1.宏观经济学(导论)

一般性：代表着理论意义；
预测能力：代表着应用意义；
还有内生性、组织程度（结构化程度）等等 其他：关于预测能力与逻辑（一般性)的争论：弗里
德曼的文章（1953)
二、宏观经济学的数据
在有数据之前进行理论化是一 个主要的错误。从曲解事实去 适应理论而不是从使理论适应 事实出发，是毫无意义的。
—— 谢洛克· 福尔摩斯
1.关于总合（加总）
现实世界是复杂的，对于宏观经济学中的GDP的核算，在 经济学中是否合理，这涉及到最基本的哲学理论与经济 组织理论，通常我们认为这类数据是从组成各体上直接
加总得到的。我们可以在最前沿的理论中看到关于经济
体系的生产能力的讨论，这是当代经济学面临的哥白尼 问题：给定测度的基准坐标的问题。
宏观经济学（5）， Mankiw, N. G.（曼昆）著，梁小民译，人民大学出版社，2005； 图解宏观经济学，徐现祥，人民大学出版社（2008）； Marcoeconomics(10)，Gordon, R. J.，东北财经大学出版社（2008）； 发展经济学：边际与超边际分析，杨小凯，黄有光，经济科学出版社（2003）； 宏观经济学中的政治经济学, Drazen, A., 经济科学出版社（2003）； 现代经济增长理论导引, Jones, H. G. ,商务印书馆（1999）； 当代西方经济学流派,缪一德，杨海涛,西南财经大学出版社（2007）； 经济变迁的演化理论, Nelson, R. R, S. G. Winter ,商务印书馆（1997）。
定律是一种理论模型，用以描述特定情况、特定尺度下的现实世 界，在其他尺度下可能会失效或不准确；定理已经证明具有正确 性，可以作为原则或规律的命题或公式，是用来思考判断和推理。 最大区别：定理是用来思考判断和推理。定律是该条件和环境下 已经确认（或硬性规定）了下来，大家都需要遵循。
一、模型与理论
• 质量的判断：
对于第二种认识：理论在模型上加上可以检测的条件
和所预测的事件，模型是理论的基础。
一、模型与理论
这两种观点的适用范围： 对于初学者来说：理论就是模型，模型就是理论； 第二种认识：当需要理清楚经济学的结构时，理论与 模型就很重要了，模型是形式主义的表现，而理论则是 表达了与现实世界相关的一些断言。
收入与支出及循环过程
GDP的计算原则：在给定时间段内的最终产品与服务的 价值，表达经济体系实现了的生产能力，也表示需求； 广义的国民收入包括六个总量指标：GDP、GNP、NNP、 NI、PI、PDI。相互关系如下：
二、宏观经济学的数据
折旧 间接税＋企
GNP ＝
＋
GDP＝
－
国外净要 素收入
业转移支付 公司所得税 NNP ＝ ＋ ＋公司未分 NI ＝ 配利润＋社 会保险费 ＋ PI ＝ 个人所 得税 ＋ PDI 消费
你最关心的：课程考核
本课程实行结构记分制
1. 考勤（10%）+课堂讨论和作业（10%）+笔试（80%）
2. 上课考勤不定期抽点出勤，无故缺勤三次（包括三次）
以上将不会获得考试资格。
上课提示
找“百度”
有什么问题尽快提出来；或课外与同学讨论，要尽快弄清 楚。 上课时应该准备一些草稿纸、彩笔，要做笔记。 积极参与讨论：有助于你系统地掌握好知识。 你们得做好准备：不要旷课或迟到。否则，会造成很多麻 烦。 上课时，手机请调震动；未经许可请勿讲话；请不要无故 自由进出教室。
1.1 研究对象与研究方法
什么是宏观经济学？
《宏观经济学》是一门研究经济总体行为的经济学 科。它研究一国（或一经济体）的产出、消费、储蓄、 投资、对外贸易、物价水平、汇率、货币供给等经济 变量之间的关系，探讨经济增长、波动、通货膨胀的 原因以及政府宏观经济政策的作用机制。又称为总量 经济学。
一、什么是宏观经济学
课外阅读、作业、复习会比较多，但又难以检查，请自觉。
感谢你的建议，在许可的情况下可以采用。
教学大纲与学时分配
1. 导论,3
2. 国民收入的核算（第2章）, 2
3. 经济周期理论（短期宏观经济学：第3-5章）,6
核心 4. 国民收入的决定模型（中期宏观经济学：第6-9 部分
章）, 9
