十二月花名歌教案_花名歌教案设计 一、教学目标 1、掌握8个要求会写的字，14个要求会认的字，了解初字的演变过程，并能正确书写，认识衣字旁。 2、正确流利有感情的朗读课文，并能大致了解喜欢的花卉。 3、在欣赏美，感受美的氛围中，了解有关花儿的知识，得到良好的审美教育。 二、教学重点 采用各种方法识记要求会认，会写的字，了解相关花卉的多方面知识。
三、教学难点 了解有关花卉的知识，受到良好的审美教育。 四、教学准备 多媒体课件，各种花的资料，生字卡片。 五、教学过程 (一)贴近生活，激趣导入 1、夏天已经悄悄地走进了我们的生活，这是个百花齐放，姹紫嫣红的季节。花仙子用她勤劳的双手把我们的生活打扮得更加绚丽多彩，现在老师就带着小朋友们到花的世界去看看。
(课件演示各种美丽的花的图画) (从鲜艳的花卉图入手，给学生以形象直观的感性认识，激起了学生们继续探究的欲望。) 2、看了这么多美丽的花之后，老师觉得小朋友们的笑脸比花还美，指着学生说我记住了这朵花叫( )，那朵( )，说出学生的名字，那么你们又记住了图片中哪些花的名字?指名回答 3、根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。(贴字卡的时要贴成花的图案，与本课的花的主题紧紧相扣。这一环节注意在学生回答记住的花名时，如果学生说错了，要相机给以引导：你说的这种花是什么样子的?哦，那是同时，还要提示学生学会认真倾听，别人说过的名字不要再重复。) 二、初读感知，积累知识 1、借字卡认读二类字
这么多花的名字，你们都认识他们了吗?指着黑板上花名字卡，指名认读。 2、同学们，把这些美丽的鲜花，放在一起，就组成了一首《花名歌》。今天我们就来学习它。 板书课题：《花名歌》、课件出示全文 3、教师范读 4、学生自读，定位生字(要求读准字音)。 5、小组读，交流读会的诗句和字词。 6、班内交流，相机板书。
端午节活动方案策划：吃粽子，赛龙舟， 戴香包 每年的农历五月初五，是我国富有民俗传统文化的节日--端午节，在这一天，亲朋好友聚集在一起，吃粽子，赛龙舟，戴香包、咏诗来纪念屈原。 一、活动目的： 为了使同学们用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。对中国这个重要的传统节日有更深刻的了解。弘扬中国文化，我们社团部将举办一系列的活动来庆祝这个节日。 二、活动主办方： 数学与信息科学学院学生会 三、活动承办方： 数学与信息科学学院社团部 四、活动时间： 5月初5 五、活动地点： 三教地下室103 六、活动内容： (一)活动前期准备： (1)在网上查找有关端午节的来历、习俗，并打印出70份。 (2)查找有关屈原写的诗歌以及关于端午节的诗。
(3)买一些粽子及香包作为竞赛奖品。 (4)准备做香袋的材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)、剪刀、针、缝衣线等。 (二)活动流程： 1、6月2日18:30，数学学院同学入场。 2、6月2日19:00，各二级学院团委及学生会主席入席，主持人宣布数学学院端午节晚会正式开始。 3、工作人员播放幻灯片，依次展示活动流程： (1)端午知识竞赛。(提前发给大家端午节相关资料，如端午节的习俗等，然后再针对材料提问) (2)关于屈原的知识竞赛。(有关屈原的诗歌和生平经历，每人说出一句关于屈原的诗句，诗句累计最多者可得奖品) (3)抢答描写端午的诗。(诗句累计最多者可得奖品) (4)做香袋比赛。(由社团部成员教导大家做香袋) (5)学生动手做香包，然后进行评比。 七、注意事项; 活动中要尽量节约材料，别浪费;裁判要公正。 八、备注: 1、诗句不可雷同。 2、学生做香袋时，由于材料有限，所以自愿报名的参加，人数限于15人。 3、社团部成员分工记录。
大班艺术领域《端午节——做香包》活动方案及分析 一．活动名称及内容：大班美术领域《端午节——做香包》二．活动目标: 1.通过欣赏香包，了解香包的制作方法和作用。 2.通过动手操作掌握制作香包的基本要领，培养幼儿的想象力、创造力、审美能力及同伴间的合作能力。 3了解端午节的由来，培养幼儿爱祖国的情感。 三．活动准备： 1、前期准备：幼儿和家长收集各种各样的香包。 了解端午节的习俗。 已有过使用针线的基础。 2、教具准备：制作课件：端午节的由来 3、学具准备：制作香包的香料，各种材质的布（纯色、花色），针线，棉花，彩色缎带，剪刀,各种彩纸,糖纸、包装纸四．活动过程： 1．教师演示课件，幼儿观看《端午节的由来》，导入课题。 a.提问：“端午节是哪个国家的传统节日？”“每年的几月几号是端午节？”“端午节是怎么来的？” 端午节是我国四大传统节日之一，每年的农历五月初五，大多数传说是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而来的，渗透爱祖国的情感教育。
b.端午节都有哪些习俗呢？ 幼儿讨论，请个别幼儿将课前了解到的端午节的习俗讲给大家听。（带香包，喝雄黄酒、长命缕、吃粽子、绿豆糕、炸油糕等） 2.教师请幼儿看一看，摸一摸，闻一闻桌上放置的各种各样的香包。 提问：“你看的香包是什么样的？用什么制作出来的？有什么味道？佩戴香包有什么用呢？” 3.教师出示制作香包的材料，示范香包的简易制作过程： a剪布料——填充棉花及香料——收口——缝制——绑丝带b选择纯色布料剪成自己要的形状——填充棉花及香料——收口——剪彩纸为各种形状粘贴装饰香包——绑丝带 c剪糖纸或者包装纸——填充棉花及香料——收口——扎眼——绑丝带 教师对幼儿正确使用针线提出要求（如不用的针要插在针线包上，放置在针线筐内）并进行剪刀的安全教育。 4．幼儿自由选择组制作香包，鼓励幼儿合作制作，互相帮助，教师巡回指导，帮助幼儿收口，特别注意提醒幼儿针线、剪刀的使用和放置。 5．将幼儿制作好的香包悬挂在教室内，幼儿共同欣赏，发给幼儿佩戴在身上分享成功的喜悦。 五．延伸活动： 教师和幼儿共同收集全国各地有关端午节习俗的有关图片，
