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《认识晶体》教学设计
一．教材分析
本书前两章从微观角度介绍了原子、分子的结构与性质，第三章将系统学习晶体的结构与性质。认识晶体这节课的学习为学生后续更全面的认识物质结构及结构对性质的影响奠定了基础。本节课不仅概括了晶体的共性，还初步探讨了学习晶体的基本方法，对比了晶体和非晶体的差异，构建了联系宏观与微观的桥梁。
二．教学目标
1．宏观辨识与微观探析
从固体外形角度区分晶体和非晶体；通过对比实验，探究晶体自范性的条件；观察分析晶体SiO2和非晶体SiO2结构示意图，了解晶体中微粒的空间排布存在周期性。
2．证据推理与模型认知
实验探究方解石在不同方向上硬度、折光率的差异，探究晶体的各向异性。
3．科学态度与社会责任
交流讨论视频中的岩石鉴别的方法，归纳晶体和非晶体的鉴别方法，使学生的基础得以夯实、难点得以突破、化学学科素养得以提升；通过创设问题情境，营造宽松和谐的学习氛围诱导学生积极思维，激发学生的学习兴趣和求知欲望；使学生逐步养成用化学的眼光和视角观察、思考身边与化学有关的现象和问题，形成化学来源于生活，服务于生活的意识。
三．学情分析
学生对生活中、实验室和自然界常见固体有一定的感性认识；对物质微观结构有了初步的了解，具备一定分析、推理能力；已经具备了基本的实验操作技能，能够顺利完成实验探究的过程，对比、归纳、总结的能力已初步形成。但是学生对晶体的自范性、各向异性等概念相对陌生，存在一定的理解障碍；对晶体与非晶体的本质区别还不够清楚；宏观辨识与微观探析相结合的理性思维能力还有待提高。四．教学重点和难点
1．形成认识晶体宏微结合的视角，形成认识晶体的认识思路，了解晶体的特征。
2．了解晶体与非晶体的本质区别和性质上的差异。
五．教学方法
情景教学法、讲授法、讨论法、演示和展示法、实验法
七．板书设计
1．晶体的特征
（1）自范性（2）各向异性（3）对称性（4）有固定的熔点
2. 晶体的本质
3. 晶体的分类
4.鉴别
八．教学反思
本节课创设情境，将理论知识与解决实际问题紧密联系，提高了学生学习主动性。借助显微镜观察，效果显著；学生形成了宏微结合认识晶体的视角，并能根据晶体的微观结构预测可能具有的性质；形成了“结构决定性质，性质决定应用”的观念；提高了“宏观辨识与微观探析”相结合的理性思维能力。渗透情感教育，提升学生保护大自然、留住自然的美的意识，从而提升责任感。不过本节课设计的教
学内容较多，没有给学生留下充分实验、充分体验、充分汇报的时间。
学情分析
学生对生活中、实验室和自然界常见固体有一定的感性认识；对物质微观结构有了初步的了解，具备一定分析、推理能力；已经具备了基本的实验操作技能，能够顺利完成实验探究的过程，对比、归纳、总结的能力已初步形成。但是学生对晶体的自范性、各向异性等概念相对陌生，存在一定的理解障碍；对晶体与非晶体的本质区别还不够清楚；宏观辨识与微观探析相结合的理性思维能力还有待提高。
效果分析
学生形成了宏微结合认识晶体的视角，并能根据晶体的微观结构预测可能具有的性质；形成了“结构决定性质，性质决定应用”的观念；提高了“宏观辨识与微观探析”相结合的理性思维能力。借助显微镜观察，效果显著渗透情感教育，提升学生保护大自然、留住自然的美的意识，从而提升责任感。创设情境，将理论知识与解决实际问题紧密联系，让学生充分体会到化学知识在生活中的应用，充分调动了学生学习的热情和自主性，体现了新课程理念。总之，本节课顺利完成了教学目标，效果较好。
教材分析
一．教材的地位及作用
本书前两章从微观角度介绍了原子、分子的结构与性质，第三章将系统学习晶体的结构与性质。认识晶体这节课的学习为学生后续更全面的认识物质结构及结构对性质的影响奠定了基础。本节课不仅概括了晶体的共性，还初步探讨了学习晶体的基本方法，对比了晶体和非晶体的差异，构建了联系宏观与微观的桥梁。
二．教学目标
1．宏观辨识与微观探析
从固体外形角度区分晶体和非晶体；通过对比实验，探究晶体自范性的条件。
2．证据推理与模型认知
观察分析晶体SiO2和非晶体SiO2结构示意图，了解晶体中微粒的空间排布存在周期性；实验探究方解石在不同方向上硬度、折光率的差异，探究晶体的各向异性
3．科学态度与社会责任
通过创设问题情境，营造宽松和谐的学习氛围诱导学生积极思维，激发学生的学习兴趣和求知欲望；交流讨论视频中的岩石鉴别的方法，归纳晶体和非晶体的鉴别方法，使学生的基础得以夯实、难点得以突破、化学学科素养得以提升；使学生逐步养成用化学的眼光和视角观察、思考身边与化学有关的现象和问题，形成化学来源于生活，服务于生活的意识。
三．教学重点和难点
1．形成认识晶体宏微结合的视角，形成认识晶体的认识思路，了解
晶体的特征。
2．了解晶体与非晶体的本质区别和性质上的差异。
评测练习
1.下列不属于晶体特点的是()
A．一定有固定的几何外形B．一定有各向异性
C．一定有固定的熔点D．一定是无色透明的固体2．下列关于晶体的说法正确的是()
A．将饱和硫酸铜溶液降温，析出的固体不是晶体
B．假宝石往往是玻璃仿造的，可以用划痕的方法鉴别宝石和玻璃制品
C．石蜡和玻璃都是非晶体，但它们都有固定的熔点
D．蓝宝石在不同方向上的硬度一定相同
3．晶体具有各向异性。如蓝晶石(Al2O3•SiO2)在不同方向上的硬度不同；又如石墨在与层垂直的方向上的电导率是与层平行的方向上的电导率的1104。晶体的各向异性主要表现在()
①硬度②导热性③导电性④光学性质
A．①③B．②④C．①②③D．①②③④4．水的状态除了气态、液态和固态外，还有玻璃态。它是由液态水急速冷却到165 K时形成的，玻璃态的水无固定形状，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同。有关玻璃态水的叙述正确的是()
