3-2规矩方圆——汉字的简化和规范
一、课内双基
根据课内知识填空。
1．国务院于1956年公布了________，使简化字取得了正式文字的地位。
【答案】《汉字简化方案》
2．汉字简化的方法是：一________，二________，三________。
【答案】省、并、又并又省
3．现在有些人把写繁体字当作一种时髦，导致社会上繁体字泛滥，这种现象既不符合__________________关于__________________的法律规定，也会造成语言文字应用的混乱。
【答案】《国家通用语言文字法》，“我国推广使用简化字”
4．1955年国家公布了______________，废除了很多异体字，基本上做到了________，并明确指出除________、________等特殊情况外，不得再使用废除了的异体字。
【答案】《第一批异体字整理表》一字一形翻印古书、姓氏
5．下列说法正确的一项是()
A．汉字发展的总趋势是由繁到简，因此汉字是笔画越少越好。
B．根据繁体字能更直观地推断出字的本义和引申义，所以不能把古书全部换成简化字。
C．武则天曾给自己起名“曌”(读zhào)，意思是她就像日月当空照，这个字被收入了字典，由此可见，个人所造的字只要合理，就能被大家所接受。
D．在古代，“前hòu”的“hòu”是“後”，“皇hòu”的
“hòu”是“后”，这两个字不能混用。现在合并成一个字了，这实际上不尽合理，容易出现弄混的现象，如说“前后”是指前一个皇后呢？还是前与后的方位呢？
【答案】B(A汉字并非“笔画越少越好”，C个人不能随便造字，D现在不会弄混，因“皇后”一词现代汉语中使用很少。) 6．下列词语中没有错别字的一组是()
A．黯然爱滋病蜂拥趋之若鹜
B．寒喧哈密瓜事绩乡土情结
C．股份水蒸汽布署峰峦叠翠
D．表率笑眯眯元宵备受青睐
【答案】D(A.爱—艾。B.喧—暄，绩—迹。C.汽—气，布—部。) 7．下列各组词语中，没有错别字的一组是()
A．脉博缘分无名火矮子观光——随声附和
B．糟塌迄今度假村鱼口里的水——吞吞吐吐
C．影碟斡旋水龙头大松树做柴烧——大材小用
D．安祥厮杀白炽灯拿鸡毛当令箭——小题大做
【答案】C(A项，脉博—脉搏；B项，糟塌—糟蹋；D项，安祥—安详。)
8．下列词语中有两个错别字的一组是()
A．发轫菜篮子精粹一相情愿
B．追溯做月子重迭默守成规
C．频烦舶来品平添人情世故
D．熔铸老俩口松弛一股作气
【答案】D(A.全对。B做—坐，迭—叠，默—墨。C.烦—繁。
D.俩—两，股—鼓。)
二、课外延伸
9．下列各组词语中，有错别字的一组是()
A．待遇祛除披星戴月过屠门而大嚼
B．疮痍粗犷欢度春节天有不测风云
C．发轫杜撰破釜沉舟图穷而匕首见
D．慷慨针灸信而有征事实胜于雄辨
【答案】D(事实胜于雄辩。)
10．下列词语书写错别字最少的一项是()
A．昏聩无能戳力同心歃血为盟统筹兼顾
B．扬常而去俾入邑庠委屈求全声色俱厉
C．民生凋敝前踞后恭残无人道落慌而逃
D．出类拔萃偏裨将校忠贞不逾惮精竭虑
【答案】A(A戮力同心；B扬长而去，委曲求全；C前倨后恭，惨无人道，落荒而逃；D忠贞不渝，殚精竭虑。)
11．下列词语书写错别字最少的一项是()
A．名副其实禁若寒蝉遂心如意风声鹤唳
B．色厉内荏披沙捡金貌和神离旁征博引
C．德艺双馨明则保身翻云覆雨身体立行
D．能伸能曲引以为诫顺水推舟顾影自怜
【答案】A(噤若寒蝉。B披沙拣金，貌合神离；C明哲保身，身体力行；D能伸能屈，引以为戒。)
12．下列词语书写错别字最少的一项是()
A．甘之如饴心旷神怡百战不殆
怡笑大方丧失饴尽
B．买椟还珠穷兵黩武长篇累牍
立功赎罪严重黩职
C．无暇兼顾闻名遐迩暇不掩玉
目不瑕接暇瑜互见
D．中途辍学连缀文章拾缀衣物
掇饮名茶笔耕不掇
【答案】B(严重渎职。A贻笑大方，丧失殆尽；C瑕不掩瑜，目不暇接，瑕瑜互见；D拾掇衣物，啜饮名茶，笔耕不辍。) 13．下列各组词语中错别字最少的一组是()
A．淳厚如饮甘醇嗟商岁月磋砣
B．炫示光彩炫目炫弄头晕目炫
C．莫视莫不关心拌倒拌手拌脚
D．附丽富丽堂煌震奋振振有词
【答案】B(头晕目眩。A磋商，岁月蹉跎；C漠视，漠不关心，绊倒，绊手绊脚；D富丽堂皇，振奋。)
14．下列各组词语中，错别字最少的一项是()
A．犯而不较精神矍烁老调重谈一视同仁
B．分庭抗理相儒以沫飞鸿踏雪俯仰无愧
C．因噎废食含辛茹苦脱颍而出焚膏继晷
D．汗流夹背非夷所思愤世嫉俗封妻荫子
【答案】C(A项“犯而不校”、“精神矍铄”，B项“分庭抗礼”、“相濡以沫”，C项“脱颖而出”，D项“汗流浃背”、“匪夷所思”。)
15．下列词语中，没有错别字的一组是()
A．本分辈分察言观色明查秋毫，不见舆薪
B．参与赐予老生长谈亡羊补牢，为时未晚
C．掺假掺杂正经危坐老骥伏枥，志在千里D．搭挡搭讪出谋划策失之东隅，收之桑榆【答案】D(A查—察；B长—常；C经—襟。) 16．下列各组词语中，有错别字的一组是() A．学力大学学历截至截止日期B．舟楫开门缉盗无赖万籁俱寂
C．国事共商国是合并诗画合璧
D．厚意深情厚谊过度过渡地带
【答案】B(开门缉盗—开门揖盗。)
17．下列各组词语中，有错别字的一组是() A．直言仗义直言修养休养生息
B．提名金榜题名委屈委曲求全
C．雀巢鸠占鹊巢卓见真知灼见
D．谋取牟取暴利类同决不雷同
【答案】A(仗义直言—仗义执言。)
18．下列各组词语中，有错别字的一组是() A．千金千斤重担趋时趋炎附势
B．日历日理万机融会融汇贯通
C．如实如释重负杀机杀鸡取卵
D．桃园世外桃源熟识熟视无睹
【答案】B(融汇贯通—融会贯通。)
19．下列各组词语中，有错别字的一组是() A．四围四维空间随和随声附合
B．题跋提拔干部体例体力运动
C．天皇天荒地老打工打躬作揖
D．言词言辞犀利衣襟衣锦还乡
【答案】A(随声附合—随声附和。)
20．下列各组词语中，有错别字的一组是()
A．报到新闻报道质疑无可置疑
B．奇谈夸夸其谈受奖立功授奖
C．变换变幻莫测同人一视同仁
D．脱身托身之所熔化冰雪融化
【答案】B(立功授奖—立功受奖。)
21．下列各组词语中，有错别字的一组是()
A．备置关怀备至不怠百战不殆
B．步伐不伐其功不堪不刊之论
C．斗志斗志昂扬出工出恭入敬
D．筹谋未雨绸缪风声谈笑风声
【答案】D(谈笑风声—谈笑风生。)
22．下列各组词语中，有错别字的一组是()
A．交纳缴纳税款汇合两军会合
B．淡泊印象淡薄满天漫天大雪
C．泄漏石油泄露体裁题材新颖
D．迭出层见叠出呈现呈献礼物
【答案】C(石油泄露—石油泄漏。)
三、高考热点
23．国家语委推出了经典诗文诵读活动，旨在通过诵读中华经典“推广普通话，推行规范汉字”。有人为庆祝这一盛会写了一副对联：雅言传承文明五千年文化滋润字正腔圆抑扬顿挫对话先贤论说古今普通话沟通你我心灵世界
(1)下联被打乱，分割成以下几句话，请你重新整理，对出下联。
①十三经精华涵养
②书写和谐弘扬正气
③经典浸润人生
④规范字凝聚华夏气魄精神
⑤横平竖直铁画银勾
下联是：____________________________
(2)请给这副对联加横批，体现诵读活动宗旨，不超过8个字。
横批：____________________________
【答案】(1)③①⑤②④
(2)说普通话，写规范字(顺序不能颠倒)
24．“2011中国十大最具幸福感城市(省会级城市)”第一名是广州市，上榜理由如下：