端午节香包 【篇一：美术《做香囊,迎端午》教案】 做香囊，迎端午 教学目标： 1.复习端午节的一些习俗。 2.学习用纸质材料做香囊。 3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。 教学重难点： 重点：学习用纸质材料制作香囊。 难点：对香囊进行有创意的装饰。 课前准备： （学生）制作香囊所需的材料（折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报 纸片、毛线、流苏）。 （教师）课件、自制香囊、制作材料等。 教学过程： 一、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。 师：同学们，小手举起来，跟着老师拍起来——五月五，是端阳。 粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门 框上，龙舟下水喜洋洋；这儿那儿都是端阳！ 歌谣说的是我国的哪一个传统节日？——生：端午节 师：对！端午节到了，家家户户忙起来，忙什么？——生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲；佩戴香囊。 师：端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。佩戴香囊是 端午节的其中一个传统习俗。瞧，（课件出示挂香囊的画面）漂亮吧？——漂亮！ 香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。 端午节人们为什么要佩戴香囊呢？ 端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是漂亮的装饰呢。 二、观察香囊，讨论、探索制作香囊的方法及注意事项。 师：注意了，老师要变魔术了，一、二、三（出示香囊）想知道这 些香囊是怎么做的吗？——生：想！ 师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊高高兴兴迎接即将到来的 端午节（出示课题）。小身板直起来，脑子动起来。看， 问题一：做这样的香囊需要哪些材料？
折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏（课件出示） 师：材料有了，就可以动手了，（出示问题二：）怎样使用这些材 料来做香囊呢，我先露一手你们看看。（教师示范） 拿出折纸，老师把它对折一下，喜欢什么形状的香囊呢？老师喜欢 爱心就画爱心形吧！(画爱心)看这是什么？（举起剪刀）老师要开始 剪喽！剪好了，变，两颗爱心，现在这两颗爱心光秃秃的不好看， 老师给它们打扮打扮。（拿出水彩笔在爱心上画图案）ok，老师帮 它们打扮好了！（将画好的亮相一下） 接下来，用胶棒把两颗爱心粘起来，胶棒要涂在没有图案的那面， 注意了，胶棒沿着爱心涂，如果整圈都涂满了，行吗？ 生：不行。 师：对啦，爱心上方不要全部粘起来，否则香料塞不进去就不叫香 囊啦。把流苏粘在爱心下方，再往香囊里填充报纸片让香囊有立体感。最后把毛线粘在爱心上方，瞧，一只香囊完成了，可以挂在脖 子上! 师：制作香囊一点都不难。现在，我要考考大家，制作香囊需要几 个步骤？生：第一步用折纸剪出香囊的形状；第二步用水彩笔在香 囊上画图案；第三步往香囊里面填充报纸片；第四步在香囊上方粘 上毛线。 师：我还有个疑问，是不是所有的香囊都是爱心形的呢？ 生：不是 师：那你告诉我香囊有什么样的形状和装饰图案？（出示问题三） 老师给大家一些例子，你在做的时候可以模仿上面的也可以画自己 喜欢的。师：拉长耳朵啦，我还有温馨提示给大家呢？ 师：1、香囊两面的装饰内容可以有所变化。2、使用剪刀时要注意 安全。3、把剩下的报纸片等材料装入盘子里。 三、在音乐声中，尝试自制香囊。 接下来是你们展示才艺的时候了，比一比，看谁的手最巧，做的香 囊最漂亮。赶快行动吧！（学生制作，教师随机指导） 四、互相观赏，体验自制香囊的快乐。 佩带香囊有杀菌和提高身体抵抗力的作用，赠送香囊则代表着平安 吉祥和幸福。下面就让我们互相赠送香囊，把平安和幸福送给同桌。（播放轻松欢快的音乐）把你的香囊挂在同桌的脖子上，说一句祝 福语吧！挂着同桌送的香囊，心里一定很高兴跟同桌齐诵拍手歌吧：五月五，是端阳。粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香
一、故事引入，感受花意，揭示课题。 1、师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。 传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。 百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。 2、板书课题。学生齐读课题。 3、老师想先来为大家读一读课文，思考：百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢？ 二、合作学习，自主识字 1. 借助拼音读准课文 2. 看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。 3. 