开创外交新局面
课标要求：了解中国恢复在联合国合法席位的基本史实、概括我国在外交方面所取得的重大成就、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实、探讨其对国际关系产生的重大影响。复习内容：中国恢复在联合国的合法席位、中美中日关系的正常化、新时期的外交建树复习重点：中美中日关系正常化复习难点：新中国在不同时期外交政策的调整自主学习新中国五十年外交概况时期外交成就新中国初期新
中国奉行的和平外交方针，建国初期，主要包括：“ ”、“ ”、
“ ”。建国第一年，中国已经同个国家建立了外交关系。20世纪50年代初，中国提出并确立了处理国际关系的准则，即原则。此后，中国在世界外交舞台上积极发挥作用。70年代中国外交进行重大调整并取得突破性成就。这一时期，中国外交关系中的三件大事是：年，中国在联合国的合法席位得到恢复，1972年中国与 (国家) 开始走向正常化，1979年，中国与 (国家) 正式建交。改革开放后中345
2020-02-09
课标要求：了解中国恢复在联合国合法席位的基本史实、概括我国在外交方面所取得的重大成就、了解中美关系正常化和中日建交的主
要史实、探讨其对国际关系产生的重大影响。复习内容：中国恢复在联合国的合法席位、中美中日关系的正常化、新时期的外交建树复习重点：中美中日关系正常化复习难点：新中国在不同时期外交政策的调整自主学习新中国五十年外交概况时期外交成就新中国初期新
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“ ”。建国第一年，中国已经同个国家建立了外交关系。20世纪50年代初，中国提出并确立了处理国际关系的准则，即原则。此后，中国在世界外交舞台上积极发挥作用。70年代中国外交进行重大调整并取得突破性成就。这一时期，中国外交关系中的三件大事是：年，中国在联合国的合法席位得到恢复，1972年中国与 (国家) 开始走向正常化，1979年，中国与 (国家) 正式建交。改革开放后中345
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“ ”。建国第一年，中国已经同个国家建立了外交关系。20世纪50年代初，中国提出并确立了处理国际关系
的准则，即原则。此后，中国在世界外交舞台上积极发挥作用。70年代中国外交进行重大调整并取得突破性成就。这一时期，中国外交关系中的三件大事是：年，中国在联合国的合法席位得到恢复，1972年中国与 (国家) 开始走向正常化，1979年，中国与 (国家) 正式建交。改革开放后中345
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课标要求：了解中国恢复在联合国合法席位的基本史实、概括我国在外交方面所取得的重大成就、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实、探讨其对国际关系产生的重大影响。复习内容：中国恢复在联合国的合法席位、中美中日关系的正常化、新时期的外交建树复习重点：中美中日关系正常化复习难点：新中国在不同时期外交政策的调整自主学习新中国五十年外交概况时期外交成就新中国初期新
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正常化，1979年，中国与 (国家) 正式建交。改革开放后中345
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联合国的合法席位、中美中日关系的正常化、新时期的外交建树复习重点：中美中日关系正常化复习难点：新中国在不同时期外交政策的调整自主学习新中国五十年外交概况时期外交成就新中国初期新
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课标要求：了解中国恢复在联合国合法席位的基本史实、概括我国在外交方面所取得的重大成就、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实、探讨其对国际关系产生的重大影响。复习内容：中国恢复在联合国的合法席位、中美中日关系的正常化、新时期的外交建树复习重点：中美中日关系正常化复习难点：新中国在不同时期外交政策的调整自主学习新中国五十年外交概况时期外交成就新中国初期新
中国奉行的和平外交方针，建国初期，主要包
括：“ ”、“ ”、
