幼儿园大班拼音教案_b

幼儿园大班拼音教案（优秀6篇）

作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？牛牛范文网为朋友们整理了6篇幼儿园大班拼音教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

幼儿园大班拼音教案篇一

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册汉语拼音３、ｂｐｍｆ。

教材分析：

本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂ晃例，借助图画教学拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母坏钠匆簦蝗是ｂｐｍｆ和ｏｉｕ相拼的拼音练习。第三部分是ｂｐｍｆ的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画。

设计理念：

《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点，在安排上充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，培养学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学目标：

1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会声母ｂ和单韵母黄闯梢艚诘姆椒ā

3、学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。

4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。

教学重点：

1、ｂｐｍｆ的发音方法。

2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。

3、音节的拼读方法。

教学难点：

1、区别ｂｐ两个声母的认读和书写。

2、声母和韵母的拼读。

教具准备：

课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。

课时划分：两课时。

第一课时

教学目标：

1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。

幼儿园大班拼音教案《认知拼音b》快乐广播站

一、教案目标

通过本次教学活动，使幼儿能够认识和掌握字母“b”的发音，并能够用“b”字母拼读形成的简单单词。培养幼儿对拼音学习的兴趣，通过快乐广播的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学准备

1.字母卡片：“b”

2.小黑板和白板笔

3.幼儿歌曲录音

4.快乐广播站道具：麦克风、耳机

三、教学步骤

步骤1：导入

1.教师向幼儿们展示字母卡片“b”，并大声读出字母的名称。

2.引导幼儿观察字母形状，并让他们模仿教师一起说出字母名称。

步骤2：呈现歌曲

1.教师播放拼音学习的歌曲，歌曲中包含以字母“b”开头的拼音单词。

2.教师边播放歌曲，边指着字母“b”卡片展示给幼儿们看。

步骤3：学习发音

1.教师用小黑板和白板笔书写字母“b”。

2.教师用幽默的语调读出字母“b”的发音，引导幼儿模仿。

3.让幼儿自由练习发音，教师巡视指导。

步骤4：拼音快乐广播

1.教师将幼儿分成若干小组，每个小组都有一个“快乐广播站”。

2.一个幼儿担任主播，手持麦克风，其他幼儿戴上耳机。

3.每个小组轮流进行广播，主播拼读字母“b”的音和以“b”开头的拼音单

词，其他幼儿用耳机同时听。

4.幼儿在广播中积极参与，根据主播念出的单词，寻找自己手中的字母

卡片“b”。

步骤5：巩固练习

1.教师指导幼儿进行游戏，游戏中包含以字母“b”为主的拼音练习。

2.游戏例子：

–根据声音找字母：教师播放指定字母的发音，幼儿根据发音找出对应的字母卡片。“b”的发音可以用作游戏的一个环节。

–拼读游戏：教师出示以字母“b”开头的拼音卡片，幼儿按顺序拼读出这些单词并找到对应的卡片。

幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】

（经典版）

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审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园大班拼音声母b的教案

一、教学目标

通过本次教学，使幼儿能够正确地掌握拼音声母“b”的发音，认识与“b”有关的

汉字，并能熟练运用它们进行朗读和拼写。

二、教学准备

1.教学材料：课本、练习册、卡片（卡片上写有与“b”有关的字母和汉

字）、拼音表。

2.教学环境：安静、整洁的教室。

三、教学步骤

步骤一：引入活动（5分钟）

•老师先通过谈话的形式，与幼儿一起回顾上次学习的拼音声母“p”。

•通过提问，激发幼儿的学习兴趣：“今天我们将学习一个新的声母，它是什么？它与哪些字母有联系？”