同学们真了不起，这么快就认识了这些美丽的花仙子，今天老师还把它们的名片都带来了，[出示不加拼音的词语]你们愿意把名片发给它们，能发准确吗？（1）（前两排的学生）其他同学要当好小老师，注意看他们发的对不对！怎么样？（2）他们都发对了吗？我们一起读一读！（齐读）（3）你们真棒，这么多花名都读对了，那老师这还有一些生词卡片，看看能读准吗？开火车读字卡。 (4)出示生字，学习生字。 书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国赋的色彩，天赐的馨香），从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽，香气袭人，想看看吗？你们最喜欢什么颜色的牡丹花？想知道老师最喜欢什么颜色的吗？那得猜个谜语才行！百无一是（白）真聪明！郭老师最喜欢白牡丹了！那一加白就是我们要学的生字百，好记吧！能说几个带百字的成语吗？ （CAI分行出示生字。先出示草字头的字，读准字音分析交流完特点，再出示木字旁的字，学习方法同前。） 排列如下：
端午节戴香包作文 小时候， 端午的香包飘着幽香， 姥姥手中的针线又在忙。 长大了， 端午的香包是她的礼葬， 姥姥已不再我身旁。 而现在， 端午的香包是一串念想， 姥姥的爱在外婆桥上。 在我很小的时候就很期待过端午节。诱人的粽子让人垂涎三尺，长长的米粒煮得泛黄，里面包了豆沙或枣子的陷。米有些透明，也露出些泛红的颜色，四角倔强的翘着，可爱极了。包粽子的叶子上沾满了水，也沁入一点米的香味。一口在粽子上咬下去，满嘴便充满了米香，再咬一口，便会看到暗红色的馅儿。馅儿甜甜的，有了米，这种甜也不腻了;米中融入了枣或豆沙的香甜，也是别有一番滋味。 我常常是吃得满嘴“小胡子”，妈妈见了笑我是只“大脸猫”。我却不介意，嘿嘿一笑，用舌头舔舔米粒，用手把嘴一抹就去找外婆了。 外婆会笑着看着我，慢慢挪动步子于床前，从枕边的针线筐中取出几个香囊。那时外婆还只有我一个孙辈的孩子，分外疼惜，所以每年都会有五六个外婆做的香包。这些香包各式各样，在我记忆中，似乎没有重样儿的。外婆那时手还很巧，会做很多种图样。有小鹿、老虎、蛇、壁虎的;也有太阳、月亮、星星的;还有些花花草草的和心型
的。他无论做什么，就像什么，虽说没达到惟妙惟肖、栩栩如生，但 绝不比路边买的那些差。 虽然我并不怎么喜欢香包的那种味道，但那无疑是我那时的饰品。于是，我国的满身都是德，犹如天花乱坠。效益看着我，笑我臭美。 我才不管她说什么，依然“孤芳自赏”，跑去妈妈面前玩了。 现在物是人非，我穿过了金色的童年，慢慢长大了，表弟已经七岁，外婆也去世很久了。我们家端午节的习俗只剩下了“吃粽子”。 没有外婆香包的保佑，我依然平安的成长着，一天又一天。但有时心 里却十分空洞，越临近端午，越是如此。 怀念我亲爱的饰物――外婆充满爱意的香包。
端午节一起做香囊活动方案 一、活动名称及内容：大班美术领域《端午节——做香包》 二、活动目标： 1.通过欣赏香包，了解香包的制作方法和作用。 2.通过动手操作掌握制作香包的基本要领，培养幼儿的想象力、创造力、审美能力及同伴间的合作能力。 3.了解端午节的由来，培养幼儿爱祖国的情感。 三、活动准备： 1、前期准备：幼儿和家长收集各种各样的香包。 了解端午节的习俗。 已有过使用针线的基础。 2、教具准备：制作课件：端午节的由来 3、学具准备：制作香包的香料，各种材质的布（纯色、花色），针线，棉花，彩色缎带，剪刀，各种彩纸，糖纸、包装纸 四、活动过程： 1.教师演示课件，幼儿观看《端午节的由来》，导入课题。 a.提问：“端午节是哪个国家的传统节日？”“每年的几月几号是端午节？”“端午节是怎么来的？” 端午节是我国四大传统节日之一，每年的农历五月初五，大多数传说是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而来的，渗透爱祖国的情感教育。 b.端午节都有哪些习俗呢？
幼儿讨论，请个别幼儿将课前了解到的端午节的习俗讲给大家听。（带香包，喝雄黄酒、长命缕、吃粽子、绿豆糕、炸油糕等） 2.教师请幼儿看一看，摸一摸，闻一闻桌上放置的各种各样的香包。 提问：“你看的香包是什么样的？用什么制作出来的？有什么味道？佩戴香包有什么用呢？” 3.教师出示制作香包的材料，示范香包的简易制作过程： a剪布料——填充棉花及香料——收口——缝制——绑丝带 b选择纯色布料剪成自己要的形状——填充棉花及香料——收口——剪彩纸为各种形状粘贴装饰香包——绑丝带 c剪糖纸或者包装纸——填充棉花及香料——收口——扎眼—— 绑丝带 教师对幼儿正确使用针线提出要求（如不用的针要插在针线包上，放置在针线筐内）并进行剪刀的安全教育。 4.幼儿自由选择组制作香包，鼓励幼儿合作制作，互相帮助，教师巡回指导，帮助幼儿收口，特别注意提醒幼儿针线、剪刀的使用 和放置。 5.将幼儿制作好的香包悬挂在教室内，幼儿共同欣赏，发给幼儿佩戴在身上分享成功的喜悦。 五、延伸活动： 教师和幼儿共同收集全国各地有关端午节习俗的有关图片，布置端午节的主题墙，让幼儿在看一看，说一说的过程中感受祖国的悠 久文化。 端午节是我国的传统节日，在端午这天，有赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩香囊的习俗。而这些风俗的由来和意义在发展越来越快的 今天，已经渐渐被人遗忘和忽视。