“ ”。建国第一年，中国已经同个国家建立了外交关系。20世纪50年代初，中国提出并确立了处理国际关系的准则，即原则。此后，中国在世界外交舞台上积极发挥作用。70年代中国外交进行重大调整并取得突破性成就。这一时期，中国外交关系中的三件大事是：年，中国在联合国的合法席位得到恢复，1972年中国与 (国家) 开始走向正常化，1979年，中国与 (国家) 正式建交。改革开放后中345
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课标要求：了解中国恢复在联合国合法席位的基本史实、概括我国在外交方面所取得的重大成就、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实、探讨其对国际关系产生的重大影响。复习内容：中国恢复在联合国的合法席位、中美中日关系的正常化、新时期的外交建树复习重点：中美中日关系正常化复习难点：新中国在不同时期外交政策的调整自主学习新中国五十年外交概况时期外交成就新中国初期新
中国奉行的和平外交方针，建国初期，主要包括：“ ”、“ ”、
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上积极发挥作用。70年代中国外交进行重大调整并取得突破性成就。这一时期，中国外交关系中的三件大事是：年，中国在联合国的合法席位得到恢复，1972年中国与 (国家) 开始走向正常化，1979年，中国与 (国家) 正式建交。改革开放后中345
第24课开创外交新局面 整体设计 本课概述 20世纪70年代，中国外交取得重大突破，不断开创外交新局面。1971年恢复在联合国的合法权利，包括常任理事国的席位；1972年，中美关系开始走向正常化并于1979年建立外交关系，1972年中日邦交正常化，迎来了同中国建交的热潮。在改革开放的新时期，中国外交政策的目标是反对霸权主义，维护世界和平，积极开展以联合国为中心的多边外交，积极参与地区性国际组织的外交活动。 思路设计 教学思路 （1）重点讲清20世纪70年代的外交成就，并帮助学生理解其背景。 （2）在教学过程中，可以运用多媒体设备创设情境，通过史实再现的方式帮助学生分析和理解。 重点：20世纪70年代的中国外交成就；新时期中国外交政策及外交建树。 难点：20世纪70年代中国外交开创新局面的背景；新时期中国外交努力的国内国际意义。教学方法 多媒体教学为主，采用问题探究法、讨论法、比较法等。 教具准备 多媒体课件；新时期中国重要外交活动资料。 课时安排：1课时。 三维目标 知识与能力 （1）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。（2）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。 过程与方法 （1）结合时政热点和国内外背景，用历史唯物主义的观点和发展的眼光，去分析把握20世纪70年代以来中国政府所作出的几次外交政策的重大调整和所取得的外交成就。引导学生从20世纪70年代中美关系逐步缓和的史实，学会从复杂的事物中寻找突破口。学会运用联系的方法分析中美关系的缓和直接推动了中日关系的改善。 （2）认识把握毛泽东、周恩来、邓小平等领导人的外交思想，以及他们的外交实践和外交智慧。 情感态度与价值观 （1）感受新中国国际地位的不断提高，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神。 （2）通过了解新时期中国外交政策的调整情况，形成对国家民族的历史使命感、社会责任感，培养一切从实际出发、实事求是的科学态度，增强学生的爱国主义和国际主义情感。 教学设计 导入设计 导入 多媒体放映“文献纪录片《周恩来外交风云》片段”。 师生互动 20世纪70年代，中国外交有了重大突破和转机，不断取得外交新成就，大家所看纪录片的片段描述了哪些成就？（中华人民共和国恢复在联合国的合法席位、中美关系缓和、中日邦交正常化）
