人教版道德与法治八下第一课---维护宪法权威复习学案

三学一论坛大单元教学导学案编号编制人审核人班级学生姓名辅导教师单元主题坚持宪法至上课题第一课维护宪法权威学习目标【知识目标】1．树立国家一切权力属于人民的宪法理念。

2．领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。

3．增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。

【能力目标】1．学会利用信息化手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。

2．能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念。

【思维目标】1．知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。

2．了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认知尊重和保障人权的意义。

学习重点宪法与人民的关系.国家权力属于人民。

学习难点民主集中制.人民是如何行使国家权力的?学习过程备注◆正面思考主动学习【自学过程】（4号负责组织）1、宪法的地位宪法是国家的，具有的法律效力。

全国各族人民，一切国家机关和武装力量等都必须以为根本活动准则，并且负有维护宪法，保证宪法的职责。

2．公民权利的保证书①我国宪法的基本原则：我国是__________________的社会主义国家，国家的一切权力属于______。

②我国经济制度的基础是___________________。

我国人民通过___________________行使国家权力。

③人权的实质内容和目标是_____________________________。

④在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括____________等。

不仅保护，也保护。

人权的内容：宪法保护人权_____________也很广泛，既包括平等权和人身权利，政治权利，也包括、、等经济、社会、文化方面的权利。

3．治国安邦的总章程①我国的一切权力属于_________。

_____________是人民行使国家权力的机关。

【学习课题】第一课（一）公民权利的保障书第 1.2 课时【学习时间】 2课时【课型】新授课【学习目标】1.情感、态度与价值观目标：培养对宪法的认同感；树立国家一切权力属于人民的宪法理念。

2.能力目标：学会利用信息手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养辩证思维。

3.知识目标：懂得一切权力属于人民归根到底是保证人民当家做主的权利。

【课前预习】搜集宪法等资料，了解宪法相关知识。

【时政播报】（日期：月日）一周主要时政：我感悟与点评：【知识总结】1.国家权利属于人民（1）我国宪法的基本原则是。

（2）我国宪法规定：中华人民共和国是领导的，以为基础的人民民主专政的国家；中华人民共和国的一切权利属于。

（3）宪法规定的社会主义经济制度奠定国家权力属于人民的经济基础。

我国经济制度的基础是的社会主义公有制。

（4）广大人民通过参与国家的政治生活。

（5）宪法规定了公民的，并规定实现基本权利的保障措施。

宪法还规定国家的属于人民。

（6）一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证权利。

2.国家尊重和保障人权（1）人权的实质内容和目标是人的、和。

尊重和保障人权是我国宪法的。

（2）在我国人权的主体包括、等。

（3）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的。

（4）行政机关在执法过程中应当树立的意识，做到严格规范公正文明执法，依法行政。

（5）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义，建设社会法治文化，增强全民。

【学习目标达成检测】1.在我国，一切权力属于（）A. 中共中央总书记B.全国人大委员长C.人民D.国务院总理2. 我国宪法明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”这规定了我国的（）A. 国家性质B.根本制度C.基本国情D.国际地位3.宪法规定我国社会主义经济制度的基础是（）A.非公有制B.国有经济C.公有制D.集体经济4. 在我国，人权的主体包括（）①中国公民②外国公民③个人④群体A. ①②B.②③C.①②③D.①③④5. 列宁说：“宪法是一张写着权利的纸。

部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

教学难点：国家权力属于人民。

2教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。

提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答)教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。

二、新课讲授目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记设计意图：以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。

通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。

1．阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记，思考她提出的三个问题。

(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？2．引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。

3．小组讨论，展示成果。

教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

活动二：宪法规定知多少思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”教师小结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

这是我国宪法的基本原则。

宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

目标导学二：国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度(二)政治制度活动三：解读图片设计意图：四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式，来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度，懂得我国是人民当家作主的国家。

①能保证贫困地区的学生都能上大学②体现了国家采取积极措施尊重和保障人权③有利于构建和谐社会④有利于保障公民获得公平发展的机会,共享改革发展的“红利”A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2. 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