幼儿园端午节：手工活动《包香包》方案活动目标： 1、知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。 2、尝试看制作香包图进行制作香包，感受自制香包的喜悦。 3、培养幼儿的动手能力和观察能力。 活动准备： 1、制作香包所需的材料(香料、毛线、彩纸、双面胶等)。 2、各种图形香包的制作图一张，示范香包若干个。 3、民间音乐的磁带。 活动过程： 一、出示香包，观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。 “什么叫香包?端午节人们为什么要挂香包?“小结：挂香包是端午节的一种风俗。端午节小孩挂香包，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。 二、学习制作香包的方法。 1、出示制作图，引得幼儿进行学习看懂制作图。 ①“你们想做香包吗？““做香包需要哪些材料?““怎样做香包呢？“②出示制作图，问：“这是制作香包的制作图，这样看这幅图呢？“2、教师示范制作香包，幼儿边看边按制作图说出制作香包的方法。 3、请幼儿想一想自己想做一个什么形状的香包。 三、在音乐声中，尝试自制香包。 幼儿进行自己看制作图制作香包活动，教师巡回指导幼儿，帮助个别幼儿。
四、把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的喜悦。 活动反思： 本次活动能使幼儿学会通过剪贴、粘贴制作香包，体验制作香包所带来的喜悦。同时，培养幼儿通过观察制作图的顺序了解制作香包的方法，这是本次活动的一大亮点。也使得幼儿在动手能力和观察能力方面有了很大的提升。 活动存在的问题：老师在示范制作香包时，示范的香包图形比较简单，但幼儿比较喜欢做较难的心形香包。所以出现一部分幼儿制作起来比较困难，不能独自完成制作香包。
端午节香包图片 篇一：端午节图片 篇二：端午时节话香囊 端午时节话香囊 连云港市中医院曹青山 一、香囊的历史 香包(sachet)，古代称“香囊”，亦称“佩帷”、“容臭”、“香袋儿”、“荷包”、“馨香”，庆阳俗称“绌绌”或“耍活”。它是用彩色丝线在彩绸上绣制出各种内涵古老神奇、博大精深的图案纹饰，缝制成形状各异、大小不等的小绣囊，内装用多种浓烈芳香气味的中草药研制的细末，以作节令志庆、生活实用和观赏品玩用。 它是如何演变而来的呢？五月俗称毒月，根据《风土志》记载，农历五月五日为阳极之日又叫中天节，有制造各式各样避邪物的风俗，而在《荆楚岁时记》，也记载着每逢端午节这一天，以艾草剪成老虎的形状，或者剪裁布做成小老虎，来避除一些有毒的东西，另外《风俗通》上面记载，用五色彩线系绑在小孩子的手臂上，可使他长命百岁，叫它做长命缕。 慢慢的这两项风俗逐渐合而为一，演变成用五色彩线系着一个装满艾草、雄黄和檀香粉末，混合香料的小布袋给小孩挂在胸前，防止毒虫侵扰，有袪毒避邪的功用，并成为一种保命吉祥的象征。于是就此确
定了香包的地位。在传统的农业社会里，做香包是妇女们表现女红手艺最佳机会。从香包图案和绣工可以看出制作者的手艺。 香包在《诗经》的一些篇章里已有描述，说明早在约3000 年前就有了香包。屈原《离骚》中有“扈江篱与辟芷兮，纫 秋兰以为佩”。江离、辟芷、秋兰均为香草。纫，乃连缀之 意。佩即佩帏，在这里既指香包，也含佩带之意。全句的意 思是把装满香草的佩帏带在身上。这说明香包早在屈子所处 的战国时代已是一种饰物了。 《礼记》云：“五采谓之绣。”香包用青、赤、黄、白、 黑五色丝线刺绣而成，色彩绚丽，自然有装饰衣着、把玩欣 赏之审美功用，又因填有特殊的中药材，兼有驱邪擗欹、除 菌爽神功效。汉代《礼记》有云：“男女未冠笄者……衿缨 皆陪容臭”。容臭即香包，说明汉代未成年的男女都是佩戴香包的。《礼记、类则》载，未成年男女，晨昏叩拜父母，必须佩戴香包，说明香包还有礼仪作用。战国时期以至秦、汉、晋，大男人堂而皇之佩戴香包，晋以后渐为女人、儿童的专用品。到了唐宋时期，香囊逐渐成为仕女、美人的专用品。而男官吏们则开始佩戴荷包了。有的官吏上朝时干脆把荷包缀于朝服之上。当然，那时的荷包与香包不完全一样，香包里主要装的是香草，而荷包主要是“盛手巾细物”的。宋时，官史朝服上开始佩戴香包，礼仪作用愈加凸显。清代，香包成为馈赠佳品，特别是相恋男女以此作为馈赠的信物。小香包，承载着一份深深的爱意，传递给心爱之人，日夜挂在腰间、放在床侧，睹物思人，
为什么端午节戴香包 端午节戴香包的习俗 追溯香包的起源，早在先秦时代，女子用五线制成的饰物戴在头上，到了南北朝时期，就进展为香袋，到了唐代，出现了装有香料的香球。香包的主要原料是雄黄、艾叶、熏草等，其作用在古代被神化了，就如《封神榜》中的小哪吒的红兜肚，有斗邪必胜的效果。 在所有的端午的习俗中，最富于静态美和温馨气息的莫过于制作和佩戴香包。以前医药水平不发达，人们就把具有杀菌作用的雄黄、艾草、菖蒲研成粉末，用布包起来戴在胸前，利用它散发出来的气味驱散夏天的蚊虫。同时，做香包属于女红，也有很多女孩子做来送给意中人。 它是如何演变而来的呢?五月俗称毒月，按照风土志记载，农历五月五日为阳极之日又叫中天节，有制造各式各样避邪物的风俗，而在荆楚岁时记，也记载着每逢端午节这一天，以艾草剪成老虎的外形，或者剪裁布做成小老虎，来避除一些有毒的东西，别的风俗通上面记载，用五色彩线系绑在小孩子的手臂上，可使他长命百岁，叫它做长命缕。 慢慢的这两项风俗逐渐合而为一，演变成用五色彩线系着一个装满艾草，雄黄和檀香粉末，混合香料的小布袋给小孩挂着，防止毒虫侵扰，有袪毒避邪的功用，并成为一种保命吉祥的象征。于是就此确定了香包的地位。 端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，并且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同外形，结成一串，形形色色，玲珑夺目。 香包的组成及功效 香囊又叫香袋、香包、荷包等，有用五色丝线缠成的，有用碎布缝成的，内装香料(用中草药白芷、川芎、芩草、排草、山奈、甘松、高本行制成)，佩在胸前，香气扑鼻。