好孩子表现积分表月
项目时间
学习吃饭睡觉习惯
劳
动
卫
生
运
动
礼
貌作
业
及
时、
认
真、
坐
姿
端
正
课
外
阅
读
30
分
钟
写
日
记
考
试
95
分
以
上
15
分
钟
内
吃
完
吃
两
碗
不
挑
食
不
睡
懒
觉
8：
30
准
备
9：
00
上
床
做
事
不
磨
蹭
及
时
整
理
玩
具
、
课
桌
按
规
定
看
电
视
洗
碗
、
收
衣
服
、
扫
地
等
洗
澡
、
洗
脚
、
剪
指
甲
等
每
天
运
动
最
少
30
分
钟
热
情
问
好
、
不
生
气
等
1日
2日
说明： 1、每个项目达标则加1分；2、每天睡觉前和爸爸妈妈商量着填表；3、每100分奖10元；4、奖金支出要向爸爸妈妈汇报。
解决孩子作业磨蹭问题的几点建议
大多数家长和我一样，孩子一上小学便为孩子的作业发愁。整天陪在孩子身边，何时是个头啊？
“陪读”原因有以下几个方面：1、给孩子报听写。这点没办法，现在小学老师充分利用家长资源，我们无力改变。2、孩子作业不知道做，要指导。3、家长不坐在旁边，孩子便不知道干些什么，作业写写停停，不知道要写到什么时候。为了早点让孩子完成作业，唯有陪读，当“监察官”。4、对孩子作业不放心，想坐在旁边及时纠正孩子作业中的错误。
我在妻子的唠叨下，也曾做个一段时间的陪读。过来一段时间，我发现陪读对孩子来说利少弊多：
其一：不利于培养孩子作业的自觉性，你督促多了，孩子会产生依赖性，他下次作业如果没你的督促可能就不会去做，或者拿到作业本可能会无所适从。
其二：不利于培养孩子良好的学习习惯。
其三：给孩子造成心理压力，影响孩子注意力集中。
本人建议:
1、以平常心对待孩子在作业中出现的错误。有些家长对孩子要求过高，如字写得不好，擦掉重写，一定要让孩子把字写得端端正正。如果孩子能写好最好，但写得不好也不要强求，只要孩子在写字过程中他确实认真写了，并且还工整就应该表扬，因为孩子手指的肌肉发育还不健全，以高标准去要求孩子不可取。孩子在作业中出现错误也正常，家长不要一味批评，而应该替孩子找原因，是上课没听懂做错了，还是因马虎做错了？或者是孩子对题目理解不了？找到原因后对症下药。
2、多表扬少批评。家长要善于发现孩子的闪光点并及时表扬。表扬要具体，不要空乏。如孩子字写得
不好，但总有一个看起来还顺眼的，你就可以表扬孩子这个字写得好，“如果其他字写得和这个字一样好，那多漂亮呀。”这样既表扬了他，也提出了不足，孩子还乐于改正。多表扬有利于培养孩子学习的积极性。
3、眼光盯着自己的孩子长处，少些攀比。有些家长看到其他孩子表现比自己孩子好，受功利心驱使，经常在孩子面前唠叨，“看看某某，他学习多好，你有他一半好我就高兴了。”这样的批评容易挫伤孩子的自尊心。不要把眼光瞄着别人孩子的长处，把别人的长处和自己孩子到短处比，这样比，孩子还有积极性吗？
4、给孩子创造良好的学习环境。孩子作业慢，除了生理原因外，环境也很重要。有些家长，让孩子做作业，自己看电视看得嘻嘻哈哈，打麻将打得乌烟瘴气，孩子还有心学习吗？孩子作业时，你可以在旁边看书，给孩子营造学习的氛围。有这样一个故事，一位农民，自己不识字，但孩子在读书写字时，他总要装模作样地在一边看报。孩子认识字后，终于发现了这个秘密，原来父亲在看报时把报纸拿倒了也不知道。孩子看到父亲这个样子非常感动。他告诉父亲，自己会努力读书的，并从此把自己学到的知识回家教给父亲。像这个孩子，他的学习自主性肯定非常好。如果家长不能做到陪孩子一块学习（不是陪读），至少要给孩子一个安静的学习环境。
5、作业定时定量定点。孩子作业磨蹭的很大原因是作业时注意力不集中。可以给孩子规定时间，在规定的时间内完成作业。我的孩子到家时，我和妻子还没下班，他一个人先在家里做作业。一开始，我们回家后发现孩子还有大量作业还没写，经常磨到八九点钟。按照作业量，正常的话一个多小时就写完了。经过询问，原来孩子回家后他要先玩会玩具、看会电视，吃会零食，然后才懒洋洋地做作业。找到原因后，我给孩子规定，做作业、看书必须在书桌上完成；爸爸妈妈到家后就不能再做作业，哪怕作业没完成，有特殊原因除外。如果作业做得不好要在第二天早晨起床后重写，先保证睡眠时间。我们先和老师沟通好，取得老师的支持，作业没完成在学校批评，上学迟到批评。经过几次后，孩子基本上都能在我们回家之前到一个半小时内做好作业。
6\培养孩子好的学习习惯。遇到问题先自己思考，思考不出来时先放着，等其他作业做好了再集中问爸爸妈妈。
注意力训练题
初一至初三
时间:____月____日第十二周星期一学生姓名__________
训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,由家长监督训练结果,必须每天坚持训练,效果明显
第一关注意力训练题
训练目的:提高注意力和细心态度
训练方法:②用铅笔以最快的速度把表中的“7”圈出来。
③用黑色笔以最快的速度把“2”左边第三个数字圈出来。
④用蓝色笔以最快的速度把“5”右边第二个位置中的偶数圈出来。
6598723154789328713262389402364789652348357951684
212154897575621567887577522165132116412577456824