广州是一个极富浪漫气息、充满快节奏的城市，被人称为“第三世界首都”，南中国的“购物天堂”。高速发展的经济，风光旖旎的环境，古韵十足的骑楼，唱腔多变的粤剧，琳琅满目的美食……让你深切地享受到“玩在广州”“食在广州”的自豪感和幸福感。这里的生活是快节拍的，但每一个人的匆忙都是激情四射、斗志昂扬的，忙碌过后的生活更充满了轻松闲适感。试想，闲暇时，与友人一起K 歌，购物，喝早茶，逛花市，看粤剧，尝粤菜，观羊城……多么惬意爽快的事情。它让你把工作中的繁杂和生活里的琐碎全抛到九霄云外，尽情地陶醉在这幸福快乐的时光里。
请依据这段文字，概括广州市成为“2011中国十大最具幸福感城市(省会级城市)”的四点理由(每点不超过10个字)。
答：①__________________________________________
②____________________________________________
③____________________________________________
④____________________________________________
【答案】①高速发展的经济；②风光旖旎的环境；③底蕴深厚(丰富多样)的文化；④激情而又惬意的生活。
25．在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个例子。
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，____________，______ ______；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，____________，____________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
【答案】示例：从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；王维《观猎》的意气风发，陆游《书愤》的壮志未酬。
四、读写创新
26．阅读下面的材料，根据要求作文。
我国首颗探月卫星“嫦娥一号”已经成功发射，中华民族数千年来“嫦娥奔月”的传说将变为现实。有人充满深情地歌咏：“一轮皓月万里霜，飞天几时还故乡。今宵故国有来客，人间盛世非汉唐。”中国人是有月亮情结的，皓月当空，曾惹起多少文人墨客的万般情愫：征人思妇，望月而叹；骚人墨客，赏月抒怀。悲欢离合，离愁别绪无
不随着月亮的阴晴圆缺东升西落而变化。似乎一切的忧愁烦恼统统是被月亮无端招惹出来的。
那么，面对撩人情思的月亮，你又作何感想？抑或有什么动人故事或见闻要倾诉？请以“月”为话题写一篇文章。注意：①立意自定，文体自选，题目自拟；②不能少于800字；③不得抄袭。
【佳作赏读】
月亮坐过的台阶
月，你是从故园月季的肩胛上升起的吧？月，轻轻飘落，携着我透明玻璃质的衣裙摇曳在清朗的夜色中。终于落到地面，无声无息地，透过斑驳的树隙，停留在了一个石板铺就的台阶上。
是啊，在月亮坐过的台阶上，曾有多少文人墨客、羁旅游子浅吟低唱。愉悦时人们赞美她“湖光秋月两相和”，思念时人们咏叹她“露从今夜白，月是故乡明”。而今晚，无边的苍穹浮泛的银光，在我的眼里徘徊成温柔的潮。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”小时候，从未真正体味到此诗的意境。这被月亮坐过的台阶，如今也被我坐上了。不知那时漂泊羁旅的游子是何等悲伤，月光伤人。现在，在这清静的夜晚，沐浴在皎洁的月光中，在宿舍里，我把手悄悄地伸出窗外，掬起那一缕缕愁丝，这时，晚风吹来，心一紧，似乎被刺了一下。
我抬头一看，是它——乡愁。漂泊异乡的我，才逐渐领悟到诗中隐含的乡愁。这思念，这离愁，在夜深人静、孤独寂寞的时候尤为清晰和真切。多少个不眠之夜，多少次午夜梦回，多少次被寒风唤醒之时，眼前总是呈现出温暖的一幕幕：母亲细语呵护我兄妹入睡的那份关爱，母亲举灯为我们盖好被子的情景，母亲为我们寻找冬衣的那份焦急，父亲迎着寒风小心翼翼地为我们拉好窗户的那份关心……月亮是我思乡愁绪飘飞的莫名心痛。那遥远的故乡啊，我精神上的皈依！身在异乡为异客，只把他乡认故乡。
乡愁，被挂在村头的树梢上，打了结。夏日炎炎，一群老人在树下消闲，树荫的浓郁最终消除了酷热。桌台上的一壶酽茶，却把岁月浸泡成红色。
乡愁是一幅永远不会褪色的山水画，它总是在我的梦中悄悄出现，在我的迷茫里高高耸起。
乡愁，是一坛陈年的美酒，在遥远的异地也会闻到它的浓香。于是，那高悬的月亮上，到处布满了游子的气息。
每当明月升起的时候，我深深地思念着我的故乡。那条小径就像一条刚劲的鞭子，抽打着每一位游子的心。
月亮也是因为离愁，因为思念而被人类注入深沉的感情的，月圆的时候思念也圆，月缺的时候思念也缺。那一轮皎洁的月啊，化作一
行行深情的诗，一首首动人的曲，寄托人们那无限的乡愁。
月亮坐过的台阶，就是游子带着乡愁坐过的那层台阶。
【名师点评】月亮成为与作者生命密切相关的一个符号。作者懂得欣赏月亮圆缺的美景，懂得向月亮倾诉遥寄相思之苦。月亮赐予作者神秘的梦境，唤起他灵感和艺术的直觉，令他浑然不觉地接纳月亮的精神内涵。
规矩方圆──汉字的简化和规范 教学目标 知识与能力：介绍我国在汉字简化和规范方面所做的主要工作以及取得的成果。 1、过程与方法：通过学习汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定 3、情感态度与价值观：使学生树立起尊重汉字、爱护汉字的观念，并能够正确地使用汉字。 教学重难点 通过学习汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定[来源:] 课时安排一课时 教学过程 一、导入新课 通过分析一组错字，帮助学生了解什么是繁体字和异体字，了解什么是简化字以及繁体字、异体字和简化字的关系。 二、推进新课 1、找出错字。让学生说明例句中的加点字错在什么地方（应暗示这些错误的类型不同）。学生可以分小组查阅工具书（尤其是《新华字典》）和开展讨论，特别要注意字典中正文字条与字条后边括号中的字有什么关系。 2、分条讲解。教师总结学生的讨论，并结合课文内容分条讲解。教师在分条讲解时，可以再举出一些例子。也可以让学生再举出一些其他不规范用字的例子。 三、相关知识补充[来源:] 1、有关例字补充。简化字来源于已有同音字，如：丑（子丑寅卯）/醜（醜陋）→丑，谷（山谷）/穀（稻穀）→谷，板（木板）/闆（店老闆）→板，制（制度）/製（製衣）→制，面（面孔）/麵（麵條）→面，等等。一简对多繁，如：歷（经歷）/曆（曆法）→历，復（反復）/複（複雜）→复，纖（纖细）/縴（縴绳）→纤，
