《我有一个梦想》 (丰富实用)PPT课件

演讲词语言方面的特点
“三多”：多用整句。如本文中“现在是…..时候”
构成排比，气势强大，情感扑面而来。
多用短句。多用短句，呼唤语等，富于感召力， 极具煽情性。
多用修辞。多用比喻、排比、反问，增加感染力。 如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物质 充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我梦想有 一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成 风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的 绿洲”。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。
激情诵读重点段落 合作探究重点问题
找
他以怎样的方式来实现这个梦想 ？
7—16自然段；非暴力斗争方式 团结进步白人
哪些段落？哪些语句反映了这种斗争方式？
怎样实现梦想？
我们不要采取错误的做法。 我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和 仇恨之杯痛饮。 我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。 我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变 为暴力行动。 我们要不断地升华到以精神力量对抗物质力量 的崇高境界中去。 我们却不能因此不信任所有的白人。 我们不能单独行动。
“梦想”缘何而来？ 探究:我为什么有这样一个梦想?
激情诵读重点段落 合作探究重点问题
找 为何会有如此伟大的梦想？ 1—6自然段。
一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来 了希望 一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成为“空 头支票”，黑人依然没有自由和平等
如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定
演讲词的特点
三多：（形式上）
多用整句（排比，气势强大）
多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）
多用修辞格（比喻、排比、反问等增
强感染力）
三性：（内容上）
针对性
逻辑性
思想性
深入揣摩
美国是一个商业社会，空头支
票的含义大家都非常清楚、熟 联系上下文，研读以下句悉子，，用回它“答空作括头号比支中，票的”生问是动题个形巧象妙且的 容
神学博士，牧师，美国民权运动领袖。
1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全 部奖金（54600美元）献给了自由运动。 1964年通过的新的民权法案,规定凡是接受 美国政府资助的组织都必须平等地对待黑 人。1965年一项新的选举权法案成立，从 那以后,所有黑人都享有选举权。
要争取正义与和解,而不是争取胜利。——马丁·路德·金
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黑人获得真正的解放， 实现真正的平等和自由。
诵
自由诵读17—25自然 段，注意排比句式的 作用。
他能否实现这个梦想？ 探究:他能否实现这个梦想？
合作探究重点问题
演讲词内容方面的特点
针对性：想民所想，讲民所不敢讲。 逻辑性：评论和论辨要有雄辩的逻辑力量. 思想性：顺应时代和社会发展。 可讲性：上口入耳。 鼓动性：激发情绪，赢得赞同。
黑人生活现状极其悲惨—— 物质贫困、精神痛苦、政治歧视
美国黑人家庭的装备
一名无家可归的黑人男子钻进塑料袋里躲避飓风袭击。 一名无家可归的男子躺在纽约街头
任人宰割的命运 遭到冷眼和嘲笑
16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。
几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。
怎样实现梦想？ 探究:我们怎样实现这一梦想?
《我有一个梦想》演讲现场
《我有一个梦想》演讲现场
《我有一个梦想》演讲现场
《我有一个梦想》演讲片段
这位被誉为“黑人之音”的造梦者将永远留在 人们的心中
整体把握课文
这一次演讲是针对什么人的？ 这次演讲的时间、地点和场合各 是什么？ 这次演讲涉及哪些内容？ 这次演讲想达到什么目的？
①演讲对象：主要美国黑人， 同时也包括美国政府。
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我们所熟悉的黑人
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我们所熟悉的黑人
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美国黑人民权运动领袖 马丁·路德·金
马丁·路德·金
马丁·路德·金 （1929—1968）。
（这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么？）
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梦想是什么？ 探究:我有一个什么样的梦想?
激情诵读 重点段落 合作探究重点问题
找 哪些段落是作者满怀深情的梦想 ？ 17—25自然段
读——六个“梦想”——内容 人人平等
拥有自由正义 消除种族歧视和隔离
黑人白人情同手足
要求政府，从政治、经济、文化上给予黑人真正的 自由与平等权利
马丁.路德.金的梦想是什么？
②时 间: 1963年8月28日 ③地 点：华盛顿广场，林肯雕像前 ④场 合：在华盛顿特区组织25万人
的集会上
⑤涉及内容： 要求民主、自由、种族的平等
⑥演讲目的： 进一步推动黑人要求自由、公 正、平等的运动，加快实现理 想的步伐。
Hale Waihona Puke Baidu
演讲内容及层次
为什么有梦想？（1—6节） 怎样实现梦想？（7—16节） 梦想是什么？（17—32节）