创新能力练习题 Written by Peter at 2021 in January
创新能力练习题（一）
一、单项选择题
1、1912年，经济学家熊彼特提出“创新理论”，“创新”逐步成为一个（B）专用名词。
A社会学B经济学C管理学
2、理论创新的实质就是（A）。
A解放思想，事实求是B一切从实际出发C与时俱进
3、技术创新、制度创新和知识创新等，其“新”的意义是指（C）。
A时间意义上的新B地理意义上的新C知识产权意义上的新
4、司马光砸缸的行为用的是（C）思维。
A横向B纵向C逆向
5、理论创新的过程不是一帆风顺，而是经历反复斗争、争论以后才最终形成的。这点显示了理论创新的特征具有（B）。
A继承性B斗争性C加速性
6、科技创新需要有自主性，其含义包括(C)。
A学术自主B学术自由CA和B
7、创新活动的基础和开端是（A）。
A观念创新B制度创新C技术创新
8、在当代，科学、技术、生产三者相互作用的形式逐步是（C）。
A生产→技术→科学B科学→技术→生产C科学←→技术←→生产
9、康佳公司向农村市场推出价廉的“福临门”彩电时，将产品不适用的功能减少，这是运用了产品创新思维中的（B）。
A加法B减法C除法
10、我国企业制度创新主要是建立（A）。
A现代企业制度B产权制度C科学管理制度
二、多项选择题
1、判断创新的两个基本标准是（AC）。
A世界范围内的第一B一国或一地区内的第一C显着性变化
2、创新需要提出问题，问题产生于（AB）。
A好奇B质疑C想象
3、创新精神和创新意识主要来自于（ABC）。
A先天的智力和知识积累B丰富的实践C科学的训练
4、系统思维要求我们有（ABC）。
A全局性思维B结构功能性思维C协同性思维
5、按思维过程的形成特点，可将思维分为（BC）。
A逻辑式思维B发散式思维C收敛式思维
6、人类的社会实践活动决定理论创新的（ABC）。
A内容B范围C方向
7、知识创新的源泉是（AB）。
A默然知识B形式知识C扩大知识
8、科技创新的内容有材料创新、产品创新以及(BC)。
A经营创新B工艺创新C工具创新
9、在知识经济和经济全球化的推动下，组织创新主要呈现的趋势是（ABC）。
A组织结构非层级化B组织结构扁平化C组织关系网络化
10、要实现管理创新，其对策主要有（ABC）。
A积极培育创新主体B努力营造良好的创新环境C学习科学管理经验，实现全方位管理创新
三、问答题
1、创新的特征与原理。
2、创新的核心目标、关键是什么？
创新的核心：就是创新思维。是指人类思维不断向有益于人类发展的方向动态化的改变。
创新的关键：就是改变。向新的方向、有效的方面进行量和质的变化。
3、创新的定义、特征、原理及作用
.创新：是人类历史发展的原动力，是人类生存进化的内在客观需要，是经济发展的唯一路径，是类社会文明与进步的必然选择。
.创新的特征：价值取向性；明确目的性；综合新颖性；高风险、高回报性；超前变革性。
原理：1）创新第一原理：创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。
2)创新第二原理：创新是人类自身的本质属性——人人皆有。
3）创新的第三原理：创新是可以被某种原因激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质——潜力巨大。
创新的作用：1）满足人类生存与发展的客观需要。
2）深化了人类对客观世界的认知。
3）提高了人类对客观世界的驾驭能力。
4、创新能力的定义、特征、形成的基本原理
定义：指人在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。
特征：(1)综合独特性。(2)结构优化性。
作用：1）、教人如何进行创新实践
2）、教人学会创新思维。
3）、教人解决遇到的各种现实问题
创新能力的原理：
创新能力形成的第一原理：遗传素质是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。它潜在决定着个体创新能力未来发展的类型、速度和水平。
创新能力形成的第二原理：环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。环境优劣影响着个体创新能力发展的速度和水平。
创新能力形成的第三原理：实践是人创新能力形成的唯一途径。实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。
创新能力形成的第四原理：创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。创新思维的一般规律是：先发散而后集中，最后解决问题。
5、简述创新思维的定义、特征
6、列举常见的几种思维障碍
7、思维方法的定义与特征
四、列举题
1、举出木炭的5种用途。例如：木炭能够取暖。
2、举出食盐水的5种用途。例如：食盐水可以消毒。
3、举出一小块铁片的5种用途。例如：铁片可以切割。
答案：尺子、修补、包装、切割、小刀、锯子、导电、作垫物、定鞋跟
4、举出乒乓球的5种用途。例如：乒乓球可以玩游戏。
答：玩具、装饰、摇奖、比赛、美术道具、健身、体育用品、简易求生圈、回收、作计数器
5、请写出铅球的五种以上的用途。
答：武器、重物、体育器材、写生材料、实验材料、玩具等。锻炼、配重、砝码、炮弹、哑铃、锤子
6、举出头发的5种用途。假发、挡光护肤、装饰、保暖、穿针、破案、地雷、验微量元素
7、A能够传导B，如：导线能够传导电流。写出另外5种A和B。
金属传热、水管导水、血管导血、病菌导病、网络传导信息、电话传导声音
8、A能够充满B，如：水能充满容器。写出另外5种A和B。答：A 能够充满B，如：食物—胃、思想—大脑、空气—地球、人—激情、阳光—房间、电—电池
9、A能够牵动B，如：火车头能够牵动列车。写出另外5种A和B。
意志—行为、儿子—母亲、磁铁—铁、奥运—中国人心、马—车、经济—社会发展
10、A能够控制B，如：闸门能够控制水流。写出另外5种A和B。
11、A能够掩盖B，如：乌云能够掩盖太阳。写出另外5种A和B。
12、A能够分割B，如：剪刀能够分割布。写出另外5种A和B。
13、A能够毁灭B，如：核武器能够毁灭城市。请写出5种A和B。火能毁灭纸、地震能毁灭房屋、洪水毁灭庄稼、台风毁灭户外设施、轻视的语言毁灭自信
14、A能够支持B，如：柱石能够支持大厦。请写出5种A和B。人民支持国家建设、法律支持正义、科学支持真理、中国人民支持北京奥运会、学校支持教师搞科研
15、 A能够反映B，如：试纸能够反映酸碱度。请写出5种A和B。血型反映人的性格、行为反映人的思想、成绩反映知识的掌握程度、业绩反映产值、文学反映社会。
16、写出5个口字在右边的汉字。
如、加、扣、和、知、枷、伽跏
五、画图题，不能有文字
1、不得卖酒
2、不得在此遛狗
3、禁止在此晾衣服
4、禁止喧哗
5、影片中不得出现对儿童有害的暴力镜头
六、思维题。
1、开关的缺点以及改进。写出5种外形，
不能随身移动，不能调节亮度、不能定时、无保险功能、不能自动适应外界环境亮度;根据以上缺点进行改进，难看内观（安装线的孔、安装位置），不好安装的、安装不牢的不行；绝缘材料，有机械噪音，手感不好，有电磁干扰，有电流冲击，有污染，
2、写出对汽车的改进新设想（5种）
3、请提出学生书包的种种希望，并提出改进设想（五种以上）。
答：要减轻可以安装氢气、要减轻、移动方便可以安轮子、清洗方便可以制成可拆卸成片的、不够个性我想自己设计定制、智能取书的功能、防雨的功能等。
4、请提出对皮鞋的种种希望，并提出改进设想（至少五种）。
鞋跟自动伸缩，可防水，不用擦油，内垫里加上电热丝，不穿时充电使里面干燥，防滑底面