854569877545457846991633015670980461767892140115
第二关考试不粗心题
训练目的:训练注意力和思维能力
训练方法: 找出每组中与其他不一样的数字字母和汉字，用圆圈把它们圈起来并记录下来PPPPPPBPPBPPPBPPPPPBPPPPBPPPPPPBPPPPPBPPPPPBPPPPPBPPP 共( )个
55556555565565555655556556556565555565555655556555655 共( )个
33383338333833383883333833338333383333833383333833833 共( )个
77771777717771777717771777177771777717777177717771777 共( )个
44447444447444474447444474444744447444474444744447444 共( )个99998999899989998999899998999998999989998999899989999 共( )个
儿童上课不走神训练题
适合对象：小学一年级至四年级
时间:____月____日星期____ 学生姓名__________
训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩
训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持.训练,效果明显
第一关
训练方法:找出每组中与其他不一样的数字字母和汉字，用圆圈把它们圈起来并记录下来
888888988898889888988889888889888889888988898888898898 共( )个
66669666966966666966666966669666696669666696669666696 共( )个
55556555565565555655556556556565555565555655556555655 共( )个
YTTTYTTTYTTTTYYTTTTTTYTTTYTTTYTTTYYTTTYYTTTYTTTTYTTTT 共( )个
WWWWVWWWVWWWVWWWVWWWVWWWVWWWWWVWWWWWVWWWWVWWWVWWWWVWW 共( )个
人人人人八人人人八人人八人人八人人人人八人人人八人人人人八人共( )个
六六立六六立六六六立六六六六立六六六六立六六六六立六六六立六六共( )个
儿儿儿几儿儿儿几儿儿儿几儿几几儿儿儿儿几儿几儿儿儿儿几儿儿几儿共( )个
亏亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏弓弓弓亏弓共( )个
少少少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少小小少少少共( )个
大太大大大大大太大大大大太大大大太大大大太大大大太大共( )个
友友友支友友支友友友友支友友友支友友支友支友友共( )个
第二关
训练方法:把字母行中的u和v找出来,并画上线
例如:udhrtudvhv
Hertduieiopnemucnjvsuieshyeunxaliw
Jiklehunshanvyehjxoiuenvjsukienytabvmnbe
Hiejgehunveuvbnimehygyyenunesievbeynjxiwgheg
Gheunvsiwkjnxheubegvhnjsonnubehnnzbvhuejngabu
儿童注意力训练题
要求:在下列的数字中,每行中都是有一些两两相邻其和相加等于10的成对的数字,集中注意力找出这些
数字,并在每对的下面画上线.
例如: 27461196284567390 时间:5分钟
A 79148756396478831234567898765437
B 91765434928765431421521621728194
C 12845678192345671521631746135124
D 33647382914567349129123198265190
E 51928774675370988028382032465934
F 20563770895749745505533554665505
G 64328976738209382457864018258640
H 76554744466688831345178313141561
I 38232112312354378239237236324376 J 98798787628676570198684743289619 K 19837826455910884234568345679467 L 24682648369118194455566667777738 M 83659172735943767766554433221199
N 91827364558187329108207456789234
O 27348554672378026775675675645766
P 638689187643829287656454354323215
Q 97543354682256468574635296645342
