自我保护PPT课件

三是养成良好习惯。 一个良好习惯的养成是要有毅力、有恒心的，付出短期不
自在的代价，换取享受长期的更大的报偿。现在是信息时代， 不懂电脑，不会利用网络资源就等于瞎子、聋子。因此，我 们既要充分利用网络提供的便捷服务，又要认真预防不良信 息给我们带来的伤害，养成一个健康的上网习惯，做到上网 有目的性、计划性、选择性、警惕性。有些青少年开始可能 有点不自在，但慢慢养成一个良好的习惯，对其全面发展、
健康成长是大有益处的。
二、是非面前学会辨别
法治从价值意义讲，“是民主、自由、平等、人权、 理性、文明、秩序、效益与合理性的完美结合。”法 治是人类文明进步的标志，是衡量社会进步程度的标 准，是人类追求的一个理想目标。也是法治社会辨别 是非的一个标准。
法治国家里，凡是没有被法律明文禁止的，都是 不受惩罚的；每个人只要其行为不侵犯他人的自由和 公认的公共利益，就有权利和自由按照自己的意志去 活动，对侵犯公民权利和自由的行为，也能得到合理、 及时、公正的预防、扼制和处理。可是有些青少年由 于法制意识淡薄，自我保护意识差，不依法办事，不 分是非曲直，不分青红皂白，不分荣辱界限，盲目跟 随、纵容、参与，干出了一些蠢事、傻事、错事。
上述事例，都是不分是非而发生的事。
为了避免类似事情的发生，要教育青少年一定要提高辨 别是非能力，注意自我保护。
一是要掌握一个科学思维方法。遇事多问几个为什么？ 力争避免盲目性。思维是智慧的源泉，是理性的使者，是创 造的火花，是情感的母亲。既要正面思维，又要反向思维、 换位思维，这样才会不做盲目的事，不做糊涂的事，不做违 法违纪的事。
自我保护
主题词：自我保护 法律帮助
制作人：秦雯
保护类 型
含义
违 法现 象
家庭 父母或其他监护人，依法履行
保护
对未成年人的抚养、监护和教 育的义务及其职责
虐待、遗弃子 女，不让子女 上学
学校 保护
学校及其他教育机构依法对学 生和儿童教育和保护身心健康、 合法权益
校舍年久失修， 体罚学生、侮 辱学生人格
讲江湖义气，帮友抢手机。17岁的胡某打工中结识一帮
朋友，有一朋友需要用钱，即为朋友凑钱，与人合谋抢劫， 采用故意撞人的手法以手机被撞坏为由，与团伙成员一起将 被害人强行带到附近居民楼楼道内，进行殴打实施抢劫，劫 得被害人现金286元和价值764元的手机一部。事后，胡某虽 然向公安机关自首，但是胡某等人的行为已构成抢劫罪，受 到了法律应有的处罚。
社会 在社会生活环境中对未成年 保护 人实施的保护
游戏厅和网吧 容留学生
Baidu Nhomakorabea
司法 公安机关、人民检察院、人民
保护
法院以及司法行政部门等通过 依法履行职责进行专门保护
—增强自我保护意识和能力
一、诱惑面前学会拒绝 二、是非面前学会辨别 三、遭遇面前学会机智 四、突发事件面前学会自救互救
一旦发现火情要及时关闭电源（煤气总 开关），同时打开门窗呼救。要用湿毛 巾捂住口鼻，在楼道中应伏身前进，不 得乘坐电梯，（如果地势、楼层较低可 撕碎床单做成长布条、绑在窗户上，并 沿着下水道逃生），如附近有电话，应 迅速拨打“119”报火警，准确地说出火 情发生的地点，在必要时还要外出引导 消防车到达火情发生地。
– 青少年只有提高自我保护意识，拒绝各种诱惑，才能预防 各种悲剧的发生。那么，怎样在诱惑面前学会拒绝呢？
– 一是掌握法律武器。 法律是识破诱惑的最好武器。它告诉人们什么行为是受保
护的，可以做的，什么是禁止的，不能做的，什么行为是合 法的，什么行为是违法的，什么是正确的，什么是错误的。 如杀人、放火、抢劫、贩毒、诈骗、盗窃等大家都明白是犯 罪的，但是有的诱惑是披着“善良”的外衣的。关键的是学 会透过现象看本质。如聚众斗殴，有的约人说，走，帮帮我 的忙。糊里糊涂跟着走，结果是聚众斗殴，把人打伤，构成 了犯罪。如果，你发现真相，应迅速离开，不去参与。
九五砖砸向摩的司机头部。摩的司机吃痛后奋力反抗， 碰到了摩托车，报警器响了起来，徐某和郑某吓得分头逃窜， 抢劫未遂。徐某没跑出500米，就被附近的联防队员抓住。 他们的行为构成了抢劫罪，受到了法律应有的惩罚。
插队埋祸根，打架伤了人。某小学吃午饭排队打饭，是 应有的公共秩序。可是六年级一同学插队，另一同学看不惯， 提出来，双方发生争吵，当场被老师制止。两人仍不服气， 相约饭后一较高下。身边的同学，本该劝阻的，可个别同学 竟看热闹不分是非，在一旁鼓动插队的同学说：“打，打不 过我帮你！”次日晨到校后，两人要对决“算帐”。身边的 同学仍没有劝阻，反而为他们定下打架规则。看热闹帮腔的 同学与看不惯的同学展开了对决较量。结果，造成看热闹帮 腔的同学右尺桡骨骨折，花去医疗费二万多元。不但伤害了 身体，还赔偿了经济损失。法院判决受伤的同学承担相应的 民事责任20%，加害的同学承担主要民事责任60%、学校承 担相应民事责任20%。
二是要把握一个处事标准。筑牢道德防线，坚守法律底 线。法律是最底线的道德，道德是最高标准的法律。国家的 法律和社会公德、职业道德、家庭美德，就是我们辨别是非 的标准，处理问题的准则，凡符合法律规定合法的和社会主 义道德所要求的就为，反之，则不为。
三是要胸怀一个公平正义的心态。遇事要具体问题具体 分析，不先入为主，不偏听偏信，客观分析，分清是非。凡 处理是非曲直，要坚持公平、公正、正义的原则，不以个人 得失为轴心，不做损人利己的事，不做有损国家、集体的事。
听了一句戏言，一声不吭抢劫。20岁的徐某家住新北区， 没心思上班，有了钱就跑出去闲逛。2007年12月26日晚11时 许，徐某和刚刚认识的郑某聊天，谈到手头没钱，郑某说不 如去抢摩的司机的钱，徐某想都没想就同意了。两人于是一 个准备了九五砖，一个准备了刀，在一个超市门口打了一辆 摩的。途中，郑某悄声说“这车蛮新的，一道抢了”，徐某 表示同意。摩的到目的地一停下来，徐某一声不吭拿起
二是提高自控能力。 自控能力，就是控制冲动的能力，按理智判断行事，克服
追求一时感情满足的本能愿望。选择法律，就是选择理智。 所以说一个人在不良诱惑面前的表现，是对一个人法律意识 高低的检验。自控能力，来源于判断能力鉴别能力，它植根 于你的人生观、世界观、价值观。所以说，青少年一定要树 立正确的人生观、世界观、价值观。