下列做法属于保护和促进人权的是（ D ）①司法机关纠正冤假错案,维护司法公正②开展下岗职工再就业培训③全面实施精准扶贫、精准脱贫基本方略④国家大力发展义务教育,实行“两免一补”A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④3.在我国，人民行使国家权力的机关是（ B）A.人民政府B.人民代表大会C.人民法院D.人民检察院四、学习检测（每题2分，共20题，共计20分）1.以下图示表明（ D ）①在我国，一切权力属于人民②人民代表由人民直接选举产生③人民直接行使管理国家的权力④人民代表人民选，人民代表为人民A.①②B.③④C.②③D.①④2. 下列选项中属于宪法规定的内容是（ B）①国家性质②犯罪的特点和刑罚③国家的根本制度④公民的基本权利A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④3.2017年,新华网、人民网等主流网络媒体均在“两会”期间开通专区,邀请“两会”代表与网民进行互动访谈。

上述材料体现了（Ｂ）①由国家权力机关产生其他国家机关,依法行使各自职权②实行民主集中制的组织和活动原则③国家的一切权力属于人民④维护了国家统一和民族团结A.①②B.②③C.③④D.①④4.“人大代表人民选,人大代表为人民。

”这说明,在我国人大代表（Ｂ）①为人民服务,对人民负责②是代表人民行使权力的“使者”③都是由人民直接选举产生④要倾听民意、反映民情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④。

第1框公民权利的保障书【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。

2.能力目标：能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

3.知识目标：知道国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。

【重点难点】重点：知道宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权的有关规定。

难点：国家的一切权力属于人民。

【自主学习反馈展示】认真阅读课本P2—P8，填一填:1.是公民权利的保障书，是治国安邦的。

规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的。

2.我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于，这是我国宪法的基本原则，这一原则归根结底就是保证的权利。

3.我国经济制度的基础是，广大人民通过行使国家权力。

4.人权的实质内容和目标，是人的自由、地生存和发展。

5.《》白皮书是中国政府向世界公布的第一份人权官方文件，这份文件指出中国人权具有、和的显著特点。

6.是现代法治国家立法活动的基本要求。

温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。

【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”，说一说:(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？活动二：认真阅读课本P4“探究与分享”，想一想：宪法规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

人民是通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？活动三：认真阅读课本P5“探究与分享”，悟一悟：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？活动四：认真阅读课本P6“探究与分享”，说一说：（1）以上四幅图的共同特点是什么？（2）请列举一个自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

部编人教版八年级道德与法治下册导学案第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书一、学习目标1.了解“一切权力属于人民”的宪法原则。

2.知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛。

3.了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施。

二、自主预习1.广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理，管理和，管理社会事务。

2.我们要依法积极参与国家政治生活，担当起应尽的责任。

3. 和人权是立法活动的基本要求。

4. 、要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

三、合作探究十九大报告指出，坚持依法治国方面，提出必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，发展中国特色社会主义法治理论，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，坚持依法治国和以德治国相结合，依法治国和依规治党有机统一，深化司法体制改革，提高全民族法治素养和道德素质。

（1）对司法体制的改革，体现了我国什么宪法原则？（2）深化司法改革对这一宪法原则有何作用？四、随堂演练1.在我国，国家的一切权力属于（）A.人民B.公民C.人大代表D.国家干部2.我国人民行使国家权力的基本方式和途径是（）A.国务院B.中国人民政治协商会议C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会D.居民委员会和村民委员会3.全国两会上，全国政协委员王元提交了一份特殊的提案。

该提案标题为《关于加强公共场所母婴室建设的提案》，由陕西西安高新一中12名学生联合撰写，该提案获得了第二届全国青少年模拟政协活动“最佳提案”奖。

青少年学做提案有利于（）①依法参与政治生活②增强社会责任意识③培养国家主人翁意识④直接行使当家作主的权利A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.我国《宪法》规定，国家尊重和保障人权。

第一单元复习课复习内容维护宪法权威，保障宪法实施。

复习目标1．通过教学让学生了解国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权。

2．引导学生分析宪法对国家权力属于人民和尊重和保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。

3．通过教学让学生懂得宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行。

4．引导学生分析宪法是怎样组织国家机构和规范权力运行的5．树立宪法至上的观念，培养学生热爱宪法、自觉维护宪法权威的意识。

能认识维护宪法权威需要我们保障宪法实施。

6．理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位。

牢固树立尊重宪法、维护宪法的理念。

7．权力行使需要接受监督。

监督权力行使离不开包括你我在内的公民的参与。

8．加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。

认识情感的作用，懂得珍惜情感。

教学重难点1．了解宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权。

宪法规范权力运行2．国家的一切权力属于人民，宪法组织国家机构。

3．坚持依宪治国，加强宪法监督。

教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计一、创设情景激情导入习近平总书记指出：“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。