5、看到下图你会想到什么？写出10种
宫、厕所等。
5、从“逆向反转”（原理、功能、因果、结构等）的角度思考已知事物的相反事物，将结果填在表内。
已知事物相反事物
示例：发电机电动机
话筒听筒
打气筒抽气机
加热使水分蒸发蒸馏使水分凝集
风车电扇产生风
火灾时周围温度升高摩擦生热，高温引发水灾
6、以老年人用的拐杖为主题，请在上面增加一些功能，使手杖能够多用（至少5种功能）
答：计步器、电子表、报警器、灯、坐位
7、请在10个“十”字加上最多三笔构成新的字。
十十十十十十十十十十
答：田、木、术、千、干、九、用、禾、平、中、五、土、示等。
8、将三件生活日用品，进行组合，组成工艺品。
挂历纸+曲别针+木棍=窗帘床单+绳子+头花=壁挂盛着水的水杯+蜡烛+钮扣=烛台
9.在保留以下主体功能不变的情况下，加上其他附加物，以改善或扩大其功能，把结果填入表内。
主体附加物改进后的名称
示例：手表日历带日历的手表
皮靴武器防身靴
桌子温控温控桌
儿童车音乐音乐童车
黑板灯多功能黑板
钓鱼竿感应器感应鱼竿
10、对名词、动词、形容词在坐标上进行组合，经过筛选，找到创新方向的方法，就是二元坐标法。应用二元坐标法，对以下词进行组合，并把有意义的结果写出来。
快速?门?火?电话?观察
答：二元坐标法是要将这几个词两两相交，找到新的、合适的产品，通过两两相交的表格，找出有意义的结果可以是：快速门、快速电话、观察门等。
七、案例分析题
1、日本HIOS会社的社长户津胜行被称为“螺钉社长”，而他自诩为“街头发明家”，他的口头禅是“我盯的都是小东西”。他注意到了毫不起眼却经常用的螺钉，并产生了独特的构思。早在35年前，HIOS就进行过一场“螺钉革命”，把一字槽的螺钉改为十字槽，并逐渐成了主流。现在，他们又发现了十字槽的缺点，研制出Tostupura螺钉。这种螺钉的槽更深，使用的螺丝刀刀头也不一样，拧螺钉时咬合的更紧密，省力50%,时间只用原来的一半就可以拧得很紧。发明这种螺钉，就要用新的螺丝刀，HIOS 的工业电动螺丝刀在日本的销售额额已达70亿元，目前他们的目标是把螺钉和螺丝刀的市场扩大20倍。
(1)户津胜行和他的HIOS会社的创新方向的特点是什么
(2)盯住“小东西”，提出一项发明设想。（提示：生活中的日用品）
2、南京大学的一项研究成果表明，在纳米催化剂的帮助下，到2030年左右，太阳能可以完全代替石油。南京大学特聘教授邹教授在实验室里演示了他的装置，他指出，由于有了纳米催化剂，在它的帮助下太阳能不仅可以转化成化学能——氢，还可以转化成电能。按照世界上公认的标准，太阳能转化成化学能的转化率达到5%就可以投入实际运用，邹教授领导的研究小组计划在2030年左右将转化率提高到15%以上。该技术已在我国和日本申请了专利。
(1)南京大学的研究成果中什么是关键
(2)为什么现在太阳能还不能完全替代常规能源（提示：从科研水平、能源的现状、人们的重视程度等方面）
3、阅读以下材料并回答问题。
阅读材料：澳大利亚曾经发生过这样一件事：在收获的季节，有人发现一片甘蔗田里的甘蔗比往年长的粗壮得多，割完甘蔗，产量竟然提高了50%。这是什么原因呢？原来，在栽种前一个月，有一个拉水泥的车翻在这里，水泥洒得遍地都是。土壤学家说，这里的土地是酸性土，而水泥中的硅酸钙是碱性的，土壤得到了改良，当然就会增产。经过化验后，果然证明土壤学家说得完全正确，由此导致了一项新的发明。
问题：（1）分析这个案例里的因果关系，说明土壤学家的推理过程。
（2）由土壤学家的分析结果，可能导致什么新的发明
（提示：根据自己的分析与想象回答问题）
a) 匈牙利的拉.比罗是一位新闻记者，工作中发现自来水钢笔有不少缺点，使用起来不方便。他在报社的印刷厂看到印报纸的油墨比钢笔水有优越性，但油墨不能在钢笔中使用。一天，他看到一群孩子在地上滚动时留下一道泥印。他受到了启发，在一个圆管上装上了一个钢珠，管里放进油墨，这就是圆珠笔的墨水，这种墨水很粘稠，但有足够的流动性，既不会从笔尖中漏出，又能从圆珠的间隙通过，写在纸上还迅速蛮干。这样，圆珠笔终于发明成功，在1938年获得了专利。
请分析一下自来水钢笔有哪些缺点。常漏水、常堵塞、笔尖易损、经常吸水、笔帽易丢失等
提示：可以从钢笔的功能、材料、形状等各个方面进行分析。
b)模仿创新不同于机械复制，在模仿的过程中，需对原始创新技术进一步完善和开发，对首创者已开辟的市场空间做进一步拓展和扩充。通过发现新的技术突破口，后来居上。1972年英国企业EMI向市场推出第一台医用CT。1976年又开发出快还扫描CT。EMI的产品特点是技术水平高，但产品结构复杂，售后服务跟不上。在北美的医院中，病人做扫描的时间对购买决策有重要影响。从这一点出发，美国通用电器公司和德国西门子公司迅速开发出结构简单、可靠性强、扫描速度快的CT产品，并加强售后服务，从而赢得了市场。而技术水平很高的EMI公司医药事业部出现了亏损，最后于1979年被Thorn集团收购。
1. 请结合实际情况分析模仿创新在技术创新中的作用。（见教材）
2. 请分析EMI公司的医用CT产品为何失败？没有根据自身缺点及时进行改进
提示：可以根据自己的观点，进行分析。
1、一个人炒股，先涨停后，没有抛，后跌停，也没有抛。（涨停均是10%），请你分析一下这个人是赚还是赔了？用创新的知识，说说炒股的基本原则。
赔了。炒股的基本原则是:上涨时看阻力位,下跌时找支撑位。
1、19世纪中叶，美国加州掀起了一股淘金热潮，17岁的农村青年亚默尔也加入到了这支寻找金矿的大军中。在挖矿的山谷里，气候干燥，水源奇缺，亚默尔不止一次听到有人抱怨说：“真叫人受不了啦！现在谁能给一壶水，我就给他一枚金币。”亚默尔自己也同样深切感受到了缺水带来的困难和痛苦。亚默尔来到矿山已很长一段时间，终日劳苦，备受艰辛，却一直毫无所获。根据这一情况，你认为亚默尔该怎样做？请举出类似的一个例子。
答：他卖水赚钱。例子：有个村子产桃子很盛，那聪明人就不用种桃子了，可以卖筐。（朋友说的答案）
1.三个大学生租了某旅馆的房间作为宿舍，每人交了1000元。旅馆经理
对服务员说，大学生还没有工作，挺困难的，退给他们500元吧。服务员在找大学生的路上想500元他们不好分。干脆给他们300元算了，我还能捞200元。于是。他把200元装进自己口袋里，只退给大学生300元，现在计算以下：大学生每人实际交了900元，一共交了2700元，加上服务员的200元，共2900元，比原来的3000元少了100元。
那100元哪里去了？
答：2700元里面含了服务员的200元，300元是退给学生的。
八、综合设计题
1、如果你经营一家家政公司，请你写出一份宣传说明书（300字以内）。(提示:可以从公司的名字、内容、服务、经营范围方面考虑)
2、我国是世界上13个贫水国之一，节约用水与每个单位、每个人都息息相关。宾馆等服务行业用水是相当大的，如果你是一家大型宾馆的总经理，请你分析一下现在宾馆用水的情况，有针对性地制定一个节水计划，采取有力措施，达到用水量比现在降低50%以上。（提示：可以结合宾馆的实际情况，从管理、客人的数量、配套设施、员工的素质等方面考虑）
安装节水器，流量加入气体较多使面积大而实际水流小，循环再利用，洗澡水洗脸水冲厕所洗地面。
3、我们现在经常享受上网的快乐，可以通过网络传递信息、查找下载资料、玩游戏等等。可是盲人要和我们一样上网就会遇到很大困难。针对“盲人上网”这个课题，请你分析主要困难，并提出解决方案。（提示：可以从网络软件的开发、文字的运用等方面的提出）如：办个专门的盲人培训班、可以制盲文键盘、提示鼠标、设置专门的盲人网站。
4、现在高速公路经常发生车祸，一般都是恶性的，但是车速又不能降下来。请你用创新的办法尽量减少高速公路上车祸的发生。（提示：可以从公路、也可以从汽车、还可以从管理上等各个方面进行大胆的设想。）
