简笔画创编
西宁市世纪职业技术学校曹雷
一、教学目的:简笔画创编的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,充分调动学生的兴趣，促进学生对植物、动物、人物的体验与感受，让每个学生都能在宽广的领域中发展自己的创造性潜能。
二、教学内容:简笔画写生的创编。
三、教学重点: 简笔画的构图是本节的重点
四、教学难点: 植物、动物、的自由组合
五、课业类别: 绘画课
六、课时: 2课时
七、作业: 完成一幅成语、儿歌故事创编。
教学过程:简笔画创编
一、组织教学:导入：提问简笔画中“植物、动物”注意事项。（教师演示）
二、讲授新课:
1、简笔画创编(板书)
简笔画创编是在具备了一定的绘画水平后进行的一种绘画创意。)
2、简笔画创编的方法(板书)
（1）构图
学生在以前学习素描的过程中接触过构图，但是以往都是临摹和写生，对于画的对象很明确，在简笔画创编中，是要根据要求来创编，对于画什么灵活了很多。米勒说：“所谓构图就是把一个人的思想传递给别人的艺术。”如果说构思是一种思维活动，构图则是具象的表达。构图的根本任务是把形象组织成一个统一而和谐的整体，更确切的说，就是画面结构。学生在面对“鹤立鸡群”这样一个主题，在明确了有很多东西可以用来表现之后，在脑海里会有很多的构想，在这样的情况下，要求学生将自己的想法，通过三个小构图的形式表现出来，一
方面是将自己脑海里的不同构思都表现出来，再从中选择一个自己最满意的进行深入刻画，另一方面也方便教师对于学生的指导，很多构图上的问题可以在小构图中进行指导解决，使学生便于解决。
（2）主要形象多安排在画面的中间位置
（3）陪衬物要表现的充实、仔细
（4）远景要简单、概括，处理要模糊。(播放小白兔儿歌，画出小白兔简笔画形象,帮助学生理解概念)
三、课堂练习: 运用所学知识，创作诗歌、成语故事，由3名学生在黑板上进行组合练习，其他同学在下面练习。
创编“鹤立鸡群”、“小马过河”等
创编要求:
1、用最简练的线条画出物体的形象特征。
2、所画形象能体现简笔画的特征。
学生练习时,老师给予学生在观察、分析、概括、造型上的指导。
3、讲评：
自评、学生讲评、教师总评
四、课堂小结:
1、简单回顾本课的内容。
2、指出学生练习中的优点和存在的问题,应如何克服。
五、作业: 完成一幅成语、儿歌故事创编。