臺（高臺）/檯（榭檯）/颱（颱风）→台，等等。[来源:] 2、汉字“瘦身法” 这个课堂活动主要是让学生了解汉字简化的一些基本方法。 （1）猜猜繁体字和简化字的关系 我们现在使用的汉字是以1956年公布的《汉字简化方案》为标准的简化字。下面这些字是简化前使用的繁体字，请说说它们分别对应的简化字是什么。[来源:] 麗離潔鄉趙漢權對開奮際陽擁 蘋東郵響驚竈體傘龜齊齒區鳳 興為長淚塵專貝學聲滅書擔審 （2）想想汉字是怎么简化的 汉字简化有很多种办法。下面就把繁体、简体两种字形放在一起比较，来看看当时的汉字改革者们是怎么开动脑筋，给汉字“瘦身”的。 3、请按照简化方法给这些繁简字形归类。 麗－丽，聲－声，滅－灭，離－离，鄉－乡，開－开，奮－奋，際－际，陽－阳； 潔－洁，驚－惊，響－响，郵－邮，審－审，擔－担，蘋－苹，擁－拥，竄－窜； 體－体，竈－灶，塵－尘，淚－泪； 傘－伞，龜－龟，齊－齐，齒－齿； 區－区，趙－赵，漢－汉，權－权，對－对，鳳－凤，興－兴； 學－学，貝－贝，長－长，為－为，書－书，東－东，專－专。 4、归类后可以总结出汉字简化的几种方法来： 第一种是省略法。有的是省掉了字的一边，如“麗－丽”；有的是省掉字的一角或仅保留字的一角，如“聲－声”；有的是省掉字的内部或外部，如“奮－奋”。 第二种是形声法。包括简化形声字的形旁，如“驚－惊”；或简化形声字的声旁，如“擔－担”；或把非形声字改成形声字，如“郵－邮”。
思维导图的规矩与方圆 思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面就为大家介绍一下关于思维导图的规矩与方圆，欢迎大家参考和学习。 俗话说:“没有规矩，不成方圆。”这说明我们在做事的时候一定要遵循一定的规则，这样这样才可以做起事情来才会事倍功半，更加有效率，也更加有效果。另外还有一点就是大家都遵守一定的规则，这样彼此交流和沟通起来也更加方便，这就如同交通规则一样，所有的车辆都遵守，这样大家行动起来会更加的方便，可以更快的到达各自的目的地。否则，所有的人开着车，任意行驶爱怎么走就怎么做，一则是大家都会乱成一锅粥，另外就是对自己，对别人都会造成不安全的隐患。 我们言归正传说到思维导图上面，在我们一开始就学习和掌握思维导图时，就应该严格按照东尼博赞先生谈到的思维导图的基本规则来画图。这样做的原因： 第一，是这些绘制思维导图的规则，非常符合大脑的思考模式和学习模式，可以提高我们的学习和工作效率。 第二，就是如同上面讲的大家都按照一定的规则来，这样就彼此交流起来就会更加的方便、直观，便于理解和记忆。
第三，是在学习初期我们必须严格按照老师的要求来做，这样才可以保证复制的是正确的，为后期应用过程中不断地创新和突破，奠定坚实的基础。 另外很重要的一点就是在学习初期我们一定学习正确的，只有这样的才不至于在后期要花更多的时间和精力来修正错误。说得严重点，吃了不该吃的东西，我们可以到医院里去洗胃;那么我们学习错误的东西，需要靠什么来解决呢?所以前期的正确的学习和选择非常的重要。 尽管思维导图这些规则很简单，但是真正能够做到的人却是不多，究其原因，就在于知道了一回事，真正的去做了，能够做到了是另一回事。在外出培训的过程中，曾和好多朋友交流过，发现其存在的问题： 第一，极少用手绘，过多的依赖计算机，只要需要做图的时候就使用软件。对于这一点，我的看法是再好的软件也是需要我们的大脑来思考。在手绘的过程中，需要我们的大脑做出更多的思考，特别是对于里面的关键词语的选择和精简，因为手绘纸的大小是固定，所以要在有限的空间里面，把更多的思想内涵的东西表现出来，就迫使我们的大脑要不断的思考和反思。 另外就是通过手绘更加建立大脑内部的神经链接，更容易建立良好的思考模式和思考习惯。所学习过的内容更容易得到进一步的巩固和掌握。 第二，就是《思维导图》和《开动大脑》这两本书，没有看过，
教育实习教案 指导老师：xx 实习生：xxx 2013年3月15日星期五第二节课本人本次实习第1个教案实习学校：xx市第x中学实习班级：高二（1）班实习科目：语文 教学课题：规矩方圆——汉字的简化和规范 教材名称：选修*语言文字运用出版社：人民教育出版社第一册自用参考书：《语文选修*语言文字运用教师参考用书》 课时安排：1课时教学用具：无多媒体 教学目标：1、了解我国汉字简化和规范方面取得的成果。 2、通过学习汉字简化的方法和规范使用汉字的规定，使学生能够正确的使用汉 字。 教学重点：汉字简化的方法；规范使用汉字的要求。 教学难点：汉字简化的方法；“繁”“异”带来的麻烦 教学方法：提问法，实践法，讲析法 教学过程及内容： 一、自我介绍：同学们、老师大家好，首先我来自我介绍一下，我x，名xx，（给大家 板书一下）我是来自xx大学大三的一名实习老师，所以大家以后可以叫我x老师。今天能够站在这里给大家讲课，我感到非常荣幸，也有点小激动。同时这是我人生的第一课，所以我希望大家能够积极的配合我。拿出你最好的状态来，集中注意力，跟上我的节奏，咱们一起把这堂课上出最好的效果，上成一堂值得在以后的日子里我们去会回忆的一堂课，好不好？（同学们：好！） 二、导入：下面我们开始上课，在开始新课之前，我想先问大家一个问题：大家都知道 孔乙己吗？（知道）他是谁创作的哪部作品里的人物？（鲁迅的短篇小说《孔乙己》）非常好！只是咱们初中学过的一篇文章，看来大家对初中的知识掌握的还是不错的。 不知道大家还记不记得，在这篇文章中有这样一段文字，主要内容是说孔乙己迂腐不堪，为了显示自己学识的渊博，他教酒店的小伙计写“回”字的四种写法。下面给大家读一下（给学生读那段文字），如果大家有认真的听，那么从其细节描写中我们可以看出孔乙己是很以自己知道“回”字的四种写法为骄傲的，其实说白了就是想得瑟一下，但孔乙己可以说是热脸贴了冷屁股，小伙计对他是很不屑一顾的，这让孔乙己很受伤，并且感到非常的遗憾和惋惜。那么同学们还记得学习这篇文章时，老师告诉你们“回”字是不是真的有四种写法？都是怎么写的？（学生：不知道）那我就有机会得瑟一下了，“回”字是真的有四种写法的。（给同学们板书“回”字的四种写法） 三、课堂活动：你认识这些字么？（本环节采用实践法进行，通过这个活动让同学提高 兴趣） 给出下面几个句子，注意其中加点的字的写法究竟对不对呢？如果不对找出并改正过来。 （1）本商店出售茶幾。（2）皇後大酒店欢迎您。 （3）这些字有什么区彆。（4）向大家錶示欢迎。 （5）本店洗發理發。（6）他最喜欢家乡的汤團。 （7）本店回收氿瓶。（8）此处不仃车。 （9）村子前有个小山坵。（10）屋子里很安靜。 正确答案：几，后，别，表，发，团，酒，停，丘，静 四、这些错误很值得我们思考：这些字错在哪里？为什么错了？
不以规矩，不成方圆 孟子说，“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆”。离娄是传说中一个目力非常好的人，能在一百步以外看清楚一根毫毛的末端；公输子就是鲁班.;规是指圆规；矩就是折成直角的曲尺，尺上有刻度。孟子的意思是说，即便有离娄的目力，有鲁班的技巧，如果不用圆规或曲尺，也不能正确地画出圆形或方形。 作为测量与制图的工具，“规”和“矩”在中国很早就得到了应用.根据《史记》记载，夏禹治水的时候，就已经使用了这两种工具。规和矩的长期使用，使得人们都认识到它们是画方形或圆形的必要工具；由此引申开来，“规”和“矩”就有了法度和准则的意思，我们现在所说的“规矩”这个词，就是由此演变而来的。 所谓“不以规矩，不能成方圆”，也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则。社会和国家需要有一定的法则和规范来治理.当然,治理天下有两方面的“规矩”。《史记·礼书》里说:“诱进以仁义，束缚以刑罚”，也就是说，一方面要用仁义来规范人心，一方面要用刑罚来惩治出轨的行为,即包括德治和法治两个方面. 各行各业也都有自己的规矩，没有这些“规矩”，各种行业也就无法进行。运动场上，长跑运动员必须听到发令枪响过之后