教学准备 1. 教学目标 根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标： （一）知识与能力 1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大 成就。 2、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。培养学生通过多种途径获取历史信息的能力。 3、结合国内外形势的变化，理解中国外交政策调整的背景和内容。 （二）过程与方法 本课以学生活动为主，辅之以多媒体教学辅助法。 主要包括以下几个环节：1、提供历史资料，营造历史情境 2、学生活动，再现历史3、学生感悟，教师评价。 （三）情感态度与价值观 1、感受新中国国际地位的不断提高，增强民族自豪感，培养积极进取的人生态度、 坚强的意志和团结合作的精神。 2、通过了解新时期中国外交政策的调整情况，形成对国家民族的历史使命感、社会 责任感。 3、通过感受国家关系的曲折发展特点，形成大局观念和历史使命感，培养学生看问 题要一分为二并学会看主流的科学方法 2. 教学重点/难点 重点：20世纪70年代的中国外交成就；中美关系正常化 难点：理解在国际局势复杂变化的不同时期，中国政府是如何及时调整外交政策的 3. 教学用具 幻灯片。图片。 4. 标签 开创外交新局面
教学过程 一、新课导入 通过三张图片的展示，引起学生探究历史真相的兴趣，并提出问题：图片反映 了70年代中国外交的哪几件重大事件？ 学生进行回答，然后教师对提问进行总结：大家都知道，进入到70年代，中国外交局面发生了重大的转折，从而开创了中国外交的新局面，那么，这个时期 我国究竟取得了哪些外交成就？怎样取得的？原因是什么？有什么样的重大意义？这就是我们这节课所要学习和探究的主要问题。从而导入新课。 二、讲述内容 （一）恢复在联合国的合法席位 这一内容从国内外背景、恢复原因、恢复情况、恢复影响四方面进行解读。 要求学生阅读课文相关内容，进行总结归纳，引导学生从中国、发展中国家和 美国三个角度分析，归纳中国恢复联合国合法席位的背景及原因，通过幻灯片 展示。 至于恢复的具体情况由学生阅读教材感知，不做具体分析。 中国恢复在联合国的合法席位产生什么影响呢？应从对中国、美国和国际社会 三方面引导学生进行分析。 （二）中美、中日关系正常化 中国恢复在联合国的合法席位表明美国孤立中国政策破产，美国不得不重新审 视对华政策，这为中美关系的改善创造了条件。那么中美关系是如何改善的呢？由此过渡到下一目。由于本目是本课的重点内容，故要进行详细讲解。 1、中美关系从紧张敌对到缓和 通过列举史实说明中美两国从五十年代到七十年代期间关系由紧张敌对到缓和 的过程。加深对中美关系发生变化的认识，从而进一步归纳出关系缓和的原因。 2、缓和的原因： 教师补充相关材料，学生阅读教材并回答，引导学生从中国、美国两个方面分 析中美关系出现缓和的原因，让学生明确改善中美关系是两国的共同要求，理 解外交政策中的国家利益至上的原则。总体归纳，并通过幻灯片展示。 3、缓和的过程:
第24课开创外交新局面教案 教学目的： 三维目标： 知识与能力： 简述70年代以来我国取得的重大外交成就以及基本史实 探讨取得外交成就产生的重大影响 过程与方法： 结合国内外背景和时政热点,用发展的观点,分析把握70年代以来我国外交政策的几次重大调整和所取得的外交成就; 引导学生从70年代中美关系逐步缓和的史实,学会从复杂事物中寻找突破口; 学会用联系的观点分析中美关系的缓和直接推动中日关系的改善 认识领导人的外交思想、外交实践和外交智慧 情感态度和价值观： 感受中国国际地位不断提高，增强民族自豪感 感受大国博弈的智慧和风采，认识外交的国家利益至上的原则，获得人生启迪 通过了解外交政策的调整，培养一切从实际出发、实事
求是的科学态度 通过感受国家关系的曲折发展特点，形成大局观念和历史使命感，培养学生看问题要一分为二并学会看主流的科学方法 重点难点： 中美、中日关系正常化 不同时期中国外交政策的调整 教学方法： 以多媒体为主、问题探究、自由讨论、分析讲述等 教学过程： 导入： 幻灯片展示三张图片： 乔冠华的开怀大笑、跨越太平洋的历史性握手、毛泽东会见田中角荣 要求学生观察图片。通过图片，引起学生探究历史真相的兴趣。 问：图片反映70年代中国外交的哪三件大事？ 学生回答——恢复在联合国的合法席位、中美、中日关系正常化 展示知识结构即外交新局面的表现 总结提问：大家知道，我国现在是联合国五大常任理事国之一、中美、中日关系是我国对外关系中占有很重要的地
位。可是，你知道中国是如何恢复在联合国的合法席位吗？你知道中美、中日是怎样确立外交关系的吗？ 改革开放以来我国的外交政策作出了怎样的调整？取得了哪些新成就呢？从而导入新课。 新授：接下来，依次学习：恢复在联合国的合法席位；中美、中日关系正常化； 新时期的外交建树 一、恢复在联合国的合法席位 这一内容从国内外背景、恢复情况、恢复原因、恢复影响四方面解读 要求学生阅读课文相关内容，幻灯片出示三个问题： ．为什么使用“恢复”而不是用“加入”之类的提法? ．建国初到70年代以前为什么一直没有恢复？ ．到20世纪70年代，又为什么能够恢复? 前两个问题学生看书后不难回答。学生回答后教师予以明确，强调未恢复的最大阻力是来自美国的抵制中国的政策；同时强调美国和日本提出的“双重代表权案”的实质是搞“两个中国”，并由此延伸到当今台湾当局申请加入联合国的实质。 第三个问题补充两则材料——历届联大支持恢复中国在联合国合法权利票数增加表、反映中国综合国力大大提高的4张图片，引导学生从中国、发展中国家、美国三个角度