R 40439347368247463647586972873283
S 50161984632874628487659071151682
T 83654289664036286754698457342891
U 48654876983437896474676476473468
V 89573869010285738232811716156482
W 64286497628018365283677889911221
X 48295163837846752866337744885599
Y 24628746389619848328455916437921
本组数字共有150对数,其和相加等于10的相邻的数字考试不粗心训练题
用1分钟查下面的数字表,看”23”共出现多少次.如”03023”算有一个”23”,”23523”算有两个”23”,找找下面到底有多少个”23”
26876 23456 32455 56432 45445 52344 65454
54375 34477 97865 56425 67432 23345 25236
42353 54908 34522 52387 57432 31685 76439
35785 42356 94232 46556 91423 58653 72134
43678 86465 51243 69345 25254 96912 43234
65465 65776 23555 63536 96576 95356 57633
72311 68346 76587 42423 76845 34643 13426
86544 86724 97535 53135 75325 02354 86732
92146 02346 85632 65365 72368 35753 35753
04236 74257 56782 34323 54277 86466 12145
15466 23876 56423 26474 92323 75967 92556
23412 56378 53275 23123 75893 05732 41231
32535 86824 87572 15325 64912 42344 22432
47537 63256 22545 23421 67465 36435 48009
52423 65243 86723 32314 08745 43646 72356
24356 52313 46763 12321 64254 53423 89956
46325 85957 14245 46256 32525 63153 67231
56646 32355 24354 43563 16699 82354 95646
小学生学习能力训练题
适合对象：一年级至四年级
时间:____月____日第二周星期五学生姓名__________
训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩
训练要求:每天训练10分钟,由家长监督训练结果,必须每天坚持训练,效果明显
第一关
训练目的:提高注意力和视觉分辨能力
训练方法:(1)找出下面字母行的字母”w”,并用圆圈把字母”w”圈出来
r t y w t y h t u e x w I y g s x I u w o r e u d h l o w u e x c v t r s
y w t u e c s x h w d t u e w m u e c t e h t w c h n x y u e t c v u n
t w q s e h c x I t p b q w y e t x c I j k e r t h w c r e e u g w r y t
a z e h t w c I l p q u d u n v w h t u y e o u e c w v h m f g w s x
针对孩子注意力训练集锦
1、我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。你可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步提高！21 12 7 1 20
6 15 1
7 3 18
19 4 8 25 13
24 2 22 10 5
9 14 11 23 16
2、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
3、买一些智力训练的书，每天坚持做练习。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
4、玩“开火车”游戏。
这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来
开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁
那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反
应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
