚待提升
教材分析 教学目标
知识目标 技能目标 职业素养
掌握非货币性 福利的概述和
掌握自产产品作 为福利发放职工 的业务流程及相 应会计处理。
内容。
依法纳税，不 偷税漏税。既 爱企业，也爱 国家。
教材分析
教学 重点
是的
应付职工薪酬——非货币性职工薪酬 借：生产成本 管理费用 贷：应付职工薪酬——非货币性职工薪酬
非货币性职工薪酬是什么？
发放自产产品作为福利是非货币性 职工薪酬吗？ 应记什么账户呢？ 决定发放时，分录如何做？
发放时分录，分录如何做？
借：应付职工薪酬——非货币性职工菥酬 贷：主营业务收入 应交税费——应交增值税（销项税额）
教学过程
4 归纳总结，提升理论
过程性反馈: 业务处理情况 请说出你在操作的过程中出现了哪 些问题？如何解决？ 约7分钟
终结性反馈: 任务总结 请说出本节课的实训任务，谈谈实 训体会。
设计意图：师生交流，教师指导，学生反思总结，提高学生表述和沟通 能力。
教学过程
4 归纳总结，提升理论
部门/人员 文件或凭证
积极做到备课有效，努力实现课堂高效，优化练习促 成实效。
恳请各位领导、老师批评指正
教学过程
2 问题引导，边做边学 2
第三步：凭证填制
记
摘 要
约10分钟
账
年
凭
月 日
证
字第 号 √ 借 方 金 额 贷 方 金 额
科 目 总 账 科 目 明 细 科 目
亿 千 百 十 万 千 百 十 元 角分 亿 千 百 十 万 千 百 十 元 角 分
附 件 张
会计主管:
记账：
出纳：
复核：
制单：
注意事项：填写规范、提醒核对、
教学理念：由教师“教” 转变为 引领学生“学”
教学过程
教学准备—人员分组/资料准备
教学过程
1
2 3 4 5
情境创设，提出任务 问题引导，边做边学 角色体验，合作演练
归纳总结，提升理论 课后作业，任务延伸
教学过程
1 情境创设，提出任务
约2分钟
美的公司准备发放给员工 飞扇？
感知工作场景，培 养职业自豪感，带来全 新职业规范的体验。
（板书）
业务处理
•借：生产成本 管理费用 贷：应付职工薪酬
技能要点
文件审核 出库单填 制传递 风扇发放 表的填制、 审核
领导会议
会议纪要 仓管部
（仓管）
•出库单第一联 •风扇发放表 •风扇发放汇总表 •出库单第三联
Biblioteka Baidu
•登记库存商品明细账
•借：应付职工薪酬——非 • 贷：主营 业务收入 •应交说费－应交增值税（销售项税） •借：主营业务成本 • 贷：库存商品