才能起跑，如果不遵从这项“规矩”，整个比赛就乱套了；建造大厦，也要有一定之规，如必须先打好地基等等。 有趣味的是，古人经常结合个人的身心修养来讲“不以规矩，不能成方圆”。《大学》提出，君子有所谓“矩之道”。絜是度量的意思。有曲尺才能画方形，只要曲尺没有问题，画出来的方形肯定符合方形的标准，所以人们只要测量曲尺是否符合标准就行了。这就是“絜矩之道”的字面意思。实际上，“絜矩之道”就意味着要抓住根本。先秦时候人们已经注意到了一个现象，那就是人很容易受环境的影响。墨子在见到给丝线染色之后感叹说：将丝线放入青色的染缸里面，丝线就成了青色；将丝线放入黄色的染缸里面，丝线就成了黄色。丝线的颜色既然跟把它放入什么样的染缸有直接关系，所以染色不可不慎重。这就是我们通常说“耳濡目染”的道理。既然“立身成败，在于所染”，那么为了让人能够健康成长，就需要采取一些措施，制定一些“规矩”，例如《大学》就提出了诚意、正心、格物、致知等三纲领、八条目，这些都是属于古人所谓教化的内容。 “不以规矩，不成方圆”。古老的汉漠拉比法典开始了人类文明之光;秦王用法家严律治世，打下秦朝江山一统;高祖入关与民约法三章，打下汉朝开国基石;诸葛丞相挥泪斩马谡，始令蜀国三军一心，敌于强魏。而项羽乱封诸候，天下叛之。古来兵法之首必须严明军纪，如周亚夫细柳治军，不难看出规则的重要。 ①然而，以之规矩，定成方圆乎?武王伐纣后封天下诸候，姜尚
各位领导、各位同仁 大家好！ 我叫。。。。，自于。。。。。。。，很荣幸能与大家相聚在这美好的时刻，我今天演讲的内容是心中有规矩，行为定方圆。 在这次“学条例守纪律”教育活动中，透过学习《中国共产党党章》，我对新党章有了更新更高的认识，对我们党的性质，党员的义务有了更深的理解。我们要时刻心中有规矩，时刻记住自己是一名党员，时刻提醒自己的一言一行，具体我决定从以下几点做起： 一、勤奋好学，开拓创新 在业务上就应严格要求自我，作为一名合格的党员教师要以求真务实的精神不断完善知识结构，正确处理教学与科研的关系，努力提高教学与科研水平。以培养学生的创新、创业潜力和应用技能为导向，勇于投身教学科研创新，这就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余。知识才能被学生所理解理解，并转化为学生解决问题的潜力，才能完成知识传授的过程。 作为一名平凡的教育工作者，我们都就应时刻牢记共产党员，不仅仅仅是一种荣誉，一种骄傲，更代表了一种职责，一种将我们的一切献给伟大的共产主义事业的职责!只要我们每一位党员教师牢记自我是诚心诚意为学生、家长谋利益，我们党的执政基础就坚如磐石，党就能永葆生机和活力。 二、为人师表，作好表率 坚守党的纪律，党员教师要在思想行动上严格要求自我。从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。平时密切联系家长和团结同事;将广大教职工的心声反映给党
支部，做党和群众的桥梁。 三、淡泊名利，乐于奉献 树立远大的事业理想和职业目标，确立淡泊名利、甘为人梯的精神境界，做到脚踏实地，乐于奉献，静心教书、潜心科研、热心服务、专心育人，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生，坚守一个教师对国家、对社会、对教育事业的职责和神圣使命，在谋求国家和人民利益中去实现自我的个人价值。在踏实工作中勇于奉献，有大局意识。在关键时刻，当学校需要时不计个人利益，挺身而出，应难而上，勇挑重担。梁启超告诉我们“敬业与乐业是人类生活的不二法门，是中国职业道德的两大准则。”作为一名党员老师就应当有勤于奉献的精神，只有勤学、勤思、精益求精，才能明白理解的更多一点，在如海的知识面前谦虚一点，在学生面前从容一点;在物质不富有时精神丰富一点。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，一年又一年精心耕作、无私奉献。 四、关爱学生，依法执教 作为党员教师，应在关爱学生，学高为师、身正为范，在无私奉献的过程中体现崇高师德。毛主席以前说过“星星之火，能够燎原”。教师就是一只燃烧的蜡烛，在工作中发挥出自我的光和热，为学生带光明，打开学生的每一个心灵之窗。教师就应有一颗热爱学生的心，用自我的真爱去打动每一个学生。所以教师在教学生的时候，先要教自我，做学生喜爱的教师，真正做学生的良师益友。即使自我油尽灯枯，也要对得起每一个学生，使他们都能健康地成长，不愧对自我的师德，不愧对自我的灵魂。 平时心系学生，主动关心学生，多为学生和教师做实事，好事。全面关心学生成长，爱护学生，尊重学生，真正做到以学生为本，不仅仅要做为人民服务的教师，更要做让人民满意的教师! 五、爱岗敬业，恪尽职守
规矩是人们应该遵守的办规程和行为准则。讲规矩是工作所需、事业所需、发展所需，也是一名领导干部健康成长的必然要求。领导干部讲规矩，就要真正做到懂规矩、用规矩、守规矩。 懂规矩，让制度入脑入心。没有规矩，不成方圆。对广大党员干部来讲，规矩既包括党纪国法、规章制度，又包括道德规范、标准礼仪。党员干部尤其是领导干部担负着发展一方、稳定一方的重任，一举一动、一言一行都起着重要的示范引导作用，必须切实做到真正懂规矩、讲规矩。广大党员干部一定要牢记自己是人民的公仆，是整个社会的表率。共产党员不是普通群众，领导干部不是一般干部。要把握好自己的角色和位置，清楚自己的身份和职责，工作上尽职尽责，到位而不越位、错位。特别是在纪律上，对自己的要求必须更严一些，标准必须更高一些，真正把讲规矩当作一种责任，决不能逾越章法，蔑视制度。要不断加强学习，增强党性修养，强化法律意识。要时刻保持头脑清醒，让规矩和制度入脑入心，把握好“度”，明白哪些该做，哪些不该做；哪些该说，哪些不该说；哪些该大力提倡，哪些该坚决反对。 用规矩，以制度管人管事。坚决用规矩、按制度办事，体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清醒与成熟。领导干部要进一步强化政治意识、大局意识、责任意识和纪律观念，自觉置身于规矩之下，严格按党性原则办事，按政策
法规办事，按制度程序办事，以制度管人管事。在工作中，要时刻保持积极主动，该自己干的工作，积极主动去干好，对既定决策部署，不折不扣，一抓到底，决不允许敷衍应付；该自己配合的工作，不遗余力地配合好，不推诿不扯皮。要有一种孜孜以求、一丝不苟的工作态度，各项工作分清轻重缓急，不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为，立足抓早、抓小、抓苗头，把事情想在前，把工作做在前。强调用规矩，绝不是抑制活力，也不是安于现状、不思进取，要严防在工作中把用规矩同思想解放、工作创新割裂开来、对立起来。 守规矩，靠制度律言律行。领导干部守规矩贵在自觉，难在自律，必须不断加强党性锻炼和道德修养，强化责任意识和纪律观念，切实增强守规矩的自觉性和坚定性，靠制度来规范和约束言行。在工作生活中，要严格遵守“三律”。一是法律。对党员干部来讲，党纪国法是最大的规矩。一名合格的领导干部，应当是一个懂法、守法、用法的模范。领导干部一定要依法办事，依法决策，这既是对党和人民事业负责，也是对自己负责。二是纪律。自由离不开纪律，遵守纪律才能获得真正的自由。领导干部必须严格遵守政治纪律、财经纪律、组织纪律以及廉洁从政纪律，恪守自己的职业操守。
