九年级化学课件PPT课件()(101)

身体健康，学习进步！ 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
佳题选编
1、（2004年全国竞赛）小明、小鹏和小芳三位同学在一起
探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也
可以点燃。
(1)[提出问题] 导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会
是什么呢?
(2)[猜想] 小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。
小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。
小芳认为：可能上述两种情况都有。
(3)[设计实验方案] 请你帮他们设计一个简单的实验方案，
来判断哪一种分析是正确的。
(4)[现象与结论] 如果小明的猜想正确，现象应是
如果小鹏的猜想正确，现象应是
如果小芳的猜
想正确，现象应是
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如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领，而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了 。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。 实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
以史引入 体验探究
化学是实验科学
体验探究
探究蜡烛燃烧
探究呼吸气体成分
实验报告示例
学习方法
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
●主要内容是两个探究活动 ●知识要求不高，主要在兴趣 ●不要过分追求实验操作的规范和熟练 ●在活动中培养严谨的科学态度和学习
探究方法
探究建议:
三个一： ●每节课要有探究点； ●每个月要有组织一次大的探究活动； ●每个学生期中、期末前至少各要参加 一次完整的探究活动。
探究范例：
1、教师要提示目的要求 训练观察能力 体验探究过程 关注物质的性质和变化
2、教师在活动中加强指导 指导学生有阅读 加强巡视，参与活动 对首次使用的仪器进行指导
3、学生活动 2～3人在组 探究、观察、交流、记录、汇报、写活动报告
（1）第一步应如何操作？ （2）下表是他们的 探究方案，请你填写完整：
燃着的 小木条
干燥 玻璃片
空
澄清的
气
石灰水
探究内容
二氧化碳 含量是否相同
氧气含量 是否相同
水含量 是wenku.baidu.com相同
实验方法
判断依据
探究之旅
●化学是一门以实验为基础的科学，观察实 验现象是学习化学的重要方法。请你回忆 一下，在《观察与描述——对蜡烛及其燃 烧的探究》实验中，哪些实验现象你观察 到了？哪些实验现象你没有观察到？你试 着从实验前、实验中、实验后三个方面归 纳一下：如何观察化学实验现象？
探究范例：
探究说明：
1、该活动较复杂，化学味更浓，趣味性强 2、探究性强，探究因素也很多 3、课前应预习（知识、实验）。 4、实验技能要示较高（如排水法收集气体）， 不要过分追求操作的 规范和熟练。 5、仔细观察，认真记录 6、汇报与交流 7、初步结论与解释
佳题选编
1、（河南省中考）某校研究性学习小组的同学为了探究 呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量 有什么不同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下 图所示。请根据图示回答：
●你还能用蜡烛作哪些实验？请你与同学合 作，设计一个实验，并完成实验。
当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 只有不想做的，没有做不到的。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
4、教师讲评
蜡烛燃烧实验
●在测定外焰、内焰温度时→在离灯芯处快速平放火 柴梗1-2S，外焰快速碳化。
●点白烟→合作，先把火柴点燃，再吹灭蜡烛，快速 点白烟。
●未点燃白烟的原因→①吹劲大；②点燃动作慢。 ●证明蜡蒸气，并证明导出物质可以燃烧→将长玻璃
管插入烛心，另一头玻璃管内壁有固体蜡出现，在 另一头点燃导出物质，可以燃烧。