第一：
这是一堂关于追逐跑（加速跑）的课设计，充分利用了加速跑的特点，通过思考，设计出灵活多变的练习方法，在课中让学生演绎了课的设计，达到了较好的教学效果。
课堂上给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，课中学生进行多种练习方法。教师积极引导和鼓励学生创新和探究活动，让学生体念到成功的快乐。
不足指出：课堂中的控制欠好，注意练习时候的口令准确性，语言准确。
第二：
整堂课始终贯穿“教师引导，学生创造”这一思想，给学生足够的空间让其自由发挥。通过比赛的形式把他们的成果展示在大家面前，获得体验。培养学生的创造力与想象力。
教学中把学生的动体与动脑自然地结合起来，为学生提供再知所学知识，创造性运用所学动作的机会，从而增强教学效果。
第三：
全课都是围绕追逐跑来展开，各项辅助项目的练习都是以游戏的形式进行，让学生在玩中进行学习“玩中练”、“玩中学”、“玩中健体”、“玩中创造”的教学思想。整堂课采用由简到难、由慢到快相结合的练习方法，每项辅助内容都能有解决重难点的手段和方法
不足指出：练习之间的过度的连贯性考虑的不够仔细，不够严密，辅
助内容和主要内容练习时主次时间把握不够清楚
第四：
课堂练习中渗透德育内容，让学生充分领略自主学习和创造性学习的乐趣。在体验、想象、交流、演示中掌握一定的技术技能和思维能力。
不足之处：应在练习时候进行德育方面穿插渗透。
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