陈示靓的《岁时广记》引《岁时杂记》提及一种“端五以赤白彩造如囊，以彩线贯之，搐使如花形。”以及另一种“蚌粉铃”：“端五日以蚌粉纳帛中，缀之以绵，若数珠。令小儿带之以吸汗也”。古语说：“端午节物：百索、艾花、银样鼓儿、花花巧画扇、香糖果子、粽子等等”。佩香囊，避邪驱瘟、襟头点缀。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，拴五色丝线。 香囊中所用的中草药物，能散发出天然的香气，这种香气属中药学理论中的五臭范畴，具有开窍醒神、化湿醒脾、辟秽悦神等功效。现代医学研究也证实这些药物之所以有芳香气味，是由于其含有大量挥发油，这些挥发油具有抗菌、抗病毒等作用。端午节传统香囊中的香料可以预防感冒、手足口病等，且对防蚊驱虫有必定作用。 戴香囊颇有讲究 老年人为了防病健身，一般喜欢戴梅花、菊花、桃子、苹果、荷花、娃娃骑鱼、娃娃抱公鸡、双莲并蒂等外形的，象征着鸟语花香，万事如意，夫妻恩爱，家庭和睦。小孩喜欢的是飞禽走兽类的，如虎、豹子;猴子上竽、斗鸡赶免等。 青年人戴香包最讲究，假如是热恋中的情人，那多情的姑娘很早就要精心制作一二枚别致的香包，赶有节前送给本身的情郎。小伙子戴着心上人送给的香包，自然要引起四周男女的评论，直夸小伙的对象心灵手巧。 端午节前夕，假如给孩子佩戴的中药保健香囊是从正规中医医疗机构所购的，并且香囊严格按照传统标准制作，则对孩子具有必定的预防保健效果，否则拔苗助长。但对于怀孕女性，尤其是怀孕前三个月，并不适宜长期随身佩戴香囊。
端午节做香包的优秀作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 端午节做香包的优秀作文范文一粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。做香囊，过端阳，戴在身上香四方。 ----题记 今天，满大街都都是戴香囊的小孩儿，一路叽叽喳喳，热热闹闹，都在炫耀着自己漂亮的香囊。 我就想，我何不自己做一个香囊呢?不仅自己可以DIY一把，还可以省钱，真是一举数得。 我把这个想法跟妈妈一讲，得到了妈妈的鼎力支持。晚上，我们翻箱倒柜，把家里的储物柜翻了个底朝天，终于找出了想要的材料。 材料： 绸缎布头，棉花(家里找不到棉花，就从玩具小熊肚子里掏出来一点代替)，香料(笛子用的是艾叶，现成的)，漂亮的毛线，剪刀，针线等。 做法： 第一步：先把两层布头用剪刀剪成自己喜欢的形状，笛子剪成了方形，圆形和月牙形，记住哦，一定要两层一起剪，不然可能会不好缝制哦。 第二步：接下来就要用针线把剪好的香囊布缝起来，要留一个小小的口，这个口很重要，如果不留口的话，就没法塞进棉花和香料了。 第三步：塞进棉花和香料，笛子家里没有香料，就用艾叶代替了。 第四步：把封口缝住，缝上一根长毛线，记住，一定要把毛线的两头挽上一个结再缝，免得绳子松开。 第五步：在香囊的底部缝上喜欢的毛线做穗子，自己想缝几条就缝几条，嘻嘻...... 好啦，就这样，一个漂亮的香囊就大功告成了，怎么样，简单吧?快来跟着我学吧!明年的今天，你就不用去买香囊了，可以为家长省下一笔开支，还可以
送给亲人，表表爱心哦! 端午节做香包的优秀作文范文二有一个传统的说法，认为端午节是纪念屈原;也有的说是纪念伍子胥，还有的说是纪念东汉孝女曹娥救父投江而死......五花八门的说法就越来越多了。 "五月五，是端阳。门插艾......"唱着这段民间的儿歌，我走进了乡村，我走进了端午节。 还记得小的时候，我和妈妈来到了奶奶家，看见奶奶一只手里拿着一块花布头，另一只手拿着一个像勺子一样东西，把一些蒲公英、野菊花和好多我叫不出名字的花和草。奶奶把花草舀出一勺放进花布头里，再迅速地把花布头包成三角形、正方形、六边形......并递给姑妈。姑妈穿针引线，缝好后，就找了两根绳子，一根是红色的，下面还有丝带;另一根是彩色的。姑妈把彩色的绳子绕了一个圈，并用针把圈固定住，又把红色的绳子穿过圆圈并打一个结，一个香包就做好了，不一会儿，一个个香包展现在我和妈妈面前。"哇!我要!要!"我伸手就要把香包拿过来，对奶奶说：“宝宝要包，宝宝要包!”奶奶把花布头和木勺递给了我，我把一勺放进花布头里，然后把花布头折成三角形，接着穿针引线，可做好的时候，却活看像一个瘦干巴，简直和奶奶做的没法比。 妈妈接着说：“宝贝，加油!再做一个!”那时我明白了“骄兵必败”的道理。我长大了，不会因为一点小事而沾沾自喜，我相信，通过一次次的努力，一个个香包会做的更好、更完美! 端午节做香包的优秀作文范文三今天是端午节，一个传统的节日。关于它，还有一个动人的传说呢! 战国时期，有一个忠臣名叫屈原，很受楚怀王的尊敬，但有许多小人经常在楚怀王面前诋毁屈原，于是楚怀王就渐渐疏远了他。不久，秦国攻入了楚国，并叫楚怀王议和，屈原劝楚怀王不要上当，但楚怀王不听，还把屈原赶出都城。楚怀王上了当，几年后就死了，屈原悲痛万分，自己投了倪罗江。人们为了纪念他，便把五月初五定位端午节。 端午节这天，大家都要划龙舟、吃粽子、吃五黄，我们家也不例外。妈妈买了很多粽子，当我每次看见时，都会馋得流口水。外婆又煮了一大锅的豌豆饭，有绿油油的豌豆、有奇形怪状的肉丁、有黑不溜秋的香菇丁、还有红红的香肠丁，