5、用创新的原理说说未来汽车的设计理念。
不用汽油，无从驾驶，会跟人说话，可以飞上天可以下入水，未来汽车迷尔化，自动驾驶，自动寻找目的地，自动躲避障碍物，自动控制速度，根据路况（陆地或水流）自动调整行进方式等
6、广播电台慢慢已经淡化出历史舞台，请写一下广播电台要想发展下去的措施和创意。
答：专项节目，音乐台、英语台、相声台、新闻台等等。多功能：每小时报天气，交通、时间情况。将目标对准中老年听众，专门播放评书等“老”内容，假期面对儿童举办各种才艺辅导及讲座等
群众参与，让群众可以申请办自己的电台，自己主持。
7、一家公司既经营鲜牛奶又经营面包、蛋糕等食品。这家公司出售的牛奶质优价廉，每天都能在天亮以前将牛奶送到订户门前的小木箱内。牛奶的订户不断增多，公司获利越来越大。可是这家公司经营的面包、蛋糕等食品，虽然也质优价廉，但是，由于门市部所在的地段较偏僻，来往的行人不多，营业额一直不大。这家公司的老板当然知道通过报纸和电台作广告是有作用的。但他同时也清楚，这要付出很大的代价，而且面包、蛋糕一类食品，不同于一般大件商品，在报纸上或新闻媒体公布其名称、价格，是不容易引起消费者注意的。该公司老板从牛奶订户不断增多的事实中感到，这是一个很大的消费群体，对其进行宣传不仅能收到很大效果，而且通过他们不断扩大影响。于是他认定，要为面包、蛋糕等食品作
宣传，可以在牛奶订户上作文章，这是一个可以从中挖掘出有效宣传广告形式和手段的重要源泉。请帮助该公司设计一个投资不大而又宣传效果极佳的推销面包、蛋糕的好方式，并说明理由。
做牛奶面包。加大宣传，说放了好多奶。
8、请写出一套节水灌溉方案，使用图和文字结合的方法。
新型节水灌溉设备领域,重点发展高效喷灌和滴灌成套设备,防沙治沙灌溉设备,干旱、半干旱地区集雨灌溉设备,井灌区群井环...还有计算机控制水量。
安徽砀山兴华电缆有限公司（简称公司）是集科研、生产、销售于一体的现代化、专业化电线电缆,电力电缆,控制电缆、通讯电缆、阻燃电缆等系列产品的高科技民营企业。公司位于中外闻名的“果都”砀山经济开发区内；陇海铁路，310国道、济祁高速十字交汇贯穿全境，交通便捷，环境优美。 公司创建与二○○三年十二月，注册资金4218万元，占地面积近44000平方米；现有生产车间13000平方米，仓库10000多平方米，拥有国际先进的进口cascade大直径高物理发泡绝缘生产线、进口高速轧纹生产线、自动冲槽生产线及Agilent公司矢量网络分析仪、德国R&S公司扫频信号源和测试接收机及自动化漏缆测试系统，职工67人。 公司产品广泛应用于矿业、电力、石油、化工、冶金、国防、通讯、制药等诸多领域。主导产品矿用电缆、计算机电缆、信号电缆、电力电缆、控制电缆、硅橡胶电缆、矿用阻燃通信电缆及系列产品销往我国二十多个省、市、自治区，是宿州电力公司、安徽省电力公司、兖州煤业股份有限公司、神华宁夏煤业集团公司、山西晋城无烟煤矿业集团公司、淮南矿业(集团)公司、淮北矿业集团等大型企业的网络供应单位，公司在国内17个省、29个市和41个地区建有销售网络。历年来，产品分别被授予“安徽省高新技术产品”“安徽省名牌产品”“质量信得过产品”等荣誉称号。各类产品均采用国际标准、国家标准或者行业标准。 公司各项制度健全，设备技术先进，管理科学规范，先后通
过了，通过了ISO9001-2008质量管理体系、ISO14001-2004环境管理体系，GB/T2800-2008职业健康管理体系、煤矿产品安全标志证书和3C国家强制性产品认证。近年来公司先后荣获“省民营科技企业”、“安徽省高新技术企业”、“安徽省明星企业”、“质量、服务、信誉AAA示范企业”“市创新型企业”“中国煤炭工业协会矿用电缆专业委员会会员单位”、“中国工商银行安徽省分行AA+级信用等级”。 主导产品矿用电缆、计算机电缆、信号电缆、电力电缆、控制电缆、矿用阻燃通信电缆、抗干扰电缆、环保型电缆、高温耐油防腐耐酸碱电缆等系列产品属于《国家重点支持的高新技术领域》规定的范围，即：八、高新技术改造传统产业、（三）先进制造技术1、先进制造系统及数控加工技术中的具有先进制造技术和制造工艺生产线领域。对照《高新技术公司认定管理办法》和《高新技术公司认定管理工作指引》相关规定，现将我公司认定高新技术公司自评情况介绍如下： 一、公司科技人员情况 公司现有合同员工67人，其中大专及以上学历30人，占到公司人员的44.7%，公司设立砀山兴华特种电线电缆技术研究所（工艺技术部、新产品开发部、质检部、实验部），研发人员12人，占公司人员的17.9%。专业涉及机械工程与自动化、化学工程与工艺、电力系统自动化、机电一体化、网络控制技术等学科，门类较为齐全，知识结构合理。其中高级职称2人，中级职称4
企业创新能力介绍集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
1.知识产权对企业竞争力的作用（限400字） XXXXX有限公司是一个XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，提供多终端互联网音视频解决方案。主打产品是XXXXXXXXXXXXXX。企业产品核心技术拥有自主知识产权6项，主要是6项软件着作权，6项均来自于企业自有技术，帮助企业在技术方面寻找行业制高点，且知识产权皆已用于批量生产，成为公订的利益增长点，提升了企业的市场竞争力。 2.科技成果转化情况（限400字） 公司近三年研发项目数量16项，转化项目16项，新软件产品16个,公司近三年科技成果转化16项，平均每年5项以上。公司的新产品投产率在100％。详见《公司近三年科技成果汇总表》、《公司技术诀窍说明》。转化的科技成果极大的提升了企业竞争力。 3.研究开发与技术创新组织管理情况（限400字） 公司成立了研发中心，且每个项目成立了专门的项目小组，制定了《科研经费管理制度》、《研发项目立项管理办法》、《研发投入核算体系管理办法》、《科研人员绩效考核奖励制度》、《岗位责任书》部门等规章制度。除规定了企业项目立项，项目过程管理，项目验收等项目实施管理办法外，还重点对科研技术人员的考核、奖励做了详细的规定。为激励科技人员创新，吸引人才、留住人才，与多家科研院校建立了较好的合作关系。 4.管理与科技人员情况（限400字） 公司2015年底在册职工人数111人。其中大专以上学历人员111人，占企业职工比例100％。企业设立单独的研究开发机构，组建了研究技术开发中心。所有从事研究开发的科技人员110人，占企业员工的91%，专业涉及计算机科学与技术、统计学、经济管理、电子商务等，门类较为齐全，知识结构合理。企业设立单独的研究开发机构，公司研发部人员基本上由计算机科学与技术专业技术人员组成，具有扎实的理论和丰富的工作经验，是一只高学历高素质高知识结构的开发队伍。