5、玩乒乓球干扰注意游戏。
本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你会觉得更难以集
中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会分散注意力，然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。有一次，我和五岁的孩
子在玩乒乓球，我让他用把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。我在旁边进行
捣乱，但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说“掉了！掉了！”他忍不住
就笑了，但为了不输给我，又不得不保持镇定和注意力集中，继续完成游戏，一圈走下来，我俩笑得
前仰后合，流泪不止。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。
6、训练专注性的好办法有：
1.复述数字。就是让别人出一组数字，如5473869，你就重复它，可以从七位数字开始，当你感
觉容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。你可
以将这个游戏每天“玩”10分钟左右，共玩一个月左右”。效果相当不错。
2.学播音。广播、电视播送新闻时，他（她）说一句，你学一句，你嘴上学上句时，耳朵要注意
下句，否则你就学不下去。每天5分钟左右即可，连续一月，就能达到“跟得上”，到连续学10分钟不
错5个字时，你的注意力的专注性就达到良好了。这种游戏你在合格之后也最好经常“玩玩”，以训练
自己的大脑。
3.抄书。将你喜欢的书、报、刊上的好文章抄到一个专门的文摘笔记本上。刚抄之时，一次看的字数不得少于六个，以次增加，当你平均每次能看（记住）约十五个时，你的注意力的专注性已经训练得很不错了。
六年级数学奖惩制度 一、课堂加分 ①每节课每人最多加2分，最多扣3分。 ②小组表现良好的加1分。细则：上课积极讨论，回答积极。 ③小组讨论时，若是1号同学发言加1.5分，获得同学们认可后，小组内每位同学加 1.5分，其余同学发言加1分，4号同学发言加0.5分。同时小组加一笔。 ④口答答题，正确的个人加0.5分，同时小组加一笔，不正确的不加分。 ⑤因讲话、插嘴等被批评个人每次扣0.5分，小组减去一笔。 二、作业加分 ①作业得优+，加1分。得良—扣1分，其余的不加分不减分。抄袭者和被抄袭者每次扣2分，且作业加倍。 ②作业订正（不限当天）：订正合格每次加0.5分（重复订正的不给分），不合格不加分。 ③作业未按时交的： 已写作业说明书且当天交作业的，不扣分； 作业说明书但当天不补交作业的，扣0.5分； 不写作业说明书也不补交的，扣1分。 三、小组加分 小组加分采用正字计数法， 每周得分最高的小组评为优秀小组，优秀组长加2分,组员在新的一周内各加0.5分。 组长收集的作业中每日作业中，姓名，座位号，日期没有写的，解决问题中“答”没有写完整的，组长扣0.1分，当事人扣0.5分，小组减一笔。 四、考试加分 每次单元考100分的加3分，97~99分加2分，90~96加1分，80分~89分加0.5分，不及格的扣0.5分。其余不加不减。每次考试凭一个进步奖，加2分。 五、其他 ①小组长每周加0.5分，数学科代表每周加1.5分。
② 每周对上一周的进步之星和校园之星加1分。 ③ 每周积分倒数五位同学的惩罚：抄本周的数学笔记一遍或打扫班级卫生一天。 ④ 加0.5分记作：+0.5；扣1分记作：-1。每周五午休后马上交给科代表。 六、组长和科代表工作职责 由小组长每日收集作业，汇总组员作业的名单给数学科代表。在交作业前需要检查组员的组长收集的作业中每日作业中，姓名，座位号，日期是否有写，解决问题中“答”是否有写完整。 小组长检查并订正每周的周末作业，并敦促组员改正。如果没有完成好，小组减一笔。 数学科代表1每日收集每组作业并上交老师，每日检查同学们是否抄作业，数学科代表2收集每单元的数学考卷并汇总数学成绩。 六（ ）班 第___小 组 组长:__________ 第____周 星期 周一 课堂 作业 订正 周二 课堂 作业 订正 周三 课堂 作业 订正 周四 课堂 项目 姓名
表现积分表
星期一
Monday 月曜日
Done List
2018 年 7 月 2 日~7 月 8 日
星期二
Tuesday 火曜日
星期三
Wednesday 水曜日
星期四
Thursday 木曜日
星期五
Friday 金曜日
星期六
Saturday 土曜日
星期天
Sunday 日曜日
RAZ AA 海尼曼 GK 诗 词 汉 字 儿 歌 数 学 思 维
RAZ AA 海尼曼 GK 诗 词 汉 字 儿 歌 数 学 思 维
RAZ AA 海尼曼 GK 诗 词 汉 字 儿 歌 数 学 思 维
RAZ AA 海尼曼 GK 诗 词 汉 字 儿 歌 数 学 思 维
RAZ AA 海尼曼 GK 诗 词 汉 字 儿 歌 数 学 思 维
RAZ AA 海尼曼 GK 诗 词 汉 字 儿 歌 数 学 思 维
RAZ AA 海尼曼 GK 诗 词 汉 字 儿 歌 数 学 思 维