第24课开创外交新局面教案（新人教版必修一） 教学目标: 一、知识与能力 1、简述70年代以来我国取得的重大外交成就以及基本史实 2、探讨取得外交成就产生的重大影响 二、过程与方法 1、提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣 2、通过历史图片和历史材料，探讨中美关系正常化的原因 三、情感态度与价值观 1、中国国际地位提高并积极参与到国际事务中来。 2、从国家利益与全球战略考虑外交政策，对世界产生深远影响。 重点难点 重点：中美关系正常化的进程。 难点：中美关系正常化的原因。 教学方法 本课授课对象为高中一年级学生，对基本事实已有基本的认识，因此本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。 教学过程 导入新课：幻灯片展示三张图片： 乔冠华的笑、跨越太平洋的历史性握手、毛泽东会见田中角荣 要求学生观察图片。通过图片，引起学生探究历史真相的兴趣。 问：图片反映70年代中国外交的哪三件大事？ 学生回答——恢复在联合国的合法席位、中美、中日关系正常化 总结提问：大家知道，我国现在是联合国五大常任理事国之一、中美、中日关系是我国对外关系中占有很重要的地位。可是，你知道中国是如何恢复在联合国的合法席位吗？你知道中美、中日是怎样确立外交关系的吗？改革开放以来我国的
外交政策作出了怎样的调整？取得了哪些新成就呢？从而导入新课。 新课讲授： 一、恢复在联合国的合法席位 观看视频，结合课文第一目内容思考： 1、为什么使用“恢复”而不用“加入’? （1）中国是联合国创始国之一，也是安理会常任理事国之一。中国对联合国的筹建和成立做过重要贡献。 （2）由于美国采取抵制中华人民共和国的政策，中国在联合国的合法席位一直被台湾的国民党集团所非法占据。致使新中国在联合国的席位长期得不到恢复。动动脑：阅读课文112页历史纵横思考: 假如你是当时外交部发言人,对于美国提出的“双重代表权”方案,你作何回应? 2、我国为什么能够恢复在联合国的合法席位？ 情境设置：毛泽东曾风趣地说：这是非洲黑人兄弟和中小国家用轿子把我们抬进联合国的，不去就脱离群众了。结合教材与毛泽东的话思考：中国恢复联合国席位的一个重要的外部因素是什么？ （1）越来越多的国家，特别是广大发展中国家，要求恢复中国在联合国的合法席位。 （2）中国综合国力上升、国际地位提高 (根本原因） （3）美国霸权地位的衰落。 3、我国恢复联合国合法席位有何意义？ （！）说明美国孤立中国政策的破产 （2）中国国际地位得到提高 （3）是中国外交的重大胜利 （4）有利于世界和平 二、中美关系正常化（打开中国外交的新局面） 阅读下列材料： 尼克松回顾道：“我知道，1954年日内瓦会议时杜勒斯拒绝同周恩来握手，使他深受侮辱……（1972年访华时）我走完阶梯时决心主动伸出我的手，一边向他 走去。当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”
必修1第24课《开创外交新局面》学案 【学习目标】1．简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。2．了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。3．以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进3 2019-05-18 【学习目标】1．简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。2．了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。3．以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进3 2019-05-18 【学习目标】1．