步骤二：学习发音（10分钟）

•老师出示拼音表，向幼儿介绍声母“b”的发音特点。

•老师教授正确的发音方法，引导幼儿模仿老师的发音，进行口语练习。

步骤三：认识声母“b”（15分钟）

1.老师出示卡片上的“b”字母，向幼儿解释其形状，并示范书写方法。

2.老师请幼儿用手指在空中模仿写出“b”字母的形状。

步骤四：学习与“b”有关的字母（15分钟）

1.老师出示卡片上的与“b”有关的字母，如“ba”，“bi”，“bo”等。

2.老师教授这些字母的发音，并引导幼儿模仿发音。

步骤五：学习与“b”有关的汉字（15分钟）

1.老师出示卡片上的与“b”有关的汉字，如“巴”，“爸”，“笔”等。

2.老师教授这些汉字的写法和发音，并向幼儿展示相应的图片。

3.老师引导幼儿根据字形和发音进行朗读和拼写。

步骤六：巩固与拓展（10分钟）

1.老师与幼儿一起复习声母“b”的发音、字母和汉字。

2.老师出示一些带“b”字母的字卡，让幼儿根据发音选择正确的字卡，

并进行拼写练习。

幼儿园大班拼音教案：声母b、p

(一)复习检查：

1、卡片认读带调单韵母。

2、指名认读。

(二)新课导入。

们学习单韵母是为了跟声母。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了方法，自己就能很多很多的汉字。从今天开始，我们将要学会23个声母以及它们和单韵母拼音的方法。

(三)教学声母b。

1、看图，引出声母 b ：图上画了谁在干什么?

幼儿练说：“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”

师小结引出，小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b。板书：b

2、教学b的发音，记清形。

声母发音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形。

(1)教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。

(2)记字形：覆盖b在收音机上。“b”像什么?(b像一个大肚子。b像个6。) 教顺口溜：像个6字b b b，右下半圆b b b。

(3)书写：b是一笔写成，先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。

(四)教学b和a的拼音。

1、看图引出bá：图上画的是谁?他在干什么?

2、仔细看图，小朋友拔了一只怎样的萝卜?(小朋友用力地拔出一只大大的红萝卜。)

3、卡片演示，两音相碰。b—á→bá

拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了。拼音的口诀是什么?小朋友一起说：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。四声练习：b—ǎ→bǎ

(五)课中操。念：

小白兔，小白兔，

两只耳朵高高竖，

红红的眼睛三瓣嘴，

来到地里拔( bá )萝卜，

拔(bá)呀拔( bá )，拔( bá )呀拔( bá )，

大班拼音b的教案

【篇一：学前班汉语拼音《b》课堂实录】

学前班汉语拼音《ｂ》课堂实录

百手整理起驾为您教学目标：

1、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。

2 、学会读声母b和单韵母a拼成的音节。

教学重点：b的发音方法及音节的拼读方法。

教学难点：韵母带调拼读。

课前准备：单韵母、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。

课前谈话：

师：小朋友们好，今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗？请

大家仔细观察，动动你们的小脑筋，想好了告诉老师。

生：今天教室里来了很多老师。

师：小朋友们观察得很仔细，今天教室里来了很多老师，老师们今

天来和小朋友一起上课，看看我们班的那些小朋友表现得最好。老

师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。

创设情景，复习导入：

1、复习6个单韵母：（师出示平苹果树和苹果）

师：今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子，好吗？

生：好（齐声回答）。

师：请小朋友们认真看看，树上的苹果漂亮吗？，他们分别叫什么？（单韵母）

2、摘苹果。

师：现在请几位小朋友上来，把这些苹果摘下来。

把摘到的苹果上的韵母大声的读一读，领读，生齐读。

（1）分别说说这几个单韵母的顺口溜。

（2）给这6个单韵母排排队。

师：小朋友们表现得真不错，老师把这些苹果送给你们，拿回家和

爸爸妈妈分享吧。生：谢谢老师！

过渡：师：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母，在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。今天这节课我们来学

认识汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片ｂ,我们来和他打打

招呼，好吗？

探索新知：

1、教学声母 b

（1）学习ｂ的读音：有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。（师评价，讲解发音要领：声母的发音应该轻短一些，现在请听老

幼儿园大班拼音教案（精选6篇）

为大家整理的幼儿园大班拼音教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

幼儿园大班拼音教案（篇1）

一、活动目标

1、能辩别声母g、k、h的音和形。

2、能在游戏中快速辩读并体验学拼音的乐趣。

二、活动重难点

1、重点：能辩别声母g、k、h的音和形。

2、难点：能在游戏中快速辩读声母。

三、活动准备

拼音王国图片、声母形象图片、游戏声母卡片

四、活动过程

1、复习导入

欢迎你们来到拼音王国，国王说：“你们还认识我的6个单韵母宝宝吗”？还认识那些声母宝宝？（把单韵母和声母放在孩子的后面），我的拼音宝宝已经躲在你们的后面了，认识他就大声读出它的名字。