5. 经济增长理论（长期宏观经济学：第10-13 章）,8 扩展 部分 6. 宏观经济政策（可控变量及其效应）,2 7. 复习，2
长期的总供给总需求模型
通货膨胀率，失业率 与货币供给
短期的总供给总需求模型
通货膨胀率，利率
重点提醒
我们的课程就是围绕这三大模型的构建与填充的，一定
记住这三大模型适用的范围: 时间标度（对应的调整对 象、调整机制）。 我们重点关注的代表三大市场形态的各类指标与数据： GDP类，价格指数类和失业率类。 我们识别模型的各类参数结构与相关宏观政策制定可能 与作用机制。
三、研究目的
研究目的：
• 寻找“变”与“不变”关系，这种变通常称之为变 量，不变构成我们研究中的等式关系； • 我们就是寻找某一个变量的变化所导致的其他变量 的变化的方向与大小，我们的目的绝不是摆出各类
等式（恒等式）关系来确定变量的具体数值，简而
言之，我们寻求的是逻辑，不是数字计算。
四、研究方法
意概念的形式意义，这是高级经济学或者是经济学基 本理论拓展的方向。
总结：什么是经济学
理论上
经济学就是利用特定的视角（效用，理性等）建立分析 平台，并不断拓展分析工具对现实的一种分析方法，同
时，经济学也是一套完整的概念演绎体系，各层概念的
展开应该通过经济学中合适的规律互相联系。宏观经济 学也是如此。
四、研究方法
2. 关于比方（假设）
经济学中经常使用比方，这类比方是对现实的适当的
简化，以利于我们抓住我们研究目的的主要矛盾，简
化数学分析与逻辑关系，没有比方，则世界上的联系 太复杂，超过了人类认识的极限。
四、研究方法
3.关于概念及其使用
概念可能涉及到各类变量和各种状态的描述，或者是
对某种过程的描述，请注意其所使用的环境，特别注
总结：什么是经济学
实务上
基本的四个问题：谁来生产，生产什么，用什么生产和为谁 生产。 经济学就是研究如何通过选择来有效率的达到目的的学问。
经济学追求一般理论来解释世界，而 经济学与管理 学的不同： 管理学追求特定途径来改造世界。
经济学的基本原则
资源是稀缺的； 人们作出决策时候总是面临着两难冲突； 人们总是根据边际效应来分析问题的； 人们总是根据机会成本作出决策的； 人们总是根据激励来作出行为选择的。
•
关于关系问题：我们用逻辑来确定变量之间的因果或者
相关关系，这种关系必定是需要检验的。一般来说：我
们使用经济计量学作为手段来对模型进行检测。
一、模型与理论
6.理论与模型的操作：
信度与效度：信度是指该理论或者模型在其建立的时空条件下的
一致性判断；效度是指该理论在扩展的时空条件下的有效性问题；
定律、定理与命题的区别：
一、模型与理论


模型是不可检验的，他是逻辑自明的；
模型可以是数学的，也可以是图表的； 模型构成了经济学中的分析工具； 或者一般的模型还可以构成经济学的 比较基准
注 意

一、模型与理论
？
3.什么是理论？
检测条件
预
言
理论一定是模型和现实条件
结合的一组可批驳的断言。
一、模型与理论
4.理论与模型的关系： 对于第一种认识：理论就是模型或者说模型就是理论。
间，因而存在时滞，这样就会带来很多问题：名义变量和
实际变量的差异，带来个人（团体）行为模式的改变。我 们的课程不涉及这类内容。
二、研究对象
从经济学的 深层上讲
时间窗口的打开就是（行为的，偏好 的，利益的，生产的等等）不确定性，这 种不确定性的代表就是信息，因而，时间 就是未来经济体系变动的各种相互矛盾相 互统一的基本测度。
二、研究对象
2）不同利益团体的决策理论与行动理论
通常的初级、中级宏观经济学都不涉及这个内容， 现在的这部分理论称为宏观经济学中的政治经济学。其根 本的出发点是不一致性，所谓的事前与事后的（利益）不
一致性。不一致性与时间紧密相关。
二、研究对象
？
什么是时间，时间为什么重要
从表象层面来说：任何运动或者经济机制的作用过程 都需要一定的时间，各类宏观经济学的调整机制都需要时
从哲学
层面上讲
时间就是海德格尔所言的为我们打开 认识的窗口，这种窗口保证“在”变成我 们人类呵护的“存在”。这种观点对于学 习高级经济学是至关重要的：形式是重要 的，不再是无足轻重的。
研究对象的总结