规矩方圆──汉字的简化和规范教案 教学目标知识与能力： 1.介绍我国在汉字简化和规范方面所做的主要工作以及取得的成果。 过程与方法： 1.通过学习汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定； 2.情感态度与价值观：使学生树立起尊重汉字、爱护汉字的观念，并能够正确地使用汉字。 教学重难点： 1.通过学习汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定。 课时安排：一课时 教学过程 一、导入 通过分析一组错字，帮助学生了解什么是繁体字和异体字，了解什么是简化字以及繁体字、异体字和简化字的关系。 二、推进新课 1．找出错字。让学生说明例句中的加点字错在什么地方（应暗示这些错误的类型不同）。学生可以分小组查阅工具书（尤其是《新华字典》）和开展讨论，特别要注意字典中正文字条与字条后边括号中的字有什么关系。 2．分条讲解。教师总结学生的讨论，并结合课文内容分条讲解。教师在分条讲解时，可以再举出一些例子。也可以让学生再举出一些其他不规范用字的例子。 三、相关知识补充 1．有关例字补充。简化字来源于已有同音字，如：丑（子丑寅卯）/醜（醜陋）→丑，谷（山谷）/穀（稻穀）→ 谷，板（木板）/闆（店老闆）→ 板，制（制度）/製（製衣）→ 制，面（面孔）/麵（麵條）→ 面，等等。一简对多繁，如：歷（经歷）/曆（曆法）→ 历，復（反復）/複（複雜）→ 复，纖（纖细）/縴（縴绳）→ 纤，臺（高臺）/檯（榭檯）/颱（颱风）→ 台，等等。 2．汉字“瘦身法” 这个课堂活动主要是让学生了解汉字简化的一些基本方法。 （1）猜猜繁体字和简化字的关系我们现在使用的汉字是以1956年公布的《汉字简化方案》为标准的简化字。下面这些字是简化前使用的繁体字，请说说它们分别对应的简化字是什么。麗離潔鄉趙漢權對開奮際陽擁蘋東郵響驚竈體傘龜齊齒區鳳興為長淚塵專貝學聲滅書擔審
五年级下册第二单元规矩与方圆练习题 姓名: 1、校园“红绿灯”指( ) 2、生活处处需要( ),人们遵守( ),生活才会有( ),否则就会一团糟。俗话说:( )。( )就像大千世界的( ),茫茫人海的( ),我们生命的( )…… 3、开展集体活动时,有了明确的( ),并且大家都能( ),这样才能保证活动顺利进行。 4、( ),世界上最早的足球裁判哨声就是由一个( )吹响的。 5、人们常说,没有红灯的( ),就没有绿灯的( )。我们( )规则约束,也( )规则带来的好处。 6、如果校规不合理,我们( ),进行修改。 7、在人生路上,我们要不断学习( ),学习自我( ),学习( )。( )陪伴我们( ),帮助我们( )。 8、为什么要遵守学校规则？ 答:为了保证我们在良好的环境中( )地学习,( )地成长,学校制定了各种( )与( ),这些( )就像校园里的( ),时刻提醒我们注意自己的( )。在人生路上,( )陪伴我们( ),帮助我们( ),使我们不断学习( ),学习自我( ),学习( ) 9、在学校要遵守哪些规则？(填表:要遵守什么规则？您有什么感受？或想想瞧,您还知道哪些规则？制定这些规则的原因就是什么？ 答:①升国旗时,要( ); ②上课时,要( ); ③考试时,要沉着冷静,( ); ④在阅览室瞧书时,要( ); ⑤按时上学( ) ⑥学校上下楼梯要轻声,靠右行( );⑦上课时间学生 不能私自离校( ); ⑧不要乱扔果皮纸屑( )。 ⑨按时完成作业( )。 10、如果没有这些规则,或者大家都不遵守规则,那学校又会变得怎样呢？ 答 11、您认为哪些规则对您产生了良好的影响？ 答 12、社会生活中处处都有规则,有的( ),有的( )。她们规范着人们的行为。使生活( )、( )。 13、如果没有规则的制约,社会秩序就会变得( ),不遵守规则的人最终只会给( )生活带来不便,甚至还会酿成惨祸,危及( ),危害( )。 14、规则意识来自( ),它的最高体现就是( )。也就就是“自己能管住自己”。当我们每个人都发自内心地愿意遵守( )时,我们的环境会变得( )、( ),人与人之间相处会( )…… 15、如果您希望有秩序地上车,那么,请不要( );如果您希望在安静的环境中观瞧演出,那么请不要大声说笑;如果您希望有秩序上车,那么请不要拥挤不要插队。 16、遵守规则,从( )做起;遵守规则,( )。 17、您发现生活中有哪些规则,它们发挥什么作用呢？ 答: 18、如果没有规则会怎么样？ 答 19、小明说:“曾经有一个学校的学生因为不遵守规则,在走廊上打闹,造成了人员伤亡,难道因为玩就可以不遵守规则不？”小敏说:“玩的时候哪还顾得上规则呀！”您觉得小敏与小明谁说的对？为什么？
没有规矩不成方圆 规矩者，方圆之器也，矩以制方，规以制圆，依规矩而方圆乃成。譬犹巧锤之为规矩准绳以遗后工也”，这是古人的一句名言，意思是说比如就象巧锤自我制作画圆和方形的工具留给后人才使之后的工匠们知道圆就应怎样画，方形该怎样做。古人也把它叫做规矩绳墨，国不可一日无法，家不可一日无规，校不可一日无纪。 青少年时期，有大家都追求个性的发展，追求自由，的同学认为：“多了约束便没了个性，一味地遵规守纪，一味地听老师的话，就像条条可怜虫一样作茧自缚，最终只会抑郁而死。咱们需要展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解。咱们不是蒸笼里的包子，更加不是饭碗里的米粒，咱们形如空气中漂浮着的微小颗粒，在有限的空间里追求无限的发展。 咱们理解知识的过程中，要学习并领悟创新，从不一样的角度思考问题，倘若一个人安于平庸，甘于落后，画地为牢而不自知，那么他将失去向上的动力，失去开创完美明天的创造力，等待他的结果只有淘汰。如果一味循规蹈矩而不敢创新，怎样会有爱因斯坦的《相对论》打破牛顿的经典力学。 从学校角度来讲，纪律是为了维护学校利益并保证学校教育教学工作正常进行而制定的要求，每个学生遵守的规章、条文。早上去学校，如果迟到了，进教室前要喊：报告。征得老师同意后才进去。上课期间，口渴了想喝水，最好等到下课。课间休息十分钟，这样有利于学生身体健康，让学生舒活舒活筋骨，清醒清醒头脑这些合理的行为规范，学生有遵守的必要。有的同学穿奇装异服，留怪异发型，乱丢垃圾，，自习课说话，迟到、旷课、遛出校外上网吧、校外群殴，未经允许，擅自出入校园。这些违规乱纪的现象轻则会使同学们成绩下降，重则会使人误入歧途。如果学校没有校规，时刻长了，学生会构成自由散漫的怀习惯，自我肩负的职责感也会逐渐减弱。 前苏联教育家马卡连柯认为：“纪律能够创造群众的美。”只有按照规定来做，才拥有和谐的群众。