浅谈中学生创新能力的培养 发表时间：2015-06-16T14:31:49.947Z 来源：《中小学教育》2015年6月总第208期供稿作者：苏芳丽[导读] 传统的应试教育以满堂灌、填鸭式教学为主。忽略了学生的主体地位，学生学得吃力，老师教得辛苦，教学效果也不理想。苏芳丽广西防城港市实验高级中学538021 摘要：当今的教育实施的是素质教育，实施素质教育的重点是培养学生的创新能力。如何培养学生的创新能力，是值得研究的课题。 关键词：创新质疑超越 国家要发展，靠的是人才，而对人的智能要求，重要的是要创新能力，科学精神，创造性能力。能在科学界里有所发现，有所发明，有所创造。中学阶段是青少年思维发展的黄金时期，在这个阶段他们能否具有一定的创新意识和创造性思维，这对他们来讲至关重要。学生大部分活动都在课堂中进行，如何培养他们的科学精神，创造性思维和创新能力，全面提高学生素质是课堂教学的内涵。本人结合教学实践，总结了以下几点： 一、课堂上提倡启发式教学 传统的应试教育以满堂灌、填鸭式教学为主。忽略了学生的主体地位，学生学得吃力，老师教得辛苦，教学效果也不理想。要改变这种局面，教师首先承认学生是学习的主体，这也是新课改课堂教学所提倡的。课堂上要调动学生学习的热情与主动性，学生的求知欲增强，学生主动的获取知识。这种肯定比被动学习的效果要好，而且学生在求知时不仅获得了知识，而且全面提高各种的能力，如学生分析问题、解决问题的能力，通过经历问题的解决过程，通过对解决问题方法的探索，可以激发学生的创造热情，培养创新能力。比如在上蛋白质这节内容时就提出一个疑问为什么牛和羊都吃草，但是牛肉和羊肉却不同。学生听了这个问题显然很感兴趣，积极思考。学生经过思考后回答，那是它们的蛋白质不同，那它们的蛋白质为什么不同呢？又为下一个内容蛋白质的多样性原因的学习做了很好的铺垫。 二、要相信学生 实施素质教育，要面向全体学生，要相信每一个学生都有创新能力。我们要根据学生的特点因材施教，充分开发学生的创新潜能。我担任高二理科班的生物教学。在教学过程中发现，有个学生的基础比较差，无论考得多简单，考试的结果都二三十分，总是拖这个班的后腿。这个学生真是让人头疼，到底是什么原因导致他成绩差呢？在教学过程中我特意去观察他上课的表现，通过观察发现他注意力不集中，也爱和周围的同学讲话。发现了这些特点之后，上课一有机会我就提问他，毕竟是基础差吧，刚开始回答的还不是很好。可是有一次我在《关注生物技术的伦理问题》这一课当中的有一道问答题“你支持生殖性克隆吗？”这是一个开放性的问题，问他他应该可以答出来，他不仅回答出来，而且他的回答改变了我对他的看法，回答的内容从不同角度分析了他为什么不支持的原因，表达了自己不支持的观点，回答得很到位。不仅是从生物学的角度，还从政治的角度分析，他的回答标新立异，与众不同，这不像是一个差生的回答。这时候我用一种赞许的眼光看着他，并通过表扬了他，我说他回答的内容不仅有生物知识还穿插了政治知识。讲得很生动，回答得很到位。这时班上响起了赞扬的掌声，同学们也很欣赏他的回答，也肯定了我的说法。这个学生经过这次鼓励之后。从此，他上生物课时意力集中多了，回答问题时也比以前积极了，看到他的改变，我的内心也为之高兴。在教学中的一个例子让我改变了对差生的看法，他们虽然学习差，但是其他能力，包括创新能力并不差。 三、鼓励学生要有质疑精神 质疑是创新的基础与前提，没有质疑就不可能有创新，要想培养学生的创新能力，就首先要教会学生要学会质疑。通过教师的引导，培养学生发现问题和提出问题的能力。例如在学习植物生长素的发现这节内容时，我先展示几幅植物向光性生长的图片。学生看到这些图片激发学生兴趣，这时候我就鼓励他们看到这几幅图你们有什么看法？学生看到这些图片激起了他们的问题欲望。植物为什么向光性生长？植物向光性生长的原因到底是什么？我把这些问题收集起来，学生一边学一边思考，学生学习起来更有目的了。当讲到向光性的原因是由于生长素分布不均匀引起的，有学生提出问题，难道向光性生长是由于生长素分布不均匀引起的吗？可不可以是抑制物质分布不均匀造成的呢？我说你这个问题提得好，于是我说到曾经有学者提出向光性生长是由于生长素分布不均匀引起的。你也可以像科学家那样设计实验来证明。学生知道自己提的问题得到肯定了以后，在以后的生物课上，能不时地提些有深度的问题。 四、鼓励废物利用制作小作品 废物利用是指收集本来要废弃的材料，分解再制成新产品。学生在课外利用废物制作小作品的同时锻炼了动手动脑的能力，更重要的是培养创造能力。 五、鼓励敢于超越 创新必须进行超越，超越是对传统学习模式的超越，对现有的知识超越。例如:在做还原糖的鉴定时，我们通常使用的材料是颜色浅并且接近无色的材料，通常是苹果或者梨。同学们能不能用甘蔗来做实验？马上又学生否定，因为蔗糖是非还原糖。难道就只能用梨或者苹果？有没有同学想到不同的材料呢？这时有个同学小声的说龙眼，龙眼色浅，含糖丰富。而且是我们南方特产。结果这个同学用龙眼做了检验还原糖的材料，不仅成功而且做的效果比用教材的更好。学生尝试了改变带来的成就感，我相信以后再遇到问题解决不了，他也会尝试着改变。寻找更好的解决方法。 总而言之，从课内到课外，如果能正确地引导，学生的创新能力就会有所提高。
XX学校 2017年青少年科技教育活动方案 为进一步弘扬科学精神、普及科学知识、宣传科学思想，全面提升我县青少年学生的科学综合素质和科技实践创新能力。为此结合我县的实际情况，立足我县的资源优势，与时俱进、开拓创新，不断深入探索我现科普工作的新方法、新途径，努力营造良好的科普氛围，促使我县师生感知科学、爱好科学、学习科学、运用科学。根据我校实际主要开展以下三个方面的科普教育教学活动： 1．科普教育综合实践活动； 2．开展青少年科技创新竞赛活动； 具体实施过程如下： 一、科普综合实践活动 分阶段开展科普教育综合实践活动，组织全校学生学生参观我县各类科普基地—参观宝箴塞文化景区、欣赏龙女湖美景、感受美丽自然风光-白坪飞龙旅游度假区、接受红色教育、品尝武胜美食等，让学校全体学生参与到科普教育实践活动中来，活动结束后将自己的收获和感想以图画、作文、手抄报、科普作品等方式展示。 1. 科普综合实践活动开展流程 科普教育综合实践活动每学期一次，分为春季和秋季科普教育综合实践活动，全校统一组织安排，以班级为单位设立主题，要求每个班全员参与。 科普综合实践活动开展流程：各班主任确立科技教育综合实践活动主题—设计活动方案（制定安全预案）—报学校科技辅导员审核—报校长审批—开展科普教育综合实践活动—班主任对本次科普教育综合实践活动进行总结—汇总所有资料形成一个完整的科普教育综合实践活动报告。 2. 科普综合实践活动目的 全校学生参与科普活动要学习相关的科普知识，在活动过程中感知到现代科技给我们的生活带来的巨大变化。学生可以亲身体验科技给我们的生活带来的各种便利，学生通过观察，可以开阔视野，提升适应社会的综合能力，让学生把自己一天学到的内容通过多种形式展示出来，从而培养学生热爱科学、学习科学、爱上科学并在以后的生活中从事科学创作。 华生园蛋糕梦幻城堡科普综合实践活动 由中央工厂、中央广场、游客中心、欧洲小镇、博物馆、旗舰店、梦幻生态园、购物休闲中
企业技术创新模式的选择研究 ——基于产业生命周期视角 摘要：技术创新在经济发展中的地位和作用越来越重要，处于不同产业生命周期的企业创新环境是不同的。本文基于产业生命周期的视角，通过分析产业和厂商在不同生命周期的特点，指出了企业在不同生命周期一般会选择的技术创新模式，并以中国汽车产业为案例，分析了当前我国汽车企业在不同的发展阶段所采取的创新模式。 关键词：生命周期技术创新创新模式 在当今世界，随着新科技革命的迅猛发展，一个企业在产业生命周期的不同发展阶段，企业面临的外部环境以及企业内部自身条件也在发生变化，在不同的发展阶段表现出不同的特征和创新能力。在这种情况下，基于企业所处的生命周期，企业能否正确选择并贯彻实施良好的创新模式，是其能否顺利推进技术创新，赢得创新利益的先决条件。不创新的企业必将走向衰亡，但创新模式选择失误所导致的不良创新反过来可能会加速企业衰亡的进程。因此，如何选择正确的创新模式是当代企业面临的重大问题，是涉及企业生存和发展的根本前提。 一、技术创新和产业生命周期的理论综述 阿伯纳西（William J.Abernathy）和厄特巴克（James M. Utterback）(1975)从20世纪70年代起对产品创新、工艺创新和组织结构之间的关系作了一系列的考察，以产品生命周期理论为基础，通过对许多行业和创新案例的分析，发现三者之间既遵循着不同的发展规律，又存在着有机联系，他们在时间上的动态发展影响着产业的演化。并通过引入主导设计概念，以产品创新为中心，提出了产业创新动态过程模型，即Abernathy- Utterback创新过程模型，简称传统A-U模型。 图1 A-U模型