宏观经济学的研究对象归结为三大模型
超长期的生产 力模型
经济增长理论；外生 （引入技术进步）、 内生（引入人力资本 和技术函数）。
时间范围：
短期，长期，超长期（甚长期）
二、研究对象
？
为什么要重点说明时间范围的差别
指价格不能随着总需求的变动 而迅速变化。
价格黏性的问题是区分所谓宏观经济学的 时间范围的基准。价格调整、产量与需求调整、 劳动力的转换都与时间相关。不同时间长度的 各种调整机制作用的途径与形式各不相同，三 大市场的表现形态也不一致。
二、宏观经济学的数据
1.数据的作用：
描述现实：所谓的测度问题，例如GDP,价格指数，失业率等
等
检验模型：将现实的数据代入模型中对应的变量，看看模型 预测的是否一致
制定政策：在现实的环境下，为了达到政策制定的目的，根
据模型选择合适的手段
Leabharlann Baidu、宏观经济学的数据
2.数据分类
GDP\GNP类型：衡量商品市场
一、模型与理论
？
系方程)。
5.怎样来操作模型？
模型是一组变量关系的描述，因而在操作模型时，首先 就是要操作模型中的相关变量，这就是所谓的测度问题（测
度方程）；同时，我们还需要操作模型中的关系，在模型中
表现为等式（或者是不等式），这就是所谓的关系问题(关
一、模型与理论
5.怎样来操作模型： • 关于测度问题：我们通常采用问卷或者统计的方法对一 个概念来进行测度，更复杂的涉及到调研量表的问题；
通货膨胀率类型：衡量金融市场
失业率：衡量劳动力市场
整体宏观经济学就是建立不同时空条件下这三者相互影响
的关系；具体的说就是：总产出如何被总供给和总需求决
定，这中间通过了货币市场与劳动力市场，并且探讨三大 市场各自的特征。
二、宏观经济学的数据
3.变量的测度问题：
1）关于产品与服务市场（GDP）:
本节内容小结
什么是宏观经济学 要 点 提 示 宏观经济学研究方法 宏观经济学的研究对象
1.2 模型与数据
1.拟解决的问题
问题1：经济学中的理 论与模型及其操作。
问题2：经济学中的数据
的作用。
一、模型与理论
？
2.什么是模型？
看法1：模型是简化了的理论， 表示经济变量之间的关系；变 量分为内生变量与外生变量； 内生变量也就是我们常说的自 变量与因变量；参数通常是由 模型外部的其它经济变量所决 定的，因此往往被看成是外生 变量。
宏观经济学
MACROECONOMICS
主讲人：王美霞
2015秋
课程名称：宏观经济学
学时：32 学分：2.0
课程性质：核心课
使用班级：经济类 使用学校: 西安理工大学 开课时间：2015秋季
教材及参考资料：
1.教材：宏观经济学（第2版），奥利维尔.布兰查德，清华大学 出版社（2003）。 • 教材获取：旧书、复印、网上购买，必须人手一本！ • 课程公共邮箱：3215707629@qq.com • 密码： wmx123456 ，切勿修改密码！！ 2.参考资料：
利润＋租金＋利息＋工资
＝
储蓄
30000
26955.1 25000
20000 19109.4 城镇居民人均可 支配收入（元）
2013年我国人 均GDP排名为第 89位，为5414美 元
15000 农村居民人均纯 收入（元） 10000 10493.0 8895.9 6280.0 5000 4283.0 1510.2 1577.7 686.3 1995 2253.4 3254.9 5919.0
货币 财政政 策 其他力 量 产出（实 总需求 际GNP）
总供给与总需 求的相互作用
AD AS
劳动 资本 资源技 术
总供给
就业与失业
价格与 通货膨胀
二、研究对象
1）三大市场在不同时间范围内的作用及其表现。
三大市场：
产品市场、金融市场、劳动力市场
对应的指标系列： GDP系列、价格指数系列（包括汇率）、 失业率
看法2：与现实世界客观 事物相联系，用来进行 客观事物运动的概念化 描述（可能是数学也可 能是图形等）
一、模型与理论
• 基本的经济学模型： 供求关系模型，完全竞争模型，生产函数模型， 最大化模型等等；
• 经济学模型的扩展：
通常模型有严格的假设条件限制，放松相关或者 严格相关假设条件，这样就构成了模型的扩展。