简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。2．了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。3．以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进3 2019-05-18 【学习目标】1．简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。2．了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。3．以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环
境、维护世界和平和促进3 2019-05-18 【学习目标】1．简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。2．了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。3．以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进3 2019-05-18 【学习目标】1．简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。2．了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。3．以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进3 2019-05-18 【学习目标】1．简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。2．了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。3．以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进3 2019-05-18 【学习目标】1．简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。2．了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。3．以改革开放以来我国在联合国和地区性
《开创外交新局面》教案 教学目标 知识与技能 （1）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。 （2）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。 过程与方法 （1）结合时政热点和国内外背景，用历史唯物主义的观点和发展的眼光，去分析把握20世纪70年代以来中国政府所做出的几次外交政策的重大调整和所取得的外交成就，引导学生从20世纪70年代中美关系逐步缓和的史实，学会从复杂的事物中寻找突破口，学会运用联系的方法分析中美的缓和和直接推动了中日关系的改善。 （2）认识把握毛泽东、周恩来、邓小平等领导人的外交思想，以及他们的外交实践和外交智慧。 情感态度与价值观 （1）感受新中国国际地位的不断提高，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神。 （2）通过了解新时期中国外交政策的调整情况，形成对国家民族的历史使命感，培养一切从实际出发、实事求是的科学态度，增强学生的爱国主义和国际主义情感。 重点与难点 重点： 20世纪70年代的中国外交成就；新时期中国外交政策及外交建树。 难点： 20世纪70年代中国外交开创新局面的背景；新时期中国外交努力的国内国际意义。 教学过程 课堂导入