附件： 加强区域产业创新基础能力建设工作指导意见 为深入贯彻落实党中央和国务院关于提高自主创新能力、建设创新型国家的决策部署，全面推进实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》和国家自主创新基础能力建设规划，进一步加强产业创新基础能力建设，构建和完善各具特色和优势的区域创新体系，提出如下指导意见。 一、加强区域产业创新基础能力建设的意义 区域创新体系是国家创新体系建设的重要组成部分，区域产业创新基础能力是区域创新体系建设的关键。加强区域产业创新基础能力建设，主要是建立和完善由国家和地方工程研究中心、工程实验室、企业技术中心、公共技术服务平台等创新平台构成的多层次产业创新支撑体系，对促进经济社会的持续快速健康发展具有重要的现实意义。 （一）加强区域产业创新基础能力建设是推进创新型国家建设的重要举措。围绕推动经济社会发展真正转向依靠创新驱动和提高劳动者素质的轨道，发挥不同区域产业创新资源的特点和优势，构建各具特色的区域创新体系，有利于实现自主创新能力的统筹协调发展，全面提升国家的整体创新
能力，加快国家重大战略的实施进程，推进创新型国家建设。 （二）加强区域产业创新基础能力建设是夯实国家自主创新支撑体系的迫切需要。大力推进产业创新平台建设，促进国家和地方相关创新平台的优化布局与合作，进一步加强创新资源的高效整合和开放共享，有利于促进区域创新体系与技术创新体系、知识创新体系、国防科技创新体系和科技中介服务体系等建设的相互融合，真正形成全方位推进国家创新体系建设的协调发展格局。 （三）加强区域产业创新基础能力建设是调整产业结构和转变经济发展方式的重要手段。针对国民经济发展的战略需求，着力区域创新基础能力的薄弱环节，通过强化产业创新平台建设，突破一批制约区域经济社会发展的关键共性技术，加快推进相关重大创新成果的产业化，有利于提升不同区域产业的层次和技术水平，进一步促进科技经济更加紧密结合，并不断探索创新驱动发展的新模式、新途径。 (四) 加强区域产业创新基础能力建设是推进实施区域发展总体战略的重要支撑。围绕区域经济发展的战略需求，大力加强产业创新平台建设，提升区域创新基础能力，有利于推进建立区域间的协作创新机制，为西部开发、东北老工业基地振兴、中部崛起、东部率先发展提供动力支撑，加快推动形成主体功能定位清晰、东中西部良性互动的区域协调
（七）企业创新能力评价 企业创新能力主要从知识产权、科技成果转化能力、研 究开发组织管理水平、企业成长性等四项指标进行评价。各 级指标均按整数打分，满分为100 分，综合得分达到70 分以上（不含70 分）为符合认定要求。四项指标分值结构详 见下表： 序号指标分值 1知识产权≤30 2科技成果转化能力≤30 3研究开发组织管理水平≤20 4企业成长性≤20 1.知识产权（≤ 30 分） 由技术专家对企业申报的知识产权是否符合《认定办 法》和《工作指引》要求，进行定性与定量结合的评价。 序号知识产权相关评价指标分值 1技术的先进程度≤8 2对主要产品（服务）在技术上发挥核心支持作用≤8 3知识产权数量≤8
4 知识产权获得方式≤6 （作为参考条件，最多加 2 分） 5企业参与编制国家标准、行业标准、检测方法、≤2技术规范的情况 （ 1）技术的先进程度 A. 高（7-8分） B. 较高（ 5-6 分） C. 一般（ 3-4 分） D. 较低（ 1-2 分） E. 无（0分） （ 2）对主要产品（服务）在技术上发挥核心支持作用 A. 强（7-8分） B. 较强（ 5-6 分） C. 一般（ 3-4 分） D. 较弱（ 1-2 分） E. 无（0分） （3）知识产权数量 A.1 项及以上（Ⅰ类）（7-8 分） B.5 项及以上（Ⅱ类）（ 5-6 分） C.3～ 4 项（Ⅱ类）（3-4分） D. 1 ～ 2 项（Ⅱ类）（1-2分）
E. 0 项（ 0 分） （ 4）知识产权获得方式 A. 有自主研发（ 1-6 分） B. 仅有受让、受赠和并购等（1-3 分） （5）企业参与编制国家标准、行业标准、检测方法、技 术规范的情况（此项为加分项，加分后“知识产权”总分不超 过 30 分。相关标准、方法和规范须经国家有关部门认证认 可。 ) A.是（ 1-2 分） B.否（ 0 分） 2.科技成果转化能力（≤ 30 分） 依照《促进科技成果转化法》，科技成果是指通过科学 研究与技术开发所产生的具有实用价值的成果（专利、版权、集成电路布图设计等）。科技成果转化是指为提高生产力水 平而对科技成果进行的后续试验、开发、应用、推广直至形 成新产品、新工艺、新材料，发展新产业等活动。 科技成果转化形式包括：自行投资实施转化；向他人转
青少年创新意识 和创新能力培养的实践探索 南苑小学孙培灵摘要：当今世界，科学技术已成为经济社会发展的决定性力量。胡锦涛总书记在全国科技大会上明确指出：“一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机，赢得主动。”这是基于当今国际科技和经济发展态势和建设创新型国家而做出的重要论断。如果不能创新，不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。青少年是祖国的未来，民族的希望,因此，培养未成年人的创新意识、创新能力，关系到国家的前途和命运，关系到建设创新型国家的成败。 我们嘉定区的“青少年科技创新工程”、南苑小学倡导的学生“求思、求实、乐学、善学”教学模式以及工业区富蕴居委会等社会教育为协同力量，三位一体，在培养青少年的创新意识和创新能力做了一些有益的实践和探索。 关键词：青少年；创新意识；创新能力 正文：当今世界，科学技术已成为经济社会发展的决定性力量。胡锦涛总书记在全国科技大会上明确指出：“一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机，赢得主动。”这是基于当今国际科技和经济发展态势和建设创新型国家而做出的重要论断。如果不能创新，不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。青少年是祖国的未来，民族的希望,因此，培养未成年人的创新意识、创新能力，关系到国家的前途和命运，关系到建设创新型国家的成败。 《全民科学素质行动计划纲要（2006－2010－2020年）》对青少年科学素质行动也提出了具体的要求：完善基础教育阶段的科学教育，提高学校科学教育质量，使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。……开展多种形式的科普活动和社会实践，增强青少年对科学技术的兴趣和爱好，初步认识科学的本质以及科学技术与社会的关系，培养社会责任感以及交流合作、综合运用知识解决问题的能力。 下面结合我区在青少年创新意识和创新能力培养方面的实践探索谈谈几个方面的认识： 一、以科技创新工程为抓手，引领全区创新活动的开展 我们嘉定区青少年科技创新工程围绕主题“普及科技教育，提升创新能力”展开，是以学生发展为本，旨在让更多的青少年能够参与到丰富的科技活动中，从而培养青少年良好的科学素养，提高他们的科技创新精神和科技实践能力。“上海汽车博物馆”、“嘉定气象科普馆”以及“菊园社区市民健康中心”等9所上海市科普基地与学校的牵手，实现了校内、校外资源的整合、共享，为共同推进科普教育活动，深入开展青少年创新工程创设了有利的条件。