”维护宪法权威需要我们保障宪法实施。

如果宪法得不到充分、有效实施，受到漠视、削弱甚至破坏，那么，国家权力的行使将会违背法治的要求，我们的幸福生活就不能真正实现。

保障宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督。

我们每个人都要牢固树立尊重宪法、维护宪法的理念。

那么，怎样才能确保宪法最高的效力和地位呢？我们如何形成尊重宪法、崇尚法治的理念呢？二、学案引导自主回顾学生围绕下列题目自主阅读教材并强化记忆。

第一课维护宪法权威1．我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

2．宪法通过确认国家性质、规定社会主义经济制度、政治制度、公民的基本权利，保障国家的一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

部编人教版八年级下册道德与法治第一课维护宪法权威教案第1课时公民权利的保障书【教学目标】1．知识目标：了解、认识国家权力属于人民和国家尊重和保障人权的宪法原则，知道宪法规定我国的一切权力属于人民的相关内容，知道国家尊重和保障人权所做的努力和采取的措施。

2．能力目标：增强宪法意识和人权意识，提高依法积极参与国家政治生活的能力，培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，培养学生对宪法原则、人权概念等的理解、辨别和抽象思维能力。

3．情感态度价值观目标：树立宪法意识，弘扬法治精神，让学生牢固树立国家的一切权力属于人民和国家尊重和保障人权的观念，增强学生的爱国情感。

【教学重点】国家的一切权力属于人民。

【教学难点】国家尊重和保障人权。

【教学环节】一、图片导入【多媒体呈现】中华人民共和国国徽图案中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征着中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。

四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。

国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。

教师点拨：中华人民共和国国徽是中华人民共和国主权的象征和标志，它体现了我国是人民民主专政的社会主义国家。

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

这节课我们就一起来学习国家权力属于人民、国家尊重和保障人权等知识。

二、探究新知(一)国家权力属于人民活动一：欣赏思考【多媒体呈现】视频《开国大典》节选片段问题：(1)这段视频中毛泽东主席向世界的庄严宣告意味着什么？(2)在我国，为什么很多国家机关的名称里都有“人民”二字？要求：认真观察并思考，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。

公民权利的保障书课题公民权利的保障书日期班级姓名课标要求3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。

核心考点国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权核心素养法治教育学习目标1.自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。

2.能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

3.知道国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。

重点知道宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权的有关规定。

难点国家的一切权力属于人民。

思维导图学习过程经验引入发现观点自主阅读第一单元导言内容及下方配图，回答：每年的国家宪法日是哪一天？你参与过哪些相关活动？我们为什么要了解宪法，学习宪法，捍卫宪法权威？聚焦主题探究观点【探究一】国家权力属于人民1.活动一：认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”，说一说:(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？【归纳】我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于，这是我国宪法的基本原则，这一原则归根结底就是保证的权利。

2．阅读P4“探究与分享”的4幅图片，以及P5“相关链接”的内容，结合你的社会生活经验，议一议：宪法是怎样保证“一切权力属于人民”这一基本原则的?【归纳】(1)经济方面：宪法规定的奠定了国家权力属于人民的经济基础。

