六年级数学圆的认识.PPT课件

南坪中心小学
教学目标
1.知识目标：认识圆的各部分名称，理解在同 一个圆内直径与半径的关系。
2.能力目标：了解、掌握画圆的方法，初步学 会用圆规画圆；转变同学们学习的方式，养 成在交流、合作中获得新知的习惯。
3.情感目标：培养同学们观察、分析、概括等 思维能力。
长方形
正方形 平行四边形 梯形
直线图形
直径 d
（2）我还学会了画圆。画 圆时圆规两脚分开的距离是 （ 半径），针尖一脚固定的 一点是（ 圆）心。
我的收获
为什么车轮都要做成圆 的？车轴装在哪里？
为什么车轮都要做成圆 的？车轴装在哪里？
分别用硬纸板做成下面的图形。
A
A
A
描出滚动过程中A点留下的痕迹。 A
描出滚动过程中A点留下的痕迹。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
A
A
A
描出滚动过程中A点留下的痕迹。
A A
A
A
指出下面各圆的半径和直径。
直径d 半径r
填一填
1 2
3
（1）（ 2 ）号线段表示直径。
（2）（ 3 ）号线段表示半径。
（3）两端都在圆上的线段中， （直径）最长。
（1）半径是射线，直径是直线。( × ) （2）圆的直径都相等。(× )
（3）直径是圆内最长的线段。( √ )
三角形
圆是平面上的一种曲线图形
圆
用 圆 规 画 圆
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圆的画法： 定半径 定圆心 旋转一周
❖1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。
❖2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上
❖3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。
（1）圆的位置与 什么有关系？
（2）圆的大小与 什么有关系？
对的打“√” （4）圆心决定圆的位置，半径决定圆 错的打“×” 的大小。( √ )
d＝6.4cm
r＝ 3.2cm
d＝3.8dm r＝1.9dm
d＝2.5m r＝1.25m
画出各种大小、不同颜色的 圆，组合出一幅美丽的图画。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
2厘米
想一想
想一想
直径 d
新发现
直径 d
在d度同＝与一2半个r径圆有里或什，么直关r径＝系的？长d2
从生活中很多现象中都可以看到圆。
人们很早就认识圆了，在我国古代的名 著《墨经》中就有这样的记载：“圆， 一中同长也。”你能尝试解释这句话的 意思吗？
（1）今天我学习了圆的知识。我知 道用o表示（ 圆心），用r表示 （ 半）径，用d表示（ 直）径。