无以规矩，不成方圆 -----学习标准化的心得体会 俗话说，无规矩不成方圆。确实如此，生活中处处都是有规矩或者说是规则、准则的，看似很麻烦，其实正是它们组成了缤纷多彩、安定有序的人们日常生活。 像学校有校规，公司有制度，政府有明文的规定，法院有法律规定等等。虽然，越来越多的规矩让人觉得目不暇接，但是却是它们让各个工作或学习或生活的地方有了秩序，更加的安定和谐了。 有的人也许会说，要那么多的规矩看起来有用，却还是有漏洞，而且有的形同虚设。这话是片面的，尽管规矩不能十全十美，但是却绝不是形同虚设。 因为规矩，顾名思义，是规范一个地区或人们的要求或准则。是根据一些地区或一些人的共同要求而制定的准则，不是针对个人也不是针对单个地区制定的，所以是有一定的制定缘由而制定的，而且有一定的约束人群。 所以说，规矩是十分有用的，如果没有了这些规矩，就像一个地方没有了光，会变的很黑暗而且失去了秩序。而且一些地区有自己本地区特有的规矩，如果有人去旅游或定居也应该尽量去遵守这些规矩。 因为这些规矩中的大部分都是针对当地人共同的利益而制定的，不是针对个人制定的不可理解的，所以应该去遵守。如果有坏的不可理解的也应该尽量考虑当地人的立场，而不是一味的去破坏。 我们更不能像某些利益熏心的人去打猎稀有动物或破坏一些当地人的正常生活，因为不管是什么地区的人都是有自己的尊严和习惯的。我认为，人们应该就像维护自己的尊严一样尽量的去维护一下你所在地区的规则和你去旅游的地方的规则。 因为毕竟规矩是有许多用处，对人是有许多好处的，不是吗？ 前国家主席胡锦涛同志也曾指出：“法制是人类文明进步的重要标志。法治是以和平理性的方式解决社会矛盾的最佳途径”领导干部以法律思维进行决策，必须具备基本的法律素养，必须掌握必要的法律知识，真正理解懂得宪法、行政法、民法、刑法等法律基本原则、基本知识，树立尊重法律、尊重人权、崇尚法治的精神；领导干部依法办事，按规矩办事，任何时候都不能放松，做人做事，对人
没有规矩不成方圆 一、活动目标 情感目标： 体验遵守规矩的快乐和愉悦。 认知目标： 1、知道什么是规矩。 2、了解规矩是怎么来的。 3、明确小学生在校要遵守的规矩是《小学生日常行为规范》，社会生活中每个公民要遵守国家制定的法律法规。 行为目标： 做一个守规矩的小学生。 二、活动准备 （一）班主任准备 1、课件。 2、圆规、直尺。 3、“击鼓传花”游戏道具：鼓、花。 （二）学生准备 1、了解《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。 2、准备一个最拿手的文艺节目（歌曲、舞蹈、朗诵、乐器等）。 三、活动过程 板块一：（情境导入，知道什么是规矩？） 1、师：同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）现在就请两名同学到前面来，在黑板上画画，画一个圆形，一个正方形。 2、老师也画了一个圆形和一个正方形，大家看看，比较一下，是同学们画得好还是老师画得好呢？（说原因） 3、师：老师之所以画得好是因为用了专门的画图工具。看，这是什么？（出示圆规）老师就用它画圆，画出的圆就特别圆；这是什么？（出示直尺）老师用它画方，画出的方就方方正正。因此，我们说“没有规矩不成方圆”（板题）。这里的“规”指什么？“矩”指什么？那在日常生活中，“规矩”指的什么呢？
师小结：规矩是指一定的标准、法则和习惯。今天，我们就来讨论一下生活中的“圆规”与“尺子”，也就是规矩。《没有规矩不成方圆》主题班会现在开始。 咱们先来玩一个游戏。 板块二：（游戏推进，了解规矩是怎么来的？感受为什么要遵守规矩？）游戏——击鼓传花 1、师：你们玩过击鼓传花的游戏吗？哪位同学愿意带着同学们玩一会儿？ 玩过1～2轮后，教师要求暂停一下。 2、师：刚才我们玩得怎么样？你有没有发现什么问题？ 既然是做游戏就要开开心心，那怎样玩这个游戏才让我们真正开心愉快呢？（生：制定游戏规则。） 3、师：是的。我们现在就来给“击鼓传花”这个游戏制定一个规则。老师先给大家一些提示： 大屏出示关键词：击鼓、传花、表演、观众 4、下面，请同学们根据老师的提示分组讨论游戏规则，每个小组可以选一个方面重点讨论（各组有侧重）。 全班交流游戏规则，相机出示课件。 “击鼓传花”游戏规则 击鼓：由一人击鼓，击鼓人要背对众人，以示公正。第一个击鼓人由老师确定，后面的击鼓人由表演节目的同学担任。鼓声敲响，游戏开始，鼓声可以时快时慢，鼓声一停，传花就停止。 传花：鼓声响起，开始传花，花要从第一个同学手里传递到邻近的同学手里，邻近的同学接过花后顺手再递给旁边的同学，花要随着鼓声依次不断地往下传。 表演：鼓声停后，花落到哪位同学手里，他就要高高兴兴地从座位上走到讲台前，先报出要表演的节目，再开始表演，表演的形式要丰富。如果鼓声停止时，花正好在两人手中，则两人可通过“石头剪子布”方式决定胜负后再表演或者两人商量共同表演。 观众：同学表演的时候，观众要认真听、仔细看，表演结束后有掌声鼓励。 5、师小结：同学们真了不起，自己制定出了“击鼓传花”的游戏规则。还想玩吗？（想）那我们就按照刚刚制定的游戏规则再玩一玩。 6、师：我们制定规则以后，大家玩得怎么样？ 同学们，我们按照规矩做游戏，游戏的过程公平公正，大家玩得既有秩序，又开心愉快。游戏就玩到这里，以后有时间我们再好好地玩。其实，不仅仅做游
没有规矩不成方圆 云南陈华 规矩，在数学中指的是画圆形和方形的圆规和矩尺，它们都是学习几何不可缺少的画图工具。本文中的“规矩”指的是社会生活中的各种行为规范。这些规范就是我们说话做事所依据的标准。俗话说，“国有国法，家有家规。”实质上就是强调我们要按规矩行事。简言之，就是要有规矩、懂规矩、守规矩。我们的生活如果没有规矩，人人都各行其是的话，整个社会就会陷入毫无秩序的混乱状态中。 规矩为什么重要？我们只要看看天空中飞舞的风筝就能感悟到：美丽的风筝之所以能飞得又高又远，是因为有线的牵引。如果风筝脱离线的拉力，那么它只能落到地面上。在生活中，“秩序”与“规矩”的关系，如同“风筝”与“线”的关系一样，二者相互联系，缺一不可。换言之，良好的社会秩序需要健全的社会规范作为保证。 与“风筝现象”相类似，“火车”与“铁轨”的关系也是相互依存的。青藏高原上，“一条条巨龙（火车）”之所以能“翻山越岭”，是因为铁轨为它们提供了快捷的奔跑条件。如果没有铁轨，火车就寸步难行了。日常生活中，和“风筝”“火车”相似的例子还有很多。比如，一堂课要顺利开展下去，离不开课堂纪律的保障。否则，老师上不了课，学生也学不到知识。篮球赛场上，参赛双方能紧张有序地进行比赛，
是因为有比赛规则的约束，避免了暴力事件的发生。交通道路上，大家都知道红灯停，绿灯行，行人车辆靠右行的道理，因此交通道路上也是秩序井然，各种车辆均能自由地行驶。市场交往活动中，厂家能做到合法生产，商家能做到合法经营，消费者的生命健康和财产安全能得到维护。这一切均离不开法律的保障。公交车上，乘客主动给老幼病孕残让座，这既是社会美德的彰显，同时也是和谐人际关系的体现…… 《西游记》是大家都熟悉的文学名著。唐僧的三个徒弟“能飞善变”，法术高明，可谓“上得天，下得海。”但是肉眼凡胎的唐僧却能把三个徒弟束缚得规规矩矩、勤勤恳恳，靠的是什么？紧箍咒。如果唐僧没有这一杀手锏，恐怕孙悟空早就跑得无影无踪了。所以，紧箍咒成了唐僧领导徒弟们的规章制度。一旦没有它，谁愿意保唐僧去西天取经呢? 法国资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠曾经说过，“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”所以，在社会生活中，我们要想获得真正的自由，就必须遵守规则和法律。只有你给他人自由，他人也同样才会给你自由。无规矩不成方圆。如果人人都遵纪守法，那么天下何愁不会太平呢？