我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为。

(2)政治方面：宪法规定的明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

(3)公民基本权利方面：宪法规定广泛的，并规定实现公民基本权利的保障措施。

第1框公民权利的保障书【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至||上的观念 ,自觉维护宪法的尊严 .2.能力目标：能依法参与国|家(政|治)生活 ,担当起国|家主人应尽的责任 .3.知识目标：知道国|家的一切权力属于人民 ,国|家机关采取各种措施积极保护和促进人权 ,知道宪法对国|家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定 ,明确宪法是公民权利的保障书 .【重点难点】重点：知道宪法保障国|家的一切权力属于人民及国|家机关采取措施保护和促进人权的有关规定 .难点：国|家的一切权力属于人民 .【自主学习反响展示】认真阅读课本P2 -P8 ,填一填:1.是公民权利的保障书 ,是 (治|国 )安邦的 .标准国|家权力运行以保障公民权利 ,是我国宪法的 .2.我国是人民民主专政的 (社|会|主|义 )国|家 ,国|家的一切权力属于 ,这是我国宪法的根本原那么 ,这一原那么归根结底就是保证的权利 .3.我国经济制度的根底是 ,广阔人民通过行使国|家权力 .4.人权的实质内容和目标 ,是人的自由、地生存和开展 .5.< >白皮书是中|国政府向世|界公布的第|一份人权官方文件 ,这份文件指出中|国人权具有、和的显著特点 .6.是现代法 (治|国 )家立法活动的根本要求 .温馨提示：自主完成上述任务后 ,大胆地向同学、老师展示交流 ,以把握知识点 .【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P2 -P3 "运用你的经验〞 ,说一说:(1)除了这三个国|家机关外 ,还有哪些国|家机关和场所悬挂国徽 ?(2)为什么这些国|家机关和场所要悬挂国徽 ?(3)为什么我国很多国|家机关的名称里有 "人民〞二字 ?活动二：认真阅读课本P4 "探究与分享〞 ,想一想：宪法规定了 (社|会|主|义 )(政|治)制度 ,明确了人民行使国|家权力的根本途径和形式 .人民是通过哪些途径和形式参与管理国|家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务 ?活动三：认真阅读课本P5 "探究与分享〞 ,悟一悟：中学生通过撰写提案参与到国|家事务中 ,这给我们什么启示 ?活动四：认真阅读课本P6 "探究与分享〞 ,说一说：(1 )以上四幅图的共同特点是什么 ?(2 )请列举一个自己感受到的国|家改善公民生存与开展状况的实例 .活动五：认真阅读课本P7 "阅读感悟〞 ,想一想：这篇材料告诉了我们什么道理 ?活动六：认真阅读课本P8 (上 ) "探究与分享〞 ,议一议：对于这一举措 ,有人认为它能够让政府效劳更便捷 .你怎么看 ?活动七：认真阅读课本P8 (下 ) "探究与分享〞 ,说一说：人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用 ?【课堂小结构建网络】通过本节课的学习 ,我学习了以下知识 ,懂得了以下道理:我国是的 (社|会|主|义 )国|家 ,国家的一切权力属于 .国|家权利属于人民一切权力属于人民的宪法原那么 ,归根结底就是 . 公民权利的保障书在我国人权的主体非常广泛 ,既包括我国公民 ,也包括外国人 ,不仅保护个人 ,也保护 .国|家尊重和保障人权尊重和是现代法 (治|国 )家立法活动的根本要求 .【达标检测稳固提高】1．2017年3月8日 ,全国人大||党|委会委员长张德江在全国人民代表大会常务委员会工作||报告中指出 ,4年来其开展20次执法检查 .2021年检查了食品平安法、平安生产法、道路交通平安法、环境保护法、水法、促进科技成果转化法等6部法律的实施情况 .这说明( )A．全国人大||党|委会积极行使立法权B．全国人大||党|委会积极行使监督权C．人民代表大会是我国最||高权力机关D．人民代表大会是我国的根本(政|治)制度2. "人民选我当代表 ,我当代表为人民 .〞这说明在我国( )①人民代表是国|家的主人 ,国|家的一切权力属于人民代表②实行人民代表大会制度③各级||人大代表都是由人民直接选举产生④人大代表由人民选举产生 ,对人民负责A．