1971年10月25日，第26届联合国大会以76票赞成，35票反对，17票弃权的压倒多数，通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的合法席位。当提案通过时，会场一片沸腾。会后，美国代表也承认，这是联合国历史的转折点。 20世纪70年代，中国走出了外交史上的阴霾，迎来了外交新局面！ 新课学习 一、恢复在联合国的合法席位 指导学生齐读课文导言，提问：这段内容反映了哪一重大历史事件？（生答：中国恢复在联合国的合法席位。） 设问：中国在联合国的合法席位为什么是恢复而不是加入呢？（引导学生解释其中缘由，然后教师补充介绍） 1.原因 引导学生看课文导言图片，然后依次提出问题，学生依次回答：为什么图片中不同人物表情不同？谁欢欣鼓舞？谁垂头丧气？中国恢复在联合国的合法席位得到了哪些国家的有力支持？中国重返联合国与中国的实力有关吗？最后请学生整理概括中国得以在联合国合法席位的原因： （1）国际：广大发展中国家的支持； （2）中国：国际地位的提高； （3）美国：世界霸权地位的衰落。 2.标志 1971年10月25日第26届联大以压倒多数通过“两阿”提案。 提问：中国重新恢复联合国席位是在何时、什么会议上，通过什么方式，提案内容是什么？（学生回答，教师板书） 3.意义 引导学生看图片《乔的笑》，为什么乔冠华团长笑得那么潇洒豪放？他的笑被西方媒体描述为“震啐了议会大厦的玻璃！”说明了什么？（学生回答教师升华并写板书） （1）这是中国外交和一切主持正义国家的胜利； （2）有利于提高中国的国际地位； （3）表明美国孤立中国政策的破产。
《第24课开创外交新局面（人教版）》备课资料 课程标准：（1）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。（2）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。（3）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境，维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。 50年代末60年代，尽管中国与亚非国家建交出现高潮，但中苏关系恶化，中美关系继续处于敌对的紧张状态，中国外交工作仍然面临极大困难。70年代后，中国外交有了重大突破和转机，开始出现新局面。 一、70年代外交事业的重大发展： 1、中国恢复在联合国的合法席位： 未及时恢复原因：美国从抵制政策到提出双重代表权案 恢复表现：1971.10第26届联大决议 （毛泽东说1971年两件大事：林彪垮台；联合国恢复我国席位） 恢复原因： （1）中国国际地位的提高 （2）广大第三世界国家的支持 （3）美国霸主地位的动摇 （4）基辛格访华，亲美国家的支持 为什么是“恢复”？ （1）中国是联合国的创始国和常任理事国之一 （2）新中国成立后，中华人民共和国政府是中国唯一的合法政府，本应该在1949年取代国民党政府而拥有合法席位。 1949年应拥有，1971年才拥有，故曰恢复。 意义： （1）中国对联合国事务的参与，强化了联合国在国际事务中的核心地位。 （2）中国重返联合国标志着中国多边外交开创了新的格局，进入了新的阶段。 （3）中国深入参与联合国事务，对中国的发展产生了积极影响。联合国提出的可持续发展等理念对中国的政策制定起了积极的借鉴作用。 2、中美关系正常化： 经过：（三步） （1）1971年7月，基辛格秘密访华，（与周总理共会谈17个小时）之后，中美两国同时发表公告（据秘谈达成的协议） （美国国家安全事务助理全称总统国家安全事务助理，设立于1953年，是总统最主要的 外交政策顾问和利益维护者。） 内容：宣布尼克松将访华 评价：“20世纪最出人意料的外交新闻之一”（《尼克松回忆录》） （美国是西方反华的头目） （2）1972年2月，尼克松访华，在上海发表《中美联合公报》（简称《上海公报》） 内容：①台湾是中国领土的一部分②只有一个中国③美国最终从台湾撤军 意义：标志中美关系开始走向正常化 （尼访华是中美关系史上第一位在职总统来华访问） （3）1979年1月1日中美正式建交 1978年12月16日，中美两国政府分别在北京和华盛顿同时发表联合公报，决定自
开创外交新局面 课标要求：了解中国恢复在联合国合法席位的基本史实、概括我国在外交方面所取得的重大成就、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实、探讨其对国际关系产生的重大影响。复习内容：中国恢复在联合国的合法席位、中美中日关系的正常化、新时期的外交建树复习重点：中美中日关系正常化复习难点：新中国在不同时期外交政策的调整自主学习新中国五十年外交概况时期外交成就新中国初期新 中国奉行的和平外交方针，建国初期，主要包括：“ ”、“ ”、 “ ”。建国第一年，中国已经同个国家建立了外交关系。20世纪50年代初，中国提出并确立了处理国际关系的准则，即原则。此后，中国在世界外交舞台上积极发挥作用。70年代中国外交进行重大调整并取得突破性成就。这一时期，中国外交关系中的三件大事是：年，中国在联合国的合法席位得到恢复，1972年中国与 (国家) 开始走向正常化，1979年，中国与 (国家) 正式建交。改革开放后中345 2020-02-09 课标要求：了解中国恢复在联合国合法席位的基本史实、概括我国在外交方面所取得的重大成就、了解中美关系正常化和中日建交的主