十二月花名歌歌词十二月花名歌歌词之一： 正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花红十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香 之二： 正月迎春金样黄，二月杏花粉洋洋， 三月桃花红千树，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月桂花满枝香，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜 之三： 正月迎春花阵阵香，二月茶花争芬芳，三月桃花红十里，四月牡丹花齐开放，五月石榴耀眼红，六月莲花香满塘，七月凤仙花头上戴，八月桂花满院香，九月菊花竞争艳，十月芙蓉花三换妆，十一月山茶供上案，十二月腊梅雪里香之四： 正月山茶满盆开。二月兰花盆里栽。三月桃花红艳艳。四月牡丹开满园。五月榴花红似火。六月荷花满池香，七月秋葵人人爱。八月桂花十里香。九月菊花初开放，十月芙蓉赛牡丹。
十一月窗前水仙花儿开， 十二月采它几枝腊梅来。 之五： 正月梅花带雪开，二月茶花等月来， 三月桃花红似火，四月蔷薇满架堆， 五月栀子白如霜，六月荷花池塘， 七月菱花浮水面，八月桂花满园香， 九月菊花朵朵黄， 十月芙蓉赛海棠， 十一月里芦花白，十二月里腊梅芳 《十二月花名歌》是一首山歌，作者是汪炳麟。 乾坤如斗困书生，渔简班鼓谱道情；侥幸园林曾作主，为君一一唱花名。 （白）小生玲山怪石是也，有心济世，无力回天，因群芳之循环，
感岁时之转轴，于心有感，信口成吟，诸君当酒后茶余，坐豆棚瓜架，或与儿童拍手聊博，妇孺开怀，即景言情，借花献佛，你看呵：正月梅花次第开，白花头上送春来；一年花事从头看，万紫千红照酒杯。 数到花朝二月时，樱桃开处拂杨枝；卷帘一阵清风过，无主扬花又乱吹。 三三时节好春光，花有精神草有香；秾李夭桃都美丽，一齐来拜牡丹王。 茶蘼花在四月香，一番风雨送群芳；主人园里无多事，浅土分枝种海棠。 五月榴花似火红，栽蒲剪艾乱烘烘；有花有酒端阳节，带醉开花处处同。 六月荷花水上飘，凉亭水阁好逍遥；采莲邀伴南湖去，小小轻船慢慢摇。 七月西风又旱秋，玉簪花似玉搔头；西边蓼子红于火，更有菱花
做香囊，迎端午 教学目标： 1.复习端午节的一些习俗。 2.学习用纸质材料做香囊。 3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。 教学重难点： 重点：学习用纸质材料制作香囊。 难点：对香囊进行有创意的装饰。 课前准备： （学生）制作香囊所需的材料（折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏）。 （教师）课件、自制香囊、制作材料等。 教学过程： 一、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。 师：同学们，小手举起来，跟着老师拍起来——五月五，是端阳。粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋；这儿那儿都是端阳！ 歌谣说的是我国的哪一个传统节日？——生：端午节 师：对！端午节到了，家家户户忙起来，忙什么？——生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲；佩戴香囊。 师：端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。瞧，（课件出示挂香囊的画面）漂亮吧？——漂亮！ 香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。 端午节人们为什么要佩戴香囊呢？ 端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是漂亮的装饰呢。 二、观察香囊，讨论、探索制作香囊的方法及注意事项。 师：注意了，老师要变魔术了，一、二、三（出示香囊）想知道这些香囊是怎么做的吗？——生：想！ 师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊高高兴兴迎接即将到来的端午节（出示课题）。小身板直起来，脑子动起来。看， 问题一：做这样的香囊需要哪些材料？ 折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏（课件出示） 师：材料有了，就可以动手了，（出示问题二：）怎样使用这些材料来做香囊呢，我先露一手你们看看。（教师示范）
花名歌 教学目标： 1.认识“初、牡、似、满、茉、莉、菊、姿、百、态、芙、妆、腊、吐”14个字，会写“初”。认识“衤、牛”两个部首。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并能大致了解喜欢花卉的形、色、味、用途等特点。 3.通过对花的认识，鼓励学生做一个像花一样，不仅具有美丽的外表而且要有高尚的品格，还要做有益于社会的人。 教学用具： 多媒体、字理图、生字词语卡片、十二月花的图片 教学重点、难点： 识字写字；理解课文内容并背诵。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们喜欢花吗？你们愿意和老师一起走进那百花齐放、姹紫嫣红的世界吗？那好，现在我们就去欣赏那美丽的景象吧！（出示课件：展示各种花的图片，配有《野花》的音乐）从同学们的表情中我看出你们被这些美丽的花朵陶醉了。是呀，花是大自然的笑脸，一年四季啊，有各种各样的鲜花竞相开放，每一朵花都像我们诉说着不同的季节。今天，我们就一同学习这首《花名歌》，看看书中到底介绍了哪些美丽的花？（板书课题、齐读课题） 二、初读课文，了解课文内容，随文识字 1.点名读课文，及时纠正错误、学生互评。 2.学生自由读课文，画出所介绍的花的名字。 3.教师板贴十二月花图片，学生结合课文内容，说一说各种花的名字，并简单介绍自己喜欢的花卉，再回文读句子，继而理解句意，指导朗读。 4.随文学习生字，板贴生字卡片。 第一句傲：（出示幻灯）梅花傲然挺立在风雪中，表现出坚强不屈的样子。 第二句学习“初”字，出示字理图，指导书写；迎春花花名的来历。 第三句红：（出示幻灯）表颜色；十里：花多、茂盛。