管理现代化 一、现代服务业创新的内涵与特征 （一）现代服务业创新的内涵 创新的本质是引入新内容和制造变化，并在此基础上产生经济价值。产业创新是一个复杂的系统，它以市场需求为动力、政策调控为导向、良好环境为保障、创新技术为核心、实现特定创新为目标。从狭义上讲，产业创新指的是以技术创新为核心，创新主体之间通过协同作用，实现技术的创造发明或引进新的技术，从而实现产业的突破性进步。从广义来看，产业创新指的是产业创新主体通过制度创新、技术创新、组织创新、环境创新等，培育新兴产业，或使得原有产业获得突破性发展，从而促使产业发展实现质的飞跃。 服务业特别是知识密集型服务业的创新活动是相当活跃的，其创新活动包括服务概念创新、服务管理创新、技术创新和顾客导向创新等多个方面，是一种全面的创新。因此，现代服务业从一开始就与创新紧密联系在一起。 （二）现代服务业创新的特征 现代服务业的产业创新不同于单个企业的创新，既有服务业创新的普遍特点，又因其高知识密集性、高技术性、高智力性、新兴性等特点而具有其自 身的创新特征，主要包括： 1.集成性创新。由于现代服务业普遍具有高产业 关联性和知识外溢性，需要为生产和市场发展提供专业化的服务，因此它要求在多种层面进行创新行为，如：技术创新、制度创新、管理创新或企业间的组织创新等。 2.以技术创新为基础。以产品与制造技术创新为 核心的技术创新无疑是产业创新的最根本的要素，而组织创新和市场创新也都与技术创新有着密不可分的关系，如：现代服务业与信息通讯技术创新的关系就十分密切。 3.整体性创新。由于技术或组织方面的原因，高 度相关的产品在一定时期内会成群出现，使创新活动持续不断地进行。只有创新的技术在行业内得到了普及，产业在产品与技术、生产组织、管理和市场多环节实现了创新，才能达到产业创新。 4.具有高度顾客导向性。现代服务业表现出了高 度的顾客导向性和顾客参与性，具有明显的顾客个性特征，使顾客成为其重要的创新源。 二、现代服务业创新的影响因素及模式 （一）现代服务业创新的影响因素 1.创新文化。新服务开发需要企业以及行业内部 现代服务业的产业创新战略研究* *基金项目：“转型升级背景下浙江省现代服务业的发展空间及创新路径研究”（项目编号：2011C35002）□ 郑胜华1 章俊杰1宋国琴2 （1.浙江工业大学 经贸管理学院，浙江杭州 310023；2.浙江工业大学之江学院，浙江 杭州 310024） ［摘要］现代服务业正逐渐成为我国经济发展的主导产业和支柱，而推动产业创新是现代服务业完成结构优化升级，进而履行自身历史使命的基石。文章将力图通过揭示现代服务业产业创新的内涵、特征、影响因素和模式，提出一套操作性与对策性较强的战略方案。 ［关键词］现代服务业；产业创新；发展策略 ［中图分类号］F264.1［文献标识码］A ［文章编号］1003－1154（2012）05－0038－03 产业经济 Industry Economic Analysis 38
关于提升企业科技创新能力的调研报告 为了贯彻落实市委、市政府《关于推动自主创新增强企业核心竞争力的实施意见》，推动我市企业提升科技创新能力，由周同余、谢建民副主席带队，市政协组织部分委员，并联合九三学社，对我市企业科技创新能力情况进行了调研。委员们通过听取情况介绍、实地考察、座谈讨论等方式，对我市企业科技创新情况有了进一步的了解，分析了企业科技创新中存在的困难以及迫切需要解决的问题，并提出相关建议。现将有关情况报告如下： 一、企业科技创新成效显著 近年来，我市全面贯彻国家和全省科技创新大会精神，并组织召开全市科技创新大会，出台《关于增强自主创新能力建设创新型城市的决定》、《关于鼓励和促进科技创新创业若干政策》等文件，深入实施科教兴市、创新驱动战略，坚持走以科技进步推动经济发展的道路，充分发挥技术进步在发展中的先导作用，大力发展先进制造业特别是装备制造业，重点发展新医药、新材料、新能源等高新技术产业，运用新技术新工艺改造提升传统产业，企业科技创新工作不断取得进展。 （一）企业科技创新工作成绩明显。坚持以项目建设为抓手，引导企业开展原始创新、集成创新，特别是把引进消
化吸收再创新作为推进自主创新工作的重中之重，显著提升了企业自主创新和科技成果转化能力。XX年，投入研发资金达4亿元，承担省以上科技计划项目178项，开发新产品900个，其中9个产品被认定为国家重点新产品，29个产品被认定为省高新技术产品；129项科技成果通过鉴定，其中填补国内空白或达到国内先进水平的占61%；专利申请量719件，专利授权量284件，其中发明专利占26%。今年上半年，新批省以上科技计划项目30项，开发新产品580个，其中19个产品被认定为省高新技术产品；61项科技成果通过鉴定；专利申请量401件，专利授权量160件。 （二）企业科技创新成果亮点纷呈。我市企业结合自身特点，注重整合各种创新要素，提高自身创新能力。恒瑞医药先后在连云港、上海、美国成立三个新药研发中心，积极开展药物研发的原始创新，位列全国“化学药品制剂制造业自主创新能力十强”企业第2位。康缘药业矢志中药现代化和国际化，XX年以33件发明专利，在全国企业发明专利授权量排名中位居第8位。鹰游纺机与国内知名专家合作，突破国外产品垄断和技术封锁，在碳纤维的原丝生产线顺利投产后，进而实现原丝碳化攻关成功，成为我市集成创新的典型代表。越来越多的企业，在激烈竞争中依靠自主创新，把握主动、抢占先机、跨越前进，有力地推进了全市自主创新和科技创业。
中国创新能力创新质量分析报告 全国科技创新大会吹响了建设科技强国的时代号角。《国家创新指数报告2015》显示：我国国家创新指数排名提升至第18位，处于第二集团领先位置。但也要看到，我国创新环境与质量仍有待进一步提高，仍需持续增加研发经费投入，更加注重创新成果的扩散和应用，以推动创新型国家建设—。 6月29日，中国科学技术发展战略研究院发布《国家创新指数报告2015》。在研发经费投入总和占全球总量97%以上的40个国家中，中国创新指数排名第18位，比上年提升1位，与创新型国家的差距进一步缩小。专家表示，我国创新能力发展水平大幅超越其经济发展阶段，领先于世界其他发展中国家。但同时，相比美日韩，我国创新指数得分还相对较低，创新发展仍然面临挑战。 （一）位于“第二集团”前列 报告选用了40个科技创新活动活跃的国家作为研究对象，继续采用国际上通用的标杆分析法测算国家创新指数，所用数据均来自各国政府或国际组织的数据库和出版物，具有国际可比性和权威性。《国家创新指数报告》自2011年以来已经发布了5期，包括创新资源、知识创造、企业创新、创新绩效和创新环境5大方面指标。 根据国家创新指数历年结果分析，参评的40个国家可划分为三个集团。我
国当前已处于第二集团的领先位置。据介绍，综合指数排名前15位的国家为第一集团，均为公认的创新型国家，其中美洲1席，亚洲4席，欧洲占据10席；第16位至第30位为第二集团，主要是其他发达国家和少数新兴经济体；第30位以后为第三集团，多为发展中国家。 我国国家创新指数排名超越澳大利亚，居世界第18位，如期实现国家“十二五”科技规划提出的发展目标。我国国家创新指数得分达到68.6分，比上年提高了0.2分，超过澳大利亚0.7分，继续拉大与后面的加拿大、新西兰、卢森堡等国家之间的领先优势。与排名第17位的爱尔兰相比，我国仅存在0.01分的微弱差距；与第一集团国家相比，我国与排名第15位国家的差距在进一步缩小，从上年的2.4分缩小到0.8分。 我国创新能力遥遥领先于同一经济发展水平的国家。2014年中国人均GDP 为7590美元，在40个参评国家中仅高于印度和南非，但国家创新指数得分远高于印度和南非，接近奥地利、比利时等人均GDP在5万美元左右的欧洲国家。 （二）创新质量持续提升 中国科学技术发展战略研究院科技统计与分析研究所副所长玄兆辉说，我国企业创新排名第12位，比上年提升1个位次。2014年，我国万名企业研究人员PCT申请量由上年的233件提高到270件，排名提升1个位次至第27位；三方专利数量占世界比重和企业研发经费与增加值之比排名与上年相同，分列第
