班风学风建设主题班会PPT幻灯片

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昨日的习惯，已经造就了今日 的我们；今日的习惯，决定明天的 我们。好习惯，益终生！
向不良的习惯SAY NO ！
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学生代表讲话：
• 讲述自己的学习方法、学习经验，帮 助其他同学找到更合适自己的学习方法。
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让我们一起 培养 良好的班风 吧！
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现象2
A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分 同学的去路……几天了，还在那里 B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没 有进来，可是一直无人上去替他擦黑板 C、教室地上很多纸片，垃圾桶旁有很多纸团， 反正又不是我扔的。 D、墙上贴的纸披一片掉一片，没人理会 E、墙壁上每天有人写着一些粗俗的话，也不以 为然。
袭应付。
（5）晚休不遵守纪律，不按时作息，说话哄闹，影响
别人休息，白天上课无精打采，睡觉、走神。
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你说我说
沉思….我们班现在 的班风学风
我是小小观察员
现在请拿出你的火眼金睛， 请你说说最近班级存在哪些不良 现象？
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现象1
班干部在讲台上正在宣布某些事情： A：再说一遍 B：没道理 C：和左右聊天
没礼貌，不尊重他人
C、纵使来了， 我们还不想进 教室读书，还 想在外面疯一 会儿。
缺乏自主学习习惯，没有学习动力 18
现象11 浪费现象： A、经常大白天将走廊外路灯开着，反正不 是我开的，我不关。 B、人到教室了，宿舍灯却亮着。 C、人到教室了，宿舍卫生间的水龙头哗哗 流着。 D、馒头吃几口不想吃扔了。
没有责任心
七（ຫໍສະໝຸດ Baidu）班主题班会
差乎？优乎？共同评说
--班风、学风建设的大讨论
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各抒己见：
请大家说说你认为班风和学风是 指什么？包括哪些方面？
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一个好的宿舍，应当风气良好； 一个优秀的班级，应当学风良好； 一个美好的校园，更应当有良好的校风！
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班风学风：
班风：尊重 信任 理解 团结
具体内涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”
存在着被动灌输的倾向。上课不能按时回到座位，不能
做好课前准备。课前不会预习，课后不能及时复习巩固。
没有尖子生引领带头。
（3）“不想学习”——上课老师走神，注意力不集中，
专业思想不稳定，存在厌学情绪。
（4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学
习与个人生活的关系，课堂不想动脑，等着老师给出现
成答案，作业不能按时完成，遇到困难，有时不交或抄
学风：苦学 勤思 好问 求实 具体内涵：苦学——“思而不学则殆”
勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本
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当前我们班级存在的学风问题，主要有以下几个方面：
（1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目
的，学习态度不端正。
（2）“不知道该学习什么”—— 学习方法的不得当，
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“书山有路，学海无涯。”漫漫求学路， 一个“乐”字照亮了我们前进的道路。 学习须“乐意”，兴趣爱好是成功的另一要诀， 积极地学习才能有所得；学习须“快乐”， 在成功中体验快乐，在挫折中回味甘甜 ，愉快的学习方能有所成；学习须“乐观”， 成功已是过去，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊， 而应向前迈开踏实的每一步，笑看学习,方能有所收获。
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建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结 就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感和 责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先， 集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固， 未可图也。”只要大家戮力齐心，班集体就会蒸蒸 日上，在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？