锻炼身体 叽里呱啦 兰登 L1
锻炼身体 叽里呱啦 兰登 L1
锻炼身体 叽里呱啦 兰登 L1
锻炼身体 叽里呱啦 兰登 L1
锻炼身体 叽里呱啦 兰登 L1
锻炼身体 叽里呱啦 兰登 L1
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△ 绘 本 阅 读 ? 好 好 吃 饭 ☆ 自 己 穿 衣 ○ 收 拾 房 间 ※ 按 时 睡 觉 ● 家 务 劳 动 ◎ 其 他 表 扬
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△ 绘 本 阅 读 ? 好 好 吃 饭 ☆ 自 己 穿 衣 ○ 收 拾 房 间 ※ 按 时 睡 觉 ● 家 务 劳 动 ◎ 其 他 表 扬
△ 绘 本 阅 读 ? 好 好 吃 饭 ☆ 自 己 穿 衣 ○ 收 拾 房 间 ※ 按 时 睡 觉 ● 家 务 劳 动 ◎ 其 他 表 扬
最近,针对孩子近期需要提高的方面,制定了<<好孩子表现积分表>>,收到了意想不到的效果!笑笑一下子做事情有了动力, 开始积极地表现,比如"有礼貌,见人主动打招呼"这项,以前笑笑见了别人都不会主动打招呼,有时候提醒她都没有用,她就跟没看见别人似的,有时候甚至是故意抻着别人,逗别人玩儿,而现在一见到熟人,她会有意识地主动打招呼,如果她忘记了,我会提醒她:"笑笑,问**好了吗?"如果笑笑还是没有反应,我只要说:"小红花哦``"笑笑立刻会像打了鸡血一 样振奋,立刻来了精神:"石姥姥好!"\"石姥姥晚上好!""石姥姥再见!..." 吃饭不挑食,五个小花奖励一块棒棒糖； 起床不哭闹,五个小花奖励一个小冰淇淋； 按时睡觉.十个小花奖励去吃一次麦当劳； 做事快不磨蹭,五个小花奖励一张小贴画； 有礼貌,见人主动问好,十个小花奖励一个玩具； 自己收拾书桌、玩具，五个小花奖励一块蛋糕； 乱发脾气，五个“叉”号，扣掉一个奖品，结合钉钉子的故事，我告诉笑笑，每个“叉”号，都相当于在爸爸妈妈的心中钉了一颗钉子，留下了一个洞，希望黑叉越来越少，没有最好。 我们还是以奖励为主，尽量不给她“叉”号，如果表现确实太差，才给她“叉”号。 执行这个积分表不到两周的时间，笑笑共得到了一块棒棒糖，两个小花心筒，一张小贴画，一个蛋糕。 蛋糕是我做的，然后跟笑笑一起抹的奶油，一起劳动得来的成果更加有意思 另外，如果这两天表现得好，这周末，笑笑就可以得到一个玩具了，玩具早已准备好了，是非的朋友送给笑笑的一个相机，虽然是玩具相机确做工十分精良，300 多万像素，可以拍两百多张照片，相机也特别漂亮，非早就惦记着给笑笑了，一直忍着等笑笑有了十个小红花做为奖品给她，但是爱女心切的非自己又急于给她制造惊喜，所以就经常跟我唠叨：“唉，才两个小花，得什么时候才能攒够十个呀？。。。”被我批评，唉，这么个大男人，平时挺理智的，可是一见孩子就完全没有了原则，真是没办法。。。。
好习惯、方法案例：给孩子制定一份奖励表 分享人：张小宝爸爸 分享时间：5月9号 分享内容：推荐一份奖励表 张小宝现在是小学四年级。小学阶段孩子学习兴趣培养和好习惯养成非常重要。为了引导孩子，我们首先努力改变、提高自己，坚持看书学习，以身作则。同时摸索制订了一份奖励表，我们将比较重要的事项列入表中，每完成一项就奖一面小红旗（或五角星）,积累到200颗五角星，我们就满足孩子一个相对合理要求或实现他的一个愿望。 效果：此表我们已经试行了大半年，效果不错，推荐给大家分享。 感悟： 1）要实事求是，因材施教，根据孩子不同阶段学习、生活、思想认识、自我管理能力等方面，制表时有所侧重、动态调整。 2）目标不能太高，够得着就行。 3）适当提醒孩子依表约束自己，但次数不宜过多。 4）以表管理的最终目的是孩子学习兴趣和好习惯养成，从而走向自我计划和管理。表格的设计和调整要以此为原则。 注意事项： 满足的愿望或要求，电子游戏等不在其内。关于电子游戏，我们每周给玩15分钟（必须家长在场使用家长手机），到时间即送还手机给家长，不还下次就没了。家长在场，孩子玩电子游戏的愉快感会有所降低，增加了成瘾的难度。这是去年下半年开始，我们家制订的孩子玩电子游戏的规矩。 附奖励表格式：
养成好习惯必备特殊奖励品 2015-01-20 06:16 出处宝宝树浏览 16916 评论1 孩子慢慢地长大了，有了自己的思想和意志，有时候会不听父母的话，父母越是批评孩子就越是反抗，这就使得孩子的坏习惯成为屡教不改的难题。怎么办 有一种非常有趣的方式，它可以激发孩子的好胜心和进取心，使他们自动自觉地改掉坏习惯或养成一个好习惯。简单的说，这是一种用画图来表现的奖励制度。 3岁的孩子已经有了视觉形象方面的意识，他们有很棒的灵感，能用纸笔创造出他们心目中美丽的东西。漂亮的不干胶贴纸，一些基本的画图工作都可以满足孩子们独立自主的欲望，让他们觉得自己很厉害、很能干。有针对性的绘图方式可以使小捣蛋乖乖地待在自己的房间中不乱跑，听妈妈的话每天按时睡觉。它还适用于其他各种情形，当你想要孩子做什么，或者不做什么时，你都可以用这种特殊的方式来约束孩子的行为。 当然，你要确保你的图画拥有以下3种元素： 一个简单的目标。 图画中要有详细而精确的标识。