第四句香：气味；国色：（出示幻灯）牡丹是中国的国花，以花大色艳、富丽端庄名扬天下。学习“牡”字，牛子旁的变化。 第五句学习“似”字，平舌音、整读音节，多音字。“红似火”就是像火一样红。 第六句学习“满”字，（出示幻灯）布满、到处都是的意思。左右结构、形声字。 第七句学习“茉莉”两字，都有“草字头”，形声字。“花如雪”就是花朵像雪一样白。 第八句满树都是黄色的桂花，色彩艳丽，十分夺目。 第九句学习“菊”字，“草字头”，上下结构，形声字，与“葡”区分； 学习“姿”字，“女子旁”与女性有关，“姿”形容女性容颜、身形优美。介绍几个“女子旁”的字； 学习“百”字，猜字谜“白上一横”，结构特点。 学习“态”字，形声字，“心字底”与心里的想法、活动有关，举几个例子：思念忘恩总志。“姿百态”就是形态不一样，动作不一样，外表颜色不一样。（出示幻灯） 第十句学习“芙”字，“正上妆”（出示幻灯）指正是芙蓉盛开的季节，真是浓妆淡抹、分外妖娆。 第十一句（出示幻灯）水仙与玉相比，洁白的像宝玉一样。 第十二句学习“腊”字，形声字。1.古代在农历十二月里合祭众神叫做腊，因此农历十二月叫做腊月。2.冬天（多在腊月）腌制后风干或熏干的（鱼、肉、鸡、鸭等）。3.姓。 腊梅：农历十二月开放的梅花。 腊八：农历十二月初八，这天喝腊八粥。各种谷物放在一起熬出的粥。 学习“吐”字，多音字。“吐芬芳”：盛开的样子。要把自己的香气全部释放出来。 三、巩固练习 1.小组比读，教师任意指生字。 2.游戏：读词语听音乐。 四、熟读课文 一年四季群芳争艳，这些美丽的精灵装点了人们的生活，给人们以美的享受。花儿是人类的朋友，让我们带着这种喜爱之情来读一读这首诗歌吧。（齐读） 五、拓展 1.花儿不仅外表美丽，令人赏心悦目，它们还代表着某种含义，比如说：（出示课件） 牡丹——富贵 花中四君子：梅——傲然不群（高风亮节）；兰——高雅脱俗（谦谦君子）；竹——虚怀
端午节做香囊作文3篇 今天是端午节，一个传统的节日。关于它，还有一个动人的传说呢！ 战国时期，有一个忠臣名叫屈原，很受楚怀王的尊敬，但有许多小人经常在楚怀王面 前诋毁屈原，于是楚怀王就渐渐疏远了他。不久，秦国攻入了楚国，并叫楚怀王议和，屈 原劝楚怀王不要上当，但楚怀王不听，还把屈原赶出都城。楚怀王上了当，几年后就死了，屈原悲痛万分，自己投了倪罗江。人们为了纪念他，便把五月初五定位端午节。 端午节这天，大家都要划龙舟、吃粽子、吃五黄，我们家也不例外。妈妈买了很多粽子，当我每次看见时，都会馋得流口水。外婆又煮了一大锅的豌豆饭，有绿油油的豌豆、 有奇形怪状的肉丁、有黑不溜秋的香菇丁、还有红红的香肠丁，看起来诱人极了，我狼吞 虎咽地吃了两碗。 除此之外，我们家还要自己做香囊呢！妈妈买来一些绣着平安的小绸袋，共有4种颜色，又买来十味中药磨成粉。准备好材料后，妈妈和我就开工了。首先把绸袋上的拉绳一 个个剪断，抽出，接着小心翼翼地把香粉用棉花包紧，装入小绸袋中。然后，用彩色的线 缝死袋口。最后，再在口子上缝上拉环，再在香囊的下端穿上一颗珠子缝上一个流苏，一 个香囊就完工啦！我和妈妈在床头、房门、柜子上都挂上了香囊，房间里充满了淡淡的中 药的香味，有了它，既给房间添色不少，又可以防蚊虫叮咬，真是一举两得啊！ 又到一年一度的端午节了，自古以来端午节就有佩戴香囊的习俗，今天我也来到方回 春堂做香囊。 穿过方回春堂的门，换上药店准备好的汉服，画上“王”字（店里用雄黄等药材调制 的药水），拿起弟子规，跟着他们朗读“少年强，则国强，少年富，则国富……”书声朗朗！ 脱下汉服，穿上医生的白大褂，接着认识了做香囊的六种基本药：丁香、白芷、檀香、陈皮等，在认识这些药材的同时，我跟着店里的医生，学会了传统的包药材的方法，那是 用方形的宣纸包的。 激动人心的时刻到了，大家开始做香囊了。我用小勺子从面前那盘磨碎的药粉中一点 点地舀起药粉，装进一个小白袋子，也就是香囊的内袋，直到装不下了，我才拿起一根有 线的针，在线尾端打上结，把袋子一针一针地缝好，最后再打一个结，就完成了。别看这 活简单，可是有技巧的哦！比如打结：我开始怎么也打不好，后来把线在针尖上绕三圈， 然后拉出来，结就打好了。这个方法是那里的医生在教别人打结的时候，我偷听到的哦！ 缝好内袋，把它装进香囊的外袋里，拉紧两边绳子，就可以挂在脖子上了！好看又驱蚊！
“端午，我们一起做香囊”活动方案 端午，我们一起做香囊活动方案前言农历五月初五端午节(阳历6月12日)是我国最大的传统节日之一。两千多年来，端午节一直是防疫祛病、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。随着生活品质的提高，如何保护和重视传统节日已成为中国人的热门话题，当端午与中秋等中华民族的传统节日被国家列入法定节假日之后，发掘传统节日的内涵，让端午过得更有意义，也成为公众的关注点。 在端午节当天，策划举办香囊制作大赛，同时定制5000个香囊在主城区各加油站、停车场等向私家车主进行派发。端午节制作、佩戴香囊有避瘟驱毒之义，且在世界上其他国家猪流感暴发的情况下，向私家车主赠送香囊也有特殊意义。 活动主题：端午，我们一起做香囊。 在这一主题涵盖下，本次活动包含两方面内容： 1、香囊制作大赛。6月12日，在某广场组织五个社区居民(60至100名)及自主报名的私家车听众进行香囊制作大赛。在大赛现场设置舞台，进行时长为一个小时的互动节目。 2、向私家车主派发香囊。12日端午节当天，在主城区各加油站、停车场、超市等地向私家车主免费派发香囊。 活动时间：XX年5月5月初至5月下旬，活动筹备阶段。 6月12日，活动高潮，同时举行香囊制作大赛、向私家车主派