①②③ B．②③ C．①③④ D．②④3．生活在法 (治|国 )家里 ,人人都要和政府部门打交道 .李克强总理在谈到政府权力时说 "大道至||简 ,有权可任性〞 .这是因为政府能否自觉地依法行政 ,严格依法办事( )①直接关系依法 (治|国 )根本方略能否顺利实施②直接关系建设 (社|会|主|义 )法 (治|国 )家的宏伟目标能否顺利实现③直接影响公民个人各项民主权利能否实现④直接影响宪法和法律的尊严、权威A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．在我国 ,诸如国|家性质、国|家根本制度、公民的根本权利和义务等问题都是由宪法规定的 .这说明宪法( )A．具有最||高法律效力B．制定和修改的程序更为严格C．是一切组织或个人的根本活动准那么D．规矩国|家生活中的根本问题5．现在 ,我国已制定了一百多部法律 ,确保了公民各方面的权利和自由得以实现 .这表达了以宪法为核心的权利保障体制中的( )A．制度保障 B．物质保障 C．司法保障 D．立法保障6.初中生小敏看了 "两会〞新闻后 ,自豪地说： "我家二叔作为农民工人大代表到人民大会堂参加会议真荣耀 !他参与审议了李克强总理所作的政府工作||报告 ,并向大会提交了有关保护农民工权益的提案……〞小敏的这段话说明()①在我国 ,人民是国|家和社会的主人②人民群众可直接参与管理国|家事务③全国人民代表大会是我目的最||高国|家权力机关④人民代表大会制度是我国的根本(政|治)制度 ,它有力地保证了人民当家作主A．①② B．②③ C．①④ D．①③7． "保护人权〞是我国宪法中非常重要的法律理念 .我国的刑事诉讼法总那么第二条即明确规定 "尊重和保障人权〞 ,突出保障根本人权在刑事诉讼过程中的重要性 ,并在多项具体规定中贯彻这一原那么 ,如第十一条 "被告人有权获得辩护〞、第五十条 "严禁刑讯逼供〞等 .刑事诉讼法的上述条款说明( )①我国宪法是 "母法〞 ,刑事诉讼法是 "子法〞②宪法是我国的根本大法 ,是其他法律的立法根底③刑事诉讼法要以宪法为依据 ,表达宪法的要求④宪法规定了刑事诉讼法的具体内容和具体要步A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．在我国 ,国|家的主人是( )A．公民 B．人民 C．知识分子 D．拥护 (社|会|主|义 )的爱国者9．材料一：十二届全国人大五次会议的主要议程有一、听取和审议国务院总理李克强关于政府工作的||报告；二、批准2021 年国民经济和社会开展方案；三、听取和审议全国人民代表大会常务委员会委员长张德江关于全国人民代表大会常务委员会工作的||报告；四、听取和审议最||高人民法院院长周强关于最||高人民法院工作的||报告；五、听取和审议最||高人民检察院检察长曹建明关于最||高人民检察院工作的||报告 .材料二：2021 年两会期间 ,中|国政府网、新华网等主流网络媒体开辟了 "两会直通车〞 ,邀请局部人大代表和政协委员与网民互动 ,共同探讨经济社会开展中的问题 ,网民的有些意见被人大代表、政协委员吸收到自己的议案、提案中 .(1)从材料一可以看出 ,全国人大和其他(中|央 )国|家机关的关系是怎样的 ?(2) "人大代表是人民的代表 .〞这句话反映出我国的一切权力属于谁 ?人民行使当家作主权力的机关是什么 ?保障人民当家作主的一项根本(政|治)制度是什么 ?(3)材料二表达了思想品德教材中的哪些观点 ?【拓展延伸知行合一】国|家为什么大力开展扶贫工作 ?国|家应该如何帮助贫困人群 ,请提出你的合理化建议 .【学后反思】我的收获：第2框 (治|国 )安邦的总章程编写人：田元富责任编辑：田元富【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识 .2.能力目标：能依据宪法监督国|家权力的运行 ,保证国|家权力始终为人民谋利益 .3.知识目标：知道宪法不仅组织国|家机构、授予国|家机构相应的职权 ,而且严格标准权力的运行 ,熟悉宪法组织国|家机构和标准权力运行的具体规定 .【重点难点】重点：宪法标准权力运行 .难点：宪法组织国|家机构 .【自主学习反响展示】认真阅读课本P11 -P18 ,填一填:, 是人民行使国|家权力的机关 .、、等内容 ,使得国|家权力的运行 .的原那么 .4.权力是把双刃剑 ,标准国|家权力运行以保障实现 ,是宪法的核心价值追求 .和限定的范围内行使 .对于滥用权力的行为要追究和的法律责任 .6.