信息技术教学中学生创新能力的培养 凤县双石铺中学王晓丽 江泽民总书记指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，没有科技创新，总是步人后尘，经济就只能受制于人，更不能缩短差距”。因此培养具有创新能力的新一代，关系到我们国家和民族的兴衰成败。二十一世纪，我们国家需要的不再是知识型人才，而是需要有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就有的，它需要通过后天的有目的培养才能获得，为了培养具有“计算机文化”素养的21世纪创新型人才，我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。因此，只注重计算机的操作技能的教学是远远不够的，我们还应该在告诉学生如何通过利用计算机这一最便捷的信息处理工具，来有效的筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生受用的基础能力来培养。 一、兴趣是培养和提高创新能力的基石。 心理学研究表明，当人对某一事物感兴趣时，认识就快。如果毫无兴趣，认识就慢，或者不予接受。若想提高创新能力，当然要激发创新思维，就必须激发学生的学习兴趣。兴趣是学生探索、创造的力量源泉，是学生的最好老师。然而大量的调查表明，学生对信息技术
课非常感兴趣，但是这种兴趣却只是对“计算机”本身的兴趣，他们的目的在于“玩”——玩游戏、上网等，而对教师所讲授的教材上的内容却觉得“不好玩”，由此，就出现了学生喜欢上电脑课，却不喜欢电脑老师的现象，当然原因只有一个：老师不允许他们“玩”。 对于这种现象，我认为教师应从教学内容、教学方法、课堂教学的语言艺术等方面入手，认真研究教材、研究学生，正确引导学生，使其对电脑的兴趣发展为对信息技术的兴趣，从而激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。 1、以精彩的课堂“引入”，激发学生的学习兴趣。 良好的开端是奠定一节课成功的基础，因此每节课的开始，教师的“导”是很关键的，是一节课的开场白，既可以调动起学生学习的兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们的学习热情。 文字编辑是中小学信息技术课最主要内容之一，然而不少学生认为，文字编辑不就是“打字”吗？只要会输入文字不就可以了，一些连简单的插入、删除还没有学会的学生也觉得它“没意思”。为了使他们感兴趣，我在上“文字编辑”这节课时，从科学家发明了一种“特殊的纸”，用作练习本入手，引入本节课的内容，这种“特殊的纸”具有容量大、易修改，无污染等特点，广泛应用于日常生活中，如手机短信、商务通、电脑等，使学生在体会信息技术对人类日常生活深刻影响的同时，感受到文字输入的重要性，从而来激发学生的学习兴趣。 2、精心设计教学任务，优化教学内容和方法，营造创新氛围。
作为青少年怎样培养创新精神和创新能力
初四思想品德“科教兴国战略”部分练习题 一、党和政府为什么要重奖科学家? 1、科学技术是第一生产力，科学技术已成为经济发展的决定性因素，重奖科学 家，有利弘扬科学精神，发展科技事业，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。是实施科教国战略的重要举措。 2、科学技术的发展关键靠人才，高素质的人才是是一个国家最重要的资源，日 趋激烈的国际竞争，归根到底是人才的竞争，重奖科学家是实施人才强国的需要。 3、创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力活力……重奖科学 家是提高创新能力，建设创新型国家的需要。 4、有利于形成尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围，为优秀科技人才的脱颖 而出创造条件。 5、是弘扬民族精神，建设社会主义文化强国的需要。 6、重奖科学家是落实以人为本的科学发展观的需要，是实现全面建成小康社会 的需要。是提高国际国际竞争力的需要。 二、作为青少年,我们应怎样培养自己的创新精神和创新能力，成为创新开型人才? 1、我们青少年应努力成为国家所需要的创新型人才,在学习生活中，转变学习方式, 学会自主学习,合作学习,探究式学习，培养创新精神和实践能力,进行创造性的学习. 2、从现在做起,从身边小事做起,独立思考,不断创新,努力把自己培养成创新能力的高素质人才.
3、珍惜受教育的权利，树立终身学习的观念，努力学习科学文化知识，重视科学文化知识的积累，为创新奠定坚实的基础。 4、培养创新的兴趣和好奇心，提高观察力、想像力，敢于质疑，敢于向传统挑战，树立“敢为人先”的精神，发展求异思维，让创新思维闪光。 5、要学以致用，勇于实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。积极参加小制作小发明等科技创新活动。 6、敢于和善于创新，把创新的热情与科学求实的态度结合起来。 7、树立远大理想，发扬艰苦奋斗的精神，掌握科学的学习方法。
附件： 关于推动产业技术创新战略联盟构建 与发展的实施办法（试行） 为贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》，以及国务院《关于充分发挥科技支撑作用，促进经济平稳较快发展的意见》（国发［2009］9号），加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，促进经济结构调整和产业优化升级，提升产业核心竞争力，实现创新驱动发展，根据科技部等六部门《关于推动产业技术创新战略联盟构建的指导意见》（国科发政［2008］770号）、《国家技术创新工程总体实施方案》（国科发政［2009］269号），以及《国家科技计划支持产业技术创新战略联盟暂行规定》（国科发计［2008］338号）等文件的规定，现就推动产业技术创新战略联盟的构建与发展制定如下实施办法。 一、总则 第一条产业技术创新战略联盟（以下简称联盟）是指由企业、大学、科研机构或其他组织机构，以企业的发展需求和各方的共同利益为基础，以提升产业技术创新能力为目标，以具有法律约束力的契约为保障，形成的联合开发、优势互补、利益共享、风险共担的技术创新合作组织。 第二条产业技术创新战略联盟是实施国家技术创新工程的 —1—
重要载体。推动产业技术创新战略联盟构建和发展，是整合产业技术创新资源，引导创新要素向企业集聚的迫切要求，是促进产业技术集成创新，提高产业技术创新能力，提升产业核心竞争力的有效途径。 第三条联盟的主要任务是组织企业、大学和科研机构等围绕产业技术创新的关键问题，开展技术合作，突破产业发展的核心技术，形成产业技术标准；建立公共技术平台，实现创新资源的有效分工与合理衔接，实行知识产权共享；实施技术转移，加速科技成果的商业化运用，提升产业整体竞争力；联合培养人才，加强人员的交流互动，支撑国家核心竞争力的有效提升。 第四条鼓励企业、大学和科研机构及其他组织机构根据六部门推动产业技术创新战略联盟构建意见的精神，从产业发展实际需求出发，遵循市场经济规则，积极构建联盟，探索多种长效稳定的产学研合作机制。 第五条推动联盟构建要有序开展。防止脱离产业发展及产业技术创新内在需求的“拉郎配”；防止不切实际的一哄而上；防止地区分割、封闭发展；防止缺乏联盟成员单位自主投入的形式主义；防止造成各种形式的垄断和对市场竞争的压制。 二、联盟的构建 第六条联盟的构建，要以国家重点产业和区域支柱产业的技术创新需求为导向，以形成产业核心竞争力为目标，以企业为主体，围绕产业技术创新链，运用市场机制集聚创新资源，实现—2—