《规矩方圆──汉字的简化和规范》教案二教学目标 1、识与能力：介绍我国在汉字简化和规范方面所做的主要工作以及取得的成果。 2、过程与方法：通过学习汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定 3、情感态度与价值观：使学生树立起尊重汉字、爱护汉字的观念，并能够正确地使用汉字。 教学重难点 通过学习汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定 课时安排一课时 教学过程 一、导入新课 通过分析一组错字，帮助学生了解什么是繁体字和异体字，了解什么是简化字以及繁体字、异体字和简化字的关系。 二、推进新课 1、找出错字。让学生说明例句中的加点字错在什么地方（应暗示这些错误的类型不同）。学生可以分小组查阅工具书（尤其是《新华字典》）和开展讨论，特别要注意字典中正文字条与字条后边括号中的字有什么关系。 2、分条讲解。教师总结学生的讨论，并结合课文内容分条讲解。教师在分条讲解时，可以再举出一些例子。也可以让学生再举出一些其他不规范用字的例子。 三、相关知识补充
1、有关例字补充。简化字来源于已有同音字，如：丑（子丑寅卯）/醜（醜陋）→ 丑，谷（山谷）/穀（稻穀）→ 谷，板（木板）/闆（店老闆）→ 板，制（制度）/製（製衣）→ 制，面（面孔）/麵（麵條）→ 面，等等。一简对多繁，如：歷（经歷）/曆（曆法）→ 历，復（反復）/複（複雜）→ 复，纖（纖细）/縴（縴绳）→ 纤，臺（高臺）/檯（榭檯）/颱（颱风）→ 台，等等。 2、汉字“瘦身法” 这个课堂活动主要是让学生了解汉字简化的一些基本方法。 （1）猜猜繁体字和简化字的关系 我们现在使用的汉字是以1956年公布的《汉字简化方案》为标准的简化字。下面这些字是简化前使用的繁体字，请说说它们分别对应的简化字是什么。 麗離潔鄉趙漢權對開奮際陽擁 蘋東郵響驚竈體傘龜齊齒區鳳 興為長淚塵專貝學聲滅書擔審 （2）想想汉字是怎么简化的 汉字简化有很多种办法。下面就把繁体、简体两种字形放在一起比较，来看看当时的汉字改革者们是怎么开动脑筋，给汉字“瘦身”的。 3、请按照简化方法给这些繁简字形归类。 麗－丽，聲－声，滅－灭，離－离，鄉－乡，開－开，奮－奋，際－际，陽－阳； 潔－洁，驚－惊，響－响，郵－邮，審－审，擔－担，蘋－苹，擁－拥，竄－窜； 體－体，竈－灶，塵－尘，淚－泪； 傘－伞，龜－龟，齊－齐，齒－齿；
规矩与方圆 4月底，教育部就加强教育网站和网校的管理发布了公告，规定不得擅自举办冠以中小学校名义及面向中小学生的网校和网站，也不得冠以“网上大学”的名义或在网上以学校名义注册域名和建立网站，进行招生和开展教学活动。其实，月初召开的教育部现代远程教育经验交流会，已经传出了政府将给远程教育立“规矩”的信息，引起了广泛关注。 近年来，许多学校以强劲的势头争相进入远程教育领域，而其中蕴藏的巨大商机，更使其成为“网络经济”最为热门的投资选择。众多机构纷纷创建各种类型的远程教育网站，开展远程教育活动，繁荣的局面伴随着无序的状态。比如有些机构以为只要开通一个网站，再随意弄几门课程上网，便可打出“网络学校”或者“远程教育”的旗号，实在是大谬不然；而当教育界全力进行“减负”攻坚战的时候，有些网站却将应试教育内容作为其最好卖点，更是不合时宜。 若从教育的产业属性考虑，网络教育或许可以称为教育领域的电子商务。IT业界最近正在反思前阶段的“浮躁”，不知道网络教育的无序状态是否也可以看成是“泡沫”。本期刊发的《IT沙龙点击网络教育》文中，便透露出了业内人士对中国网络教育还在“跑马圈地”的状况和浮躁心态的忧虑。 我们的老祖宗早就说过：“不以规矩，不能成方圆。”不独中国，老外也是如此。去年8月就有报道称美国的Kansas网络大学因“提供假学位”被强行关闭，哈佛大学委员会日前提议禁止教师未经同意到网上兼课或进行研究和提供咨询服务，这都是规矩。有媒体对曾被炒作得沸沸扬扬的“中国首家网络大学”未能如期于4月1日开学提出质疑，反对“高等教育的行政性垄断”，但也认为其前提是“国家应制定相应法规和标准”，可见还是不能没有规矩。 传媒评论微软面临解体的原因是“新经济惹恼了旧规则”；持续攀升的纳斯达克股市突然狂泻则表明，“旧有的游戏规则对新经济而言依然有效”。远程教育的发展对传统教育的冲击是全方位的，有的旧规矩确实应该打破，但得有个过程，在这个过程中显然得立些规矩，否则远程教育不可能健康有序地发展。当然到底应该立些什么规矩，也需要有关方面认真斟酌。 我们在作出任何判断，表达任何观点时，都离不开标准。例如，离开标准，我们无法判断多与少，好与坏，静止与运动，停滞与发展，人与兽，生存与死亡。因此，证明论点时，必然要确定标准。 标准，是验证真伪优劣的度量。所谓标准，就是将不同的情况转化为相同的情况进行比较从而得出结论的中介，是已证和未证之间，已知和未知之间不变的标尺。 根据标准是否随判断主体变化，可以分为客观标准与主观标准。 客观标准，是指标准本身不依赖于判断主体而变化（虽然根据测不准定理这点也非绝对），如长度、数量、温度等计量标准，无论谁去测量，使用同样的标准，都应该得到同样的结果。不同的计量单位之间存在换算关系，因此，实质上都应该是一样的，以客观标准作出的判断为事实判断，可独立于判断人而存在。 主观标准，是指标准本身因判断主体不同而变化，这主要是涉及到价值评判的标准，如好坏、优劣、先进与落后、伟大与卑劣、善良与残暴、美丽与丑陋等等。所谓“一千人眼中有一千个哈姆雷特”“情人眼里出西施”，就是指的标准的主观性。 但无论是客观标准还是主观标准，标准本身应当具备确定性，否则不能称其为标准。例如，米的长度应该是确定的，不可能既是100厘米又是10厘米；菜贩手中的秤也应当是确定的，不能称白菜是一种秤，称萝卜又是一种秤。 诡辩术中常常用来迷惑人的也是这一点，以标准的非客观性和非绝对性来否认标准的确定性。即使是存在个人偏好，也不能称赞某人勇敢的同时批评他懦弱；也不能在宣称“人民群众的眼睛是雪亮的”同时指责同样的人民群众“不明真相”；宣布“中华民族是最伟大的民
无规矩不成方圆的公司必备铁规 第1条铁规：公司利益高于一切 公司是全体员工的生存平台，个人利益不能亦不得与之发生冲突。一旦祸起萧墙，轻则申斥处罚，重则革职走人。砸了老板或大伙儿的饭碗，谁也别想有好日子过。 第2条铁规：团队至高无上 团队是各部门的生命线，在团队力量支撑产业实体的市场经济时代，除非你是来自异域的月球空心人。 第3条铁规：用老板的标准要求自己 个人薪水、抽成、奖金的分配虽然与工作业绩相关，但它们最终是在老板所获取的企业利益的源头基础上实现。所以为谋求自身利益的兑现和扩大，就有必要以老板的标准来要求自己。在团队中，你的主管、你的客户，都是你的老板，你的工作态度必须要超越他们，否则你将永远是他们的指责对象。监理 第4条铁规：把事情做在前面 什么算是敬业的标准？只有一个标准，这就是你所做的事情是在别人之前，还是之后。 如果是老板想到的事情，让你去做的，你做完了，但这算不上是在前面，前面还有老板。如果老板还没想到的事情，你做完了，很棒！ 同样地，比较对象还有主管、同事，看看自己的努力是在前面还是后面。面对一大摊子管理及后勤机关人员，让人挑刺是很委屈很难受的，但要知道，做在前面就可以去挑别人的刺，如果你想改变局面的话。 第5条铁规：响应是个人价值的最佳体现 个人价值的体现建立在团队对你的需要程度上！所以，每当上司发出倡议或团队中有人寻求工作支援的时候，在第一时间做出积极响应就是必须的事情，因为这关系到你的价值体现。 第6条铁规：沿着原则方向前进 对于原则方向只能接受它，不能抗拒它。如果你打算坚持下来并期望有所作为。 那么，如何才能做好事情？很简单，沿着公司明文规定的原则方向前进，不要偏离，不要为人所左右，包括你的主管的某些指令在内。