要史实、探讨其对国际关系产生的重大影响。复习内容：中国恢复在联合国的合法席位、中美中日关系的正常化、新时期的外交建树复习重点：中美中日关系正常化复习难点：新中国在不同时期外交政策的调整自主学习新中国五十年外交概况时期外交成就新中国初期新 中国奉行的和平外交方针，建国初期，主要包括：“ ”、“ ”、 “ ”。建国第一年，中国已经同个国家建立了外交关系。20世纪50年代初，中国提出并确立了处理国际关系的准则，即原则。此后，中国在世界外交舞台上积极发挥作用。70年代中国外交进行重大调整并取得突破性成就。这一时期，中国外交关系中的三件大事是：年，中国在联合国的合法席位得到恢复，1972年中国与 (国家) 开始走向正常化，1979年，中国与 (国家) 正式建交。改革开放后中345 2020-02-09 课标要求：了解中国恢复在联合国合法席位的基本史实、概括我国在外交方面所取得的重大成就、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实、探讨其对国际关系产生的重大影响。复习内容：中国恢复在联合国的合法席位、中美中日关系的正常化、新时期的外交建树复习重点：中美中日关系正常化复习难点：新中国在不同时期外交政策的调整自主学习新中国五十年外交概况时期外交成就新中国初期新
第24课开创外交新局面 一、教材分析 《开创外交新局面》是高中历史必修一第七单元《现代中国的对外关系》的内容。主要向学生介绍了我国７０年代的外交成就以及在改革开放新时期中国外交的建树。２０世纪７０年代开始，随着世界局势的变化，在新中国初期外交成就的基础上，中国打开了外交的新局面，中国的国际地位逐步得到提高。本课内容是对前一课内容的继承和发展，在中国外交史上占有十分重要的地位。 二、教学目标 1、知识与能力 （1）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。 （2）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。培养学生通过多种途径获取历史信息的能力。 （3）结合国内外形势的变化，理解中国外交政策调整的背景和内容。了解中国在联合国和地区性组织中的重要外交活动，理解它对中国现代化建设和维护世界和平的影响。探究中国新时期外交政策的调整与中国新时期全方位外交之间的联系。 2、情感态度价值观 通过对中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系的改善，说明中国国际地位提高并积极参与到国际事务中来。 3、过程与方法 （1）通过分析教材提供的图表掌握20世纪70年代我国在外交方面打开新局面的原因及三大重大外交成就之间的相互关系。 （2）在师生对话中，自然而然地提出问题，引导学生由表及里，由浅入深，理解历史事件的实质。由历史材料和图片引出历史问题，提醒学生注意思考问题的方法和角度，培养学生的思维能力。 三、重点难点 重点：中美关系正常化的进程。 难点：中美关系正常化的原因。 四、课时安排：1课时 五、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 进入到70年代，中国外交局面发生了重大的转折，从而开创了中国外交的新局面，这个时期究 竟取得了哪些成就？怎样取得的？原因是什么？这就是我们这节课所要学习和探究的主要问题。 （三）合作探究、精讲点拨。 一、恢复在联合国的合法席位 【合作探究】1：“为什么是‘恢复’而不是‘加入’？中华人民共和国为什么直到20世纪70年代才恢复联合国的合法席位，中国将在国际舞台上有什么影响，国际关系将有什么变化和发展？”
