八年级生物期中试卷分析
一、学生基本情况
八年级学生比较活跃好动，思维比较敏捷，学习不是那么用心。本次试卷生物总分为100分。在我执教的两班八年级110个学生中80分以上仅有22人，最低分仅考了十几分。学生整体素质比较差：缺少静心思考的习惯。
二、试卷分析
本次生物试卷覆盖了八年级生物教材第五单元1-3章内容，总分100分，共二大题：29小题，各题分值分配为选择题48分，非选择题52分。命题思路符合八年级学生的学习能力及思维能力，主要以考查基础知识和学生记忆力为主，其次是考学生的学习力和想象力。总体上看：这份试卷主要体现了学生在学习过程中记忆力的培养：同时也考查学生学习力、想象力。
三、试题分析
根据学生答题的卷面情况，分别从记忆力、学习力和想象力三个面进行分析。
1、记忆力方面分析
本次考试从卷面来看：考查学生记忆力方面的内容占的比例比较大：第一大题选择题24题中，考查记忆力的题目有15题占30分。
第二大题填空题52分，考查记忆力的占32分。28小题中的(1)错的大部分是识图不清，把中间的肌腹和两端的肌腱搞混了。失分题反映出学生对基础知识掌握还不够牢，知识点记忆还不够准确。这张卷纸的题目主要考查学生对课文基础知识及素材的记忆能力，直接把课本知识变成选择题或填空题给学生进行作答，甚至一些题目与课本一字不漏一样，答案在课本上都直接找到，但在这方面学生的丢分也存在，尤其是填空题丢分更多。总而言之：在记忆力方面八年级学生整体记忆力还是比较薄弱，另一方面也说明单调的文字不利于学生记忆，配以图片学生更容易记住。这恰恰为我今后的教学提供了可贵的第一手资料。
2、学习能力方面分析
本次考试卷里考查学生学习力的题目很少，有些内容在课本中没有专门提到，要靠学生通过学习后自行学习。例如选择题第18题，考查学生的分析能力，不仅要求学生掌握知识，更要求学生会用生物知识并利用生物语言来做答。本试题全面考查了学生的知识及运用能力，答错得较多，失分严重。其实教师在课堂
上讲到，但许多学生留空白，完全答对的学生很少，说明学生的学习能力还是有待加强。
四、今后的努力与打算
在今后的教学中，首先强化知识点的落实：八年级生物教学的重点是让学生掌握教材中各个具体的知识点。对知识点的要求不能是简单机械的记忆，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。其次注重能力培养：生物试题的特点是解题必须分析清楚试题的本质，才能解决问题。
总之：在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，让学生学会用生物专业术语准确表达、规范书写，切实提高课堂学习效率。