比方说，你想要你的孩子每天都在自己的小床上睡觉，你可以画一张床，床上睡着你的孩子，然后在纸的上方围绕着床画上7个大大的蓝色圆点，代表一周7天。当孩子达成了这一天的目标后，他就被允许在圆点上涂上一个彩色的三角形。 一段合理的期限。 要使孩子不气馁，一个目标的时期不能定得太长。要让孩子看到自己每天小小的进步，让他有满足感。从两天到一个星期，对一个3岁的孩子来说，已经是很长的时间了。一个星期后，就重新定制一个新的目标吧。 一种明确的奖赏。 奖励的确是使孩子听话的最好的方法。你可以和孩子约定好，然后在图上画上你的奖励品，把这张图片贴在孩子房间的墙上，能够天天见到的地方。一个有互动性的图画会提醒他，他的目标是什么。 不必花费很多时间，只要动动脑筋，画图这种奖励形式就会变得非常有趣： 画一个圆筒冰淇淋和一些小勺子。每次孩子顺利完成被父母要求做的事情，她就可以把其中的一个勺子涂成她想要的颜色。当所有的勺子都变成彩色之后，她的奖赏就是：一个快乐的冰淇淋店之旅。 在纸上画一些空的小笼子。当孩子乖乖听话时，他就可以在笼子中贴上一种动物的粘纸。当他的动物园住满了小客人之后，就奖赏他去真正的动物园开开眼界吧。 画一张有一幢蓝色建筑物的图，用笔简单勾勒出海藻的形状和一些鱼的轮廓，买一些鱼类的贴纸，等他把父母所要求的位置都贴满了，就是真正去水族馆看鲨鱼的时候了！ 都是一些简单的游戏，但这的确能使孩子雀跃，他们会把游戏当作一件大事去认真地完成。得来不易的东西会令人珍惜，对于孩子和成人都是一样的。其实，阅读孩子的心灵并不困难，只要家长平时多花些时间和心思，就一定能建立起开心、健康的亲子关系
在家表现家长评语 篇一：家长评语 吴孟操：吴孟操同学在本学期中，从开学的模拟考试到期中考试，从名次上看退服不小，平时的单元测试也是波澜起伏，极不稳定，但是教学的综合分析逻辑思维能力进步不小，语文在语言表达及词汇量也有一定的增加，我个人认为吴孟操本学期是小踏步别人是大踏步的前进。相信经过这学期的回顾，分析，反思，在本学期最后一段时间的努力，会有很大的进步。 周健：该孩子聪明懂事。尊老爱幼，，回家能自觉完成作业，但速度太慢，准确率要有所提高，希望改正粗心，马虎的毛病，在英语上要需做到多看多读。希望你日后有更大的进步，取得更好的成绩。 裴蕾：裴蕾在家做作业还算自觉，能够独立完成老师不知的作业。进行必
要的预复习工作。但是做作业有时会开小差，做小动作，吃零食等，不良习惯，以至做作业时间长，容易做错题目，还有写作业时的姿势不正确，希望改正。 孙杰：七年级上学期对孙杰的评语，孙杰是个有真学实才的好孩子，从这个学期可以看出老师和同学们对你的评价很高，你是那门善良，又那么刻苦好学，运动会上你奋力拼搏，为班级争光，在同学心中有较高的威信，很有发展潜质，只要你沿着自强的路线坚定不移定能够创造奇迹你！但是，经过这学期的几次月考的作业来看，我发现你的成绩总是忽高忽低，极不稳定，主要原因在于审题和答题太粗心，马虎，望今后能把这些坏毛病改掉，多加注意，尤其是在考试中把这些不 必要丢得分给拿到，好吗？预祝你今后能够学得更轻松，更好！ 胡连军：进入初中以来，你确实犯了很多错误，学习态度又不端正，学习又不稳定，学习又不稳定，但在错误被
提高以后，比之前有了和大的进步，希望你在今后的学习中能够保持住，并能取得更大的进步。不要让老师和家长失望。 刘晓玲：孩子自从上了初中。她的性格有了明显的改变我也经常和她谈论，她告诉我说，妈妈，我小学胆子很小，从不敢主动去问老师学习，遇到的困难和别的事情，她说：“自从上了初中以后，看到了别的同学在其他方面都表现的很好，看到自己的很多缺点。她自己有了想法，从而逐渐改变，在学习上，没有很好的方法，虽然平时非常认真但成绩总是提高不上去，在这方面要是有所改变，也许成绩会更加优异。 吴超群：徐老师，吴超群这一学期表现不是很好，而且有时还粗心大意，主动上他也很想去努力，但学习效益不高，每天的学习属于被动的，若他能改变这一坏习惯，持之以恒，我相信吴超群的成绩会有一个大提高。 陶晨：陶晨自从跨入初中后以来，
学前幼儿日常行为观察记录表 行为表现行为分析及结果 时间：2016年5月4日地点：游戏区 建构游戏中，孩子们都在忙着搭建长江大桥。小明手上拿着一块积木，没能与另一块拼起来，便这里敲敲，那里打打。这时， 乐乐和诚诚搭出的长江大桥完工了，他们合作的大桥不仅足够长，而且有坡度，受到周围小伙伴的啧啧称赞。乐乐和诚诚脸上笑成 了一朵花。谁知小明跑过来，“哗”地一声推倒了大桥。乐乐一 下急了，冲着小明大叫：“你干什么？你干嘛把我们的大桥推翻了？”说着就抓住了小明的衣襟，两人扭打起来。老师介入，问 小明：“你为什么要这样做呢？”小明嘴巴一撇：“不知道！” 说完就跑掉了。 后来在老师的批评教育下，小明虽然承认了错误，并道了歉，但态度极其敷衍和不耐烦。看来，简单的说教没有对小明达到触动的效果。经过分析，我们认为，小明自己没有能够完成搭建，便对乐乐和诚诚的成果产生了嫉妒心理，做出破坏的行为。 时间：2016年5月7日地点：游戏区 区域活动中，小明先在娃娃家玩了一会儿，又跑到建构区。由于速度较快，脚边一绊，将沙沙正在搭建的楼房碰倒了。沙沙一把抓住他，小明一边挣脱一边辩解：“我刚才没看见，我没有推，我是不小心的。”