过渡：哈哈，国王太开心，你们还认识我的拼音宝宝，今天介

绍3个新声母宝宝给你们认识，和它一起做游戏，国王开心了会每个人发一个美味的糖果。

2、学习g、k、h

（1）出示图片，你们在图上看到了什么？

引出g、k、h

（2）分析g、k、h的形

鸽子的“鸽”ggg

蝌蚪的“蝌”kkk

娃娃喝水hhh

(3)拼读练习

个别读、字卡游戏读、快速读

（4）游戏练习

五体投地：把声母卡片放在地上，老师读什么声母孩子就拿自己的肢体部位碰哪个声母。

两人五体投地：把声母卡片分组放在地上，老师读什么声母孩子就拿自己的肢体部位碰哪个声母，互相交替缠绕增加游戏难度，增加游戏趣味性。

3、游戏结束

国王说：“你们今天已经认识了我的三个声母宝宝g、k、h并且和他们快乐地游戏，我很开心，今天给你们每人发一个糖果，

如果你们能读出他的名字，糖果就是你的啦，其中有三个笑脸糖果，一个笑脸糖果可以换三个糖果。

幼儿园大班《拼音》教案（优秀9篇）

（经典版）

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序言

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幼儿园大班拼音教案5篇

（经典版）

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序言

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大班拼音b的教案

【篇一：学前班汉语拼音《b》课堂实录】

学前班汉语拼音《ｂ》课堂实录

百手整理起驾为您教学目标：

1、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。

2 、学会读声母b和单韵母a拼成的音节。

教学重点：b的发音方法及音节的拼读方法。

教学难点：韵母带调拼读。

课前准备：单韵母、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。

课前谈话：

师：小朋友们好，今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗？请

大家仔细观察，动动你们的小脑筋，想好了告诉老师。

生：今天教室里来了很多老师。

师：小朋友们观察得很仔细，今天教室里来了很多老师，老师们今

天来和小朋友一起上课，看看我们班的那些小朋友表现得最好。老

师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。

创设情景，复习导入：

1、复习6个单韵母：（师出示平苹果树和苹果）

师：今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子，好吗？

生：好（齐声回答）。

师：请小朋友们认真看看，树上的苹果漂亮吗？，他们分别叫什么？（单韵母）

2、摘苹果。

师：现在请几位小朋友上来，把这些苹果摘下来。

把摘到的苹果上的韵母大声的读一读，领读，生齐读。

（1）分别说说这几个单韵母的顺口溜。

（2）给这6个单韵母排排队。

师：小朋友们表现得真不错，老师把这些苹果送给你们，拿回家和

爸爸妈妈分享吧。生：谢谢老师！

过渡：师：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母，在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。今天这节课我们来学

认识汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片ｂ,我们来和他打打

招呼，好吗？

探索新知：

1、教学声母 b

（1）学习ｂ的读音：有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。（师评价，讲解发音要领：声母的发音应该轻短一些，现在请听老

2024年幼儿园大班拼音b教案6篇

幼儿园大班拼音b教案篇1

计划思绪：

本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月，幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境，计划了本勾当方案。

勾当方针：

1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。可以或许读准音，认清形。

2、区分轻易夹杂的几组拼音：b d p q ；t f ；h n ；j i。

3、温习简朴的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读要领。

4、通过游戏勾当，作育幼儿的比赛意识和进取心。

勾当重点：

把握所学韵母和声母的音和形。

勾当难点：

区分几组轻易夹杂的拼音字母。

勾当筹备：

1、拼音字母卡片、音节卡片多少。

2、迷宫图：1大39小。

3、《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。

4、勾当室地板上画4种几许图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

勾当进程：

1、发言导入勾当主题。

以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。

2、游戏《点名》，温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。

先生：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧！给韵母宝宝点名时要留意：保持口型，拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的步队在欢迎我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢？(先憋气，再发音，发作声音轻又短。)(幼儿读声母)。

在幼儿园的教育中，拼音教育一直是非常重要的一环。因为拼音是汉字的基础，是学习汉字、阅读和写作能力的基础。在大班学习中，拼音教育更是重中之重。针对幼儿园大班学习拼音的需求，我们汇总了多篇优秀的拼音教学教案，分享给广大老师们。

