大班拼音教案全集
【篇一：幼儿园大班拼音教案(含整体认读音节全课时)】幼儿园大班拼音教案（含整体认读音节全课时）
a o e教学设计第一课时
1教学目标
1、通过多种方法的反复朗读，学会三个元音字母的发音。
2、通过教师范写，学生书空，再由学生讲解领写的方法掌握三个
单韵母的写法。 2重点难点
教学重点：
1、学会三个元音字母的发音，可以任意指读。
2、学会三个元音字母的笔顺以及笔画，并正确书写。
教学难点：
1、分清三个元音字母发音是的口型，做到能根据口型判断读音。
2、能够正确解说三个元音字母的笔画以及笔顺。
3教学过程 3.1 第一学时教学活动活动1【讲授】aoe
一、导入
小朋友们，你们认识这些字吗？庆祝北京奥运会圆满闭幕！（ppt）
出示。老师给它们带上小帽子，大家就可以认识它们了。指ppt这
就是汉语拼音。从今天开始老师带着大家去认识这些字母宝宝，它
们就是汉语拼音，它可以帮助我们认识生字，帮助我们说好普通话，还可以帮助我们读书，打电脑呢。所以我们一定要去认识认识它们，和它们做朋友。
二、图片导入
（一） o的学习
1、挂图或者实物投影书第6页的插图。小朋友们，观察这幅图你
们知道这是一天的什么时候吗？从哪里能看出？（早晨，有日出，
有大公鸡）
2、小朋友们观察真仔细，那么你们知道大公鸡是怎么叫的吗？谁
来学一学。（指名回答）
3、同学们，如果我们把公鸡的叫声发的短一点就是我们要学的拼
音字母o ，出示字母卡片。跟老师一起读o，嘴巴圆圆ooo，指名
读，小组塞读，再齐读。（正音，强调口型）
4、小朋友们你们仔细观察，看看这个o像什么。（像零，鸡蛋）
那么你认识它了吗？齐读
（二）学习e
1、小朋友们，你们在图上仔细找找还有什么小动物，（鹅）那么小白鹅是怎么叫的呢？谁来试一试。出示图片e，小朋友们如果我们把
小白鹅的叫声读的短点就是字母e，发音的时候嘴巴扁扁的，跟老师
读e,嘴巴扁扁eee。齐读，男生读，女生读，小朋友你会读了吗？
指名读。
2、小朋友们真棒，大家再仔细观察一下这个e 像什么呢？（白鹅的翅膀）聪明的小朋友再找找它于我们学的o有什么不同。（e不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方不封口） 3,小朋友们的
小眼睛真是雪亮的，还知道怎么读吗。e 嘴巴扁扁eee
(三) 学习a
1、小朋友发现了图上还有谁（阿姨和小朋友）我们见到阿姨打招呼要说（阿姨好）出示a，原来这个拼音的发音跟阿姨的阿很像呢，小
朋友能试着读一读吗？（指名读）发a的时候嘴巴要张大，就像医
生检查口腔时候嘴巴张大。跟老师读a，嘴巴张大aaa。齐读，分小
组读，齐读。
3、这三个字母你都会读了吗？谁来试试，（指读，开火车读，我的
火车就要开往哪开，往这开，齐读）
4、如果老师随便抽张卡片你们还认识吗？随机指读齐读，小组塞读
5、小朋友们真棒，现在老师教大家一首儿歌，公鸡喔喔啼，白鹅呃
呃叫，小学生上学校，见了老师问声好！aoe就藏在它们中间呢。你找到了吗？
二、aoe的写法
1、小朋友们，刚刚我们学习了读音，现在我们来写一写
2、a 先写半圆再写一竖，留个小尾巴。老师边讲边范写，学生书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在再书上第七页描红，看
谁写的好。
2、谁来说o怎么写，边说o像什么边写给大家看（o像一个圆）
小朋友们o像一个圆，要写的均匀。描红
3、而e老师也说了。中间有一横，右边不封口，教师范写学生书空，e只有一笔。描红
三、小结
1、小朋友，今天我们学习了三个字母，它们都是单韵母，跟老师读
单韵母。嘴巴张大是什么（a）嘴巴圆圆的是（o）嘴巴扁扁的是
（e）,那么老师摆出口型，你们能猜出老师要发的音吗？（教师摆口型，学生猜）
2，跟老师读a 嘴巴张大aaa,o嘴巴圆圆ooo,e嘴巴扁扁eee
三、作业
1、请小朋友们回家读给爸爸妈妈听并写个爸爸妈妈看。明天老师再问大家，看哪位小朋友记得又快又好，不仅会读还会写。
2、请爸爸妈妈给小朋友做三张卡片，aoe下节课带来
第二课时
一、教学目标、
1、通过介绍，让学生认识四线三格，通过范写以及观察书本，让学
生知道，aoe在四线三格中的位置。
2、通过观察发现，让学生认识汉语拼音的四声，对其中的a进行导读讲解，并让学生通过模仿找规律发现oe的四声发音方法。并能正确再四线三格中书写字母及声调符号。
二、教学重难点
教学重点：
1、认识四线三格，并找准aoe的位置
3、读准aoe的四声，并会写声调符号
教学难点：
1、引导学生发现探究oe四声的读法，以及在四线三格中书写字母及声调符号
三、教学准备
1、 ppt（四声的读音，以及在四线三格中的位置）
2、字母声调卡片
3、直尺
4、让学生自制卡片
四、板书设计、在黑板上画出四线三格，并在四线三格中范写aoe 及其声调符号，声调符号用红色标注
五、作业设计
一、复习导入
小朋友们上节课我们学习了三个单韵母字母，
谁还记得。（指名回答）ppt出示。其他小朋友一定也记得，不信我们一起读读（齐读，随机抽取卡片），老师发一个音让学生从自己的卡片中找出，看谁找的又准又快
