物质的三态温度的测量
教学目标○1了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。
○2了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。○3培养学生的动手能力和自学能力。
重点难点分析○1使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。
○2以老师自制演示温度计为器材，使学生自己得出液体温度计的原理及构造。
○3通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。
教学流程安排
集体智慧
（以知识体系为主）
个性设计
（二次备课）
教学后记
播放冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，创设教学情境，引入物质的三种状态。
一、物质的三态、酒精灯的使用
教师出示冰块，问：冰除了有这种状态外，它还能变化成哪些状态？
继续提问：如何使冰块变成另外两种状态呢？
师：加热的手段，方法很多（如：各种热具）实验室里我们用酒精灯作为热源来加热。
师：请同学们认识酒精灯并配合课本P28信息快递“酒精灯的使用”尝试点燃和熄灭酒精灯，体验酒精灯的使用过程，谈谈你是如何正确使用酒精灯的？
师：用酒精灯给物体加热，应该用酒精灯的哪部分火焰？你能否设计一个实验来验证酒精灯的哪部分火焰的温度最高？
师：掌握了酒精灯的使请同学们相互配合，完成课本P28“做一做”实验田
实验，观察水的不同状态？不同状态下的水，它们的形状、体积是否固定？
师：除了水有三态外，其它物质也有类似的三种状态，自然界和日常生活中不同物质就是以不同的状态存在的。同学们能否举一些不同状态物质的例子。
接着播放铁水、干冰、固态碘和气态碘等不同状态的物质画面，让学生进一步了解物质的三态。
二、温度计、温度的测量
师：同学们已观看了云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，又进行了水的三态及特征的实验研究，这些物质的形成，物质三态的变化都与温度有密切的关系。日常生活中，你是怎样知道物体的温度的呢？由此，你知道温度所表示的物理含义是什么吗？（师生共同探讨）。
师：（出示温度计）对于温度计，你们想了解哪些问题？能否提出来大家一起探究？
教师板出学生提出的与本节课密切相关的问题，对于相去甚远的问题，教师也应给予鼓励。
（1）温度计的原理及构造
师：出示自制温度计，问：当把这个装置放进盛有热水的烧杯里，猜想一下，可能会发生什么现象？
师：把装置放到盛有热水的烧杯里。
师：现在把此装置从热水中取出，放进盛有冷水的烧杯中，又会发生什么现象？
师：取出装置放入冷水中验证并提问：为什么会发生上述两种现象？
师：根据液体的热胀冷缩原理，能否制作一个测量装置？
师：现在谁能说出液体温度计的测量原理？（手举自制温度计）师：能否用此装置测量液体的温度？你认为它有哪些缺点？应如何改进？
（应让学生充分讨论后发表自己的见解，对学生的发言作出适当的评判。）
师：把改进后的温度计和已有的温度计比较，看看谁能描述一下这支温度计的构造？
（2）温度计刻度的划分
师：（手举演示温度计）刚才，有的同学提出，要用此装置测量液体的温度必须有刻度，现在来研究一下温度计上面的刻度是如何划分的。
摄氏温度的规定：请同学们阅读课本P30“信息快递”并讨论0摄氏度，100摄氏度，1摄氏度是如何规定的。
练一练：列举摄氏温度的错误读法，通过具体的例子让学生练习摄氏温度的读写。
（3）温度计的使用
学生以小组为单位测量烧杯里水的温度，结合课本P30“议一议”回答教师提问。
师：使用温度计常出现哪些错误？如何正确使用温度计？
教师简单小结如何正确使用温度计
量程
○1使用前观察
分度值
会放
○2使用时会读
会记
师：请同学们根据已有的知识完成P30“做一做”并注意测温度前应先估计被测物体的温度。
师：除了我们现在学习的温度计，日常生活中，你还常见哪种温度计？
（4）体温计
师：请同学们根据已学过的温度计结合课本P32“WWW”第三题运用比较法了解体温计的构造、量程、分度值及使用方法。
三、生活中的物理现象
师：同学们已经知道温度是表示物体的冷热程度，温度的变化给人们带来一个五彩缤纷的世界，同时也给人们的生活带来了隐患，请同学们阅读课本中的“生活物理社会”，了解“温室效应”、“热岛效应”及其带来的后果。理解陆游的“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”所包含的物理知识。
小结：
师：本节课我们探讨了哪些知识？用了什么样的研究方法？（缺点列举法，比较法等）
练习安排
巩固练习
1、通常情况下，物质一般以_______ 、_______ 、 ________三种状态存在，______既有一定
的体积,又有一定的形状,物质外于哪种状态与_______有关.
2、物体的冷热程度用_______表示;实验室常用________来测量,它是根据
______________________________原理制成的.
3、常用的温标是___________,用符号_____来表示,这种温标是这样规定的:把
_____________________作为冰点,即0℃,把______________________作为沸点,即100℃.
4、一支原来示数为38℃的体温计,未经下甩,便用来测量一个正常人的体温,如果当天气温为
35℃,那么体温计的示数为 ( )
A 37℃
B 38℃
C 36.5℃
D 35℃
5、两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是（）
A、上升高度一样，示数相同
B、内径细的升的高，它的示数亦大
C、内径粗的升的低，但两支温度计的示数相同
D、内径粗的升的高，示数亦大
板书设计
1物质的三态
2温度计
（1）构造原理
（2）使用
备课组长审核签名：年级主任复核签名：
