小学数学一年级上册公开课《10的加减法》优秀教学设计与反思
教材分析
10的加减法是学生今后学习20以内进位加和退位减的重要基础,是本单元的教学重点。教材呈现上体现了逐步提高要求的做法和循序渐进的编排原则,尊重学生的认知规律,重在学生自主能力的培养。另外,通过学习这部分内容,提高学生通过看图数数计算到想数组成计算10的加减法的计算能力,也可以体会到迁移的应用。
学情分析
本课教学,学生已经比较熟练地掌握了10的组成,并且通过前面1~9的学习,初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系,为接下来学习10的加减法作了知识上的铺垫。
教学目标
1.知识目标：能够准确、熟练地计算10的加减法,提高学生计算能力,逐步培养数学思考的能力。
2. 技能目标：通过动手操作、自主探究和合
作学习,在有趣的情境中学习数学、解决问题。
3.情感目标：培养学生学习数学的乐趣,增强学好数学的信心,在学习中感受到乐于助人和懂得谦让的品质,促进学生全面发展。
教学重点和难点
教学重点:把所学知识应用于实际,使学生能够熟练计算10的加减法。
教学难点:运用已学知识解决新问题。
教材分析
10的加减法是学生今后学习20以内进位加和退位减的重要基础,是本单元的教学重点。教材呈现上体现了逐步提高要求的做法和循序渐进的编排原则,尊重学生的认知规律,重在学生自主能力的培养。另外,通过学习这部分内容,提高学生通过看图数数计算到想数组成计算10的加减法的计算能力,也可以体会到迁移的应用。
学情分析
本课教学,学生已经比较熟练地掌握了10的组
成,并且通过前面1~9的学习,初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系,为接下来学习10的加减法作了知识上的铺垫。
教学目标
1.知识目标：能够准确、熟练地计算10的加减法,提高学生计算能力,逐步培养数学思考的能力。
2. 技能目标：通过动手操作、自主探究和合作学习,在有趣的情境中学习数学、解决问题。
3.情感目标：培养学生学习数学的乐趣,增强学好数学的信心,在学习中感受到乐于助人和懂得谦让的品质,促进学生全面发展。
教学重点和难点
教学重点:把所学知识应用于实际,使学生能够熟练计算10的加减法。
教学难点:运用已学知识解决新问题。
教材分析
10的加减法是学生今后学习20以内进位加和
退位减的重要基础,是本单元的教学重点。教材呈现上体现了逐步提高要求的做法和循序渐进的编排原则,尊重学生的认知规律,重在学生自主能力的培养。另外,通过学习这部分内容,提高学生通过看图数数计算到想数组成计算10的加减法的计算能力,也可以体会到迁移的应用。
学情分析
本课教学,学生已经比较熟练地掌握了10的组成,并且通过前面1~9的学习,初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系,为接下来学习10的加减法作了知识上的铺垫。
教学目标
1.知识目标：能够准确、熟练地计算10的加减法,提高学生计算能力,逐步培养数学思考的能力。
2. 技能目标：通过动手操作、自主探究和合作学习,在有趣的情境中学习数学、解决问题。
3.情感目标：培养学生学习数学的乐趣,增强学好数学的信心,在学习中感受到乐于助人和懂得谦让的品质,促进学生全面发展。
教学重点和难点
教学重点:把所学知识应用于实际,使学生能够熟练计算10的加减法。
教学难点:运用已学知识解决新问题。