说完猛地用力挣脱，跑到另一边搭起积木来了 这次的冲突发生时，小明确实不是故意而为，但他在碰倒了别人的作品时没有及时道歉，而是用辩解逃脱的方法解决问题。在他的潜意识里，他没有用手推，就不是犯错误，因此不需要道歉和承担责任。怎样才能让他体会到自己对别人造成的伤害呢？ 时间：2016年5月11日地点：活动室 自由活动时，小明和小悦都选择了盒子叠高的游戏。较大的一个饼干盒只剩下一个了，小明和小悦抢了起来。小明说：“是我先拿到的。”小悦说：“我就差这一个了。”力气大的小悦一把将盒子抢了过去。小明急了，转身到小悦已经叠高的盒子堆下面抽了一个饼干盒出来，“哗啦”一下，其它盒子也都“光荣下岗”了。小悦立刻告状，面对坍塌的盒子，小明这次没有辩解。 小明对于自己先拿到却没有抢到盒子非常不甘心，急切之间便报复性地抽取了小悦的盒子。对于这次状况，小明没有辩解，说明他知道这种行为不可取。但他的行为也说明他在与同伴相处时缺乏必要的技巧和方法，需要引导和帮助。
小一班幼儿一周表现记录表 个别幼儿发展观察记录 小一班 姓名 性 别 时 间 地 点 行 为表现 ***小朋友是个聪明，活泼开朗的好孩子，今天一直闷闷不乐，不和其他小朋友多交流，我打听了一下情况，原来他在和小朋友一起观察盆景时被阳阳冤枉说他摘下了花，他很生气，坐在位置上哭了好一会儿。 教 育过 程 当小朋友告诉我这件事时，我先去“现场”观察了个究竟，发现原来是花自己凋谢的，于是我赶紧找了一些花为何会凋谢的一些资料通过谈话活动说给小朋友听，并说明花不是**摘的，并鼓励**向他道歉，并找**单独谈话，让他感到老师对她的关心，希望她以后遇到什么困难能主动提出来，可以找好朋友也可以找老师谈话，在本次的谈话活动中发现大家对花、和其他一些植物很有兴趣，***小朋友也不再闷闷不乐了。
效果 **向她道歉后他开心的笑了，小声的说没关系，总算阴沉的脸开始晴朗起来了，还问了我好多有关花为什么会凋谢的问题，只是还没有等我细细和他说就迫不及待的去玩耍了，看来他还是很有探索的欲望的，只是耐心还不够，以后在他自主探究的时候也要注意培养他的耐心。 记录人 个别幼儿发展观察记录 小一班 姓名 性 别 时 间 地 点 行 为表 现 他是很会提问的小朋友，可就是注意力容易分散，今天我们去种植园观察青菜的成长，韩羽轩小朋友显然对青菜的成长很感兴趣，一到种植地他就对青菜开始研究起来，也提出了很多问题，但没等问题解决他开始关注起青菜旁边的萝卜了，还大着嗓子说：“这个萝卜下面有小萝卜吗？”弄的大家的注意力都给他吸引过去了。
教育过程 以前在组织活动中也经常会出现这样的情况，但为了把打消他的积极性，我总是把他提出的问题拿出来大家探讨一下，但这样的办法，非但没有改变他注意力不集中的问题，反而使他更大胆，不管别人在干什么，讨论什么，只要他对什么感兴趣他就会打断别人，今天我没有随着他的提问去让孩子研究萝卜，我先把孩子的注意力吸引到青菜着来“大家快看你觉得青菜的小芽长的像什么呀？”听到我的提问，孩子们又开始关注青菜了，然后我问他：“***你觉得像什么呢？”他的注意力也转移过来了。活动结束后我找了他和他谈话，告诉他这样的行为为什么不好，以后该注意些什么，他点点头好象明白了。 效果 今天确实是解决了他注意力不集中的问题，我找他谈话他也知道自己错在哪里，也答应我以后不这样了，今天一天他也确实做到了，但不知是不是只局限与今天，以后还会不会这样，还待观察。 记录人 个别幼儿发展观察记录 小一班 姓名 性 性 别 男时 时 间 地 地 点 行为 表现 今天中午和平时一样，我们吃完午饭领着小朋友们排好队一起出去散步，刘老师走在最前面，我在队伍的最后面跟着。看到后面有几个小朋友玩耍，并没有过多的在意，因为小孩子喜欢玩耍是天性，而且中午吃完饭在户外适当的玩耍，也没必要过多的管制，这时***带的哭腔跑过来对
家庭好孩子奖惩细 则 一、作息时间 1、按时起床：早晨7:20 起床 2、按时睡觉：晚上9:00 上床睡觉 3、按时回家：规定时间、地点等家长 （有特殊情况要问老师核实）二、学习不按时起床一次扣5 分。不按时一次扣5 分。不按时间、地点一次扣5分， 1、认真积极上学：每天按照幼儿园的规定时间按时上学 ——按时积极上学一次加10 分——不按时一次扣50 分2、认真作业：书写整洁、无错（由爸爸或者妈妈交写每天 30 分钟） 书写自己的名字和家长的名字（每天10 分钟）书写阿拉伯数字（0——10 ）（每天10分钟）书写汉语拼音（每天10 分钟）一次不认真扣5分。一次不认真扣5分一次不认真扣5分。 注：上述学习有两项（包括）以上拒绝完成或完成不好的加扣10 分 3、认真读书：朗读每天20分钟（由妈妈领读）——一次加20分。 天之内一次都没读一次扣20分注：背诵诗歌：一次背诵不同的五首以上加20分，其他文章一次加30 分4、睡前讲故事：听故事认真仔细并能回答故事里的情 节不听认真听故事并不能回答问题的讲故事期间胡闹并不安静的每周累计三次不认真或胡闹的每月累计五次以上不认真或胡闹的一次加10 分。 一次扣5分。 一次扣10 分。取消本周讲故事。在月度考评中扣50 分