宪法和法律规定了国|家权力行使的程序 ,要求国|家权力必须严格按照法定的和行使 .只有依法标准权力运行 ,才能保证权力始终用来为谋利益 .温馨提示：自主完成上述任务后 ,大胆地向同学、老师展示交流 ,以把握知识点 .【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P10 -P11 "运用你的经验〞 ,说一说:(1 )以上图片中 ,哪些是属于国|家机关 ?(2 )它们是什么性质的国|家机关 ?活动二：认真阅读课本P12和P13 "阅读感悟〞 ,悟一悟：这两篇材料分别告诉了我们什么道理 ?活动三：认真阅读课本P14 "探究与分享〞 ,议一议：(1 )漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么 ?(2 )漫画的整体寓意是什么 ?活动四：认真阅读课本P15 "探究与分享〞 ,想一想：这一案例给我们什么启示 ?活动五：认真阅读课本P16 (上 ) "探究与分享〞 ,议一议：你对这一案例有什么看法 ?活动六：认真阅读课本P16 (下 ) "探究与分享〞 ,谈一谈：如果你是小康 ,你会怎么答复 ?活动七：认真阅读课本P17 "阅读感悟〞 ,想一想：这篇材料说明了什么 ?【课堂小结构建网络】通过本节课的学习 ,我学习了以下知识 ,懂得了以下道理:全国人民代表大会和地方各级||人民代表大会都由选举产生 ,国|家行政机关、审判机关、检察机关都由产生,对它负责,受它监督 .组织国|家机构国|家机构实行的原那么 .(治|国 )安邦的总章程权力是把双刃剑 ,运用得好 ,可以；如果被滥用 ,那么会 ,贻害无穷 .标准权力的运行国|家权力必须在和限定的范围内行使 .对国|家机关及其工作人员来说 ,权力就是 .【达标检测稳固提高】1.依法 (治|国 ) ,首||先是依宪 (治|国 ) .这是因为宪法( )A．是一切法律的总和 B．规定国|家生活中各方面的内容C．是 (治|国 )安邦的总章程 D．是建设 (中|国|特|色 ) (社|会|主|义 )的指导思想2．某校开展了 "宪法在我心中〞宣传活动 .在活动现场 ,发现多数同学对宪法的知识懵懵懂懂 ,还仅仅停留在薄弱的教科书话语上 ,宪法观念也十分淡薄 .如果你也存在类似情况 ,今后的打算是( )①认真学习宪法 ,深入领会宪法知识②把宪法作为主要学习任务③自觉参与宪法的普及教育活动④把宪法作为自己的唯一行为准那么A．①③ B．①② C．②④ D．③④3．某校举办了猜灯谜活动 .其中一个谜语是：排行我老大 ,国法之根本； "子法〞由我生 ,效力我最||高 .(打一法律名称)这个谜语的谜底是( )A．治安管理处分法 B．刑法 C．义务教育法 D．宪法4．国务院总理李克强在纪念现行宪法公布实施三十周年大会上指出 ,全国各族人民、一切国|家机关和武装力量、各政||党和各社会团体、各企业事业组织 ,都必须以宪法为根本的活动准那么 ,并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责 .这是因为( ) A．宪法的立法程序比普通法律更为严格B．宪法是一切组织和个人的根本活动准那么C．宪法规定了国|家生活中的所有问题D．宪法是民法、行政法、刑法的总和5．根据<中华人民共|和|国宪法> ,以下机关中有权制定地方性法规的是( )A．中共咸安区委 B．咸安区法院 C．咸安区人大 D．咸安区政协6．在商场买东西往外走的老高 ,被身边一位刚丢钱包的青年疑心为小偷 ,青年要对老高进行搜身 ,经常学法的老高用宪法知识劝阻了他 .老高讲的应该是()①公民的人身自由不受侵犯②公民的合法财产不受侵犯③宪法赋予公民享有知情权④宪法是一切组织和个人的根本活动准那么A．①④ B．②③ C．①②④ D．①②③④7．宪法至||上 ,法治才有权威和尊严 .宪法是 (治|国 )安邦的总章程 ,是国|家的根本大法 .这是因为( )①宪法是国|家所有法律的总和②宪法具有最||高的法律效力③宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格④宪法规定国|家生活中最||根本的问题A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8. 我国很多法律 "总那么〞的第|一条都明确规定：根据宪法 ,制定本法 .这说明( )①宪法与普通法律是 "母法〞与 "子法〞的关系②宪法具有最||高的法律效力③宪法是其他法律的立法根底④宪法规定国|家生活中的根本问题A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④9．