发香囊两项活动内容。 活动步骤和具体安排： 1、筹备期： 5月初，筹备香囊制作大赛所需物料，含布料、填充香料、包扎线材等;落实好28日广场活动场地。 定制5000只向车主派送的香囊。 2、宣传预热期： 通过频道宣传带，发动各社区居民和私家车听众报名参加香囊制作大赛。 同时，可以展开领取香囊的预报名。 3、广场活动： 时间：6月12日上午内容：在广场进行60至100名参与者的香囊制作大赛。在比赛进行过程当中，主持人与听众、现场观众进行互动游戏。互动内容可结合商家要求进行。 邀请其他媒体(2家平面媒体、2家电视媒体)报道本次活动。
十二月花歌 1.十二月花名歌正月梅花香又香二月兰花盆中装三月桃化红十里四月蔷薇靠短墙五月石榴红似火六月荷花满池塘七月栀子头上戴八月桂花满树黄九月菊花初开放十月芙蓉正上妆十一月水仙供上案十二月腊梅雪中香... 2.民谚一月水仙清水养二月杏花伸出墙三月桃花红艳艳四月杜鹃满山冈五月牡丹笑盈盈六月兰花吐芬芳七月荷花别样红八月桂花腌蜜糖九月菊花傲秋风十月芙蓉斗寒霜十一月山茶初开放十二月梅花雪里香 3.十二月花歌(广西民歌) 正月里来桃花鲜，好比彩云满山间，红罗包饭来等妹，桃花树下等妹连。二月里来李花白，满树李花白绯绯，哥娘生哥无缘分，摘花不到挨风吹。三月桐树花正新，桐树花开春正浓，哥等一夜不见妹，手攀桐花泪满襟。四月金斗白西西，金斗花开我不知，到处山头花谢了，哥骑母马来得迟。五月南球花正绽，南球花发白银银，哥想伸手摘几朵，满树花谢落纷纷。六月里来六月里，六月芙蓉花正红，口里衔来又怕烂，手里拿来又怕溶。七月里来七月七，七月莲花开满塘，摘朵莲花送给妹，但愿莲花千日香。八月里来八月八，八月禾花满田香，八月禾花爱细雨，情哥爱在妹妹旁。九月菊花开满岭，朵朵金来朵朵银，几时走到花岭上，拨开花瓣摘花心。十月里来十月十，十月鸡公花正红，摘朵给妹头上戴，但愿花儿千日红。十一月来过了秋，梅花树上正含苞，说知远寨姣娥妹，满树花开快来收。十二月过又一年，山茶花开白连连，摘朵山茶给妹戴，一心只等妹同年。 4.十二月花正月百花云里开，二月杏花迎春来，三月桃花红似火，四月芦花就地开，五月栀子心里黄，六月荷花满池塘，七月菱花铺水面，八月桂花满春香，九月菊花黄似锦，十月芙蓉赛牡丹，十一月无花无人采，十二梅花叫雪开。
《花名歌》教学设计 一、教材分析 《花名歌》是长春版一年级下册第十版块”春夏秋冬”中第六篇课文，本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。每行讲的是花的名称，开花月份及其特点。语言流畅，富有韵味，适于儿童朗读，教材配有十二种花卉的插图，给学生以形象直观的感性认识。 二、教学目标 1、掌握8个要求会写的字，14个要求会认的字，了解“初”字的演变过程，并能正确书写，认识“衣”字旁。 2、正确流利有感情的朗读课文，并能大致了解喜欢的花卉。 3、在欣赏美，感受美的氛围中，了解有关花儿的知识，得到良好的审美教育。 三、教学重点 采用各种方法识记要求会认，会写的字，了解相关花卉的多方面知识。 四、教学难点 了解有关花卉的知识，受到良好的审美教育。 五、教学准备 多媒体课件，各种花的资料，生字卡片。 六、教学过程 （一）贴近生活，激趣导入 1、夏天已经悄悄地走进了我们的生活，这是个百花齐放，姹紫嫣红的季节。花仙子用她勤劳的双手把我们的生活打扮得更加绚丽多彩，现在老师就带着小朋友们到花的世界去看看。（课件演示各种美丽的花的图画） （从鲜艳的花卉图入手，给学生以形象直观的感性认识，激起了学生们继续探究的欲望。） 2、看了这么多美丽的花之后，老师觉得小朋友们的笑脸比花还美，指着学生说我记住了这朵花叫（），那朵（），说出学生的名字，那么你们又记住了图片中哪些花的名字？指名回答
3、根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。（贴字卡的时要贴成花的图案，与本课的“花”的主题紧紧相扣。这一环节注意在学生回答记住的花名时，如果学生说错了，要相机给以引导：“你说的这种花是什么样子的？哦，那是……”同时，还要提示学生学会认真倾听，别人说过的名字不要再重复。） 二、初读感知，积累知识 1、借字卡认读二类字 这么多花的名字，你们都认识他们了吗？指着黑板上花名字卡，指名认读。 2、同学们，把这些美丽的鲜花，放在一起，就组成了一首《花名歌》。今天我们就来学习它。 板书课题：《花名歌》、课件出示全文 3、教师范读 4、学生自读，定位生字（要求读准字音）。 5、小组读，交流读会的诗句和字词。 6、班内交流，相机板书。 如：（1）用熟字加偏旁识记“吐”“牡”学习“牛”字旁 并指出“牛”字做偏旁时，横要变提。 （2）按照形声字的特点识记“茉莉”“菊”“芙”“姿”“态”“似” （3）用识记成语的方式，识记数字“七”“八”“百” 如：七上八下，乱七八糟，一了百了，千姿百态 （鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，说说可以用什么样的方法记住这个字。在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨，交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验，教师要充分给学生自主识字的空间。） 7、运用字理识字学习“初”字 课件演示“初”的字理演变图，使学生把字义同字形联系起来。表示用刀剪裁衣服，是制衣的起始。“初”字是易错字，通过借助字理学习生字，注意引导学生仔细看图，用刀剪裁衣服，从而记住是“衣”字旁。