文明素养教育文明如厕

《弟子规》
文明如厕倡议
1.积极参与学校厕所卫生集中整治工作，营造 文明入厕的良好氛围，并积极参与其中，争做 “文明如厕”的传播者、实践者、示范者。
2.爱护学校卫生间的卫生洁具，在如厕行为上加强自我 约束，自觉做到便后冲洗、不乱吐乱扔、不乱刻乱画， 保持厕内公共设施和公共卫生，从个人点滴行为做起， 加快文明如厕进程。
在厕所里大声尖叫，没有做到轻声细语。
厕所卫生关乎你我他， 所以我们一定要做到！
1、爱护公物，珍惜设施，节约用水，方便自己，方便大家。
2、大小便入池，手纸入篓，严于律己，养好习惯。
3、及时冲水，冲干净后再离开，保持厕所洁净。尊重清洁 工的劳动成果。
4、尊重自己，尊重他人，不乱涂乱画，保持厕所门板洁净。 不乱扔水瓶、牛奶盒入便池，自觉维护厕所环境卫生。
而广义的厕所文化则是指有关厕 所的建设、开发、利用、维护和文 明用厕的宣传教育等等。
国外如厕（日本）
日本是全球闻名的提倡厕所文化的国家，也是非常注 重文明用厕的国度。他们文明入厕的习惯，来源于严厉的 家庭教育。在日本家庭，长辈一般都要教育小辈，在使用 完厕所后，要向厕具鞠躬，以表达对厕具提供服务的谢意。 正是这种对厕具的敬畏和尊重，养成了人们文明用厕的好 习惯。连被人们认为是“藏污纳垢”的厕具都受到尊重， 人们怎么会去做出破坏公厕设备等不文明的举止呢。
文明素养教育 ——文明如厕
小小的厕所， 最能反映一个国家、一个民族、 一个社会、一个团体的文明程度。 厕所是一个小小的窗口， 但它却能最真实地检验公民的文明素养。
Байду номын сангаас所文化是什么？
厕所文化是一个很宽泛的话题， 它有狭义和广义之分。
狭义的厕所文化一般指在厕所里 的不文明创作，是搞笑、低俗恶搞 的文化现象；
学生如厕陋习
大小便不入池，小部 分同学把小便撒在地 面上，垃圾桶里、墙 壁上。把大便解在大 便池外边。
手纸不入纸篓，厕所垃圾桶专门是用来丢 弃用过的手纸和卫生用品的，而有的同学 却把手纸和用过的卫生用品到处乱扔。 更为恶劣的是，还有同学把椰子壳、塑料 瓶丢进便池，堵塞下水道，甚至破外卫生 洁具。
还 有 踢 踹 卫 生 间 门 的 行 为 存 在
文明
——从现在做起
如厕虽是不登大雅之堂的小事，但是体 现一个人的道德意识和生活习惯，干净整洁 的入厕所环境也应该是任何良好生活环境建 设所不可或缺的内容。方便他人，方便自己！ 所以希望同学们从自身行为的点点滴滴做起， 做一个举止文明的当代文明人！
一、管住自己的嘴；不说脏话，不随地吐痰。 二、管住自己的手；不损坏公物，不乱扔杂物。 三、管住自己的脚；不踢门，上下楼梯靠右行。
国外如厕（新加坡）
新加坡的公共厕所一般都非常卫生干净，主要是政府通过 严格的法律来限制人们的不文明行为。新加坡环境卫生管理部 门早在1989年就制定了“便后必须主动冲厕”的规定，同时拟 订了对违反者的严厉处罚办法。依照该规定，凡使用公厕后不 主动冲厕的，初犯将被罚款75美元，重犯罚款250美元，“犯 规”3次以上者，则重罚500美元。环境卫生管理部门工作人员 经常深入公厕，假装洗手或方便，发现有不主动冲厕者，就将 其抓获，但一般往往是无功而返，因为在新加坡，大家都已养 成使用公厕应保持卫生清洁的习惯，社会早已形成一种心理压 力，不这么做，人们似乎有一种犯罪感。
同学们用自己的双手整理出来的卫生间， 是不是每个人都在用实际行动在保持呢？
我们学校的厕所冲水阀 门，是要用力往下按。
上完厕所及时冲水 是最基本的文明行 为。你做到了吗？
所就是方便用的，脏了会有人打扫的，我只管使用就行 小华的小便实在憋不住了，就想在洗手池里撒一次吧
3、垃圾桶满了，扔在便池里冲走也可以。 4、上完厕所没有及时冲水，就离开了。 5、卫生纸使用后要及时地扔进垃圾篓里。
同学们：你们觉得我 们学校的厕所干净吗？
同学们：当你们离开寝室，坐在 宽敞明亮的教室认真学习的时候， 你们是否想到，生活老师和保洁 员正在为你们营造干净整洁的卫 生间而辛勤劳作吗？
个别寝室的卫生间卫生不达标，生活老师要
亲力亲为，保洁员在教学楼辛苦为大家营造了干净 的如厕环境，同学们有没有珍惜呢？
还有卫生间乱涂乱画的行为
我们提倡向前一小步， 文明一大步
同学当中还存在的如厕陋 习是否也发生在你的身边
乱扔清洁工具 个别同学，把厕所的纸篓踢进便池，还有的同
学把扫把、拖把扔进便池。
乱涂乱画乱贴 个别同学喜欢在厕所的墙壁上写骂人的污言秽
语。这些同学的行为很不道德。
在厕所里恶作剧 个别同学反锁厕所的门，不给别人进；有的同学