2017年12月4日是我国第四个 "国|家宪法日〞 ,也是第十七个 "全国法制宣传日〞 ,其主题为 "学习贯彻||党的十九大精神 ,维护宪法权威〞 .为了让更多的人了解宪法 ,小凯所在的九年级||(2)班准备到附近的社区开展一次宣传活动 .(1)九年级||(2)班的同学可以通过哪些方式宣传宪法 ?(2)如果你是小凯 ,你准备向社区居民宣传有关宪法的哪些内容 ?(3)作为中学生的你应该怎样维护宪法权威 ?【拓展延伸知行合一】认真阅读课本P17 -P18 "拓展空间〞 ,依据宪法和上面所提供的相关法律规定 ,对甲县警方和乙县人大||党|委会的上述权力运行情况进行简要评析 .【学后反思】我的收获：我的疑惑：第|一课维护宪法的权威第1框公民权利的保障书【合作探究互动交流】活动一：1、国|家机关有人民检察院、(中|央 )军|事委员会、外交部等 .场所有天安门城楼、人民大会堂、法院审判厅等 .2、国徽是中华人民共|和|国的象征和标志 ,一切组织和公民都应当尊重和保护 .3、我国是人民民主专政的 (社|会|主|义 )国|家 ,国|家的一切权力属于人民 .活动二:1、可以通过选举人大代表来表达自己的愿望 .2 、可以通过向政府等国|家机关汇||报检举等方式提出要求 .3 、也可以通过社会舆论 (媒体 ,||报刊 ,电视等 )的监督 .活动三：国|家的一切权力属于人民 ,我们要依法积极参与国|家(政|治)生活 ,担当起国|家主人应尽的责任 .活动四：1、以上四幅图共同特点是国|家改善公民生存与开展的权利 .即公民的人权得到尊重和保障 .2、从自己的生活实际出发 ,合理就行 .活动五：略活动六：提高行政工作效率 ,让群众办事更加便捷 ,充分尊重和保障了人权 .活动七：人民法院依法独立行使审判权对于保障柯先生的根本人权 ,维护社会正义 ,发挥了积极作用 .【达标检测稳固提高】1、B2、D3、D4、D5、D6、C7、A8、B9、 (1 )全国人大地位最||高、权力最||大；其他(中|央 )国|家机关都由它产生 .对它负责 ,并受它监督；国务院、最||高人民法院、最||高人民检察院要向它||报告工作 .(2 )人民 .全国人民代表大会和地方各级||人民代表大会 .人民代表大会制度 .(3 )人民是国|家的主人；我国是人民当家作主的 (社|会|主|义 )国|家；人民代表大会制度是我国的根本(政|治)制度；国|家的一切属于人民；等等 .第2框 (治|国 )安邦的总章程【合作探究互动交流】活动一：(1)人民法院属于国|家机关(2)审判机关活动二:（1）第|一篇材料说明了宪法是国|家的根本法 ,在我国法律体系中具有至||高无上的地位；（2）第二篇材料说明了我国充分坚持民主立法的价值取向 ,保障人民当家做主 .活动三：⑴公章表示权力 ,笼子表示制度 .⑵权力要受制度的制约 ,把权力关进制度的笼子 ,让权力在阳光下运行 ,从而标准国|家权力运行以保障公民权利实现 .活动四：国|家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使 .任何超越权限、滥用职权的行为均属无效 .对于滥用权力的行为 ,要追究相关组织和个人的法律责任 .活动五：人民通过宪法和法律将国|家权力授予国|家权关 ,对国|家权关及其工作人员来说 ,权力就是责任 ,责任就要担当 ,必须依法行使权力、履行职责 ,不得懈怠、推诿 .活动六：宪法和法律规定了国|家权力行使的程序 ,要求国|家权力必须严格按照法定的途径和方式行使 .凡不按法定程序行使权力的行为 ,都是违法行为 .活动七：国|家权力的行使不能任性 ,法定职责必须为 ,法无授权不可为 .只有依法标准权力运行 ,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益 .【达标检测稳固提高】1.C 2、A 3、D 4、B 5、C 6、A 7、D 8、A9. (1 )出黑板||报；召开主题班会；开展演讲比赛、征文比赛等 .(2 )宪法是国|家的根本大法 ,是 (治|国 )安邦的总章程 .宪法规定国|家生活中的根本问题；宪法具有最||高的法律效力；制定和修改宪法的程序最||为严格；宪法是最||高的行为准那么 .(3 )①学习宪法 ,领会宪法的精神实质；②宣传宪法 ,以宪法为行为的最||高准那么；③自觉遵守宪法 ,依法行使宪法和正确享受赋予的权利 ,自觉履行宪法规定的义务；④自觉维护宪法的权威 ,同一切违宪行为作斗争 .。