第24课开创外交新局面 一、选择题 1、中国在联合国合法席位的恢复是在 A．第21届联大B．第25届联大C．第26届联大D．第27届联大 ２、与中国在联合国合法席位得到恢复无关的事件是 Ａ．在联合国中，亚非国家日益增多Ｂ．中美关系正常化 Ｃ．中国国际地位的提高Ｄ．美国操纵联合国的能力下降 ３、1972年，周恩来对一位外国元首说：“总统先生，你把手伸过了世界最辽阔的海洋和我握手，23年没有交往了啊。”这位元首是 Ａ．尼克松Ｂ．田中角荣Ｃ．布莱尔Ｄ．罗斯福 ４、中日建交后，两国关系发展并非一帆风顺。当前影响中日关系发展的最主要因素是Ａ．台湾问题Ｂ．历史问题Ｃ．人权问题Ｄ．贸易问题 5、下列事件的先后顺序是 ①中美正式建立外交关系②中国恢复在联合国的合法席位③中日正式建立外交关系 ④《中美联合公报》发表 A. ②④③① B. ③④①② C. ②①③④ D. ①②③④ 6、到2006年底，有1487名来自中国的维和军事人员在联合国进行过维和行动，这是用自己的实际行动展现中国热爱和平、积极履行国际法义务的责任的大国形象。它反映出新时期我国外交政策的哪一特点 A.奉行独立自主的和平外交政策 B.开展以联合国为中心的多边外交 C.重视经济外交 D. 重视同世界大国建立不同类型的“伙伴关系” 7、30年来的实践表明，中美双方要维护和发展好两国的正常关系，必须 ①坚持一个中国原则②恪守《中美联合公报》③合力操纵国际反恐大局④共同解决台湾统一问题 A. ①② B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 8、20世纪50—70年代，美国对中国的政策经历了由封锁、威胁、孤立到谋求中美关系正常化的转变，导致这种转变的根本原因是 A．中国综合国力大为提高B．社会主义和资本主义矛盾缓和 C．美苏争霸中美国处于守势D．中国推行灵活正确的外交政策 9、1971年10月25日，美国代表布什说：“这是联合国历史上的转折点，反西方国家在美国威信动摇时第一次击败了美国。”他哀叹，那些表决后欢声雷动的代表们“就是要踢山姆大叔一脚”。
必修一：第24课《开创外交新局面》教学设计 【一】教材分析与处理 一、教材地位及分析 1、教材内容：《开创外交新局面》是高中历史必修一第七单元《现代中国的对外关系》的内容。主要向学生介绍了我国７０年代的外交成就以及在改革开放新时期中国外交的建树。 2、教材地位：２０世纪７０年代开始，随着世界局势的变化，在新中国初期外交成就的基础上，中国打开了外交的新局面，中国的国际地位逐步得到提高。本课内容是对前一课内容的继承和发展，在中国外交史上占有十分重要的地位。 二、学情分析 我校学生知识素质不是很高，从心理特点来看，他们有强烈的好奇心和求知欲，兴奋点多集中在直观教具和生动的历史事件上，正处于由形象思维向逻辑思维发展阶段。针对这种情况教师应重视课程资源的开发，选择多媒体辅助教学，引导学生积极参加教学活动，树立学生的主体意识，使学生在愉快的教学环境中掌握了知识，培养了能力。 三、教学目标确定及依据 根据《历史课程标准》的要求，加上对教材的分析和学生的了解。我将本节课的教学目标定为以下三个方面。 （一）知识与能力 1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。 2、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。培养学生通过多种途径获取历史信息的能力。 3、结合国内外形势的变化，理解中国外交政策调整的背景和内容。 （二）过程与方法 本课以学生活动为主，辅之以多媒体教学辅助法。主要包括以下几个环节：1、提供历史资料，营造历史情境2、学生活动，再现历史3、学生感悟，教师评价。
（三）情感态度与价值观 1、感受新中国国际地位的不断提高，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神。 2、通过了解新时期中国外交政策的调整情况，形成对国家民族的历史使命感、社会责任感。 3、培养一切从实际出发、实事求是的科学态度，增强学生的爱国主义和国际主义情感。 四、重难点确定及依据 根据教材内容，外交事件历史地位及学生的认知水平，将重难点定为以下几个方面 1、教学重点：20世纪70年代的中国外交成就；新时期中国外交政策及外交建树 2、教学难点：20世纪70年代中国外交开创新局面的背景； 五、教学方法与手段 （一）教学方法选择与依据 一体二辅法：以学生为主体，教师和多媒体为辅导的方法。充分调动学生积极性。 （二）学习方法选择与依据 探究学习法：合作学习与自主学习相结合。有助于培养学生的创新精神与实践能力 （三）教学手段选择与依据： 幻灯片：图片；录像；音乐 多样化教学手段的运用，直观性强，实用性大，可以增强学生的感性认识和学习兴趣，给学生留下的印象深，效果好。 六、课前准备 1提前布置学生从教科书、互联网，课外读物中搜集整理资料。 2鼓励有兴趣的同学报名参加历史剧、情景剧表演，并和学生一起编剧本。 3师生共同整理相关资料，制成多媒体课件。 七、课时安排：一课时 【二】课堂教学设计