《有规矩才有方圆》主题班会教案内容2020 俗话说得好，无规矩不成方圆。生活中纪律无处不在。这里给大家分享一些关于《有规矩才有方圆》主题班会，希望对大家有所帮助。 《有规矩才有方圆》主题班会1 一、班会背景： 无规矩不方圆。每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。因而纪律教育就显得非常重要。 二、班会目的： 1、学习纪律的内涵。 2、认识纪律的重要性及案例展示。 3、贯彻课堂规范十一条。 三、班会过程 1. 素质教育在美国 同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？黄全愈先生在1988年赴美留学，1993
年获Miami大学“教育管理学”博士学位，专门研究中美教育的比较，他的答案应该是令人信服的。这本书出版后，迅速畅销全国，反响很大。我们看： 尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册校规。这是做也得做，不做也得做的“没商量”的.“天条”。它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。 所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而且很多。同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。 相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。 深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆”，“没有绝对的自由”。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。 2. 什么是纪律？ 纪律有三种基本涵义： 纪律是指惩罚 纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段 纪律是指对自身行为起作用的内在约束力 3. 纪律的重要性
《规矩方圆汉字的简化和规范》同步练习 【基础检测】 一．填空。 1、汉字的整理包括两个内容：一个是_____，一个是______。 2、解放后我国在整理和简化汉字方面曾制订过______、_______、______等几个表，初步建立了现代汉语用字的字形规范。 3、1986年6月国务院批准废止______方案，并且指出："今后，对汉字的简化应持谨慎态度，使汉字的形体在一个时期内保持_______，以利于社会应用。" 4、《简化字总表》所用的简化方法主要有以下六种：_____、______、_____、______、____、_______。 5、1986年重新发表《简化字总表》时，调整了几个字，其中"叠、覆、像"不再作____的繁体字。 6、异体字是_____的字，多音字指的是一个字具有_______，同音字则是几个字共有______。 7、汉字标准化，要求对汉字进行四定，即：______、______、_____、_____。 8、1988年2月国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合公布了《现代汉语常用字表》，该表共收_____字，其中常用字_______个，次常用字______个。 9、1988年5月国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布了《现代汉语通用字表》，该表共收字_______个。这个字表是在1965年发表的________基础上增删制定的。 【答案】 1、简化笔画精简字数 2、《第一批异体字整理表》《简化字总表》《印刷通用汉字字形表》 3、“二次简化”相对稳定 4、简化偏旁同音代替草书楷化换用简单的符号保留特征或轮廓构成新的形声字或会意字 5、迭、复、象 6、音同义同而形不同几种不同的读音同一种读音 7、定量定形定音定序
《规矩和方圆》演讲稿 尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 我是来自山河路小学的何畅，今天我演讲的题目是《规矩与方圆》。 “不以规矩，不成方圆”，“规者，正圆之器；矩者，正方之器。”无规不成圆，无矩不成方。这句耳熟能详的名言告诫人们立身处世乃至治国安邦，必须遵守一定的准则和法规。日常生活中，真的看到有很多人就是习惯性的无视规则。 2016年7月23日下午，发生在北京八达岭野生动物园内的一起老虎伤人事件，造成了一死一伤的惨剧。其原因就是无视动物园管理规定而发生意外，看完这则新闻，除开对这名女游客的遭遇表示遗憾，对动物园以及伤人的老虎表示同情之外，更发人深省的其实是国人对规则的漠视，而这种漠视带来的是无法挽回的生命的代价！ 随着经济的日益发展，城市、乡村已变的越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见，然而由于小学生交通意识的淡薄，在车水马龙的马路上上演了一幕幕不可挽回的悲剧。我校五（3）班的一位同学，他本是一个活泼开朗、天真可爱的小男孩，和其他的同学一样拥有幸福快乐的童年，拥有灿烂的微笑。他喜欢在操场上踢球，他喜欢和同学在校园里嬉戏，他喜欢和风儿赛跑，可是在2014年暑假的一个下午，就在家门口的马路上，在一声刺耳的刹车声中，他永远的失去了双腿，再也不能奔跑，再也不能踢球，再也不能和同学们一起快
乐的做游戏。 假如他遵守规则不在马路上乱跑，假如司机遵守规则不超速行驶，这一切也许就不会发生。在生命的面前，一切活泼都显得那么苍白，在痛不欲生的亲人面前，再多的悔恨都显得为时已晚。一起起事故的发生，一个个生命的远去，都在用鲜血来唤醒我们对规则的重视，这样的代价是不是太过沉痛？ 其实，规则意识的建立绝不可能一蹴而就的。环境的影响，从众的力量，以及侥幸的心理，都会影响我们规则意识的建立和稳固。但是，一定有一个更响亮的声音应该在自己的脑海里响起，这个世界最大的规则就是遵循自然界规律和遵守人类社会的规则，而遵循规律和遵守规则才是我们每一个人能够堂堂正正而行走的正途。贪赃枉法者必将罗网，投机取巧者必将落寞，漠视规则的人一定会遭受到规则的惩罚。 在猛兽区打开车门的女子遭受到了自然界力量的惩罚；那些投机取巧的经营者会遭受市场规律的惩罚；就连开车不系安全带的驾驶员，在车祸发生的时候都会遭受惯性的惩罚。而遵守规则，首先就能让我们避免这种惩罚。这个世界上没有比规则更加冷冰冰硬梆梆不讲人情的东西了。如果你不遵守它，它就会比老虎更可怕，但如果当你遵守它，它就是你最坚硬的盔甲和最温暖外衣。 俗话说：国有国法，家有家规，学校也有严格的校规校纪，作为小学生的我们，应该自觉遵守中小学生行为准则和小学生日常行为规范，培养良好的行为习惯，行为上守规矩，学习上守规矩，从我做起，