维护宪法权威设计说明本课通过历史资料、时政新闻和政治生活,引导学生探究其背后的理论依据和现实依据,知道坚持中国共产党的领导的重要性;懂得一切权力属于人民的宪法原则,明确国家为尊重和保障人权采取的举措,了解民主集中制的主要体现;知道为什么要规范权力运行,以及如何规范权力运行;做到坚定拥护中国共产党的领导,维护党中央权威,增强政治认同和法治观念,学习宪法,热爱宪法。

学习目标1.通过自主学习和合作探究,归纳坚持中国共产党的领导的重要性,了解一切权力属于人民的宪法原则,懂得这一原则归根结底要保证人民当家作主;树立国家一切权力属于人民的宪法理念,认同我国宪法的核心价值追求。

2.通过观看视频和阅读分析教材相关内容,总结人权的实质内容和目标,认识我国人权的主体和内容都十分广泛,懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义;通过观察社会现象,了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等方面尊重和保障人权的措施,知道我国人权事业取得的成就,认识尊重和保障人权的意义。

3.思考我国是如何坚持中国共产党的领导的和宪法是如何规范国家权力以保障公民权利的,初步形成对复杂情形作出合理判断的能力。

重点难点1.坚持中国共产党的领导的做法。

2.国家权力属于人民。

3.国家尊重和保障人权。

4.规范权力运行的原因和做法。

教学方法创设情境案例分析法自主学习法合作探究法资源与工具1.资源。

拓展资料:阅读宪法原文,感悟宪法思想,领悟宪法精神。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排2课时教学过程第一课时党的主张和人民意志的统一一、学习情境带领学生大声齐读人民英雄纪念碑的碑文和宪法序言的部分内容。

请学生结合所学中国近现代史的相关内容,对照宪法序言中的相应内容,谈谈对碑文中“三年以来”“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”这三个时间节点的理解。

这节课让我们一起对相关知识进行探究。

二、预习检查1.我国宪法是党和的主张和人民意志的统一。

八年级下册第一课维护宪法权威教学设计
八年级下册第一课维护宪法权威约教学设计
行政工作。

”这一规定体现宪法（）
A. 尊重保障人权
B. 制定程序严格
C. 规范权力运行
D. 规定国家性质
3.【江苏省连云港市】我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。

我国宪法的核心价值追求是（）
A. 完善以宪法为核心的社会主义法律体系
B. 维护宪法的最高权威，保障宪法的实施
C. 保障公民在民事活动中的权利义务相同
D. 规范国家权力运行以保障公民权利的实现
4.【湖北省十堰市】
漫画《边界》告诉
（）
①行使权力必须严格。

第2框治国安邦的总章程编写人：田元富责任编辑：田元富【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：培养热爱宪法、维护宪法的意识。

2.能力目标：能依据宪法监督国家权力的运行，保证国家权力始终为人民谋利益。

3.知识目标：知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范权力的运行，熟悉宪法组织国家机构和规范权力运行的具体规定。

【重点难点】重点：宪法规范权力运行。

难点：宪法组织国家机构。

【自主学习反馈展示】认真阅读课本P11—P18，填一填:1.我国的一切权力属于，是人民行使国家权力的机关。

2.宪法明确国家机构的、、等内容，使得国家权力的运行。

3.宪法明确规定中华人民共和国的国家机构实行的原则。

4.权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障实现，是宪法的核心价值追求。

5.国家权力必须在和限定的范围内行使。

对于滥用权力的行为要追究和的法律责任。

6.宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的和行使。

只有依法规范权力运行，才能保证权力始终用来为谋利益。

温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。

【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P10—P11“运用你的经验”，说一说:（1）以上图片中，哪些是属于国家机关？（2）它们是什么性质的国家机关？活动二：认真阅读课本P12和P13“阅读感悟”，悟一悟：这两篇材料分别告诉了我们什么道理？活动三：认真阅读课本P14“探究与分享”，议一议：（1）漫画中的公章、笼子的寓意分别是什么？（2）漫画的整体寓意是什么？活动四：认真阅读课本P15“探究与分享”，想一想：这一案例给我们什么启示？活动五：认真阅读课本P16（上）“探究与分享”，议一议：你对这一案例有什么看法？活动六：认真阅读课本P16（下）“探究与分享”，谈一谈：如果你是小康，你会怎么回答？活动七：认真阅读课本P17“阅读感悟”，想一想：这篇材料说明了什么？【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由选举产生，国家行政机关、审判机关、检察机关都由产生，对它负责，受它监督。