一、《拼音学习启蒙教案》

教学目标：

1. 学习拼音的基础知识，掌握拼音字母；

2. 学习3个拼音，认识这3个拼音字母的写法、读法和声音；

3. 让幼儿体验拼音学习的乐趣，激发幼儿对汉字的兴趣。

教学步骤：

1. 导入：先让学生了解“拼音是什么”，简单介绍拼音的定义和作用；

2. 了解拼音编写的基础知识：介绍拼音字母的基础知识，包括26个字母的大小写、书写顺序等；

3. 选取3个拼音，通过字母卡片展示这个拼音的字母；

4. 听写练习：播放这个拼音的声音，让幼儿根据字母卡片认出音标；

5. 识字练习：通过音标和拼读方式，让幼儿认识这几个拼音对应的汉字；

6. 完成绘本练习：通过名为《哈密瓜糖的家》的绘本故事，让幼儿感受拼音教育的乐趣。

二、《大班幼儿拼音教案》

教学目标：

1. 学习认识拼音字母的大小写，从而掌握拼音；

2. 能够根据拼音和造字规律轻松辨认并写出简单的汉字；

3. 学会听写拼音和汉字。

教学步骤：

1. 导入：通过唱儿歌或游戏类课堂活动等方式来调动幼儿的学习兴趣，准备好音响、动画等教具；

2. 学习字母的读写和大小写的区别及组合方法；

3. 小组合作，完成既有单音节汉字，也有双音节、三音节汉字的书写；

4. 听写练习：从拼音到汉字的听写练习；

5. 复习与测试：通过口答、大班卡片比拼等形式进行拼音测试，根据幼儿表现及时进行差错纠正。

幼儿园大班拼音B教案

教学目标

1.能准确听辨并书写B拼音字母；

2.能认读和书写与B拼音相关的常用汉字；

3.了解和运用B拼音及相关汉字所在的词语。

教学重点

1.B拼音字母的发音及书写；

2.与B拼音相关的常用汉字的认读和书写；

3.B拼音及相关汉字所在的词语。

教学难点

1.准确区分B和P两个辅音的发音；

2.能够辨认并书写一些易混淆的B拼音字母和常用汉字。

教学过程

导入新课

1.先唱B拼音的歌曲，搭配动作，引起幼儿们的注意力；

2.通过视频或图片引导认识拼音字母B；

3.出示B字母卡片，让幼儿们一起跟读。

理解和练习B拼音发音

1.通过图片或视频等方式，向幼儿讲解B拼音字母的发音特点：舌头的位置、鼻音等；

2.分别与P拼音比较发音的不同之处，帮助幼儿们准确区分两个辅音的发音；

3.教师朗读单词，让幼儿们模仿朗读，并指出是否发对了音。

认读常用汉字

1.出示与B拼音相关的常见汉字，如爸、鼻、笔等；

2.分别朗读这些汉字，让幼儿们跟读；

3.使用课堂小游戏、拼图等方式帮助幼儿记忆和理解这些常用汉字的意义。

联想词语

1.向幼儿们介绍一些包含B拼音或相关汉字的词语，如笔筒、爸爸、

鼻子等；

2.让幼儿们完成和这些词语相关的小游戏、手工、画图等活动；

3.随机提问，让幼儿们回答与B拼音或相关汉字有关的词语。

课后作业

1.请幼儿们在纸上正确书写B拼音字母，每个字母书写5遍；

2.请幼儿们根据老师发放的卡片，辨认并搭配相应的汉字，完成汉字拼

音配对的练习；

3.家长帮助幼儿阅读拼音图书，加深对B拼音及相关汉字的印象和认

识。

总结

通过本次课程的学习，幼儿们掌握了B拼音字母的发音和书写，能辨认与B

幼儿园大班拼音教案最新12篇

幼儿园大班拼音教案篇一

幼儿园《纲要》指出幼儿园教学活动以游戏为主，教师运用小兔与幼儿认识韵母朋友进行游戏，让幼儿在情境中学习拼音，达到《纲要》指出幼儿在做中玩，玩中学的理念。

设计意图：

幼儿园《纲要》指出幼儿园教学活动以游戏为主，教师运用小兔与幼儿认识韵母朋友进行游戏，让幼儿在情境中学习拼音，达到《纲要》指出幼儿在做中玩，玩中学的理念。学习拼音为幼小衔接做铺垫，本次教学还采用图片相结合等方法进行学习，达到教学目的。