《中国制造2025》解读之：提高国家制造业创新能力 全球新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，我国制造业创新发展面临着前所未有的挑战。经过多年快速发展，我国已成为全球制造业大国，但制造业整体素质和竞争力与工业发达国家相比仍然差距很大，自主创新能力不强，核心技术受制于人，科技成果对产业支撑不足的问题十分突出。《中国制造2025》将创新驱动作为建设制造强国的重要方针之一，将提高制造业创新能力作为建设制造强国的首要任务，说明必须依靠创新驱动，抢抓新科技革命和产业变革的战略机遇，重塑我国制造业的国际竞争新优势。 一、提高国家制造业创新能力是顺应新一轮科技革命与产业变革新趋势、抢占全球竞争制高点的战略选择 制造业历来是创新最为集中、最为活跃的领域。特别是国际金融危机后，各国都注重将制造业创新作为驱动经济转型发展的核心力量，制造业的创新已经成为新一轮科技革命与产业变革中国际竞争的重要焦点。 （一）新一轮科技革命与产业变革正在兴起，发达国家竞相布局制造业创新战略 全球科技创新活动不断突破地域、组织、技术的界限，技术更新和成果转化更加快捷，以新技术突破为基础的产业变革呈现加速态势。科技创新已成为经济结构调整和产业持续健康发展的决定性力
量，许多国家都将创新提升到国家发展战略的核心层面。美国积极推动国家制造业创新网络建设，期盼以技术创新的先发优势继续保持其全球领先地位。德国也积极制定高科技战略，确定了五大领域的关键技术和十大未来项目。应该看到，经过长期追赶发展的沉淀和积累，本轮产业变革是我国与发达国家技术差距最小的一次，我们必须切实增强机遇意识，实施创新驱动战略，提高制造业创新能力，实现工业强国的百年梦想。 （二）发达国家“再工业化”和新兴经济体加速崛起，唯有依靠创新才能把握国际竞争新优势 在科技创新、国际金融危机等多重因素的影响下，全球产业结构进入深度调整周期。发达国家纷纷实施“再工业化”和“制造业回归”战略，高端制造领域向发达国家回流的“逆转移”趋势显现端倪。在制造业中低端领域，印度、巴西、越南等一些新兴经济体也纷纷发力，力图融入全球产业分工体系，在承接产业及资本转移、拓展国际市场空间等方面展开更加激烈的争夺。可以预见，未来一个时期我国制造业发展将面临发达国家高端先发效应和其他新兴经济体相对比较优势的双重挤压和双重挑战，唯有依靠创新重塑国际竞争新优势，才可能化挑战为机遇，实现制造业由大变强。 （三）新一代信息技术与制造业融合不断加深，协同创新成为智能时代的创新模式 当前，人工智能、移动互联、3D打印等新技术持续演进，推动
培养学生科技创新能力的几种有效方法 摘要：现代社会是改革创新的社会，今年清华大学自主招生的学生，就是从学科创新方面选拔人才。那么怎样培养学生的创新精神呢？我们只有不断探索新的教学模式，开辟途径和形式，鼓励学生创造发明，才能真正提高学生的创新意识，使他们成为我国科学技术现代化的后备人才。 关键词：创新途径形式 纵观世界风云变幻，有的企业由小变大、由弱变强，也有的企业却由强变弱、由大变小，其中一个关键的因素就是创新。现代社会是改革创新的社会，没有创新精神就会跟不上时代的步伐，就会被淘汰。今年清华大学自主招生的学生，就是从学科创新方面选拔人才，因此培养学生的创新精神和实践能力就显得尤为重要。那么怎样培养学生的创新精神呢？ 一、学校成立科技创新领导小组 学校专门成立了科技领导小组，领导一手抓，以保障各项措施顺利实施。计算机掌握较好的老师负责各个兴趣小组，每周举行一次活动，让学生不拘泥于教科书的限制，引领他们大胆畅想，形成了一批科技创新骨干教师队伍。 二、学校提供了足够的物质保障
学校建立了配套设施齐全的物理、化学、生物实验器材室，使学生能及时对所学知识动手操作，做到对知识灵活运用，从而对实验进行创新。我校有5名学生获得省实验创新奖。我们建成了两个多媒体网络教室、一个远程教育室和一个电子备课室等信息化功能室，班班配备了多媒体，为学校的科技教育打下了坚实的物质基础。学生在多媒体教室进行电脑绘画、电脑动画的创作，并且在网上参加各种比赛，在这里展开了想象的翅膀，尽情发挥自己的创造力。 三、建立科技展览室和参观科技巡展活动 我们把学生富有创意的作品放到展览室中，定期组织学生参观学习，由科技辅导老师对每项展品进行详细的讲解，开拓学生的思路，激发学生的创新意识。同时每年都组织学生参观上级部门举办的科技巡展活动，学生实际操作各种展品。通过亲身体验、共同探讨，使学生切身感受到了创新的实际意义，激发了他们的创新意识。 四、加强科技创新教师的培养 学校选派优秀教师担任科技辅导员，组织各项科技创新活动，每年都去外地参加培训，学习电脑动画、绘画、信息学奥赛、机器人等方面的技巧，学习各地的先进经验和做法，开拓了创新思路，及时、不断地学习和传播新的科技教育信息。我们制定了完善的激励机制，对比赛获得省级名次的，给予教学能手的荣誉称号和一定的奖金，保障科技教师
企业技术创新能力成长模型 一、研究背景我国工业企业整体上已从大规模引进国外技术进行模仿创新，进入到主要依靠自主创新突破核心技术和关键技术的新阶段。技术获取方式从单纯引进向自主开发、合作研发、技术引进、技术并购等多元化方式转变；技术开发模式从以模仿为主向以二次创新、原始创新为主转变。目前我国企业的自主创新仍处于初级阶段，企业实现创新能力的成长还需要克服很多障碍。因此，加强创新能力建设、提升创新水平需要我国企业长期付出艰苦努力。 二、企业技术创新能力成长模型全面创新管理视角下的企业技术创新能力成长模型，包括用户拉动、开放式创新、全面创新、人才激励 4 个模块。 第一，用户拉动。 对于企业而言，技术创新的最大动力来自市场需求，各种技 术均是在市场应用中不断成熟的。用户提供市场需求可有效帮助上游企业突破核心技术，实现自主创新产品的市场化应用，从而拉动上游企业步入技术创新的良性循环。近年来，我国在特大型水电机组、高速动车组等高端装备制造领域之所以取得了世界瞩目的技术进步，一个关键原因就是终端用户对上游装备制造商的技术创新发挥了重要的拉动作用。在用户非常分散的家电行业，海尔在创新中同样十分注重用户需求的拉动作用。 海尔奉行“好的公司满足需求，伟大的公司创造需求”的理
念，在技术创新领域要求技术开发紧紧围绕市场和用户展开，形成了三位一体的产品创新和开发模式，即面向市场需求、采取针对式开发、及时进行成果保护。海尔建立了针对全球同步开发产品的 2X3方式-------- 对于每个新产品，同步开发3种款式（如分 别投放欧洲、美国和中国市场），每个款式由 2 个研发团队同时进行开发，团队相互之间展开竞争，以保证产品能在全球市场同步上市。 第二，开放式创新。 开放式创新理念适应了21 世纪全球一体化、开放、融合、共享的发展潮流，对于促进单个企业的创新能力提升、产业共性技术突破、产业间协同创新具有重要作用。现阶段，许多大型企业均大力推进多维度的开放创新，致力于构建产学研、上下游、国内外有效结合的全方位合作创新网络。 海信集团与山东大学的合作是国内产学研合作的经典案例。2004年8月21日，海信集团与山东大学合作创立山东大学海信研究院。海信集团为研究院提供必要的启动和运行经费，先期投入200 万元，在研究院设立山东大学海信研发基金，用于前瞻性、关键性和预研性项目的研究。2007 年，山东大学海信研究院承担的国家“十一五”科技支撑计划项目――“绿色制造关键技术与装备”的关键技术――“高光无熔痕绿色注塑新技术及其成套工艺与装备”研究取得重要进展。该项目组自主设计和研发的“高光塑料模具温度控制系统”在海信集团大尺寸平板电视机面板生产车间得到规模应