4、积极参加幼儿园的各项学习和评比考试： 良好 —— 一次加 10分 优秀 —— 一次加 20分 老师向家长口头表扬 —— 一次加 60 分 合格（包括）以下 —— 一次扣 50分 注：获得文本类奖状、奖杯（个人）等 获 得文本类奖状、奖杯（团体）等 5、老师反映： 没完成老师布置的作业 上 课不认真（搞小动作，说话等） 不遵守学校的规定、纪律等 注：严格要求自己并承担班级管理工作的，每月额外奖励 100 分 三、劳动 1、收拾床铺： —— 一次加 5分。 2、收拾书桌： —— 一次加 5分。 3、帮忙倒垃圾： —— 一次加 5分。 3、洗自己的脚、袜子： —— 一次加 10分。 四、卫生 1、每天起床后、睡觉前各洗漱一次： ——不洗脸一次扣 5 分。 ——不刷牙漱口一次扣 5 分。 2、每次饭前便后要洗手： ——不洗手一次扣 5 分。 3、穿着佩戴： 故意弄脏衣服 —— 一次扣 5分。 故意不换衣服 —— 一次扣 5分。 故意不听家长安排的穿衣、戴帽 —— 一次扣 15分。 4、进屋后应该第一时间换拖鞋 —— 没换鞋一次扣 5 分。 5、故意乱扔垃圾 —— 一次扣 10分。 五、行为习惯 老师向家长口头批评 一次扣 40分。 一次奖励 100 分。 一次奖励 150 分。 —— 一次扣 5分。 —— 一次扣 10 分 —— 一次扣 15 分
2021幼儿园日常行为观察记录五篇 幼儿园日常行为观察记录 幼儿姓名：亮亮 幼儿基本情况：吃饭慢且在家要人喂 观察日期：20xx年3月2日 观察坏境：教室 观察目的及由来：亮亮小朋友是个乖巧的孩子，可是对他来说，中午进餐速度很慢，我去看的时候碗里的饭几乎都没动。我从家长那了解到亮亮在家里吃饭都是由大人喂的，且吃饭时还挑食。希望老师能纠正这一坏习惯。 观察项目：亮亮每天吃饭时的表现 观察实录：吃饭的时间到了，我有意识地先给亮亮少盛了一点饭。他含了一口饭在嘴里半天也不咽下去，那一勺饭还在嘴里。我走到他身边，有意识地说：嗯，亮亮小朋友今天自己吃饭了，真不错。亮亮马上把那一口饭咽了下去，又挖了一勺并对我看着。我马上用眼神对他鼓励，并点了下头。在我的关注下，很快一小碗饭就吃完了,也吃光了自己的菜，并学着其他小朋友，主动要求添汤。我马上又对他进行了表扬，并亲了亲他的小脸蛋。 分析： 1.孩子刚进幼儿园，过分的依赖大人，吃饭进餐缺乏主动性。
2.关于幼儿吃饭问题，要与家长多交流，了解一些在家情况。 措施： 1.开始的时候给孩子少盛点饭，消除孩子对饭多的恐惧。 2.多鼓励，及时表扬，增强孩子自信心。 幼儿园日常行为观察记录 观察对象：城城 观察时间：20xx年2月23日 观察环境：教室 观察目的：培养幼儿正确的坐姿 观察实录：城城是个调皮的小男孩，不仅游戏活动中很活跃，就连坐在小凳子上也动个不停，不是把下巴放到桌子上，就是把腰弯下来钻到桌子底下去，要不就两腿夹住小板凳，转来转去。每当看到他自由散漫的样子，老师就很着急、 分析：城城性格活泼，平时由奶奶照顾，老人对其很溺爱，使得孩子干什么事都很随意，自己想怎样就怎样，从小就没有养成良好习惯。 措施： 1、发现幼儿不正确的坐姿立即纠正 2、多鼓励幼儿
好孩子表现积分表月 项目时间 学习吃饭睡觉习惯 劳 动 卫 生 运 动 礼 貌作 业 及 时、 认 真、 坐 姿 端 正 课 外 阅 读 30 分 钟 写 日 记 考 试 95 分 以 上 15 分 钟 内 吃 完 吃 两 碗 不 挑 食 不 睡 懒 觉 8： 30 准 备 9： 00 上 床 做 事 不 磨 蹭 及 时 整 理 玩 具 、 课 桌 按 规 定 看 电 视 洗 碗 、 收 衣 服 、 扫 地 等 洗 澡 、 洗 脚 、 剪 指 甲 等 每 天 运 动 最 少 30 分 钟 热 情 问 好 、 不 生 气 等 1日 2日 说明： 1、每个项目达标则加1分；2、每天睡觉前和爸爸妈妈商量着填表；3、每100分奖10元；4、奖金支出要向爸爸妈妈汇报。 解决孩子作业磨蹭问题的几点建议 大多数家长和我一样，孩子一上小学便为孩子的作业发愁。整天陪在孩子身边，何时是个头啊？ “陪读”原因有以下几个方面：1、给孩子报听写。这点没办法，现在小学老师充分利用家长资源，我们无力改变。2、孩子作业不知道做，要指导。3、家长不坐在旁边，孩子便不知道干些什么，作业写写停停，不知道要写到什么时候。为了早点让孩子完成作业，唯有陪读，当“监察官”。4、对孩子作业不放心，想坐在旁边及时纠正孩子作业中的错误。 我在妻子的唠叨下，也曾做个一段时间的陪读。过来一段时间，我发现陪读对孩子来说利少弊多： 其一：不利于培养孩子作业的自觉性，你督促多了，孩子会产生依赖性，他下次作业如果没你的督促可能就不会去做，或者拿到作业本可能会无所适从。 其二：不利于培养孩子良好的学习习惯。 其三：给孩子造成心理压力，影响孩子注意力集中。 本人建议: 1、以平常心对待孩子在作业中出现的错误。有些家长对孩子要求过高，如字写得不好，擦掉重写，一定要让孩子把字写得端端正正。如果孩子能写好最好，但写得不好也不要强求，只要孩子在写字过程中他确实认真写了，并且还工整就应该表扬，因为孩子手指的肌肉发育还不健全，以高标准去要求孩子不可取。孩子在作业中出现错误也正常，家长不要一味批评，而应该替孩子找原因，是上课没听懂做错了，还是因马虎做错了？或者是孩子对题目理解不了？找到原因后对症下药。 2、多表扬少批评。家长要善于发现孩子的闪光点并及时表扬。表扬要具体，不要空乏。如孩子字写得