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我们应该学会利用优秀的学习环境和资源，清 醒地认识到自己的职责。树立远大目标，并为之付 出努力！时刻保持危机感，建立良好的学习习惯和 方法，拥有一颗宽容大度之心，豁达开朗，不嫉妒 他人，争做文明公民，不辱骂、殴打他人，学会尊 重、欣赏他人。珍惜时间，做时间的主人。
现象7 晚休时： A.反正宿管已经查过宿舍了，想谝的天马行空照 谝不误，该听音乐就蒙在被窝照听，何乐不为。 B.学校规定你的，我还是将牛奶馒头鸡蛋拿进宿 舍吃，就在宿舍吃咋地。
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现象8
吃饭时： A、我比谁跑的都快。 B、反正老师看男生，忙不过来，我们该捎碗的捎 碗，该溜进去插队的插队。 C、高年级学生站队都好几人站一堆聊天，管他队 伍整齐不整齐，老师也没批评，我们也那样站， 没准还可以借机插一下队呢。
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现象12 出口成“脏”
• 把脏话当口头禅的同学可真不 少，似乎说脏话已成为一种习 惯，甚至一种时尚。有的同学 面对不文明行为时，为了表明 自己持批判态度，便破口大骂， 不曾想在鄙视不文明的同时也 在制造不文明。还有些人在被 问及为何吐“脏”时居然反问 道：“你不觉得这样很酷吗？” 吾国本为文明礼仪之邦，其大 学生素质更应是高，然而当你 听到这些不和谐的声音时，又 有何感想？
不喜欢读书，不刻苦,自我要 求太低，得过且过。
现象5
A：学习和生活，只要简简单单、普普 通通就好，不必惊世骇俗。 B：算了，我天生只有这样的智力，不 看书了 C：啊，终于及格了
缺乏上进心，自我要求太低
现象6
劳动时： A：反正没人管，随便弄下 B：我一个人干？ C：那么多人都不扫地，我也不扫了
盲目效仿
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天行健，君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。
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一个班的班风是关系到每一个同学的， 因此我们要自觉维护班级体的荣誉。 每一个人出自己的一份力，每一个人 都不损害集体的利益，那班风便会得 到改善，成为一个优秀的班级！记住 下面一句话：
千人同心，则得千人力； 万人异心，则无一人之用。
——《淮南子·兵略训》
• 幕后语：别逞一时口舌之快， 而夭折了校园文明之花。
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现象13、课间校园追逐打闹、大声喧哗、干 扰他人
下课了
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现象14、乱扔垃圾、倒污水
• 有的同学将生活垃圾和污水不按照规定的 地点、时间进行处理，随便乱扔、乱倒…
• 这些现象增加了值日生的劳动量，给大家 带来了危险，同时也会破坏周围的环境， 长期堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变 臭，使其中的致病菌滋生。
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现象9 上操时： A、跑两圈就感觉跑不动了，不想跑。 B、刘滠怎么不跑了，那我也不跑吧，陪着 他 C、他们四个都不跑了，那干脆我们几个也 不跑了吧。
缺乏坚强的意志品质，缺乏恒心和毅 力。盲目跟风，没有主见。
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现象10 起床时： A、规定的6:30到，杨雯月、郭子悦她们 6:38到的，也没事。 B、老班每次晨签都来得晚，我们起晚点他 也不知道。
事不关己，高高挂起，冷漠
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现象3
晚自习时的情景： A.很闷，烦死了，不想做作业，反正
老师未必知道做那么辛苦不如找人聊天… B.坐累了，还不下课不管了，先起
来逛逛…… C.终于快下课了，管他什么作业，哈，
没老师，提前走，多爽，冲啊！！！
学习上畏难，自制力差
现象4
读书的情景 A、老师来了，快读 B、读得这么久了，歇会吧 C、别人都没有读书，算了，我也不读
谁能比我快、比我准、 比我狠。
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现象15、迷恋网络
• 网络是把双刃剑 • 部分同学把大部分的课余时间用于游戏和
网上冲浪，有的甚至沉迷其中不能自拔。
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现象16、因小事粗言秽语、互相谩骂、打架 斗殴
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全体同学宣誓 我相信自己的智慧！我坚信自己的潜力！
我要把握住自己的命运！为了母亲的微笑,为了 青春 的理想,我宣誓：牢记父母嘱托，谨遵老师 教诲，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚 强意志；用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性， 用效率创造成功；用三年的奋斗与汗水，铸就 自己成功的一生。勤学多思，乐读好问！求实！ 协作！团结！进取！努力！坚持！拼搏！成功！