活动内容：拼音——ao、ou、iu。

活动目标：

1、通过活动让幼儿掌握ao、ou、iu的正确读音，并学习正确的书写格式。

2、培养幼儿语言表达能力和动手操作能力。

活动准备：

拼音卡片、小兔头饰、五环、海鸥、游泳图片。

拼音闯关卡片人手一份、水彩笔、磁带《我是汽车小司机》。

活动过程：

一、开始部分

(一)复习环节

1、教师以猜谜语的形式引入复习内容。

2、出示拼音卡片ao、ou、iu让幼儿读一读。

幼儿园大班拼音教案篇二

适用范围：

本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，效果明显。

游戏准备：

游戏场地可安排在教室前、后的走道上。准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单价道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

幼儿园大班拼音教案

认识拼音，从小抓起，这是学好汉字的关键，幼儿园大班拼音教案范文，欢迎大家阅读借鉴。

幼儿园大班拼音教案一：第一课认识单韵母

教学目标：引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。

学习单韵母a、o、e、i、u、v 并让幼儿熟记、正确书写。

认识四声，熟练掌握单韵母的四声读法。

教学准备：六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套)

加声调的单韵母卡片、四线三格。

教学过程：

1、导入:

小朋友们你们好，老师今天给你们带来了几位新朋友。你们想不想认识它们啊?那我们现在就请出它们吧!(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e、i、u、v)下面我们就一起来认识它们一下吧!

(1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。老师范读，

(2)、领读：教师可以带领幼儿伸出魔术棒和教师一起熟读黑板上的单韵母。

练读：可以设置游戏如：“接住拼音宝宝”教师说前面的两个拼音宝宝，小朋友接最后面的一个，看谁接的又快又

准，可以加大难度，让小朋友接两个或多个。直到小朋友能够按顺序准确的读出单韵母。注意幼儿的发音。

(3)、利用图形卡逐个讲解，启发幼儿观察图形，找字母和图形之间的关系。如：张大嘴巴a a a。嘴巴圆圆o o o 等。

(4)、通过定位联想方式记忆6个单韵母。(游戏：“谁走了”请小朋友闭上眼睛，老师数1、2、3、小朋友睁开眼睛然后大声说出黑板上的那个拼音宝宝不见了。)

2、书写规范：

(1)、小朋友是不是都有家啊?每天放学后都要回家是不是啊?我们的拼音字宝宝也有家。下面我们就来认识一下拼音宝宝的家吧!(出示四线三格)拼音格像一座楼房，它有四条线和三个格子组成，所以拼音宝宝的家叫“四线三格”

幼儿园大班拼音声母b的教案

一、教学目标

通过本节课的学习，让幼儿掌握拼音声母b的发音，能正确辨识和记忆b相关的拼音字母，并能初步运用b字母进行拼音和词语的认读。

二、教学内容

1.拼音声母b的发音特点及技巧；

2.b字母的正确书写方法；

3.与b相关的拼音字母的认读；

4.运用b字母进行拼音和词语的认读。

三、教学准备

1.白板、黑板或幕布；

2.相关的拼音字母卡片、图片或幻灯片；

3.纸和铅笔。

四、教学过程

第一步：导入

1.老师出示一张印有拼音b的卡片，并大声念出b的发音。

2.引导幼儿一起发出b的声音，并观察他们的口型和发音是否准确。

第二步：学习声母b的发音

1.老师向幼儿解释声母b的发音特点，例如闭合唇部，用气流冲击双

唇等。

2.老师通过示范、模仿等方式，让幼儿多次发出b的发音，帮助他们

清晰掌握发音要点。

第三步：学习b的正确书写方法

1.老师向幼儿展示用手指或笔触画出b字母的正确顺序和形状。

2.引导幼儿用手指在空中或纸上按照正确的顺序写出b字母，并帮助

他们纠正错误。

第四步：认读与b相关的拼音字母

1.老师出示拼音字母卡片或图片，包括ba、bi、bo等与b相关的字母。

2.引导幼儿一起读出每个字母的发音，并进行反复练习，帮助他们记忆

和辨识这些字母。

第五步：认读与b相关的词语

1.老师出示与b相关的词语图片或卡片，例如“巴士”、“笔”、“播放器”

等。

2.引导幼儿一起读出每个词语，并进行反复练习，帮助他们掌握这些词

语的发音和意思。

第六步：巩固练习

1.老师发放纸和铅笔，让幼儿自己练习书写b字母，并尝试用b字母

拼出一些词语。